大班科學(xué)神奇的水課件

時間：2021-06-11 17:39:27 課件我要投稿

大班科學(xué)神奇的水課件

　　大班科學(xué)神奇的水課件1

　　設(shè)計背景

大班科學(xué)神奇的水課件

　　水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)重的情況對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道水的用途和重要性，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。

　　2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

　　重點難點

　　幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識

　　活動準(zhǔn)備

　　錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

　　活動過程

　　1、謎語導(dǎo)入。

　　刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

　　2、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……）

　　3、擴(kuò)展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。

　　4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。）

　　5、認(rèn)識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。

　　6、創(chuàng)新操作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?

　　A 幼兒討論：

　　B 試一試，怎樣把水變干凈。

　　C 說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。

　　D 怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

　　7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)反思

　　優(yōu)點：

　　在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。

　　不足：

　　課前的準(zhǔn)備活動需要在豐富一些，應(yīng)提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的'能力和技巧。

　　大班科學(xué)神奇的水課件2

　　設(shè)計意圖：

　　水是幼兒日常生活中不可缺少的，平時他們在洗手的時候常常邊洗邊玩，發(fā)現(xiàn)了水會流動、無色、無味等特點，但水在各種材質(zhì)的紙上有什么現(xiàn)象他們沒有發(fā)現(xiàn)過，這個教材讓幼兒充分地動手發(fā)現(xiàn)，具有很強(qiáng)的操作性，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實驗讓幼兒比較水滴在不同紙上的結(jié)果，并學(xué)習(xí)用完整語言表述。

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實驗結(jié)果，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟光紙、新聞紙（報紙）、面巾紙、包裝袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼藥水瓶（滴管）活動過程：

　　一、開始部分

　　1、猜一猜師：我們生活中有一個朋友，手臟了要找他，衣服臟了要找他，口渴了也要找他，他是誰呢？引出"水"

　　2、引起興趣今天水要和一些朋友來玩?zhèn)€游戲，這些朋友是誰呢？

　　3、向幼兒介紹材料師出示一種材料，小朋友逐一說出材料的名稱。

　　二、中間部分

　　（一）出示包裝袋，教師實驗

　　1、師用滴管在包裝袋上滴上一滴水，然后雙手抓住袋子的兩端，幼兒觀察水的變化。

　　提問：小朋友看到水在干什么了？

　　幼：水在滾來滾去。

　　教師小結(jié)：水在包裝袋上會移動。

　　2、幼兒實驗，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）每個幼兒用滴管在包裝袋上滴水實驗，并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（2）請個別幼兒表演自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）小結(jié)：

　　滴在塑料上的水滴能收回來。

　　水滴在包裝袋上能變成不同的形狀。

　　（二）組織幼兒討論：生活中你看到水滴還有什么變化？

　　（三）幼兒再次動手實驗１、怎樣在袋上滴一個大水滴？

　　請一幼兒說說自己的做法。

　�。�、怎樣把大水滴移到別的地方去？

　　請一組幼兒齊心協(xié)力表演水滴的移動。

　�。�、怎樣把一個大水滴分成許多小水滴？

　　教師在幼兒的語言指導(dǎo)下演示給大家看。

　�。ㄋ模┱堄變赫页雒娼砑垼容^面巾紙和包裝袋的不同。

　　（五）請幼兒猜一猜，水滴在面巾紙和包裝袋上結(jié)果會一樣嗎？

　　１、請每個小朋友玩一玩，用滴管擠一些水滴在面巾紙和塑料膜上，比較水在兩種材料上的變化。

　�。�、要求：玩時水不能滴到別的地方，邊玩邊討論。

　�。场⒄垈€別幼兒上臺演示水在不同材質(zhì)上的表現(xiàn)。

　　４、小結(jié)：說說水滴在兩種材料上的不同面巾紙：散開、滲透塑料膜：集中一個地方、在表面５、提問：為什么水在這兩種材料上表現(xiàn)不同？（因為一種材料是吸水的，一種材料是不吸水的）總結(jié)：水在不同材料上會有不同的表現(xiàn)三、結(jié)束部分１、今天我們玩了水，小朋友開心嗎？

　�。�、平時生活中哪些地方我們需要用水？

　　總結(jié)：在生活中不光我們?nèi)诵枰�，所有動物、植物都需要水，所以水是我們大家的好朋友，我們要珍惜它，不要浪費。

　　活動延伸：

　�。�、請幼兒回家和父母一起查閱資料，了解地球上淡水資源狀況。

　�。病⒃诳茖W(xué)角讓幼兒玩"水的沉浮""水的溶解"實驗。

　　３、繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)活動"水的三態(tài)變化""怎樣節(jié)約用水"等。

【大班科學(xué)神奇的水課件】相關(guān)文章：

大班科學(xué)《奇妙的水》課件03-26

科學(xué)神奇的紙課件04-25

大班科學(xué)神奇的魔水教案06-10

科學(xué)課件認(rèn)識水04-23

小學(xué)科學(xué)水的說課課件03-29