學生考核方案

時間：2024-09-25 18:31:29 考核方案我要投稿

(優秀)學生考核方案7篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的學生考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(優秀)學生考核方案7篇

學生考核方案1

　　為進一步規范過程性考核，加強教學環節把控，提高教學質量，提升學生綜合素質和能力，《大學生創業基礎》課程過程性考核方案如下：

　　一、實施時間和適用范圍

　　自2019-2020學年起，全校本科、專科所有專業課程均實施過程性考核。

　　二、課程考核要求

　　1. 建立以過程性考核為主的學生平時學習考核評價制度，學生修讀課程成績由過程性考核成績（平時成績）和期末成績綜合評定，每學期成績=過程性考核40%+期末成績60%。

　　2. 加大教學內容和教學方式改革力度，積極開展探究式、啟發式、互動式、研討式、混合式等教學方式，提高課堂教學效果。

　　三、考核形式和內容

　　1.過程考核：

　　（1）日常考勤（5%）：日常考勤5次。學生出勤次數，遲到、早退和曠課的情況；

　　（2）課堂表現（5 %）：學生主動參與課堂練習、討論，創造性地提出問題的能力；

　　（3）隨堂測試情況（20 %）：隨堂測試2次，各占10 %。學生隨堂測試提交次數及完成質量；

　　（4）期中考核情況（10 %）：期中考核1次。考核內容為商業模式畫布的完成。考核學生掌握課程的情況；

　　2.期末考核：

　　（1）創業計劃書與項目路演（40%）：由學生自行組隊，原則上8-10人/組。考核學生對課堂教學內容的掌握和理解，是否掌握了課程的基礎理論知識、分析和解決問題的`基本方法，并將其運用到撰寫創業計劃書和項目路演中。

　　（2）課程體會（20%）：由每位學生獨立完成。考核學生對課程教學內容的理解與思考。

　　四、相關說明

　　本課程過程性考核實施細則由教師根據課程教學大綱要求制定，結合課程特點與教學實際情況，考核形式（課堂作業形式）、考核要求、評分標準與評分權重應在第一次課程開始時向學生公布，教師應按照課程過程性考核實施細則與教學內容布置考核內容，督促學生按時參與考核，并客觀、準確、公正地評定成績，登記成績。課程結束后，教師按過程性考核成績與期末考核成績計算學生修讀該課程總成績，按時提交成績。

學生考核方案2

　　一、指導思想

　　(一)加強和促進團總支、學生會的自身建設，提高部門成員的工作積極性，加強對部門成員的了解和監督。

　　(二)為使團學運作更規范合理，考核成績將作為十分重要的依據并結合書記處和主席團的意見對部門成員進行評優、晉升、淘汰。

　　(三)通過考核制度幫助成員認識自我、彌補不足、提高才干，為今后的'學習與工作打下良好基礎。

　　二、考核原則

　　公平、公開、公正

　　三、考核對象

　　國際事務與公共管理系團學各部門副部長、干事。

　　四、考核方法

　　(一)基本要求：

　　1、副部長：所修科目需全部合格且平均績點在2.5以上。

　　2、干事：所修科目需全部合格。

　　(二)評選該部門(部長+副部長+干事)人數的30%作為優秀團學成員在系內進行表彰。

　　(三)考核總分為100分，考核內容分為四個部分：日常考核30%、期末考核30%、部長評定20%、學期小結20%。

　　1、干事日常考核：

　　(1)目的：考察成員在日常實際工作中的表現

　　(2)具體操作：

　　1)凡部門有活動，部長對參與活動成員進行評分

　　2)學期末由人力資源部計算平均分，得出副部長和每一名干事的平時考核成績并記錄在案

　　2、期末個人考核：

　　(1)目的：考察成員自我認定情況、部門其他成員對于此名干事的認可程度與總體評價。

　　(2)具體操作：

　　1)自評、互評，分別由本人、部門其他成員評分

　　(評分標準：a：10分b：8分c：6分d：4分)

