學校量化考核方案

時間：2024-09-24 17:16:15 考核方案我要投稿

學校量化考核方案常用（5篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的學校量化考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校量化考核方案常用（5篇）

學校量化考核方案1

　　為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，強化學校常規(guī)管理，規(guī)范學生行為，營造良好的校風、班風、學風，塑造良好學生的形象，根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》特制定本考核方案：

　　一，考核內(nèi)容及分值。

　　（一）班團隊建設（10分德育處考核）

　　、班主任按時完成班隊工作計劃和各種薄計表冊，遲交一天扣0。5分，不交累計扣分。

　　2、健全班團隊組織，分工明確，充分發(fā)揮班干部作用認真做好班級管理。每月至少召開1次班委會議。以記錄為準，少一次扣1分。

　　3、認真做好留守兒童和家校聯(lián)系記錄，缺一項扣1分。

　　4、班主任工作記錄及班級各類活動及時記載，學習園地每期更新一次，要求主題鮮明，設計新穎。每月至少1次有詳細教案的主題班會。每少一項次扣0。5分。

　　5、做好每周一次的安全及法律知識教育，并有記錄。少1次扣0。5分。

　　6、安排好每天的早讀，每天必須到班上放學，每周的班會課必須用作加強對學生進行思想教育。不按要求做一次扣5分。

　　（二）學生常規(guī)（30分）（德育處考核）1、出勤：班主任每天第一節(jié)課以前對當天學生出勤情況進行統(tǒng)計并上報值周行政，如有缺勤不報，扣1分/人。學生曠課一人扣2分。無假出校一人次扣3分。（行政值周）

　　（三）教學質(zhì)量（20分）（教務室考核）

　　1、在期末考試中班級學科成績（人平+及格率×100+優(yōu)生率×100）—差生率×100的差達到同類班級平均水平目標。未達標一科扣1分。

　　2、控流工作：以學年初定人數(shù)為準，流失一人扣3分。

　　3、班級拒收學生或私收學生每人次扣5分。

　　（四）學生安全（10分）（安穩(wěn)辦考核）

　　將違禁物品帶進校園或在校園從事危險活動等，發(fā)現(xiàn)一人次扣1分，情節(jié)嚴重者扣2—5分。

　　（五）清潔衛(wèi)生（15分）（管理員和德育處考核）

　　抓好班級衛(wèi)生工作，每周二、五大掃除，一天兩小掃。有特殊情況另行安排。做好經(jīng)常性保潔工作，確保校園整潔清爽。檢查與抽查相結合，發(fā)現(xiàn)其中一種情況不符合扣0。5分。如果檢查結果為不清潔扣2分，沒做扣5分。亂拋亂扔亂倒一人次扣2分。

　　要求：衛(wèi)生角，常用衛(wèi)生用具齊備，擺放整齊；地面：無紙屑、無垃圾、無污跡；墻面：墻上無污跡，窗上無積塵；桌椅：講臺整潔，桌椅整齊。5、教具：陳放有序；6、寢室：按統(tǒng)一規(guī)定，物品擺放整齊，干凈。公地：干凈清爽。

　　（六）兩操。（10分）（由體育組考核）

　　課間操鈴聲完后還沒到場者一人次扣0。5分；隊形不整齊一次扣2分；做操不認真、講話等一人次扣0。5分；課間操曠操一人次扣1分，班主任無故不到一次扣2分。

　　（七）費收及任務完成。（5分）（由相關管理人員提供）

　　1、按時與學校結清所有費用，遲結清一天扣5分。2、認真完成各部門布置的其他任務，不完成一次扣1分。3、支持值日教師，值日學生的檢查監(jiān)督工作，不得責問值日學生。

　　發(fā)現(xiàn)1次扣0。5分。4、積極向?qū)W校廣播站投稿，未完成規(guī)定份數(shù)一份扣0。5分。

　　（八）附加分（德育處考核）

　　1、學生參加各類教育系統(tǒng)組織的競賽活動，獲區(qū)一等獎加5分/人，二等獎加4分/人，三等獎加3分/人，獲校一等獎加3分/項，二等獎加2。5分/項，三等獎加2分/項。同一項活動以最高分計算。

