學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案

時(shí)間：2022-12-12 10:29:29 考核方案我要投稿

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案(15篇)

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案(15篇)

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案1

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的完成，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本方案。

　　一、提升目標(biāo)：

　　為使我校總體教學(xué)成績(jī)得以提升，我校教師共同努力，爭(zhēng)取期末成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前四，各科成績(jī)均爭(zhēng)取有所提升。

　　二、提升措施：

　　（一）、切實(shí)加強(qiáng)課程管理：

　　要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開足開全，絕不隨意加課減課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天侯管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或者未按照規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都做為教學(xué)事故記錄在冊(cè)，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

　　（二）、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：

　　教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和共同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一節(jié)課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

　　針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問題具體安排如下：

　　1、把功夫下在課前。教師上一節(jié)課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

　　2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點(diǎn)原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

　　學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是：①隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議；②組織青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　3、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：①建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；②任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；③教師必須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；④經(jīng)常與后進(jìn)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

　　4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題、作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　　5、加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查、隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。

　　方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查、了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大，指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

　　（三）、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)：

　　后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再次做出具體安排：

　　1、教師要耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。任課教師每周要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，在課堂上對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立奮發(fā)向上的動(dòng)力。

　　2、自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步“結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找”先進(jìn)生“，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。

　　3、家庭幫助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以加強(qiáng)黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》為行動(dòng)綱領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)評(píng)估全縣義務(wù)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮教育質(zhì)量評(píng)估的激勵(lì)導(dǎo)向作用，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平。

　　二、評(píng)估原則

　　導(dǎo)向性原則。以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持面向全體、德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、發(fā)展觀。

　　整體性原則。考核評(píng)估內(nèi)容注重過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)并舉，工作績(jī)效和工作流程兼顧，確保質(zhì)量評(píng)估的完整性、發(fā)展性和科學(xué)性。

　　公正性原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，以事實(shí)性資料為佐證，以相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)。考評(píng)程序規(guī)范透明，考評(píng)結(jié)果公開公正。

　　激勵(lì)性原則。評(píng)估體系的建立與實(shí)施，旨在激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力和潛能，形成“比追趕超”的發(fā)展局面，推動(dòng)全縣義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。

　　科學(xué)性原則。利用評(píng)估工具，對(duì)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行全面細(xì)致分析，科學(xué)評(píng)估學(xué)校黨的建設(shè)、教育質(zhì)量和管理水平，為學(xué)校的發(fā)展提供重要的參考依據(jù)。

　　三、評(píng)估對(duì)象

　　全縣范圍內(nèi)的中心學(xué)校、縣直義務(wù)教育學(xué)校、局直屬學(xué)校。

　　四、評(píng)估內(nèi)容

　　（一）黨的建設(shè)。權(quán)重分60分，評(píng)估分100分。

　　（二）教育教學(xué)。權(quán)重分90分，評(píng)估分310分。

　　以上兩項(xiàng)權(quán)重總分為150分。

　　五、評(píng)估方式

　　依據(jù)學(xué)校質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，教育局將成立專門的考評(píng)組織和聘請(qǐng)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)轄區(qū)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)；有關(guān)評(píng)估細(xì)則將另行下發(fā)。

　　另外，在年度工作期間，轄區(qū)學(xué)校因工作不力受到省級(jí)及以上通報(bào)批評(píng)的每次扣權(quán)重分3分，受到市級(jí)通報(bào)批評(píng)的每次扣權(quán)重分2分，受到縣級(jí)通報(bào)批評(píng)的每次扣權(quán)重分1分，轄區(qū)內(nèi)教職工因違規(guī)違紀(jì)受到黨政紀(jì)處分的每人次扣權(quán)重分0、5分。

　　六、結(jié)果呈現(xiàn)及運(yùn)用

　　（一）結(jié)果呈現(xiàn)

　　依據(jù)綜合評(píng)估得分結(jié)果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際發(fā)展水平，將各單位分為A、B、C、D四個(gè)等次。

　　(二）結(jié)果運(yùn)用

　　根據(jù)綜合評(píng)估結(jié)果，對(duì)A、B、C三個(gè)等次的中心（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)及在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)者予以獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為：A等次獎(jiǎng)勵(lì)30萬(wàn)元，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工，其中獎(jiǎng)勵(lì)中心（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)2萬(wàn)元；B等次獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工，其中獎(jiǎng)勵(lì)中心（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)1萬(wàn)元；C等次獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工。D等不予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　實(shí)施重點(diǎn)管理制度。對(duì)質(zhì)量綜合評(píng)估為最后3名的中心（縣局直屬）學(xué)校實(shí)施重點(diǎn)管理，當(dāng)年對(duì)學(xué)校班子進(jìn)行集體約談；連續(xù)兩年評(píng)估為最后三名的中心（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)降為副職使用，主持中心（縣局直屬）學(xué)校工作；連續(xù)三年評(píng)估為最后三名的中心（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)，予以免職，作為中心校一般工作人員使用。

