讓牙齒每天曬太陽課件

時(shí)間：2021-06-12 09:30:46 課件我要投稿

讓牙齒每天曬太陽課件

　　每天讓你的牙齒見見陽光，每天多笑一笑，多說話。下面是小編為大家推薦牙齒每天曬太陽課件的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

讓牙齒每天曬太陽課件

　　一、情況介紹：

　　一一，女，5歲，中一班小朋友，2011年9月從小班升入中班學(xué)習(xí)，大眼睛總是忽閃忽閃的，好像在思考什么，但問她什么她都不說，羞澀的低著頭，不說話，安靜得讓人感覺不到她的存在。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，與家長溝通后了解到，一一一直由外公，外婆撫養(yǎng)，父母工作繁忙，家庭瑣事多，外公外婆很少與孩子交流，有時(shí)一一任性，則常對(duì)她發(fā)脾氣，只要外公外婆加班，便讓一一一個(gè)人呆在家里。外公外婆帶一一期間，大部分時(shí)間說本地話，忽視了普通話的發(fā)音，導(dǎo)致一一總是喜歡低著頭，不愛說話，不愿與同伴老師交流。

　　二、個(gè)案實(shí)錄：

　　在戶外活動(dòng)時(shí)，一一喜歡在一旁站著，我過去勸她：今天我們來玩兒新的游戲“小小騎士”，看一匹匹小馬都在草地上等著你呢！和我們一起玩吧！別的小朋友也上前來和我一起邀請(qǐng)，一一羞澀的低著頭，不答應(yīng)，也不拒絕，她也只是靜靜地看著我，就像聽不懂我的話。

　　在集體活動(dòng)時(shí)，她坐得筆直，卻沒有任何表情；甚至進(jìn)餐時(shí)，老師不喂她，她就不會(huì)自己動(dòng)手。性格內(nèi)向、膽小、不愛說話，雖合群，但不愛與小朋友合作，交流。從不主動(dòng)參加故事表演活動(dòng)，即使她很喜歡故事里的角色，服裝，道具，但是不會(huì)主動(dòng)參與到孩子們快樂的表演中來。

　　在故事表演《小貓釣魚》中，扮演貓弟弟的幼兒坐在河邊，和貓媽媽說一句話便跑了。一一看著貓弟弟，臉上露出一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，于是我就贊美一一，你笑起來真漂亮！一一還是坐在那里不說話，收起了臉上的笑容，抿起了小嘴。我并沒有難為她，問其他孩子們的同事我偷偷的觀察著一一：“貓媽媽是你最親的人，你看到她的時(shí)候應(yīng)該怎樣打招呼，看到媽媽正在很認(rèn)真的釣魚的時(shí)候，你心里會(huì)怎么想，你會(huì)說什么；你去抓蝴蝶，和蜻蜓一起玩兒的時(shí)候，你又會(huì)怎么說，怎么做呢？……”孩子們熱烈的討論著，孩子們七嘴八舌的說：“HELLO~媽媽，我要到河邊和你一起釣魚去啦！”看到蝴蝶和蜻蜓飛過來的時(shí)候說：“蝴蝶姑娘，你的翅膀很漂亮，可以和我一起做游戲么，蜻蜓小姐，和我一起在小河邊玩吧，我們好朋友在一起玩多開心，多快樂呀……”一一看看大家，嘴角露出了微笑，但還是低頭不語，我順勢(shì)說：今天的太陽真好，我們和貓弟弟貓媽媽一起，坐在小河邊，給我們的牙齒曬太陽吧，孩子們都開心的笑了起來，我看到一一也正在靦腆的微笑。

　　三、問題分析

　　一一來園后，通過半年的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)一一在參與活動(dòng)中總有退縮行為，畏懼心理，不用語言表達(dá)自己的想法，如果不稱心，她會(huì)用哭的形式表達(dá)，最明顯的特征是內(nèi)相、不愛說話。

　　造成這種現(xiàn)象的原因是由于家長對(duì)孩子的語言發(fā)展重視的程度不夠，忽視了孩子的語言發(fā)展以及表達(dá)，使孩子的情緒狀態(tài)、情緒行為反應(yīng)，語言積累和表達(dá)得不到適當(dāng)?shù)慕鉀Q，形成了否定“自我”傾向，行為消極，以至自信心不足。

　　四、個(gè)案指導(dǎo)策略

　　（一）父母以賞識(shí)的眼光，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　幫助家長樹立正確的觀念，轉(zhuǎn)變家長教育方式是首要問題。我們建議家長，首先要審視自身的`原因，應(yīng)給孩子營造一個(gè)民主的、寬松的、溫暖的家庭氣氛，在重視智育的同時(shí)，幼兒的身心發(fā)展同樣重要。平時(shí)不妨放下手中的家務(wù)，與孩子多溝通、交流，帶領(lǐng)孩子走出家門，逛逛公園，做做游戲等親子活動(dòng)。并在日常生活中，多注意孩子的行為舉止和喜好，好惡，在與其玩耍、交談閱讀時(shí)覺察他，從中記下孩子的性格傾向，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子愿意說的，想說的能力。

