小學生保護環(huán)境課件
植物需要我們維護，動物需要我們愛護，環(huán)境需要我們保護，地球需要我們呵護，世界環(huán)境日，快快行動起來，還植物蔥郁，還動物寧靜，還環(huán)境清新，還地球美麗，愛護環(huán)境人人有責。
小學生保護環(huán)境課件
一、設計思路：
環(huán)境是人類賴以生存的必要條件。人類的活動影響著環(huán)境，特別是人類生產(chǎn)、生活中在利用空氣、水、礦產(chǎn)等資源的同時，也給環(huán)境造成了嚴重污染，而環(huán)境污染也日益威脅著人類的生存和發(fā)展。因此，人類必須保護環(huán)境。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，為了普及環(huán)境保護知識，必須從小對學生進行環(huán)境保護教育。從長遠看，有助于他們從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣，這對提高全民族素質(zhì)有深遠意義；從當前看，學生的認識提高了，可形成一支數(shù)量可觀的義務宣傳員隊伍，有助于形成“保護環(huán)境，人人有責”的風氣。為此，我們設計了“保護環(huán)境，從我做起”主題實踐活動，意在引導學生從小積極參與環(huán)境保護行動，并做力所能及的事，培養(yǎng)學生通過考察咨詢和應用信息技術(shù)獲取資料的意識和能力，知道一些防治環(huán)境污染的方法和措施。
二、活動目的：
1、認識環(huán)境污染的原因、危害，提高學生對環(huán)境保護重要性的認識。
2、知道人類為保護環(huán)境所做的努力，自覺參與環(huán)保行動，做力所能及的事。
三、課時建議：
本活動建議4—6課時完成。調(diào)查采訪等實踐活動安排在課外進行，活動內(nèi)容可以選擇和拓展。
四、活動計劃
本次活動是一次實踐性很強的活動。活動預設了三個問題，1.你知道環(huán)境污染對我們生活的影響嗎？2.你身邊都有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象？3.你打算開展什么形式的環(huán)保行動？四年級的學生在制定活動計劃方面已經(jīng)有了一定的基礎，所以，在制定計劃時，老師要引導學生注意計劃的科學性和可行性。
活動設計方式是讓學生通過觀察、記錄等形式，培養(yǎng)學生動腦思考、動手實踐、合作學習的綜合能力，整個活動力求學生樹立環(huán)保意識，突出保護環(huán)境人人有責的主題。
五、活動分析
1．觀察。活動背景材料幾幅圖展示的是：新疆的某城市，街道上空，漫天揚沙，陽光昏暗，街道上路燈開啟，行人個個捂住臉，艱難地行走。不遠處一座工廠煙囪里冒著濃濃的黑煙，一股污濁的水從排水管流入湖中；湖邊樹木“哭喪著臉”，湖面漂浮著一些死去的魚。……背景材料創(chuàng)設的這一情景，既符合當前生活實際，又是學生所聞所見的。目的在于激發(fā)學生研究環(huán)境污染的興趣，也為學生進行環(huán)境污染調(diào)查做鋪墊。
2、收集：在觀察活動的基礎上組織學生討論，議一議圖片反映了一些什么問題，同時引導學生說一說從各種媒體上類似的現(xiàn)象還有哪些，并把所了解的`信息填入表中。
3．小調(diào)查。主要調(diào)查我們身邊有哪些污染，這里給了一個調(diào)查提示，指導和幫助學生制定調(diào)查計劃。對于環(huán)境污染，學生一般認識到和關注的是室外的污染，很少會想到自己家里也會有污染。因而，調(diào)查應當分兩個層次，第一個層次是對學校周圍、附近地區(qū)、街道、公路等處的環(huán)境污染進行實地調(diào)查；第二個層次是對室內(nèi)空氣污染的調(diào)查。室內(nèi)的調(diào)查是一個開放性的調(diào)查，即可以考慮做飯、吸煙、裝修等造成的空氣污染。
調(diào)查前教師要組織學生寫好調(diào)查提綱。調(diào)查可以分組進行，每個小組負責一個或兩個方面，并根據(jù)本地實際情況有什么問題就調(diào)查什么。由于學生年齡小，外出調(diào)查活動的紀律及安全教育不容忽視。為了能及時記錄調(diào)查過程中的所見所聞，教師還應要求學生隨身攜帶筆記本等，把發(fā)現(xiàn)的問題記錄在表格中。暫無條件組織學生調(diào)查的，可組織學生查閱有關資料，觀看有關環(huán)境污染的錄像等。
4．填一填。讓學生對環(huán)境污染調(diào)查的結(jié)果進行分析整理。通過上面的活動，學生會有不少感性認識，為幫助學生理清思路，這里設計了相應的調(diào)查研究記錄表，供學生使用。同時也為后面的活動和完成書面報告做必要的準備。
本次活動要盡量讓學生自己通過實驗、觀察、議論、實地調(diào)查、收集資料等活動，去探究、歸納出結(jié)論。注意讓學生在探究活動中逐步形成仔細觀察的習慣，培養(yǎng)科學研究的態(tài)度和通過調(diào)查獲取資料的能力。
