大學數學課件

時間：2021-03-25 12:09:59 課件我要投稿

大學數學課件

　　大學數學課件

大學數學課件

　　【教學目標】

　　1、知識目標：使學生通過填寫“百數表”，進一步明確百以內數的順序，加深對百以內數的認識。

　　2、過程目標：使學生通過觀察“百數表”，探索并發現“百數表”中數的排列規律等活動，培養觀察能力和語言表達能力，發展數學思考，進一步增強數感。

　　3、情感目標：使學生通過學習，進一步感受數學學習的趣味性和挑戰性，體驗合作交流的價值，提高學習數學的興趣。

　　【學習重點】

　　能對100以內的數按順序進行整理，掌握百數表中數字排列的基本規律。

　　【學習難點】

　　自主探求規律，靈活運用規律。

　　【學習準備】

　　水彩筆，多媒體課件。

　　【學習過程】

　　一、完成“百數表”，明確數的順序

　　今天，數字王國的數字寶寶們正在進行比賽，看誰先找到自己的家。你們看，哪些數字寶寶已經找到了自己的家？

　　1、出示教科書第35頁例題中的表格，要求學生把表中已經填出的數分別讀一讀。

　　讓學生先整體觀察這張未填滿的百數表，說說你有什么發現？

　　2、這張表中一共可以填多少個數？你是怎么知道的？（橫著數十行，豎著數也有十排）

　　我們把它叫做“百數表”（板書：百數表），今天我們就通過百數表來學習百以內數的順序。板書課題：數的順序

　　你能幫其他的數字寶寶找找家嗎？請小朋友們把它們全部寫出來吧！

　　3、學生各自填表，教師巡視。

　　4、核對，檢查。

　　5、找數活動

　　如：請學生從36讀到44

　　請學生從57往后數5個數

　　師問：第4行第8個數是多少？（生答）

　　55前面一個數是多少？

　　與50相鄰的兩個數是多少？

　　二、觀察“百數表”，引導發現規律

　　師：剛才，小朋友們很快就幫數字寶寶找到了自己的家，那你們想不想幫它們涂涂顏色？下面我們就來進行涂色比賽。請男生給十位是3的數涂上綠色，女生給個位是3的數涂上黃色，看誰涂得又快又好！

　　（一）1、橫著找規律

　　（1）給十位是3的數涂上綠色

　　學生完成后，問：十位上是3的數在“百數表”中什么位置？這樣的數一共有多少個？

　　學生齊讀這行數。說說你有什么發現？

　　生：這些數十位上……（前九個數十位上都是1）

　　個位呢？……（就是依次多1）

　　誰來完整地說說我們的發現？還有誰想說的？

　　（2）你也選幾行讀一讀，說說你有什么發現？和同桌說說你的發現。

　　（3）全班交流（指名2位學生）（我讀的是我發現了）

　　橫著看，第2行的前九個數十位上都是1，第3行的前九個數十位上都是2，第3行

　　引導學生用自己的方式表達所發現的規律，如：每一行數的個位上分別是1、2、3……0；每一行數的前九個數十位上都相同，最后一個數的十位上比前九個數多1；每一行數中，后一個數總比前一個數大1，前一個數總比后一個數小1等等。

　　（4）師小結：橫著看，每一行，前9個數的十位都不變，個位依次多1，最后是個整十數。

　　（5）練習

　　2、豎著找規律

　　（1）給個位是3的數涂上黃色

　　學生完成后，問：個位上是3的數在“百數表”中什么位置？這樣的數一共有多少個？

　　讀一讀，說說你有什么發現？

　　（2）豎著選幾排數分別讀一讀，你有什么發現呢？

　　（3）全班交流。（我讀的是我發現了）

　　豎著看，第1排的個位上都是1，第2排的個位上都是2，第3排

　　找一找：個位是5的數有哪些？（第5排）個位是0的數呢？（第10排）

　　（4）師小結：豎著看每一排的個位都不變，十位從上到下依次多1，也就多了1個十。從下往上看呢？（依次少1個十）也就是說，上下兩數相差10。

　　（5）生自己說一說豎排的規律。

　　（6）練習

　　（二）、斜著找規律

　　師：小朋友們，剛才我們給一些數字寶寶涂上了漂亮的顏色，還有一些數字寶寶也想涂一涂顏色，你們愿意幫幫它們嗎？

　　給個位和十位數字相同的數涂上粉色。

　　學生完成后，問：個位和十位數字相同的數在“百數表”中什么位置？

　　這樣的數一共有多少個？

　　讀一讀。

　　（三）、你從表里還能發現哪些有趣的.排列？

　　斜著看:個位與十位數字相加的和是9

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　　三、勇闖智慧島

　　第一關：我會填

　　（1）、比99多1的數是（）。比60少1的數是（）。

　　92后面連續5個數是（）。

　　（2）按照百數表的順序填數。

　　3388

　　第二關：我會選

　　35、57、75、95、25、56、28、15、50、55

　　個位上是5的數是（）。

　　十位上是5的數是（）。

　　第三關：我會猜

　　王醫生從1號病人看起,現在要看第35號病人、已經看了多少病人？

　　四、回顧全課，整理收獲。

　　今天我們一起通過整理百數表學習了100以內數的順序，你知道了哪些百數表的知識呢？

　　五、重填“百數表”，啟迪新的思考

　　啟發：這節課我們通過填教科書上的“百數表”以及看表、用表，進一步認識了100以內數的順序，并發現了許多有趣的規律。想一想，除了剛才的這種填法，還可以用其他方法填“百數表”嗎？請感興趣的同學課后按自己的設計再填一填。

　　板書設計：

　　數的順序

　　十位是3的數有：30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

　　個位是3的數有：3 13 23 33 43 53 63 73 83 93

　　個位和十位數字相同的數：11 22 33 44 55 66 77 88 99

　　【教后反思】

　　本課時的教學內容是在學生認識了100以內的數以及會讀寫100以內的數之后進行教學的。在教學開始前，通過對上節課內容的簡單復習讓孩子對于新的知識不是那么的陌生。在聽了各位老師對我的課程點評之后發現這節課中有很多的不足之處。

　　首先是課前的準備還是不是很充分，在課堂進行當中對于自己課件的熟悉程度不夠深。

　　其次在課堂中對于學生的引導不是很到位，對于學生在回答問題時出現的不完整沒有進行及時的糾正。

　　最后就是對于課程中出現的“百數圖”中規律的研只是浮于表面，沒有進行進一步的探索和研究。同時，這次講課的過程當中我還意識到自己的板書很不到位。

　　今后我會有意識地自問：我備課了嗎？沒有認真研讀課標與解讀也是我的一大弊端。今后一定抽出時間認真學習理論知識，為自己充電。

　　在研究教材、教參的過程中，一定要反復考慮本課的知識點，思考每道題目的出題意圖，聯系整套教材，以便遷移與運用。思考教學目標，切實按照目標進行課程設計。重、難點以及用何種方法突破。最后再落筆進行教學設計。總之要好好認真細致地備課，備教材，備教參，備學生。

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