　　2、班上有校園之聲廣播站成員的`一期加1分，為廣播站投稿，被采用的稿子一件加1分，班級投稿超額完成且被采用的加0。5分。

　　3、積極支持學生參加學校活動。凡有學生參加學校組織的活動每人次每期加0。5分，凡有學生參加運動隊的班級一期加0。5分/人。

　　4、參加學校運動會獲得團體一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分。

　　5、凡一期累記被評為“周文明班級”十次以上加3分。

　　6、為學校班主任工作例會上輔導課，每次加2分。代表學校在校外參加德育工作交流活動一次加2分。上校級主題班會公開課，每次加5分。

　　7、班主任德育論文：獲市級一、二、三等獎，分別加5、4、3分；獲區(qū)級一、二、三等獎，分別加4、3、2分。

　　8、具有典型性的好人好事一人次加2分/次，有上報材料加5分/次。

　　9、清潔衛(wèi)生最清潔一次加1分。

　　二、考核辦法

　　1、每周將考核內(nèi)容的考核成績進行公布。并以此為依據(jù)評前15名為該周文明班級。

　　2、學期末班級量化總分前10名者方可參加校級以上優(yōu)秀班級評選。

　　3、學校按區(qū)教委有關文件規(guī)定，從獎勵績效中按每個班320元/月設班主任考核基金（每期按五月計），其考核考核計算辦法是：每班每周基本分為100分，每期每班以全期周量化考核分數(shù)之和除以周數(shù)，再加上附加分，為最終考核分值，然后根據(jù)考核分值按3：4：3的比例劃分三個等級進行考核，等級差為每期200元。

　　4、班主任有以下情況者，將直接定為最后一等。

　　（1）不能經(jīng)常深入班級、學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者；（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或?qū)Π嗉墝W生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者；（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者；

　　（4）有歧視學生、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果者。（5）班主任亂收費、亂訂資料者。（6）考核60分以下者；

　　附：先進班級和班主任評比方案

　　學校每期組織一次校先進班主任的評比，根據(jù)先進班級學年考核結果，校先進班級的班主任為區(qū)先進班主任的候選人。

學校量化考核方案2

　　班主任是學校德育工作前沿陣地上的先鋒，是班級管理的舵手和學生眼中的旗幟。班主任的育人理念和工作作風決定著班級的個性，班級良好個性的形成對學校德育工作水平起著水漲船高的作用。近幾年來，我校始終保持了德育工作的良好局面，連年穩(wěn)固了百分之百的遵紀守法率，已經(jīng)形成的常規(guī)管理、團隊工作和校園文化建設等方面的經(jīng)驗都在張家港市的相關會議上進行了交流。這些成績無一不與學校班主任隊伍作用的充分發(fā)揮唇齒相依。無論是在班主任隊伍建設的宏觀上，還是在規(guī)劃班主任日常事務的微觀上，我校都遵循了這樣一條管理思想：即密切聯(lián)系時勢的新情況和學校以及學生的具體實際，把虛事向?qū)嵗镒觯褜嵤孪蚣毨镒觯鸭毷孪蚯诶镒觥?/p>

　　一、虛事實做

　　學校的德育工作在某種意義上說就是學校的精神文明建設。這項工作是對學生的思想意識、精神狀態(tài)和行為習慣等方面實施正面影響的工作，因為實施影響的標的是無形的、抽象的，所以其工作的特點也往往是務虛的多、說教的多。但是新形勢下，學生的思想觀念和行為方式正隨著時代節(jié)奏的多變而波動。校園的圍墻內(nèi)那似乎已經(jīng)老套了的道德說教好像失去了它原有的教育力量，而校園“外面的`世界”卻更多地吸引了學生們萌動著的心靈。鋪天蓋地的綿綿情歌、嘩眾取寵的搞笑劇作、利欲熏心的聲色場所、無所不包的網(wǎng)絡世界等已經(jīng)在客觀上沖淡了班主任老師的教育影響力。這就要求我們必須重新審視教育對象，思忖新的環(huán)境，必須要采取措施把學生的注意力和興奮點有效地收攬在課堂、集中在校園；必須要把德育這無形的、務虛的工作實在化、具體化。

　　“虛事實做”，主要是班主任工作要實在化、具體化。我校在班主任工作方法培訓、工作能力養(yǎng)成、主要工作內(nèi)容的定位和工作成績的考核上，主要從“十項評比”、“活動組織”、“宿舍管理”、“公物保管”、“遵章守紀”、“資料建設”、“師德規(guī)范”、“安全防范”等八個具體方面著手，賦予了班主任以實實在在的工作內(nèi)容。比如