　　學(xué)校質(zhì)量綜合評(píng)估結(jié)果，作為單位表彰、校長(zhǎng)任用的重要參考依據(jù)。

　　（三）學(xué)年度內(nèi)有下列情況之一的學(xué)校，表彰獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行一票否決

　　1、主要負(fù)責(zé)同志受到撤銷黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級(jí)及以上處分的；

　　2、發(fā)生重大安全責(zé)任事故的；

　　3、違反師德師風(fēng)造成嚴(yán)重后果的；

　　4、在評(píng)估過程中弄虛作假造成不良影響的。

　　被一票否決的學(xué)校直接降至D等次，中心（局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)當(dāng)年不得評(píng)先、晉升職稱，義保經(jīng)費(fèi)較上年酌情核減。

　　七、評(píng)估時(shí)限

　　20xx－20xx學(xué)年度，學(xué)年度末開展評(píng)估。

　　八、說明

　　1、提升義務(wù)教育控輟保學(xué)賦分權(quán)重。此項(xiàng)賦分由原來(lái)4分，提升至10分（太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、南城中心學(xué)校、北城中心學(xué)校，以上6個(gè)單位此項(xiàng)得分以全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校控輟保學(xué)得分的平均分予以記分）。對(duì)于上報(bào)虛假失學(xué)輟學(xué)數(shù)、勸返數(shù)等信息的單位和個(gè)人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)行一票否決，該單位評(píng)估結(jié)果直接認(rèn)定為D等，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

　　2、增加學(xué)前教育普及普惠評(píng)估項(xiàng)目。無(wú)公辦學(xué)前教育教學(xué)業(yè)務(wù)的太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、開發(fā)區(qū)，以上5個(gè)單位此項(xiàng)得分以南城中心學(xué)校、北城中心學(xué)校學(xué)前教育得分之和的平均分予以記分。

　　3、在計(jì)算學(xué)業(yè)成績(jī)得分時(shí)，沒有初中的中心學(xué)校，按其小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)得分，進(jìn)行相應(yīng)比例的折算，即學(xué)業(yè)成績(jī)總得分（不含藝術(shù)素養(yǎng)和體育鍛煉）=小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)得分×2。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案3

　　為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范我校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核工作，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量，制定本辦法。

　　一、考核目的

　　（一）通過科學(xué)、客觀的教學(xué)工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。

　　（二）發(fā)揮正確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）為教師評(píng)聘職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核獎(jiǎng)懲等提供基本依據(jù)。

　　二、考核原則

　　（一）客觀公正、實(shí)事求是原則

　　在考核過程中，堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，制訂科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，客觀公正地反映教學(xué)情況。

　　（二）目標(biāo)、過程與效果相結(jié)合原則

　　在考核過程中，把教師教學(xué)工作過程、教學(xué)效果和工作目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)教師進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。

　　（三）科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性原則

　　既力求考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師教學(xué)工作實(shí)際，又對(duì)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導(dǎo)向性要求，同時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)便易行，便于操作。

　　三、考核對(duì)象

　　考核對(duì)象為全校專職教師和兼職教師。

　　四、考核分值

　　教學(xué)工作質(zhì)量考核滿分110分，由學(xué)生對(duì)教師的“評(píng)教”分（40分）、教學(xué)督導(dǎo)組的“評(píng)教”分（15分）、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)分（25分）、教學(xué)工作量評(píng)定分（20分）和教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分（10分）組成。

　　五、考核記分辦法

　　（一）學(xué)生“評(píng)教”記分辦法

　　學(xué)生“評(píng)教”的記分滿分為40分。通過網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)與紙質(zhì)評(píng)教表相結(jié)合的方式對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)分。

　　（二）教學(xué)督導(dǎo)組“評(píng)教”記分辦法

　　教學(xué)督導(dǎo)組“評(píng)教”的記分滿分為15分。教學(xué)督導(dǎo)組由學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)督導(dǎo)員組成，按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室的工作安排，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組至少對(duì)每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機(jī)聽課，并進(jìn)行打分。

　　（三）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)記分辦法

　　學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組（含同行評(píng)價(jià)）考評(píng)的記分滿分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分值20分，積極參與學(xué)院安排的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)分值5分。各學(xué)院考評(píng)方式和評(píng)分細(xì)則可根據(jù)本專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況自行確定，并報(bào)教務(wù)處備案。

　　（四）教學(xué)工作量記分辦法

　　教學(xué)工作量的記分滿分為20分。

　　1.達(dá)到學(xué)校要求的基本工作量，即周平均8學(xué)時(shí)，記16分，學(xué)院可根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況制定滿分的周平均學(xué)時(shí)上限，超過部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準(zhǔn)的特殊情況兼課，周課時(shí)4學(xué)時(shí)以上部分每增加1學(xué)時(shí)加1分，至20分為止）。

　　2.達(dá)不到周平均8學(xué)時(shí)的專職教師（沒有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加計(jì)算），每減少1學(xué)時(shí)扣1分。

　　（五）教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)記分辦法

　　教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)分滿分為10分，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)分在文件確定的當(dāng)學(xué)期一次性記分，同時(shí)參加多項(xiàng)者累加，總分不超過10分，同一項(xiàng)以最高級(jí)別記分。

