陽(yáng)光總在風(fēng)雨后課件內(nèi)容
不經(jīng)歷風(fēng)雨那見(jiàn)到彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。下面是小編為大家推薦陽(yáng)光總在風(fēng)雨后課件的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
挫折是人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。
目標(biāo)要求：
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。
2. 知識(shí)與能力：
(1)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。
(2)通過(guò)活動(dòng)，了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,體會(huì)感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。
3.過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)法、情景教學(xué)法等，通過(guò)音樂(lè)營(yíng)造情景，圖片展示情景、語(yǔ)言描繪情景等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考、合作、討論交流等，使學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對(duì)挫折重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放歌曲，感受挫折
1、播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
2、同學(xué)們，今天我們一起來(lái)聊聊“挫折”這個(gè)話題。(課件出示“挫折”)
3、什么是挫折呢?
挫折是人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。
二、設(shè)置情境，體會(huì)挫折
我們今天的心理訪談室就有請(qǐng)三位同學(xué)做我們的現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，我們五年級(jí)四班的同學(xué)就是現(xiàn)場(chǎng)觀眾，讓我們一聆聽(tīng)這三位同學(xué)是怎樣看待挫折的。
請(qǐng)三位嘉賓閃亮登場(chǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
(一)榜樣啟迪，激發(fā)勇氣
1、有請(qǐng)第一位嘉賓宋啟赫同學(xué)向大家講述。
學(xué)生交流名人勇戰(zhàn)挫折的事例劉偉(播放視頻)
劉偉雖然失去雙臂，面對(duì)身體上的殘疾，以積極的心態(tài)去面對(duì)，他說(shuō)“我知道，努力了不一定成功，但是不努力就一定失敗”，由于他積極的心態(tài)，使一個(gè)又一個(gè)挫折成為他成功的墊腳石，。劉偉不僅是站在2011感動(dòng)中國(guó)十大人物的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，更站在自己人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
2、本主持人送大家兩句抗挫名言，請(qǐng)大家齊讀。再讀一遍。
讀一讀自己喜歡的抗挫名言
(二)情感分享，正視挫折
有些人在追求理想的過(guò)程中，憑借頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挫折，實(shí)現(xiàn)自己的理想，在我們身邊的平凡人，有沒(méi)有這樣戰(zhàn)勝困難的勇者呢?有請(qǐng)第二位嘉賓。
B、隋芳
1、講述：
我們家在歸在南山之前，并不富裕，媽媽為了供我和姐姐讀書，每天騎個(gè)三輪車販水果。販水果很不容易，每天早上媽媽三點(diǎn)鐘就起床去水果市場(chǎng)進(jìn)貨。那天早上媽媽又天不亮就走了，可在進(jìn)完貨回來(lái)的路上，為了躲避一輛汽車，連人帶車翻到了溝里。
師：老師注意到隋方同學(xué)是滿含熱淚地在講述。后來(lái)呢?
媽媽的腿上、胳膊上都被擦破得血肉模糊，可她自己仍堅(jiān)持著爬了出來(lái)，怕耽誤時(shí)間，連醫(yī)院都沒(méi)去，收拾好東西，堅(jiān)持著去賣水果。
2、我來(lái)采訪下現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓，此時(shí)此刻你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么?你從媽媽的身上學(xué)習(xí)到了什么呢?
是呀，媽媽是用家與責(zé)任戰(zhàn)勝挫折，相信你媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)你要戰(zhàn)勝挫折。
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾聽(tīng)了隋芳的講述，有什么想說(shuō)的?
我來(lái)采訪一下現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。你是怎么想的?你想到你的爸爸他在做生意的過(guò)程中也遇到過(guò)挫折，他也是多次戰(zhàn)勝挫折才獲成功。
(三)吐露心聲，交流方法
1、在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，人際交往中，肯定也遇到過(guò)一些小挫折，你是怎么對(duì)待的呢?
事例一
放學(xué)的時(shí)候，徐萌對(duì)同學(xué)李琪說(shuō)：“咱們一起走吧。”可李琪說(shuō)：“我已經(jīng)和王玲約好了到她家去看剛剛出生的小貓。”說(shuō)完就走了。徐萌覺(jué)得很傷心，跑回家趴在床上抽泣起來(lái)。
事例二
生：昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)中，我有一道題很難，我解了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)解出來(lái)。
師：那你是怎樣做的呢?
生：我出去玩了一會(huì)兒，又回來(lái)接著做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有開(kāi)始覺(jué)得的那么難，一會(huì)兒就做出來(lái)了。
師：還有同學(xué)遇到這種情況嗎?
我也遇到過(guò)這種情況，我一般是向媽媽或是好同學(xué)請(qǐng)教。
2、教你一招
A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……
B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……
C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做……
D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福……
E、求助法:找人傾訴,尋找辦法……
F、榜樣法：想想你心中的榜樣會(huì)怎樣
3、這是我們班的小舞蹈家宋鴻瑜，據(jù)我所知她現(xiàn)在遇到了巨大的挫折，請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)吧。
我從小就非常喜歡跳舞，是學(xué)校的.舞蹈隊(duì)的成員，在去年的藝術(shù)節(jié)比賽中，還代表學(xué)校參加龍口市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的獨(dú)舞比賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
師：真是非常優(yōu)異的成績(jī)，老師和同學(xué)們都為你感到驕傲。
可這個(gè)學(xué)期開(kāi)始媽媽說(shuō)我要上中學(xué)了，為了不耽誤學(xué)習(xí)，就跟老師打電話，不讓我再參加舞蹈隊(duì)，退出所有的訓(xùn)練。我的心情非常糟，一看到別的同學(xué)去訓(xùn)練，我的心理就不是滋味。
看得出這件事讓熱愛(ài)舞蹈的鴻瑜很是困擾，現(xiàn)場(chǎng)觀眾請(qǐng)你來(lái)想辦法來(lái)幫助她。聽(tīng)了現(xiàn)在觀眾給你的建議，鴻瑜你現(xiàn)在心情怎樣了?
三、自我確認(rèn)，勇對(duì)挫折
1、播放音樂(lè)《從頭再來(lái)》
2、贈(zèng)送心形卡片。
同學(xué)們，請(qǐng)你在心形卡片上寫上激勵(lì)的話，連同自己誠(chéng)摯的心，一起送給正在遭遇挫折的朋友或是自己，鼓勵(lì)正在遭遇挫折朋友一定要正視、戰(zhàn)勝挫折。
哪位同學(xué)，把你寫的話讀你要送的人聽(tīng)?
3、總結(jié)：在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒(méi)有登不上的山峰，也沒(méi)有趟不過(guò)去的河流。讓我們?cè)凇稄念^再來(lái)》樂(lè)曲中結(jié)束今天下午的心理訪談。愿同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心苷暣煺郏魬?zhàn)自我。
今天的心理訪談到此結(jié)束，謝謝大家!
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