初一英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課課件

時(shí)間：2021-03-24 12:34:47 課件我要投稿

　　導(dǎo)語(yǔ)：初一英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課課件有哪些值得參考?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!

初一英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課課件

　　一，說(shuō)教材

　　作為初中第一次所學(xué)的單元，內(nèi)容相對(duì)較為簡(jiǎn)單。主要是讓學(xué)生做到能有英語(yǔ)介紹自己，熟悉并掌握數(shù)字0-9的寫(xiě)法與讀法，以及相關(guān)句型。這是一篇在新學(xué)期第一課讓學(xué)生間互相了解、建立友誼、了解中西方文化的課程。因此，我將這個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納如下：

　　重點(diǎn)：1，理解并掌握句型What’s your name? My name is…. Nice to meet you. What’s your telephone number?

　　2,學(xué)習(xí)并掌握數(shù)字0-9的寫(xiě)法以及讀法

　　3，掌握英文姓名的讀法

　　而本單元的教學(xué)難點(diǎn)歸為：對(duì)句型What’s your name?What’s your telephone number?的掌握以及對(duì)它們的回答方式的掌握。

　　另外，我把本單元的教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)：知識(shí)目標(biāo)、能(轉(zhuǎn)載自中國(guó)教師站文摘http://www.cn-teacher.com，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)力目標(biāo)、情感目標(biāo)。

　　知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握句型What’s your name?What’s your telephone number?能聽(tīng)出、讀出、寫(xiě)出0-9的英文數(shù)字。

　　能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂課文中的對(duì)話，并在其基礎(chǔ)上編寫(xiě)對(duì)話。能擴(kuò)展句型，由What’s your name?到What’s his name? What’s her name?

　　情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)他們觀察和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　2、提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于開(kāi)口，主動(dòng)模仿，培養(yǎng)同學(xué)間合作交流的能力及廣交朋友、和諧相處的品質(zhì)。

　　二，說(shuō)教法與學(xué)法

　　針對(duì)這一階段學(xué)生好勝、好奇、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)三年的`小學(xué)英語(yǔ)啟蒙，他們對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)，這一階段主要培養(yǎng)的是學(xué)生的理解能力以及學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力，在傳授的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

　　教法：根據(jù)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，綜合學(xué)生的年齡特征，我準(zhǔn)備這個(gè)單元采用任務(wù)型教學(xué)模式，在運(yùn)用多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，穿插圖片示意法。我把這個(gè)單元?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)課時(shí)：第一個(gè)課時(shí)用來(lái)讓學(xué)生互相了解對(duì)方基礎(chǔ)情況，會(huì)運(yùn)用句型What’s your name?

　　My name is… Nice to meet you!第二課時(shí)主要教予學(xué)生中英文姓名的區(qū)別，掌握英文姓名的讀法。最后一課時(shí)學(xué)習(xí)句型What’s your telephone number?以及數(shù)字0-9的讀法和寫(xiě)法。我將在課堂上多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)本單元內(nèi)容，讓課堂活起來(lái)，在第一堂課增進(jìn)生生、師生間的友誼。

　　學(xué)法：這一單元的學(xué)法是以合作、活動(dòng)為主線，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與、合作、游戲感悟等方式激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，使教學(xué)源于生活、用于生活。運(yùn)用豐富的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中做。

　　三，說(shuō)教學(xué)程序

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)程序設(shè)為五步：

　　1、口頭教授讓學(xué)生初步了解What’s your name? My name is…句型, 并創(chuàng)設(shè)情境師生進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一句型的理解與運(yùn)用，起到調(diào)節(jié)課堂氛圍、拉近師生距離的作用。

　　2、做游戲我將拿著標(biāo)有數(shù)字0-9的卡片，要求學(xué)生迅速用英語(yǔ)讀出相關(guān)數(shù)字，鞏固數(shù)字0-9.

　　3、分小組活動(dòng) 將全班分成6-8個(gè)小組，小組成員之間互相詢問(wèn)What’s your name? What’s your telephone number?并要求對(duì)所提問(wèn)題作出相關(guān)回答以及相關(guān)記錄，從而增進(jìn)學(xué)生間的了解，培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友的品質(zhì)。

　　4、聽(tīng)錄音我將重復(fù)三遍錄音，要求學(xué)生在第一遍時(shí)掌握大概意思;第二遍時(shí)將減緩速度，逐句復(fù)述對(duì)話;第三遍要求全班整體復(fù)述對(duì)話。最后分角色扮演對(duì)話中的人物，活躍課堂，并發(fā)掘?qū)W生的表演才能。

　　5、歸納單元知識(shí) 我將所學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重新復(fù)述一遍，在學(xué)生腦海中建立起一個(gè)知識(shí)框架，增強(qiáng)知識(shí)的完整性。

　　四，板書(shū)設(shè)計(jì)

　　My name is Gina

　　一、句型：

　　What’s your name? My name is…

　　What’s your telephone number?

　　二、新詞：

　　One two three four five six seven eight nine ten

　　三、Jack Smith

　　First name: Jack Last name: Smith

　　五，作業(yè)設(shè)計(jì)