5．想一想。這是上一個活動的延伸，可以以小組為單位，查閱有關資料。一方面對空氣污染、水污染、噪音污染、沙塵暴等給人類帶來的危害有進一步的認識，另一方面通過這一實踐活動，培養(yǎng)學生收集、分析信息的能力和解決問題的能力，發(fā)展學生的團隊合作精神。
6．討論。這是分組討論，有什么好方法和措施治理環(huán)境污染問題。要注意的是這里的討論限定在“改變本地的環(huán)境污染問題”，范圍小、學生感受深，如噪音問題、垃圾問題、“揚灰”馬路問題、污水問題等，學生有話可說，有“法”可想。通過這樣的討論，既可對上一活動的調(diào)查研究作一些補充，又可增強學生的社會責任感和使命感。
由于學生年齡小和認識水平有限，一般不能把生活中跟環(huán)境污染有重要聯(lián)系的各種污染因素聯(lián)系起來進行分析，并找出污染的根本原因。為此，教師要提供材料和方法的支持，特別要鼓勵學生提出各自對治理污染的見解，要使學生懂得，環(huán)境污染大多是人為造成的，因此是可以防治的。
7．實踐。做一兩件力所能及的、有意義的保護環(huán)境的實事。如辦專欄、寫倡議書、利用休息日到農(nóng)貿(mào)市場、工廠、公園進行宣傳，制作一個廢棄電池回收箱，搞衛(wèi)生等。引導學生從小參與環(huán)保活動，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。為提高實踐活動的有效性，行動前有必要制定一個活動計劃。
五、評價與生成
1、總結(jié)評價。
本次活動的總結(jié)評價側(cè)重于自我總結(jié)和評價，要求學生說說自己在活動中的體會，例如，“我查閱的資料”的情況，“我訪問的對象”有哪些？“我遇到的困難”是什么？我是怎樣解決困難的？“我最大的收獲”是什么等。教師應注意引導學生認真回顧活動的整個過程，寫出自己的真情實感。
2、拓展延伸。環(huán)境污染問題涉及到各個方面，由于本次活動時間有限，不可能做深入的研究，因此，有必要將本次活動延伸，例如請同學們根據(jù)自己的興趣愛好，找?guī)讉�志趣相同的同學對某一問題進行起進行深入的研究，比如：關于水污染的研究：家鄉(xiāng)的河流、城市飲水……，關于空氣污染的研究：汽車尾氣、冬季取暖煙塵、沙塵暴……，關于環(huán)境污染的研究：城市垃圾、廢舊電池……。
研究活動最后階段，可以嘗試撰寫調(diào)查研究報告，向報社或環(huán)保部門投稿，提出合理化建議。撰寫調(diào)查研究報告，對小學生來說，會遇到不少困難，教師可以給學生提供范例，也可以小組為單位，先個人撰寫，再匯報，總結(jié)，可圍繞某個專題進行撰寫，然后選出好的調(diào)查研究報告，送有關部門。
小學生保護環(huán)境應該做到以下幾點：
1.積極向自己熟悉的人和社會大眾宣傳有關環(huán)境保護的法令，宣傳保護環(huán)境的重要意義。
2.節(jié)約用水、節(jié)約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。
3.注意保護和美化自己生活學習的環(huán)境。
白色污染
所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔而且難于降解，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。 城市塑料垃圾的消耗量、廢棄量十分驚人。在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋。據(jù)有關部門統(tǒng)計，僅以一次性塑膠泡沫快餐盒為例，我國全年消耗量達4億至7億個。
空氣污染
在一定范圍的大氣中，出現(xiàn)了原來沒有的微量物質(zhì)，其數(shù)量和持續(xù)時間達到一定程度時，都有可能對人、動物、植物及物品、材料產(chǎn)生不利影響和危害。當大氣中污染物質(zhì)的濃度達到有害程度，以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素，又有人為因素，自然因素包括火山爆發(fā)、地震、森林火災等產(chǎn)生的煙塵、硫氧化物、氮氧化物等。人為因素包括工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經(jīng)濟活動和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時，也將大量的廢氣、煙塵等物質(zhì)排人大氣層，嚴重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。
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