　　2)由人力資源部計算平均分，得出副部長和每一名干事的期末考核成績并記錄在案

　　3、期末部長評定：

　　(1)目的：了解部長對該成員的認可程度，為人員的合理調度提供依據。

　　(2)具體操作：

　　1)部長評定在每學期末由部長填寫(評分標準：a：10分b：8分c：6分d：4分)

　　2)由人力資源部計算平均分，得出部長對副部長和每一名干事的期末考核成績并記錄在案。

　　4、學期小結：

　　(1)目的：考察成員對團學、所在部門和自身的認識以及對自己以后發展的意向，綜合考察成員的整體素質，給成員一個發表自己觀點和想法的地方。

　　(2)具體操作：

　　1)由人力資源部從實事求是、是否具有建設性等角度進行評分。

　　2)由主席團進行監督，辦公室進行核查。

學生考核方案3

　　學生實習前綜合技能考核不但能促進護理專業學生熟練掌握護理技能，而且也是檢驗學生學習效果的一種手段，是提高教學質量、實現教學目標的一個重要環節。結合我院實際，現制定具體方案如下：

　　一、時間：實習前兩周

　　二、地點：臨床實訓中心

　　三、考核方法及成績評分方法

　　將所有的臨床護理技能操作項目進行分類，組成綜合性實驗操作項目，并制成題簽。學生在考試前半小時抽取題簽，每人抽取一項，明確考核項目的及要求。按要求準備用物，并在規定時間內完成技能操作的`全過程。（評分標準見附件）

　　考評小組由理論課任課教師和實驗教師組成，兩名教師為一組，按照操作項目的評價標準要求給出考核成績。

　　考核成績為100分，如低于80分為不及格，在實習后準予補考一次，如補考不及格則需重修。

　　醫學院

　　XX/4/2

　　附件1：XX年護理專業學生綜合技能考核安排

　　附件2：護理專業學生綜合技能考核評分標準（7項）

　　附件1：

　　XX年護理專業學生綜合技能考核安排

　　一、考核對象：

　　XX級護理學本科1-8班、xx級護理專業專科1-12班

　　二、考核時間：

　　XX年5月25、26日XX級護理學本科1-8班

　　XX年6月1、2日xx級護理專業專科1-12班

　　三、考核地點：

　　醫學院醫學北樓模擬病房

　　四、考核目的：

　　加強學生的實踐動手能力，使理論與實踐相結合，更好的與臨床護理相結合，同時進一步鞏固對理論知識的掌握。

　　五、考核內容：

　　在校所學的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項操作作為實踐技能考核內容。具體考核項目為：

　　（1）心電圖檢查（2）無菌技術操作

　　（3）生命體征監測—血壓測量（4）氧氣吸入

　　（5）密閉式輸液（6）肌內注射

　　（7）心肺復蘇基本生命支持術

　　六、考核步驟：

　　1.考生帶準考證入場，入場保持安靜

　　2.學生進入考場抽簽確定考核項目，并準備操作用物。

　　3.用禮貌用語，

　　（1）報告老師，我是××，我考核的項目是××××，用物已準備完畢，請問可以開始嗎？

　　（2）報告老師，操作完畢。

　　4.操作完畢用物歸還原處。

　　5.經監考老師同意后方可離場。

　　七、評定標準：

　　1.根據技能操作考核標準進行評分。

　　2、學生操作考核成績滿分100分。

　　八、監考老師：

　　（1）心電圖檢查xx

　　（2）無菌技術操作xx

　　（3）生命體征監測—血壓測量xx

　　（4）氧氣吸入xx

　　（5）密閉式輸液xx

　　（6）肌內注射xx

　　（7）心肺復蘇基本生命支持術xx

　　九、注意事項：

　　考試過程中老師應做到認真負責，公平公正公開，不徇私舞弊；學生考試必須佩帶準考證。

學生考核方案4

　　為進一步加強學校安全防范工作，維護學校和師生財產安全，創建平安校園，學校擬將安全防范工作納入班級文明集體考核系列中，具體細則如下：

　　一、本項考核滿分為10分。

　　二、扣分細則：

　　1、學生平時佩戴校牌，進出校門和宿舍區須主動出示校牌，凡未佩戴校牌者扣除班級安全分0.5分每人。沒有校牌強行進出校門或宿舍的除按照有關規定處理之外，一次扣除該班級安全分1分每人。

