母愛(ài)的優(yōu)質(zhì)課件

時(shí)間：2021-03-18 17:17:19 課件我要投稿

　　世界上最偉大，最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)，那么大家知道如何設(shè)計(jì)母愛(ài)的課件？

母愛(ài)的優(yōu)質(zhì)課件

　　一、整體感知

　　檢查課文朗讀情況。請(qǐng)4位同學(xué)讀課文。評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　二、學(xué)習(xí)第一段，介紹故事發(fā)生的背景。

　　這里的“母愛(ài)”是指誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？課文的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了老牛？（2至4自然段）第1自然段寫(xiě)了什么？

　　齊讀第1段。讀了第一段，你有什么感受？聯(lián)系實(shí)際談。

　　相機(jī)理解：極度缺水珍貴的水

　　師介紹：這兒是我國(guó)西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井離鄉(xiāng)逃水荒；許多地方為爭(zhēng)搶飲用水而經(jīng)常發(fā)生糾紛和械斗，強(qiáng)壯的勞動(dòng)力不得不留在家里擔(dān)水拉水，而不能外出務(wù)工，目的僅僅是為了日常的基本吃水。除了人之外，那里還有300多萬(wàn)頭牲畜需要喝水。

　　在最缺水的時(shí)候，部隊(duì)就要擔(dān)負(fù)起周?chē)习傩盏挠盟蝿?wù)，水是從56公里外拉來(lái)的，每日限定兩趟。送水，對(duì)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)重要任務(wù)。如果在運(yùn)水的過(guò)程中，出現(xiàn)了丟失水的問(wèn)題，就是違反紀(jì)律，就要被處分。

　　干旱的時(shí)候，水只能用來(lái)救命，救人的生命，救牲畜的命。水是維持生命的。

　　三、學(xué)習(xí)2到4自然段。

　　1、其實(shí)，每一段向我們描述了關(guān)于老牛的一個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)你默讀3個(gè)自然段，從每一個(gè)自然段中分別找出一個(gè)詞概括描寫(xiě)老牛畫(huà)面的`特點(diǎn)。

　　板書(shū)：倔強(qiáng) 悲壯慈愛(ài)

　　2、我們一起走進(jìn)這三個(gè)畫(huà)面。

　　（1）讀“倔強(qiáng)”。自由讀第二自然段，找出認(rèn)為能表現(xiàn)老牛“倔強(qiáng)”的詞句。課件出示句子：

　　老牛立在車(chē)前，任憑司機(jī)怎么喝斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。

　　人和牛就這樣對(duì)峙著，性急的司機(jī)反復(fù)按響喇叭，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。

　　指導(dǎo)讀。誰(shuí)來(lái)讀？突出：任憑就是半步 “五分鐘過(guò)去了”讀得稍慢

　　反復(fù) 仍然

　　齊讀。

　　（2）讀“悲壯”。在雙方相持不下的時(shí)候，牛的主人來(lái)了。他惱怒地舉起鞭子，抽打老牛。老牛怎么樣呢？

　　出示句子：牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。它凄厲的叫聲，和著沙漠著陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。

　　指名讀。讀這兩句時(shí)，你仿佛看到了什么？它如果能說(shuō)話，會(huì)說(shuō)什么？

　　老師的眼前浮現(xiàn)的是這樣一個(gè)畫(huà)面：

　　鞭子越抽越急，像雨點(diǎn)般的狠狠抽在這個(gè)瘦骨嶙峋的老牛身上，牛皮筋擰成的長(zhǎng)鞭在空中“颼颼”地作響，直打得老牛皮開(kāi)肉綻，幾乎支撐不住脆弱的身體了，可它只是“哀哀”地慘叫，還是不肯離開(kāi)半步。它渾身傷痕，鼻子也被主人用力拉的鮮血直流。但抬起的眼睛里卻沒(méi)有一絲的怨恨，還是那副可憐的眼神。它身上的鮮血“滴答”“滴答”地流了下來(lái)，染紅了腳下的沙土，連鞭子也被血染紅了。那老牛還是“哞哞”地哀求著，凄涼的叫聲和著沙漠陰冷的寒風(fēng)“嗚嗚”作響。那叫聲，傳送得越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越凄慘，在曠野中顯得是那樣的悲壯。這哪里是在哞叫，分明是用生命在乞求啊，乞求的僅僅是一盆水！一盆水呵！我們聽(tīng)得很清楚，它叫出的聲音竟然像人在說(shuō)話：“…水-----、水呵……”

　　想象這一畫(huà)面，再讀這兩句。

　　師小結(jié)：司機(jī)和送水的戰(zhàn)士都哭了，送水的戰(zhàn)士取了半盆水給老牛。明明知道這寶貴的水是要救命的水，明明知道給出了水就要被處分，送水的戰(zhàn)士還是給了老牛半盆水。送水的戰(zhàn)士是怎樣想的？

　　（為了這點(diǎn)水，老牛可以連命都不要。從哪里可以看出？老牛肯定是非常需要水了。再不給它水，它可能會(huì)被弄死的。）

　　小結(jié)：他被老牛感動(dòng)了。被老牛的拚命爭(zhēng)水感動(dòng)了，被老牛的悲慘情形打動(dòng)了。看著這樣的情形，誰(shuí)又能受得了呢？

　　（3）讀“慈愛(ài)”。

　　師：可是，出人意料的是，老牛的這樣拚著自己的命要來(lái)的水并不是要給自己喝，而是給它的孩子喝的。

　　出示句子齊讀：

　　老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。

　　讀到這里，再回過(guò)頭想想老牛的倔強(qiáng)和被打時(shí)悲壯的場(chǎng)面，你明白了什么？

　　（明白了老牛拚命要水，不是為了自己而是為了孩子。“倔強(qiáng)”表現(xiàn)的是愛(ài)，冒著被弄死的危險(xiǎn)也是為了愛(ài)。）

　　師小結(jié)：原來(lái)，老牛與車(chē)對(duì)峙的倔強(qiáng)，老牛的以死抗?fàn)幍膲雅e，都來(lái)源于對(duì)小牛的慈愛(ài)啊！想一想：老牛為什么流淚，小牛又為什么流淚？

　　（水之難得的痛苦，能給水給孩子的高興。看到老牛遍體鱗傷的痛苦，能喝到水的高興。）