　　我們把活動的開展作為德育“虛事實做”的重要載體之一，每學期都分階段舉辦大型的德育活動，基本上保證了每個月都有重要活動，確保班主任每個月都有一到兩個工作的重點。在每學年的第一學期，我們都通過科普周宣傳、廣播操比賽、運動會、星級宿舍評比、家長會議、大合唱比賽、冬季三項比賽等一系列活動為抓手，把學校德育的氛圍營造得熱烈而濃郁。班主任老師們在組織這些活動的過程中，形成了共識：實實在在的德育活動能夠較好地凝聚人心、優(yōu)化班風，既能對同學們的思想道德進行有效地潛移默化，又能為同學們提供鍛煉能力施展才華增進了解建立友誼的舞臺，而且還能豐富學生的業(yè)余生活，繁榮校園文化。

　　二、實事細做

　　“虛事”化為“實事”之后，關鍵便是做的問題了。如何去做？我們要求班主任在每一項具體工作中，都要著眼于“細、小”二字。細處著眼，嚴字當頭；化大為小，以點帶面：這是我們實施“實事細做”的指導思想。比如在校園常規(guī)管理方面，我們制定了“十項評比”制度，它包括“勤學、清衛(wèi)、公物、排車、兩操、板報、宿舍、就餐、胸卡、禮儀”等十項內(nèi)容。每項內(nèi)容下面還進一步細化，形成四至八條的考評細則。僅就“公物”一項為例，我們的考核細則有如下六條：(1)桌、凳、門、窗、玻璃一例損壞分別扣1分；(2)夜自修后，電源一次未關、門窗一次未關或未鎖扣1分；(3)宿舍內(nèi)部水龍頭一例損壞或一次未關、下水道一次堵塞扣1分；(4)衛(wèi)生包干區(qū)的公物、綠化管護區(qū)的綠化一處破壞扣1分；(5)教室、宿舍開無人燈、晴日燈一次扣0.5分；(6)期末總評中，公物零損壞、財產(chǎn)零浪費的班級加考核分50分。我們要求學生會各個部門分工協(xié)作，在日常工作中，從十項內(nèi)容的各條細則上對班級管理進行全方位的微觀的檢查評比，其評比結果納入班主任工作的量化考核。

　　我們對班主任的日常工作實施了以星期為單位、按月份為階段的且與經(jīng)濟報酬和獎勵評優(yōu)密切聯(lián)系的量化考核方案，從而在制度上能夠有力地引導班主任工作向細處著眼，有效地調(diào)動了班主任從嚴從細地抓好小事的積極性。各項工作都細化了以后，我校的學生會和班主任工作起來就顯得特別有事可做，更顯得特別有針對性和實效性。

　　三、事勤做

　　在所有的工作當中，最不能認為是一勞永逸的工作大概要首推學校的德育工作，尤其是當前新形勢下的職業(yè)學校的德育工作。我們的學生已經(jīng)能夠通過多種形式，多邊地接觸紛繁的社會現(xiàn)象和蕪雜的意識形態(tài)。這使他們的思想道德觀念趨于更加不穩(wěn)定的狀態(tài)。很多班主任不無疑惑和苦惱地總結了他們的教育感受：一個平常表現(xiàn)良好的同學何以一時糊涂，出人意料的犯了錯？一個默默無聞的同學怎么竟也在班里掀起了軒然大波？一個犯了錯后剛剛當面作了深刻反省和強大保證的同學何以轉(zhuǎn)過身去卻又故態(tài)復萌？實際上，形勢的變化必然致使學生處與經(jīng)常性的變化之中。因此，只有反復抓、抓反復，嚴而細、細而勤，我們才能夠在具體的工作中不留管理漏洞和管理死角。如此看來，尋求德育實效除了勤字而外別無捷徑。