　　1.教學(xué)工程項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)記10分；省（部）級(jí)記8分；校級(jí)記3分。

　　2.教學(xué)成果獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)記10分；省（部）級(jí)記8分；校級(jí)記3分。

　　3.教學(xué)研究項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)記8分；省（部）級(jí)記5分；校級(jí)記2分。

　　4.教師職業(yè)技能比賽：國(guó)家級(jí)記8分；省（部）級(jí)記5分；校級(jí)一等獎(jiǎng)記3分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分。

　　5.輔導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)記10分，二等獎(jiǎng)記8分，三等獎(jiǎng)記6分；省（部）級(jí)一等獎(jiǎng)記8分，二等獎(jiǎng)記6分，三等獎(jiǎng)記4分；校級(jí)一等獎(jiǎng)記4分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分。

　　以上第1、2、3項(xiàng)中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目按前10名計(jì)分，省（部）級(jí)項(xiàng)目按前7名計(jì)分，校級(jí)項(xiàng)目按前5名計(jì)分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項(xiàng)按項(xiàng)目計(jì)分。

　　六、考核等級(jí)

　　（一）學(xué)期考核等級(jí)

　　1.優(yōu)秀

　　教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30％且達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值、無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為優(yōu)秀。

　　2.良好

　　教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30％至70％之間且無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為良好。

　　3.合格

　　教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為合格。

　　4.不合格

　　考核學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為不合格。

　　（二）年度考核等級(jí)

　　1.優(yōu)秀

　　（1）各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門參加考核教師人數(shù)的30%。

　　（2）各學(xué)院將學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級(jí)以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值教師的兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序，按照本部門優(yōu)秀名額確定年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級(jí)教師。

　　2.良好

　　學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70％，年度教學(xué)質(zhì)量考核等級(jí)未評(píng)定為優(yōu)秀且無(wú)教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為良好。

　　3.合格

　　學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為合格。

　　4.不合格

　　學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為不合格。

　　七、有關(guān)規(guī)定

　　（一）學(xué)生對(duì)教師的“評(píng)教”分值、教學(xué)督導(dǎo)組的“評(píng)教”分值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)分值均為原始滿分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。

　　（二）教學(xué)工程項(xiàng)目的類別以河南省教育廳文件為準(zhǔn)；教學(xué)成果獎(jiǎng)可參評(píng)及獲獎(jiǎng)項(xiàng)目以河南省教育廳文件及我校校級(jí)評(píng)選及推薦為準(zhǔn)；教學(xué)研究項(xiàng)目以河南省教育廳立項(xiàng)建設(shè)及我校校級(jí)立項(xiàng)及推薦項(xiàng)目為準(zhǔn)。

　　（三）在考核學(xué)期內(nèi)沒有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加考核（帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師除外）。

　　（四）帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核，由教務(wù)處、各學(xué)院根據(jù)教師工作情況進(jìn)行綜合評(píng)定（評(píng)定細(xì)則另行制定）。

　　（五）輔導(dǎo)員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員工作考核辦法》進(jìn)行考核，優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法規(guī)定的前30%執(zhí)行。

　　（六）課程教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)按照《焦作師范高等專科學(xué)校教師課程教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》（校教文〔20xx〕1號(hào)）精神執(zhí)行。

　　（七）各職稱教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值：教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為80分。

　　（八）其他非歸屬學(xué)院的教研室（科）按照考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)任課教師單獨(dú)進(jìn)行考核。

　　（九）各學(xué)院各考核等級(jí)人數(shù)按照規(guī)定比例采取四舍五入辦法確定。

　　（十）教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名前5%，且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級(jí)升一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放（教授職級(jí)升一級(jí)的，標(biāo)準(zhǔn)按照副教授升教授職級(jí)差執(zhí)行），于下一學(xué)年執(zhí)行，同時(shí)不再享受《焦作師范高等專科學(xué)校校內(nèi)津貼補(bǔ)充規(guī)定（試行）》（校政文〔20xx〕102號(hào)）規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)；教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名后5%（教師教學(xué)工作質(zhì)量考核等級(jí)為不合格的，學(xué)院排名定為后5%），且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級(jí)降一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放（助教職級(jí)降一級(jí)的，標(biāo)準(zhǔn)按照講師降助教職級(jí)差執(zhí)行），于下一學(xué)年執(zhí)行。

　　八、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　九、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，以往有關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《深化教育體制機(jī)制改革的意見》為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教育質(zhì)量為宗旨，深化教育改革，更新教育觀念，穩(wěn)定學(xué)生在校鞏固率，加快推進(jìn)教育發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)校和教師的工作能動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感，《獎(jiǎng)懲辦法》以激勵(lì)為主，懲戒為輔，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育工作持續(xù)、健康發(fā)展。

　　二、考核方式

　　（一）考核依據(jù)

