牛津小學英語4a課件

時間：2020-12-29 16:55:09 課件我要投稿

牛津小學英語4a課件

　　課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，并以多種媒體的表現方式和超文本結構制作而成的課程軟件。以下是小編為大家整理的牛津小學英語4a課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牛津小學英語4a課件

　　第一課時

　　教學內容：

　　Read and say 中交際用語。

　　教學目標：

　　能聽懂、會說、會讀單詞a pen ,a ruler ,a rubber .

　　能正確地運用對話中的交際用語May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .

　　教學過程：

　　一、Free talk .

　　1.師（立門外敲門狀）：May I come in ? 生:Come in ,please .

　　On duty . 讓學生利用以往句型進行操練。

　　2.師生之間用3A中學過的問候語交談（如Hello, Hi , How are you ?…）

　　3.請學生拿出自己的文具。

　　T: What‘s that on your desk? 學生對此句型不熟悉，應直接出示3A中學的文具進行教學。 S: Its‘s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)

　　T: Can I have a look?

　　S:Sure ,Here you are .

　　利用以上對話復習3A中學過的單詞pen ,ruler ,rubber ,copybook .

　　二、Presentation and practice .

　　1.介紹句型May I have …?This …is for …

　　師生扮演對話中的Miss Li及Su Hai （利用頭飾）表演對話，學生邊聽邊看，理解其意思。教句型May I have…?及其應答語Yes/sure .

　　1師引讀，并使用學生的文具與學生問答。

　　2操練：用連環問答的方式操練。

　　師把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在講臺上，再講清拼寫方法讓學生根據自己的喜好用May I have…?的句型提出請求，請其他學生用Yes /Sure.This…is for you 。應答。

　　2.學生聽對話錄音，邊看背景圖，體會對話意思。

　　3.聽對話錄音，模仿跟讀。

　　4.學生分組操練。（利用自己手中的文具進行對話）

　　5.臺前表演，對于學生在活動中有創意的表現，教師要及時予以表揚鼓勵。

　　三、Consolidation .

　　四、Assign homework .

　　1.聽錄音，朗讀和表演對話。

　　2.根據所學對話內容試自編小對話。

　　五、板書設計：

　　第二教時

　　教學內容：

　　B部分中單詞及C部分中內容。

　　教學目標：

　　1.能聽、說、讀、寫單詞a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .

　　2.能熟練運用對話中的交際用語并會寫句型May I have…? This …is for …

　　教學過程：

　　一、Warm up

　　1.Sing a song :Hello .

　　2.Greetings: May I come in ? Yes ,come in ,please .

　　3.Free talk .May I have …? Yes /Sure .

　　使用學過的交際用語進行對話。

　　二、Revision .

　　學生用自己的實物表演Read and say中的對話。

　　1.師引導學生對話。

　　2.學生之間交際練習。

　　三、Presentation and practice .

　　1.學習單詞a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .

　　（1）利用實物學習單詞: a pencil case .

　　T: What‘s this in English ? Oh ,It‘s a pencil case . Do you like pencil case ?

　　S: Yes .

　　聽錄音，生跟讀。

　　（2）同法學習單詞a bookmark ,a brush ,a notebook .

　　2.Play a game : What‘s missing ?

　　游戲規則：將a bookmark ,a brush ,a notebook ,a pencil case的圖片貼在黑板上，讓一學生背對黑板，師拿掉任一張圖，讓學生猜出缺少的那張圖片。

　　T:What‘ missing ?

　　S: The pencil case .(指學生將圖片放回原位)

　　（這個游戲的目的是為了讓學生在聽、說、讀方面鞏固這些單詞。）

　　拼寫單詞。

　　T: ( 出示一支鋼筆)：What‘s this in English?

　　S:It‘s a pen .

　　T：（出示單詞卡片a pen ）Now Let‘s read and spell the word ―pen‖: Pen , p-e-n, pen . 讓學生練，拼讀，并進行單詞背誦。

　　Ss: Pen ,P-E-N, pen .

　　(讓學生拼讀，書寫單詞a pen ).

　　同法拼寫單詞a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a book ,a pencil case , a bookmark ,a brush ,a notebook .

　　師指導單詞的拼寫方式，例如利用新舊單詞的遷移（a book—a notebook ,a pencil –a pencil case ）教會學生有效地記憶單詞。教學―notebook‖時教師應注意引導學生區別它與―copybook.‖

　　四、Work in pairs .

　　出示C部分Ask and answer的圖畫。

　　（以圖1為例，引導學生問答）

　　T： May I have the pencil case ?

　　S: Yes /Sure .Here you are .

　　師板書句型May I have …?

　　Yes /Sure .Here you are .

　　This …is for ……

　　創設語言訓練情景：將學生帶來的物品分類，通過開設文具店的形式進行對話操練。(此處練習時將學生分成組進行)如：a pen , a ruler.

　　五、Assign homework .

　　抄寫要求四會的單詞及句子。

　　第三教時

　　教學內容：

　　D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .

　　教學目標：

　　1.操練句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。

　　2.朗讀練習，了解輔音字母b,c在單詞中的讀音，背誦歌謠A little book .

　　教學過程：

　　一、Prepare for the class .

　　1.Sing a song : A B C song .

　　學生隨著錄音邊唱邊伴隨做動作。

　　On duty . 讓學生通過值日匯報連鎖問答進行練說訓練。

　　2.Free talk .

　　以Good morning /afternoon .How are you ?和學生打招呼，學生按實際情形回答。

　　二、Revision .

　　復習本單元中單詞及日常用語。

　　三、Work in pairs .

　　1.師設計一個發作業本的情景，師拿出學生甲的作業本給她（他）并對其說This copybook is for you .引導學生甲邊接本子邊說Thank you .再把學生乙的'本子給甲，說This copybook is for (學生乙的名)，引導甲回答All right .（教學讓學生明白問答不同，體會答語要得體。）

　　2.引導學生分組創設情景，并進行連鎖操練。

　　四、Say a rhyme : A little book .

　　1.聽錄音，欣賞歌謠。

　　2.簡單介紹大意，朗讀歌謠。

　　3.結合實物進行練說。

　　五、Listen and reapeat .

　　1.出示掛圖及四個單詞big ,boy ,cap ,cat .學生聽錄音范讀。

　　2.生跟錄音讀單詞，邊讀邊體會boy和big中的字母b讀/b/ ，cap和cat中字母c讀/k/. (結合掛圖，理解這句話的意思)

　　3.出示一些含有字母b和c的單詞，以便學生更好地體會這兩個字母在單詞中的發音。如：book ,box ,clock , camera .

　　4.再讓學生自己去回憶，提出。

　　六、Assign homework .

　　默寫本單元所學的單詞。