學校量化考核方案3

　　為規(guī)范學校管理，加強行政人員工作責任心，提升學校領導班子的管理水平，促進學校行政管理工作高效運行，特制定本考核方案。

　　一、考核對象

　　學校所有行政人員

　　二、考核小組

　　分為兩個小組：第一組：由中層行政人員、班主任、年級組長、教研組長、各處室干事、工會委員等。第二組：由校級領導組成。

　　三、考核內(nèi)容及考核辦法

　　1.考核內(nèi)容（總分100分）：主要包括：德、能、勤、績、廉。由第一組評分和第二組評分兩部分組成，其中第一組評分占30%，第二組評分占70%。

　　（1）行政職務業(yè)績考核

　　1）各部門負責人要樹立為全體教職工服務、為學生服務、為學校服務的意識。

　　2）雷厲風行，工作效率高，時間觀念強。

　　3）服從學校安排，積極主動工作。

　　4）工作要準確細致。對文件的上傳下達、下情上傳及處理其他工作時要準確無誤。

　　5）有主人翁思想，有大局意識

　　6）班子成員要明確崗位職責要求，實行崗位責任制。每個班子成員都要認真做好本職工作，敢于承擔責任。做到各司其職，各負其責，定期反饋，增強共識，相互支持，密切配合。

　　7）加強業(yè)務理論學習，自覺學習業(yè)務知識，不斷提高業(yè)務工作水平；

　　8）謙虛謹慎，平等待人。

　　9）按照學校作息時間上下班，嚴格請假制度，準時參加會議，臨時外出辦事須跟分管領導請假，半天以上（含半天）須向校長批假。

　　10）要做好分管年級組的工作，協(xié)調(diào)好年級組的各項工作。

　　注：以上有其中一項出現(xiàn)問題，扣5-10分。

　　（2）行政值班（日）履職考核，按考核內(nèi)容扣分，扣分不封頂。

　　1）值周不遲到、不早退，不擅自離開值周崗位，如有特殊情況應向大隊部請假。全面、客觀、準確地評價學校行政管理人員的政治業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，轉(zhuǎn)變行政工作作風，使我

　　2）要佩戴好值周牌上崗，遵守值周時間，認真做好校園巡視工作。

　　3)督促值周教師履行值周職責，如：課間在指定地點值守，特別是樓梯口，嚴防擁擠、踩踏等現(xiàn)象。

　　4)檢查學生的三操情況，衛(wèi)生、路隊及上課等情況。

　　5)中午在學校用餐，巡回檢查，督促年級組老師管理好學生的午休情況。

　　6)每天下午放學時做好清校工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，碰到特殊情況及時向分管領導匯報，由分管領導再向校長匯報。

　　7）監(jiān)督所有外來機動車輛不可入校園，教師的摩托車在指定地點停放。

　　注：以上有其中一項出現(xiàn)問題，每次扣3-10分。

　　（3）遵守規(guī)章制度情況考核，按考核內(nèi)容扣分，扣分不封頂。

　　嚴格執(zhí)行學校的.各項規(guī)章制度。出現(xiàn)違反學校各項制度的，發(fā)現(xiàn)一次，每次扣3-10分。

　　2.學期末行政工作考核總分?=第一組評分×30%

　　+第二組評分×70%

　　+行政值班（日）履職考核扣分+遵守規(guī)章制度情況考核扣分。

　　四、考核等次劃分

　　期末考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次；標準是優(yōu)秀（85—100分），合格（60—84.5分），不合格（59.5分以下）。

　　五、考核結果用途

　　1.作為行政人員任免的依據(jù)。三年內(nèi)，兩個學期不合格的或兩次沒有聘任崗位的，免去職務。

　　2.作為評優(yōu)評先，晉升晉職的依據(jù)。學年度考核結果取兩學期考核平均分。

學校量化考核方案4

　　準教師機制是我校教師培訓的新舉措，目的在于儲備一些素質(zhì)能力比較好，具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛Ｍㄟ^在工作中的礪練和自我學習，熟悉我校教育教學和管理制度，逐漸形成技能，具備勝任教育教學工作的能力。準教師是教師的重要補充，做好隨時進入教學第一線的準備。為實現(xiàn)這一目標，檢驗和客觀的評價準教師的工作，特制定此考核方案.