　　1、九年級(jí)以中考成績(jī)和完成職教招生任務(wù)數(shù)為依據(jù)。

　　2、七、八年級(jí)以縣質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

　　3、小學(xué)以每學(xué)期參加縣上及鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

　　4、每學(xué)年度小學(xué)檢測(cè)年級(jí)縣鎮(zhèn)不重復(fù)，確保每個(gè)年級(jí)在學(xué)年度都受到公平公正的檢測(cè)。

　　（二）考核科目

　　一、二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2科；三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合（語(yǔ)數(shù)英之外的學(xué)科）4科；初中以縣上檢測(cè)的科目為準(zhǔn)。

　　（三）計(jì)算辦法

　　1、小學(xué)全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)：?jiǎn)慰瞥煽?jī)=鞏固率（10%）人均分(50%)+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數(shù)（20%）。

　　2、小學(xué)、初中參加縣上質(zhì)量檢測(cè)的按縣上計(jì)算辦法計(jì)算成績(jī)。

　　3、參評(píng)學(xué)生數(shù)以秋季入學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)。

　　三、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)九年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)：

　　1、先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)與目標(biāo)任務(wù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。

　　先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)：九年級(jí)綜合考評(píng)居全縣前8名予以獎(jiǎng)勵(lì)。第一名獎(jiǎng)勵(lì)6000元，第二、三名獎(jiǎng)勵(lì)4000元，第四、五名獎(jiǎng)勵(lì)20xx元，第六、七、八名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校1000元。

　　2、目標(biāo)任務(wù)獎(jiǎng)：

　　1完成統(tǒng)招縣中及商中的任務(wù)指標(biāo)為：定向名額指標(biāo)的50%。

　　2完成教體局分配的定向名額指標(biāo)以外，上縣中及者商中目標(biāo)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)組10000元，每超1名且完成縣上三項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的加獎(jiǎng)500元。

　　3定向名額指標(biāo)是指教體局分配到九年制學(xué)校中考（上縣中）的定向指標(biāo)數(shù)。

　　4凡是單科成績(jī)排名低于全縣參考學(xué)校總數(shù)的三分之一以后的，不得參與分配獎(jiǎng)金，所占獎(jiǎng)金由其他管理人員共同分配。獎(jiǎng)勵(lì)人員范圍及比例：獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（10%）、教導(dǎo)主任（10%）、年級(jí)組長(zhǎng)（5%）、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級(jí)為準(zhǔn)，獎(jiǎng)金=30%總數(shù)/上線學(xué)生數(shù)x本班上線個(gè)數(shù)〉。

　　3、學(xué)科獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)科教師。九年級(jí)單科成績(jī)居全縣前10名的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。第1-3名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第4-6名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)800元，第7-10名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)500元。（體育、理化試驗(yàn)按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

　　4、職教招生任務(wù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)給班主任及參與招生人員，學(xué)校自行制定辦法。全年累計(jì)完成職教招生任務(wù)數(shù)，每生獎(jiǎng)勵(lì)100元。

　　（二）七、八年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)：

　　1、先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。

　　①七、八年級(jí)綜合考評(píng)位居全縣前8名予以獎(jiǎng)勵(lì)。第一名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校20xx元，第二、三、四獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校1000元，第五、六、七、八名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校500元。

　　②凡是單科成績(jī)排名低于全縣參考學(xué)校總數(shù)的三分之一以后的，不得參與分配獎(jiǎng)金，所占獎(jiǎng)金由其他管理人員共同分配。獎(jiǎng)勵(lì)人員范圍及比例：獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（10%）、教導(dǎo)主任（10%）、年級(jí)組長(zhǎng)（5%）、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級(jí)為準(zhǔn)，獎(jiǎng)金=30%總數(shù)/本校前50名學(xué)生數(shù)x本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

　　2、學(xué)科獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)科教師。七八年級(jí)單科考評(píng)位居全縣前10名的學(xué)科教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。第1-3名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第4-6名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)800元，第7-10名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)500元。（體育、安全、書法等學(xué)科如有參考，按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

　　（三）小學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：

　　1、全縣統(tǒng)考：

　　（1）先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。

　　獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

　　在第一組（校本部）綜合考評(píng)中位居全縣前10名的學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)，第一至三名的獎(jiǎng)勵(lì)1500元，第四至六名獎(jiǎng)勵(lì)800元，第七至十名獎(jiǎng)勵(lì)600元。

　　在第二組（完小、教學(xué)點(diǎn)）綜合考評(píng)中位居全縣前20名的學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)，第一至五名的獎(jiǎng)勵(lì)20xx元，第六至十名獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第十一至二十名獎(jiǎng)勵(lì)500元。

　　獎(jiǎng)勵(lì)人員范圍及比例：

　　①（校本部）獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（10%）、教導(dǎo)主任（10%）、年級(jí)組長(zhǎng)（5%）、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級(jí)為準(zhǔn)，獎(jiǎng)金=30%總數(shù)/本校前50名學(xué)生數(shù)x本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

　　②（完全小學(xué)）獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、教導(dǎo)主任（或教導(dǎo)負(fù)責(zé)人）（20%）、班主任（45%）。

　　③（教學(xué)點(diǎn)）獎(jiǎng)勵(lì)給教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及班主任各（50%）。

