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人教版小學五年級數學上冊《可能性一》課件
學習目標：
1. 通過猜測和簡單試驗，初步體驗事件發生的確定性和不確定性。
2.學會用“可能”、“不可能”正確地描述事件發生的可能性。
學習過程：
一、知識鋪墊
同桌之間互相做一個小游戲，猜一猜對方手里是一個什么樣的小禮物？
通過猜一猜活動，學生猜可能是文具，可能是玩具，可能是書
二、自主探究
1．事件發生的不確定性。
（1）出示三張卡片，上面分別寫上唱歌、跳舞、朗誦，找同學上來抽一張，引導學生先思考一下，會抽到什么？
（2）（ ）是唱歌，（ ）是跳舞，也（ ）是朗誦。這三種情況都有可能。
（3）每位同學表演節目類型是一件（ ）的事件，有三種可能的結果。
2．事件發生的確定性。
（1）先抽一張。（以抽到跳舞為例）如果再來抽簽，可能會抽到什么？不可能抽到什么？
（2）（ ）是唱歌，也（ ）是朗誦。（ ）抽到跳舞。
（3）再抽一張，（以學生抽到的是朗誦為例），最后只剩一張了，你們能猜一猜這一張一定是什么嗎？
（4）（ ）是唱歌。
3. 剛才在猜測會抽到什么節目時，第一次同學們用的詞是“可能”，第二次同學們用的詞是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的發生都有“可能”“不可能”“一定”三種情況，當然，不同情況下，它們有時也會發生變化。
三、課堂達標
1.判一判（對的寫“1”，錯的寫“2”）。
（1）明明買體育彩票一定不會中獎。 （ ）
（2）在裝有10個紅球和10個黃球的口袋中任意摸一個，不可能是白球。（ ）
（3）哥哥的年齡一定比我大。 （ ）
（4）我可能一年不喝水。 （ ）
（5）明天的氣溫比今天低。 （ ）
2．用“可能”、“不可能”或“一定”填空。
（1）我一頓飯（ ）吃20個饅頭。
（2）明天（ ）是晴天。
（3）月亮（ ）從東邊升起。
（3）人（ ）要呼吸空氣。
（4）晚上天空（ ）會看到星星。
3.填一填。
（1）從一個裝有5個紅球的盒子里，任意摸出一個球（ ）是紅球，（ ）是黃球。
（2）袋子里裝了10個綠球，任意摸了一個一定是（ ）色的球。
（3）一個袋子里裝有5個白色和4個黃色的乒乓球，任意摸出一個球，（ ）是白球，（ ）是黃球，（ ）是黑球。
4.下面的說法哪些是一定的用“√”表示，可能的用“×”表示，不可能的用“○”表示。
（1）把一個蘋果擲到空中，它最后會掉下來。 （ ）
（2）太陽每天從東方升起。 （ ）
（3）下雪了天氣很熱。 （ ）
（4）小麗一分鐘跳1000次。 （ ）
（5）我們班會被評為文明班。 （ ）
四、知識拓展。
1.箱子里有2個白球，2個黃球。一次摸出兩個球，可能出現哪種結果？
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