　　一、考核內(nèi)容：平時量化（50分）、領導評價（30分）、民主評價（20分）。

　　二、考核辦法：采用教師個人量化與領導、民主（教師、學生）評價相結合的辦法。每月月末由教導處負責組織對準教師考評。

　　（一）領導與民主評價

　　1、評價內(nèi)容：工作態(tài)度、工作能力、工作考勤、工作業(yè)績。

　　2、評價辦法：民主評價和領導評價實行賦分的方式，滿分為100分，最后核算為20分和30分。

　　工作態(tài)度（20分）。能夠忠于本職工作，愛崗敬業(yè)，服從領導指揮，工作中兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，工作不分份內(nèi)份外。公平公正開展工作，不徇私情。

　　工作能力（30分）。對本職工作有清楚的了解和認識，有較強的業(yè)務能力和應變能力，能夠領會領導的意圖，積極主動創(chuàng)造性的完成領導交給的各項任務。對工作有自己獨到的見解，發(fā)現(xiàn)問題并積極向主管領導提出合理化建議。

　　工作考勤（20分）。遵守學校的各項制度，嚴于律已。嚴格照章辦事。堅持出全勤干滿點，有事先請假，返校及時銷假，嚴格履行請銷假制度，服從實際需要按時加班，不說三道四。

　　工作業(yè)績（30分）。按照學校安排優(yōu)質(zhì)高效的完成各項工作，業(yè)績突出。認真鉆研教學業(yè)務，頂崗上課課堂效果優(yōu)秀，受到教師學生的好評，認真履行崗位職責，工作講究方法，受到學生和教師的高度評價。能夠深入班級和學生活動場所，了解學生的學習、紀律、衛(wèi)生情況，對自己所負責的工作能夠自主管理，獨當一面，對于突發(fā)事件反應迅速，處理得當。遇事不等不靠，敢于承擔，勇于挑重擔。

　　（二）平時量化，采用減分制。滿分為50分，每月底匯總量化扣分情況。最后成績?nèi)绯霈F(xiàn)負分將按50%的比例記入總分。

　　1、按時上崗，遲到、早退,每次扣2分。值班時間不堅守崗位，中途離崗，私自串崗、空崗，每次扣3分；

　　2、檢查不認真（以領導查崗，看檢查記錄和師生反饋為主），每次扣2分，檢查內(nèi)容：

　　（1）查課。檢查不學習，違紀的學生。晚自習、周六、周日要認真清點人數(shù)，寫清缺席生的原因；

　　（2）查所轄區(qū)域的.衛(wèi)生；

　　（3）查所轄區(qū)域的紀律；

　　（4）查學生戴校牌、穿校服情況；

　　（5）查其它違紀情況。

　　做好檢查記錄，需要和班主任溝通的要及時把信息反饋給班主任。檢查不公平、公正，徇私情的扣3分；

　　3、一循環(huán)周至少要聽三節(jié)課，備課、講課不少于兩節(jié)，有課的按要求提前一周備課，先聽課，后講課，少一節(jié)減2分；

　　4、對所轄區(qū)域按要求進行定時和不定時檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，及時通知班主任進行調(diào)整，如有違背者每次減2分。

　　5、不按時完成任務，不保質(zhì)完成任務，或因主觀原因辦事效率低，導致工作滯后，視情節(jié)扣5－10分；

　　6、不服從學校領導，說行不一，視情節(jié)扣2－5分。對領導的處罰表現(xiàn)出不滿，說三道四，甚至不按程序或不講究方式反映問題，無理取鬧，消極怠工者，一經(jīng)查實扣10－20分；

　　7、在辦公室內(nèi)談論與工作無關的事，每次減2分。竄辦公室或影響他人工作，每次扣3分；

　　8、著裝大方得體規(guī)范，不濃妝艷{，不做特殊發(fā)型，不染涂黑色以外的有色發(fā)，違者一次扣1分；

　　9、同事間和睦相處，誠實守信、謙讓包容，不得吵鬧打架，否則視情節(jié)輕重扣3－5分,造成嚴重后果的并處以罰款，甚至辭退；

　　10、因病、事假或公差外出，要提前報告教導處，把自己的事情做好安排，沒有安排好就外出，影響學校工作的視情節(jié)輕重，每次扣5－15分；11、對領導交給的各項任務，尤其是臨時性工作，必須及時完成，反饋情況，反饋不及時，一次扣2分。

　　12、每天晚上對一天的工作情況進行總結，及時匯總，需要匯報的要及時匯報教導處，少一次扣1分；

　　13、違反其他校規(guī)校紀的，按照學校有關規(guī)章制度執(zhí)行

　　三、考核等級評定

　　依據(jù)每月量化考核結果評定三個等級，A等滿意率90%，B滿意率85%，C滿意率80%，并發(fā)放與等級相對應的月考核津貼：A等150元、B等級100元、C等級50元。低于80%提交自動離崗申請。