　　凡是單科成績(jī)排名低于全縣參考學(xué)校總數(shù)的三分之一以后的，不得參與分配獎(jiǎng)金，所占獎(jiǎng)金由其他管理人員共同分配。

　　（2）單科獎(jiǎng)：

　　①縣統(tǒng)考獎(jiǎng)：對(duì)單科考評(píng)名列全縣第一組前10名（校本部）、第二組（完小、教學(xué)點(diǎn)）前20名的學(xué)科教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。第一組位居全縣第1名學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第2-3名的獎(jiǎng)勵(lì)800元，第4-6名的獎(jiǎng)勵(lì)600元。（思品、科學(xué)、安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

　　第二組位居全縣第1-3名學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第4-9名的獎(jiǎng)勵(lì)800元，第10-15名的獎(jiǎng)勵(lì)600元。（思品、科學(xué)、安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

　　2、全鎮(zhèn)統(tǒng)考

　　（1）先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。獎(jiǎng)勵(lì)人員范圍及比例同縣統(tǒng)考一樣。

　　獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)總評(píng)第一名的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校1000元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校800元。

　　鎮(zhèn)內(nèi)如若有平行班級(jí)，即增加1個(gè)參評(píng)單位，任同一科目的按照1個(gè)科目計(jì)算，2人同任同一科目的分開計(jì)算，班主任獎(jiǎng)勵(lì)分開計(jì)算。

　　（2）鎮(zhèn)統(tǒng)考獎(jiǎng)：

　　鎮(zhèn)內(nèi)檢測(cè)考評(píng)前兩名的學(xué)科教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)位居第一名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)800元，位居第二名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)500元。（思品、科學(xué)、安全、書法按分值比例獎(jiǎng)勵(lì)）

　　（四）設(shè)立優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)，全鎮(zhèn)每學(xué)年評(píng)選若干名。優(yōu)秀班主任每名獎(jiǎng)勵(lì)300元，優(yōu)秀教師獎(jiǎng)和先進(jìn)教育工作者每名獎(jiǎng)勵(lì)300元。

　　（五）包校人員教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)：凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)總評(píng)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校（或者全鎮(zhèn)綜合質(zhì)量評(píng)比第一名），獎(jiǎng)勵(lì)包校人員獎(jiǎng)勵(lì)500元。（教學(xué)點(diǎn)不參與學(xué)校總評(píng)）

　　四、處罰辦法

　　縣級(jí)質(zhì)量檢測(cè)處罰：

　　1、學(xué)校總評(píng)：

　　第一組年級(jí)總評(píng)位居全縣后6名的學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)（或年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）、教導(dǎo)主任、包校人員分別處罰300元。

　　第二組年級(jí)總評(píng)位居全縣后15名的學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)（或年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）、教導(dǎo)主任、包校人員分別處罰300元。

　　2、單科成績(jī)；

　　第一組罰后6名：倒數(shù)第一處罰500元，倒數(shù)第二、三名處罰300元，倒數(shù)第四、五、六名的處罰200元（體育、思品、科學(xué)、安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半）

　　第二組罰后15名：倒數(shù)第一名至倒數(shù)第三名處罰500元，倒數(shù)第四至倒數(shù)第九處罰300元，倒數(shù)第十至倒數(shù)第十五名處罰200元（思品、科學(xué)、安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半）。

　　鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)處罰：

　　凡在鎮(zhèn)上組織的小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中倒數(shù)后兩名的教師予以處罰，倒數(shù)第一名的科任教師處罰300元，倒數(shù)第二名的科任教師處罰200元（思品、科學(xué)、安全、書法按分值比例處罰）。若鎮(zhèn)內(nèi)受罰學(xué)科的分值處在全鎮(zhèn)平均分值5分之內(nèi)的免于處罰。

　　學(xué)校總評(píng)位居倒數(shù)第一名的學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、包校人員分別處罰200元。若學(xué)校總評(píng)分值處于全鎮(zhèn)平均分值10分之內(nèi)的可以免于處罰。

　　凡在縣鎮(zhèn)受到處罰的教師當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)樹模，不得評(píng)職晉級(jí)。凡在縣鎮(zhèn)受到處罰的管理人員權(quán)衡全校整體位次，超過1/3（含1/3）不得評(píng)優(yōu)樹模，不得評(píng)職晉級(jí)。當(dāng)年凡在縣、鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測(cè)中受到兩次或兩科以上處罰的教師，根據(jù)總體影響程度，原則上予以調(diào)整到相對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校工作。凡總評(píng)處于全縣處罰位次和全鎮(zhèn)總評(píng)倒數(shù)第一的完全小學(xué)校長(zhǎng)和分管教學(xué)人員調(diào)整到邊遠(yuǎn)學(xué)校；連續(xù)兩年總評(píng)處于全縣處罰位次和全鎮(zhèn)總評(píng)倒數(shù)第一的完全小學(xué)校長(zhǎng)和分管教學(xué)人員免去職務(wù)。若學(xué)校總評(píng)分值處于全鎮(zhèn)平均分值10分之內(nèi)的可以免于處罰。