　　（1）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，父母應(yīng)多給孩子創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)。比如，父母應(yīng)該在工作閑暇之余多陪孩子說說話，在家里有人過生日時(shí)，我們就指導(dǎo)一一家長鼓勵(lì)孩子表演節(jié)目，并隨時(shí)找機(jī)會(huì)讓孩子幫父母做一些力所能及的家務(wù)，孩子越做越自信，這樣就不會(huì)退縮在自卑自閉的角落里。

　　（2）給予鼓勵(lì)，要培養(yǎng)孩子的自信心，需要家長對(duì)孩子多激勵(lì)，使孩子樹立起一個(gè)積極的自信心心態(tài)。我們班在開展“我愛我家”主題活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行了每日講講發(fā)生在自己身邊的小故事活動(dòng)，一一把自己經(jīng)歷過的事情編成一個(gè)小故事，當(dāng)這個(gè)孩子將自己準(zhǔn)備的好的故事結(jié)結(jié)巴巴地講給父母聽時(shí)，我們引導(dǎo)父母及時(shí)給予一一贊賞和鼓勵(lì)，給孩子增添自信和勇氣，一一感受到家長的信任和支持，認(rèn)識(shí)到自己的能力、特點(diǎn)、長處，自信心得到了充分的發(fā)展。

　　（3）耐心等待孩子發(fā)揮潛力。我們建議一一父母平時(shí)多放手讓一一做一些力所能及的事，并提醒他們不要以為孩子做不好而干脆自己來做，更不能因其做不好批評(píng)孩子，而壓抑了孩子的潛能。其父母響應(yīng)后，孩子有意識(shí)的和父母交流了，良好的自信心在平常生活中得到驗(yàn)證。

　　（二）老師的積極贊許，孩子體驗(yàn)到成功的快樂。

　　早上的小舞臺(tái)，我有意識(shí)的想鍛煉幼兒的語言的完整性，就組織幼兒在小舞臺(tái)中進(jìn)行故事表演，選擇自己想要做的小動(dòng)物，根據(jù)故事圖片，自己想象，表演，大部分幼兒都很積極的來選擇，爭著搶著要表演自己喜歡的小動(dòng)物，成功之后總能聽到“YE……”“YE……”的叫喊聲，也有部分幼兒當(dāng)著小觀眾在欣賞臺(tái)上表演的同伴，等輪到自己表演了，別提有多高興了。惟獨(dú)一一在一旁沒什么動(dòng)靜，我以為今天她應(yīng)該也會(huì)如此，可沒想到她今天帶了一個(gè)蝴蝶的翅膀，臉上露出了笑容，還在繼續(xù)跟著音樂飛著，讓我覺得很感動(dòng)。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我也走到她的身邊和她一起參與表演，并且不斷地鼓勵(lì)她，還讓小朋友給她加油，終于她開口：紅花姐姐，紅花姐姐，外面在下雨，我被雨水淋濕了，讓我到你那里避避雨吧!一一的聲音時(shí)如此的動(dòng)聽大家都為她鼓掌。活動(dòng)后我表揚(yáng)了一一，夸她表現(xiàn)的非常好，動(dòng)作好看，聲音響亮，太陽公公看到她的牙齒，樂呵呵的一天，看到她的笑臉，我知道她在告訴大家：我也行，我成功了！

　　自從這次小舞臺(tái)有一個(gè)好的開始以后，一一的爸爸媽媽過來說，一一回家給她們表演了幾個(gè)故事，而且每個(gè)故事里的角色她都能完整的說出來，大家都在為她的改變而感動(dòng)，爸爸媽媽還說，一一經(jīng)常讓爸爸媽媽的牙齒也出來曬曬太陽。

　　五、案例啟示：

　　在我們學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中可以看到，幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

　　1、為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力。

　　經(jīng)過一學(xué)期故事表演和各方面對(duì)語言的訓(xùn)練，一一不再是那個(gè)膽小、不愛說話的小女孩了。她會(huì)和同伴們一起去看圖書，經(jīng)常和同伴一起講書里面的故事，在故事表演中，愿意嘗試多個(gè)角色，而且愿意用語言表達(dá)每個(gè)小動(dòng)物的對(duì)白。

　　2、鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。

　　一一也愿意去嘗試每一件事，就算失敗了，她也不會(huì)氣餒，如今，她很樂意參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)課上，她獨(dú)特的見解常常搏得同伴的喝彩，這種在活動(dòng)中顯露出來的自信精神還是她樹立自信心的表現(xiàn)，在期末評(píng)估中，一一得到許多教師的認(rèn)可與贊同。據(jù)家長反應(yīng)，一一現(xiàn)在性格開朗多了，還常給媽媽講在幼兒園里學(xué)到的故事，還會(huì)表演給家人看，給媽媽講從幼兒園中發(fā)生的一些事情等等，現(xiàn)在她已能快快樂樂地充滿自信地參與各種活動(dòng)了。

　　因此，培養(yǎng)孩子說的能力的關(guān)鍵一方面是家長，另外一方面是老師對(duì)幼兒的引導(dǎo)。于是教師與家長達(dá)成共識(shí)，家園共育，密切配合，促進(jìn)了孩子的進(jìn)步。所以我們?cè)诠ぷ髦幸ゾo解決問題的要害，只有這樣，問題才能得到更好的解決。通過案例研究，讓我充分了解了語言的發(fā)展對(duì)孩子的重要性，一句“請(qǐng)你的牙齒每天來曬曬太陽”，開啟了一一的全新世界。

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