滬科版垂線課件

　　引導語：一節課下來還是會發現自己的課堂有很多不如意、有待改進的地方，比如課堂整體氛圍的調控，教學內容的突破，對學生個體差異的忽略等等。還需要不斷學習、取經、完善課堂。下面是小編為你帶來的滬科版垂線課件，希望對你有所幫助。

　　[教學重點與難點]

　　1.教學重點：垂線的定義及性質。

　　2.教學難點：垂線的畫法。

　　[教學過程設計]

　　一. 復習提問：

　　敘述鄰補角及對頂角的定義。

　　對頂角有怎樣的性質。

　　二.新課：

　　引言：

　　前面我們復習了兩條相交直線所成的角，如果兩條直線相交成特殊角直角時，這兩條直線有怎樣特殊的位置關系呢?日常生活中有沒有這方面的實例呢?下面我們就來研究這個問題。

　　(一)垂線的定義

　　當兩條直線相交的四個角中，有一個角是直角時，就說這兩條直線是互相垂直的，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。

　　如圖，直線AB、CD互相垂直，記作 ，垂足為O。

　　請同學舉出日常生活中，兩條直線互相垂直的實例。

　　注意：

　　1、 如遇到線段與線段、線段與射線、射線與射線、線段或射線與直線垂直，特指它們所在的直線互相垂直。

　　2、掌握如下的推理過程：(如上圖)

　　反之，

　　(二)垂線的畫法

　　探究：

　　1、用三角尺或量角器畫已知直線l的垂線，這樣的垂線能畫出幾條?

　　2、經過直線l上一點A畫l的垂線，這樣的垂線能畫出幾條?

　　3、經過直線l外一點B畫l的垂線，這樣的垂線能畫出幾條?

　　畫法：

　　讓三角板的一條直角邊與已知直線重合，沿直線左右移動三角板，使其另一條直角邊經過已知點，沿此直角邊畫直線，則這條直線就是已知直線的垂線。

　　注意：如過一點畫射線或線段的`垂線，是指畫它們所在直線的垂線，垂足有時在延長線上。

　　(三)垂線的性質

　　經過一點(已知直線上或直線外)，能畫出已知直線的一條垂線，并且只能畫出一條垂線，即：

　　性質1 過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

　　練習：教材第7頁

　　探究：

　　如圖，連接直線l外一點P與直線l上各點O，

　　A,B,C,,其中 (我們稱PO為點P到直線

　　l的垂線段)。比較線段PO、PA、PB、PC的長短，這些線段中，哪一條最短?

　　性質2 連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短。

　　簡單說成： 垂線段最短。

　　(四)點到直線的距離

　　直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。

　　如上圖，PO的長度叫做點 P到直線l的距離。

　　例1

　　(1)AB與AC互相垂直;

　　(2)AD與AC互相垂直;

　　(3)點C到AB的垂線段是線段AB;

　　(4)點A到BC的距離是線段AD;

　　(5)線段AB的長度是點B到AC的距離;

　　(6)線段AB是點B到AC的距離。

　　其中正確的有( )

　　A. 1個 B. 2個

　　C. 3個 D. 4個

　　解：A

　　例2 如圖，直線AB,CD相交于點O,

　　解：略

　　例3 如圖，一輛汽車在直線形公路AB上由A

　　向B行駛，M,N分別是位于公路兩側的村莊，

　　設汽車行駛到點P位置時，距離村莊M最近，

　　行駛到點Q位置時，距離村莊N最近，請在圖中公路AB上分別畫出P,Q兩點位置。

　　練習：

　　1.

　　2.教材第9頁3、4

　　教材第10頁9、10、11、12

　　小結：

　　要掌握好垂線、垂線段、點到直線的距離這幾個概念;

　　要清楚垂線是相交線的特殊情況，與上節知識聯系好，并能正確利用工具畫出標準圖形;

　　垂線的性質為今后知識的學習奠定了基礎，應該熟練掌握。

　　作業：教材第9頁5、6.