學校量化考核方案5

　　為了規(guī)范學生的日常行為，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，根據(jù)《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和學校相關規(guī)章制度制定“XX學校學生個人量化管理考核方案”。考核結果將作為學生期末德育考核評定的依據(jù)，記入學生檔案，同時也作為學生個人評優(yōu)評先、助學金申請、學生畢業(yè)、各類招生政審、入團、入黨、申請加入學校各種團體組織等的重要依據(jù)。本方案由年級組、各班負責學生個人量化跟蹤管理。

　　一、實施辦法

　　1、給予每位學生每學期100分作為基礎分，以后根據(jù)其行為表現(xiàn)進行獎分或扣分。

　　2（1）各班根據(jù)考核內(nèi)容及獎、扣分辦法。各班對上一月份獲本班學生個人量化月總分前10名的學生進行表彰，對個人量化月總分在本班排位最后3名且量化分扣分10分以上的學生進行有針對性教育（個別談話、約見家長等）；

　　（2）年級組根據(jù)各班對學生個人量化情況在次月一周內(nèi)進行匯總統(tǒng)計；

　　同時對上一月份量化月總分各班前10名的學生進行公開表彰，對個人量化月總分班排位最后3名且扣除15分以上學生進行有針對性教育（個別談話、約見家長等；情節(jié)嚴重的，報政教處紀律處分）。

　　二、考核結果的功能

　　1、學生按學期計150分以上者，有資格參評校級以上“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”。

　　2、學生按學期計135分以上者，德育考核可評定為優(yōu)秀。

　　3、學生按學期計120分以上者，德育考核可評定為良好。

　　4、學生按學期記80分以上者，德育考核評定為及格。

　　5、學生按學期計總分75分以上的貧困生，有資格享受助學金及社會熱心人士的資助。

　　6、學生個人在每月總扣分超過10分的，各班主任要告知或約見家長；學生個人在每月總扣分超過15分的，須上報級組，由級組負責召開專門會議，對相關違紀學生進行思想教育，并在全級通報批評。

　　7、凡單次扣10分以上者報政教處進行紀律處分，班主任約見家長，協(xié)同教育。

　　8、凡有嚴重違規(guī)違紀，受學校紀律處分的學生，該學期評優(yōu)評先、助學金申請等一票否決，班主任可將其行為寫入學生檔案；如屬初犯，認識錯誤的態(tài)度較好，確有改過表現(xiàn)，家長配合的.，經(jīng)班主任、科任、級組一致同意，在學年結束時由學生提出申請，班主任、級組批準，可撤銷相關處分；凡有嚴重違規(guī)違紀，學生本人態(tài)度惡劣，無悔過表現(xiàn)，家長不配合教育的，班主任上報學校政教處，經(jīng)學校研究后寫入學生檔案，不得申請撤銷處分。

　　9、個人量化管理積分累計10分的，由班主任通知家長，加強教育。累計扣除20分的由班主任通知家長來學校，由級組和班主任以及家長共同教育并寫下保證書。累計30分的由家長帶回家反思三個學習日并記入學生個人檔案。累計40分的回家反思五個學習日并給予留校察看處分。累計50分以上者下學期報名暫緩。60分以上者開除學籍或轉(zhuǎn)學。

　　三、考核內(nèi)容及扣分辦法

　　1、常規(guī)管理（行政，值日老師，科任老師等）

　　（1）考勤遲到一人次扣2分。

　　（2）上課（正課、早讀、晚修、周五、六測試等）、考試趴桌子睡覺一人次扣1分。

　　（3）中午違規(guī)違紀一人次扣1-2分。

　　（4）走廊追逐打鬧、進行體育活動、起哄等，一人次扣1-2分。

　　（5）未按時交作業(yè)，一人次扣1分。

　　（6）違反晚修紀律（打水、上廁所、講話等），一人次扣1分。

　　（7）無故不參加升旗、課間操等集體活動，一人次扣1分。

　　（8）校門違規(guī)行為（遮擋校卡信息、借用或借給他人校卡），一人次扣1-2分。

　　（9）未經(jīng)老師同意，私自使用教學平臺，一人次扣1分。

　　（10）帶早餐、零吃等進入教學區(qū)，一人次扣1分。（11）曠課、早退一人次扣10分。（同時班主任要及時通知家長）