　　五、附則

　　1、全鎮(zhèn)小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的核算辦法。

　　單科成績(jī)=單科成績(jī)=鞏固率（10%）人均分(50%)+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數(shù)（20%）。

　　學(xué)校總評(píng)＝鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)各年級(jí)各科目得分之和。

　　2、各學(xué)校嚴(yán)格按照《山陽(yáng)縣進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理的暫行規(guī)定》要求，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層要帶足節(jié)次。

　　3、在質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，必須讓所有學(xué)生參加檢測(cè)。

　　4、按照縣上文件規(guī)定，全鎮(zhèn)設(shè)立專項(xiàng)“教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)基金”，每年從學(xué)校經(jīng)費(fèi)提取5%納入基金管理（所罰資金一并納入基金管理）用于全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、原《色河鋪鎮(zhèn)提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理辦法》（色九校【20xx】19號(hào)文件同時(shí)廢止。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案5

　　根據(jù)市教育局質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的實(shí)施意見,為了構(gòu)建我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，推動(dòng)評(píng)價(jià)制度改革的深化,結(jié)合我校的實(shí)際,特制定我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。

　　一.評(píng)價(jià)原則

　　1、全面評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的多種素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性心理和特殊才能的評(píng)價(jià)。

　　2、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　形成性評(píng)價(jià)是指定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成過程（教學(xué)實(shí)施過程和學(xué)習(xí)落實(shí)過程）的一種監(jiān)測(cè)，其目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)。終結(jié)性評(píng)價(jià)是指一段較長(zhǎng)的時(shí)間后對(duì)教與學(xué)的結(jié)果進(jìn)行的一種檢測(cè)，其目的在于檢查長(zhǎng)期目標(biāo)的達(dá)成情況。對(duì)教與學(xué)兩方面評(píng)價(jià)要堅(jiān)持過程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，既注重過程，又關(guān)注效果。要改變?cè)u(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別的功能，要有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)師生共同進(jìn)步。

　　3、總體評(píng)價(jià)與抽樣評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　總體評(píng)價(jià)是指全體學(xué)生參加的學(xué)科評(píng)價(jià)，而抽樣評(píng)價(jià)是指對(duì)部分學(xué)科和部分學(xué)生的評(píng)價(jià)。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以定期評(píng)價(jià)為基本形式，適當(dāng)采用不定期分項(xiàng)抽樣評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)狀況和效果的宏觀監(jiān)控和微觀管理。

　　4、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　定性評(píng)價(jià)采用“等級(jí)”與“評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)等方式，定量評(píng)價(jià)采用“分?jǐn)?shù)”和“比率”的方式，使評(píng)價(jià)盡量科學(xué)合理。

　　二、評(píng)價(jià)方式

　　1.分級(jí)評(píng)價(jià)：學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.分段評(píng)價(jià)：以1－3年級(jí)為低年段，4－6年級(jí)為高年段進(jìn)行過程和階段性評(píng)價(jià)。以低年段為例，分段評(píng)價(jià)是指對(duì)一個(gè)行政班，從一年級(jí)跟蹤評(píng)價(jià)到三年級(jí)，研究三年內(nèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、行為習(xí)慣和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的變化情況。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　1.學(xué)生方面：

　　①學(xué)業(yè)水平；

　　②能力水平；

　　③情感、態(tài)度與學(xué)科素養(yǎng)；

　　④學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。

　　2.教師方面：

　　①專業(yè)發(fā)展水平；

　　②備、講、批、輔、研。

　　③教學(xué)質(zhì)量書面檢測(cè)。

　　四、評(píng)價(jià)實(shí)施

　　1.學(xué)生方面：設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，把各階段有關(guān)學(xué)生能力水平、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展、情感態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jī)的考評(píng)結(jié)果都放進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案里。具體做法：

　　①學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：由教導(dǎo)處制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各任科教師執(zhí)行，通過學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和任科教師評(píng)價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　②學(xué)生文明禮貌與衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)價(jià)：由學(xué)校德育部門制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各班任執(zhí)行，通過學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和班任評(píng)價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　③才藝展示（包含科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作、書法藝術(shù)等）評(píng)價(jià)：由學(xué)校綜合科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，綜合科執(zhí)行，通過學(xué)生個(gè)人申報(bào)、展示，最后由綜合科成立考核小組評(píng)定。（每學(xué)年評(píng)一次）

　　④學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際、寫字水平評(píng)價(jià)：由語(yǔ)文科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各語(yǔ)文任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　⑤英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)：由英語(yǔ)科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各英語(yǔ)任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　⑥數(shù)學(xué)口算能力評(píng)價(jià)：由數(shù)學(xué)科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各數(shù)學(xué)任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　在認(rèn)真做好上面各項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，再填寫下面的《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》并歸檔。（附表一）

　　2.教師方面：健全科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，采用量化的方式全面客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)教師不斷提高，評(píng)價(jià)結(jié)果要與獎(jiǎng)金分配和評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。具體做法：

　　（1）工作表現(xiàn)（工作態(tài)度、責(zé)任心，常規(guī)工作完成情況，培訓(xùn)進(jìn)修與專業(yè)水平的發(fā)展等）占30%：

