地理課件：海南鄉(xiāng)土
海南省，簡稱瓊，別稱瓊州，位于中國南端。下面是小編整理的關于課件：海南鄉(xiāng)土的內容，歡迎閱讀借鑒。
一、活動目的
1.通過野外觀察、調查，使學生了解本地區(qū)東北部的地形、地質、氣候、土壤、植被等各個自然條件之間的相互聯(lián)系和作用，培養(yǎng)學生觀察和分析地理事物的能力，為以后利用這些知識創(chuàng)造條件。
2. 觀察、調查鄉(xiāng)村農民如何利用本地的'自然條件從事經濟活動，培養(yǎng)學生愛自然、愛鄉(xiāng)土，建設祖國，向自然進軍的決心和信心。
二、活動范圍
本縣20公里左右范圍內的小區(qū)域(明確四至界限)，可確定七個觀察點。各觀察點活動內容：
第一觀察點：認識位置，了解活動范圍，熟悉本區(qū)的地圖，確定方向，制定路線圖。
第二觀察點：了解本區(qū)內山丘的成因，描述其形狀，訪問地名的來源，認識石英巖、砂巖、頁巖等幾種巖石，采集有關標本。
第三觀察點：了解幾種地形形態(tài)(山頂、山坡、鞍部臺地、丘陵)，觀察地形對土壤、植被以及土地利用的影響，認識白皮松、馬尾松、洋槐、杉木等幾種樹木，采集有關標本。
第四觀察點：了解本區(qū)地形形成和利用，觀察本區(qū)農業(yè)的特點以及和市內的經濟聯(lián)系。
第五觀察點：了解巖漿巖侵入體的形成，分析地層剖面。
第六觀察點：了解本區(qū)煤礦的生成，認識沉積巖的特征，采集有關標本。
第七觀察點：認識本區(qū)土壤類型，了解作物的種類和分布情況、農民利用自然與自然斗爭的實例。
三、組織領導
由地理教師領隊，聘請生物教師和班主任參加指導，把參加鄉(xiāng)土地理研究的學生分為三個小組，每個小組在同一觀察、調查之中，分別有重點的研究一兩項內容。
四、工作安排
1.指導教師要收集有關資料，整理后印發(fā)給學生學習。并且到野外觀察點做好預習工作。
2.指導教師向學生作有關鄉(xiāng)土地理研究問題的業(yè)務報告。
3.每三周進行一次活動，每次三小時左右。以上七個觀察點的活動，分五次進行。必要的訪問，可在觀察、調查過程中結合進行。
4.根據實地活動的收獲，寫成鄉(xiāng)土地理研究書面報告。
五、成果處理
1.在全校一定范圍內，由學生作鄉(xiāng)土地理研究的口頭報告。
2.在講授本縣地理時，應用鄉(xiāng)土地理研究成果，充實關于本縣地理的教學內容。
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