紫藤蘿瀑布課件

時間：2021-03-19 08:31:29 課件我要投稿

紫藤蘿瀑布課件

　　《紫藤蘿瀑布》是當(dāng)代作家宗璞的一篇散文，下面是小編分享給大家的紫藤蘿瀑布課件，希望對大家有幫助。

紫藤蘿瀑布課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握本課生字詞語、作者及介紹，領(lǐng)悟重點(diǎn)語句的含義。

　　2、掌握文章借景抒情、托物言志的方法。加強(qiáng)學(xué)生對事物觀察欣賞的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的能力；領(lǐng)悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人類戰(zhàn)勝困難的意志美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、掌握文章借景抒情、托物言志的方法。

　　2、揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，加深對人生的理解。

　　教材分析：

　　《紫藤蘿瀑布》是篇優(yōu)美的寫景抒情性散文。當(dāng)時作者積個人悲痛和歷史陰霾于心中，在庭院中偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷。由花兒自衰到盛，感悟到生命之美好和永恒。作者生動地描寫了紫藤蘿，突出了花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好，抒發(fā)了熱愛生命、珍惜生命的思想感情。本文語言流暢、優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，在如畫的紫藤蘿畫面前，作者感悟到生命的真諦：每個人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

　　學(xué)情分析：

　　七年級學(xué)生心理發(fā)育尚未成熟,人生觀和價值觀尚未形成，因此，對人生、生命的感悟還不夠深刻,學(xué)習(xí)本文,意在讓學(xué)生能體悟出作者對生命引發(fā)的思考,并能獲得對人生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)積極的人生態(tài)度.

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在自主評價老師范讀，競爭打擂的過程中，學(xué)會如何朗讀抒情散文，體會作者情感；在分小組合作探究理解課文內(nèi)容的過程中，獲得研讀、精讀、品讀的學(xué)習(xí)方法，品味文中傳神的語句。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、查閱作者相關(guān)資料

　　2、認(rèn)真預(yù)習(xí)詩歌內(nèi)容，查字典解決“讀一讀、寫一寫”

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你用心體會，你從中會獲得許多啟示。即使面對同一景物，在不同的心情下，都會產(chǎn)生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨(dú)特的心理體驗(yàn)。

　　二、整體感知：

　　1、學(xué)生默讀課文（小組內(nèi)部完成以下問題）

　　查字典，給加點(diǎn)的字注音，并讀一讀

　　迸濺( ) 伶仃( ) 盤虬( )臥龍

　　仙露瓊( )漿酒釀( )

　　2、學(xué)生讀課文，整體感知文章內(nèi)容，并思考問題：

　　（1）本文主要從賞花、想花和憶花三個方面來描繪紫藤蘿瀑布的，試給課文劃分層次；

　　（2）作者的思想感情在文中發(fā)生了哪些變化？為什么會有這樣的變化？

　　（3）這篇文章單純地是描繪紫藤蘿瀑布嗎？試找出文中最能表現(xiàn)課文中心的句子。

　　三、研讀與賞析

　　好文章總有一些精彩片段，研讀這些片段，是對文章內(nèi)涵的具體把握，也是對作者的思想感情的探究。本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章的主要內(nèi)容顯然不僅僅是描寫紫藤蘿。作者面對盛開的紫藤蘿花，深受啟示，撫今追昔，感悟出深刻的人生哲理。這種寫法稱之為“托物言志”或曰“借景抒情”。

　　下面我們深入細(xì)致地研討課文