　　①教師的備講批輔研工作完成情況，由科組長(zhǎng)與行政每學(xué)期檢查一次，每項(xiàng)按優(yōu)6、良4、中3、差1給分；

　　②教師讀書學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)修情況，由主管行政評(píng)價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分；

　　③部門工作完成情況，由校長(zhǎng)評(píng)價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分。①②③項(xiàng)得分之和的30%為實(shí)際得分。第一學(xué)期與第二學(xué)期的實(shí)際得分之和就是第（1）的最后得分。

　　（2）工作成績(jī)（每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量書面檢測(cè)結(jié)果）占70%：

　　①第一次（第一學(xué)期）質(zhì)量檢測(cè)的5個(gè)指標(biāo)（平均分、低分率、及格率、優(yōu)秀率、高分率）各項(xiàng)指標(biāo)的比較值在同級(jí)中排名得分：第一名10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。（注：跨年級(jí)任教兩班以上的獨(dú)立計(jì)算后取平均值，平衡班取各項(xiàng)指標(biāo)比較值的平均值計(jì)算，一個(gè)教師任教全級(jí)多班的按第二名計(jì)算。）

　　②質(zhì)量檢測(cè)的5個(gè)指標(biāo)第二次（第二學(xué)期）與第一次（第一學(xué)期）的比較值的差乘以10為各指標(biāo)全年得分，5個(gè)指標(biāo)的得分和為第②項(xiàng)的實(shí)得分。第①與第②兩項(xiàng)得分之和的70%為第（2）的最后得分。

　　（3）第（1）與第（2）的最后得分之和為教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的總分。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治教，立德樹人，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校聚焦內(nèi)涵，創(chuàng)建特色，提高辦學(xué)效益，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理更加科學(xué)化和精細(xì)化，切實(shí)提高我縣中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　二、考評(píng)對(duì)象

　　全縣中小學(xué)、幼兒園

　　三、目標(biāo)及權(quán)值（200分）

　　目標(biāo)管理考評(píng)100分、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)100分。

　　第一部分目標(biāo)管理考評(píng)（100分）

　　（一）黨建工作（10分）

　　1、支部常規(guī)工作（4分）

　　充分運(yùn)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái);落實(shí)“三會(huì)一課”制度；落實(shí)“三重一大”民主決策制度；開展內(nèi)容豐富，形式多樣的主題黨員固定日活動(dòng)。

　　2、學(xué)校“雙比雙爭(zhēng)”活動(dòng)（4、8分）

　　深入開展“教師比奉獻(xiàn)，學(xué)校比形象；黨員爭(zhēng)先鋒，支部爭(zhēng)先進(jìn)”雙比雙爭(zhēng)活動(dòng)。不斷探索以“黨建促教育”的新模式新途徑，努力打造樂安教育黨建工作品牌。

　　3、黨建帶團(tuán)建隊(duì)建工作（1、2分）

　　抓好學(xué)校共青團(tuán)，少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)員，少先隊(duì)員在中小學(xué)思政教育工作中的示范引領(lǐng)作用，運(yùn)用升旗儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式、各類主題活動(dòng)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　學(xué)校班子成員出現(xiàn)重大問題，受到嚴(yán)重黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，或?qū)W校、支部班子集體違紀(jì)被解散重組的，本大項(xiàng)記0分。

　　（二）學(xué)校管理工作（55分）

　　1、教育督導(dǎo)工作（6分）

　　配合責(zé)任督學(xué)開展督導(dǎo)工作，落實(shí)督辦單制度，并在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺(tái)提供學(xué)校相關(guān)資料（督導(dǎo)室記分）。

　　（1）教育督導(dǎo)工作落實(shí)情況（2分）。各項(xiàng)工作落實(shí)到位的.記2分，如工作未落實(shí)到位，接到整改督辦單后，在規(guī)定整改時(shí)間內(nèi)未整改到位的，按問題大小扣1-2分，被縣、市、省、國(guó)家通報(bào)批評(píng)的，每次分別扣0、5分、1分、1、5分、2分。

　　（2）按要求在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺(tái)上傳資料（4分）。上傳整改報(bào)告和相片佐證記1分，每少一次扣0、5分；對(duì)評(píng)估管理進(jìn)行自評(píng)打分記0、5分；在平臺(tái)上的“學(xué)校動(dòng)態(tài)”與“學(xué)校上報(bào)”兩個(gè)欄目上傳資料每學(xué)年不少于10篇記2分，每少一篇扣0、3分；在平臺(tái)上按要求填報(bào)學(xué)校基本信息記0、5分。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)（11分）

　　（1）班子建設(shè)（3分）

　　①辦學(xué)思想端正，任期目標(biāo)明確，作風(fēng)民主，校務(wù)公開，決策正確（1分）。好記1分、較好記0、8分、一般記0、6分、差記0分。

　　②服從組織管理，政令暢通，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作（0、5分）。訪問教職工及班子成員，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