　　2、各班級應指定專人關鎖教室門窗，凡是放學后未能及時關鎖門窗的班級每發現一次，扣除該班級安全分2分。

　　3、學生離開宿舍應及時鎖門，學校組織人員不定期檢查，每宿舍每發現一次，扣除班級安全分2分。

　　4、騎車上學的'同學應主動領取學校專用自行車牌，并將車牌安放在自行車醒目處，自行車按照指定地點停放，未按規定亂停亂放的每車扣除班級安全分2分。

　　5、攀越圍墻或樓層者，除按校規校紀處理之外，須扣除該班安全分5分每人。

　　6、夜不歸宿者，除按校規校紀處理之外，須扣除該班安全分5分每人。

　　7、高空拋物者，除按相關校規校紀處理之外，還須扣除該班安全分5分。

學生考核方案5

　　一、考試目的：

　　通過考試，測定考生的身體條件、動作的協調性和靈活性、節奏感以及表演水平，以及對本學期學習的評定。

　　二、任課教師：

　　曾曼曼

　　三、考試范圍：

　　1年級組

　　四、考試內容：

　　校園集體舞《找朋友》（方隊）

　　五、評定標準：

　　專項技評：60% 素質：30% 平時：10%

　　a+：平時上課表現極好，能夠獨立完成考試內容，動作規范、到位，具有一定的節奏感和協調性。表演時有感覺、有感情地投入到考試中，表演連貫、完整。富有藝術表現力。

　　a：平時上課能夠嚴格要求自己，動作規范、標準、熟練。每個動作的`正確節奏,并對每個動作要領能規范清晰地表現出來,身體姿態與協調性較好。

　　b+：平時上課表現一般，每個動作的正確節奏,動作基本正確,有一定的協調性。

　　80分-85分為b+, 85分-95分為a, 95分以上為a+。

　　六、考核方法：

　　分兩周進行考試。

　　首先帶領全班復習一遍，然后分十人一組進行考試。

學生考核方案6

　　制定本制度是為了在協會事務中把所有成員的積極性都調動起來使我協會所有成員都能得到更好的鍛煉，促進青協的進一步發展。并為評好評優提供客觀依據。

　　考核原則

　　1. 公平公正的原則

　　2. 量化考核的原則

　　3. 實事求是的原則

　　考核對象

　　大學生環保志愿者協會部長及干事

　　考核方式

　　部門內部評議和協會考核相結合

　　詳情：

　　協會考核時每位被考核者都有60分的初始分，根據績效記錄的情況在60分的基礎上進行加減。部門內部評議由各部門干部負責打分，辦公室負責收集匯總，將個人平時的具體表現和部門成員的民主評議相結合。

　　總分=協會考核分×70%+部門內部評議分×30%（協會考核分=100±績效分，部門評議分不能超過100分）

　　具體量化標準

　　(一)．會議

　　1．部門例會

　　1.參加加3分（有干事、會員踴躍發言表達可采納的`意見方案可多加1~3分）

　　2.請假不加分

　　3.無故遲到早退扣1分

　　4.無故缺席扣3分

　　2．全體會議

　　1.參加加5分（有部門干部、干事、會員踴躍發言表可采納的意見方案可多加1~5分）

　　2.請假不加分

　　3無故遲到早退扣2分

　　4.擾亂會場秩序扣3分

　　5.無故缺席扣5分

　　(二)．活動

　　1.參加活動加3分

　　2．不遵守集體活動組織紀律，個人行動、有遲到早退現象均扣3分

　　3報名但無故缺席扣3分

　　4.為活動提供可行性的方案或提出可供采納的新活動加1~3分

　　5.在活動中有其它優秀表現者加1~3分

　　(三)．其它

　　1.在環協內部的事跡受上級表揚、表彰者加5分

　　2因個人過錯造成協會名譽受損或導致協會受上級批評扣10分

學生考核方案7

　　為了規范學生的日常行為，培養學生的良好行為習慣，根據《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校相關規章制度制定“XX學校學生個人量化管理考核方案”。考核結果將作為學生期末德育考核評定的依據，記入學生檔案，同時也作為學生個人評優評先、助學金申請、學生畢業、各類招生政審、入團、入黨、申請加入學校各種團體組織等的重要依據。本方案由年級組、各班負責學生個人量化跟蹤管理。

　　一、實施辦法

　　1、給予每位學生每學期100分作為基礎分，以后根據其行為表現進行獎分或扣分。

　　2（1）各班根據考核內容及獎、扣分辦法。各班對上一月份獲本班學生個人量化月總分前10名的學生進行表彰，對個人量化月總分在本班排位最后3名且量化分扣分10分以上的學生進行有針對性教育（個別談話、約見家長等）；

　　（2）年級組根據各班對學生個人量化情況在次月一周內進行匯總統計；

　　同時對上一月份量化月總分各班前10名的`學生進行公開表彰，對個人量化月總分班排位最后3名且扣除15分以上學生進行有針對性教育（個別談話、約見家長等；情節嚴重的，報政教處紀律處分）。

　　二、考核結果的功能

　　1、學生按學期計150分以上者，有資格參評校級以上“三好學生”、“優秀班干部”。

　　2、學生按學期計135分以上者，德育考核可評定為優秀。

　　3、學生按學期計120分以上者，德育考核可評定為良好。

　　4、學生按學期記80分以上者，德育考核評定為及格。

　　5、學生按學期計總分75分以上的貧困生，有資格享受助學金及社會熱心人士的資助。

　　6、學生個人在每月總扣分超過10分的，各班主任要告知或約見家長；學生個人在每月總扣分超過15分的，須上報級組，由級組負責召開專門會議，對相關違紀學生進行思想教育，并在全級通報批評。

　　7、凡單次扣10分以上者報政教處進行紀律處分，班主任約見家長，協同教育。

　　8、凡有嚴重違規違紀，受學校紀律處分的學生，該學期評優評先、助學金申請等一票否決，班主任可將其行為寫入學生檔案；如屬初犯，認識錯誤的態度較好，確有改過表現，家長配合的，經班主任、科任、級組一致同意，在學年結束時由學生提出申請，班主任、級組批準，可撤銷相關處分；凡有嚴重違規違紀，學生本人態度惡劣，無悔過表現，家長不配合教育的，班主任上報學校政教處，經學校研究后寫入學生檔案，不得申請撤銷處分。

　　9、個人量化管理積分累計10分的，由班主任通知家長，加強教育。累計扣除20分的由班主任通知家長來學校，由級組和班主任以及家長共同教育并寫下保證書。累計30分的由家長帶回家反思三個學習日并記入學生個人檔案。累計40分的回家反思五個學習日并給予留校察看處分。累計50分以上者下學期報名暫緩。60分以上者開除學籍或轉學。

　　三、考核內容及扣分辦法

　　1、常規管理（行政，值日老師，科任老師等）

　　（1）考勤遲到一人次扣2分。

　　（2）上課（正課、早讀、晚修、周五、六測試等）、考試趴桌子睡覺一人次扣1分。

　　（3）中午違規違紀一人次扣1-2分。

　　（4）走廊追逐打鬧、進行體育活動、起哄等，一人次扣1-2分。

　　（5）未按時交作業，一人次扣1分。

　　（6）違反晚修紀律（打水、上廁所、講話等），一人次扣1分。

　　（7）無故不參加升旗、課間操等集體活動，一人次扣1分。

　　（8）校門違規行為（遮擋校卡信息、借用或借給他人校卡），一人次扣1-2分。

　　（9）未經老師同意，私自使用教學平臺，一人次扣1分。

　　（10）帶早餐、零吃等進入教學區，一人次扣1分。（11）曠課、早退一人次扣10分。（同時班主任要及時通知家長）