　　③班子成員都能深入課堂實(shí)施推門聽課并參與教研活動(dòng)，起帶頭作用（1、5分）。副校長(zhǎng)周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的二分之一，中層干部周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的三分之二；校級(jí)班子成員要求每學(xué)期聽課15節(jié)以上，其中分管教學(xué)副校長(zhǎng)聽課20節(jié)以上，查課程表、備課本、聽課本及教研活動(dòng)記錄，好記1、5分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。

　　（2）教師管理（6分）

　　①抓實(shí)師德師風(fēng)教育(2分)。每學(xué)期需開展一次師德主題教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)守師德底線，愛崗敬業(yè)。查閱相關(guān)過程資料，好記2分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。若有教師違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則且造成一定影響的一例扣1分，扣完為止。教職工有因違反黨紀(jì)國(guó)法被開除黨籍、公職及追究刑事責(zé)任的，該項(xiàng)記0分。

　　②教師考核工作（0、5分）。有教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，年度考核、師德考核有方案，考核過程民主化、公開化，考核有結(jié)果并按時(shí)報(bào)送。考核結(jié)果與職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模、績(jī)效考核等掛鉤。查閱相關(guān)資料，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

　　③教師素質(zhì)提升（0、5分）。有提高教師素質(zhì)的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)和相應(yīng)的計(jì)劃、措施、制度，過程詳實(shí)，效果明顯。好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

　　④繼續(xù)教育（1分）。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，按規(guī)定參加各種培訓(xùn)，教師每年不得少于2個(gè)學(xué)分，一周期不少于36學(xué)分。滿分1分，有一人未達(dá)標(biāo)扣0、2分，扣完為止。

　　⑤職稱評(píng)聘（0、5分）。教師職稱評(píng)聘程序規(guī)范，公平公正記0、5分。有舉報(bào)申訴，經(jīng)查實(shí)有不公平公正行為的記0分。

　　⑥家訪工作（1分）。按規(guī)定完成“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作，學(xué)校每學(xué)年制定“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作方案，做到常態(tài)化，家訪活動(dòng)真實(shí)有效，查看資料和家訪系統(tǒng)，好記1分，較好記0、5分，一般記0、2分，差記0分。

　　⑦系統(tǒng)更新（0、5分）。及時(shí)更新國(guó)家、省、縣教師管理系統(tǒng)信息，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

　　（3）工會(huì)工作（2分）

　　執(zhí)行教職工（代表）大會(huì)制度，每學(xué)年召開一次教代會(huì)，關(guān)心困難教職工、離退休教職工，做好退伍軍人優(yōu)撫工作；教工文體活動(dòng)正常開展；合規(guī)使用工會(huì)經(jīng)費(fèi)，賬目規(guī)范。缺一項(xiàng)扣0、5分。

　　3、安全管理（7分）

　　（1）校園平安狀況。杜絕校園安全責(zé)任事故發(fā)生；按要求協(xié)助處置信訪事項(xiàng)，積極做好非正常上訪的勸返工作，及時(shí)報(bào)送結(jié)果；制止“教育三違”，減少信訪投訴。

　　（2）基礎(chǔ)工作。安全知識(shí)教育；規(guī)范使用江西省學(xué)校安全工作平臺(tái)；平安校園創(chuàng)建；按要求開展學(xué)校安全穩(wěn)定工作教育活動(dòng)和報(bào)送相關(guān)材料。

　　（3）重點(diǎn)工作。做好迎接上級(jí)部門對(duì)學(xué)校進(jìn)行明查暗訪工作，并及時(shí)上報(bào)主管部門，將問題化解在原地；扎實(shí)做好防溺水工作，落實(shí)防溺水工作各項(xiàng)任務(wù)清單；做好掃黑除惡工作，對(duì)中小學(xué)生涉惡?jiǎn)栴}進(jìn)行排查摸底，建立線索臺(tái)賬，會(huì)同有關(guān)部門共同做好校園內(nèi)外欺凌事件的預(yù)防和處置工作。

　　4、校園文化建設(shè)（4分）

　　（1）辦學(xué)理念鮮明（1分）。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)主題詞充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，能在校內(nèi)以不同的方式進(jìn)行展現(xiàn)，師生人人了解和熟記其內(nèi)涵。按1、0、8、0、6三等記分。

　　（2）做好校園凈化、綠化、美化工作（1分）。合理設(shè)計(jì)和布置校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、書香校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能；班級(jí)內(nèi)激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的班級(jí)精神、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生守則等文化內(nèi)容布置上墻，對(duì)師生有較大的啟迪作用和強(qiáng)烈的感染力。按1、0、8、0、6三等記分。

　　（3）加強(qiáng)學(xué)校德育工作（1分）。健全德育工作管理制度和工作機(jī)制；落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案，深化課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同育人。

　　（4）新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)（0、5分）。廣泛開展新時(shí)代文明新風(fēng)宣傳，廣泛開展先進(jìn)典型推薦評(píng)選系列活動(dòng)，按0、5、0、3、0、1三等記分。

　　（5）學(xué)校語(yǔ)言文字工作（0、5分）。積極開展語(yǔ)言文字工作，打造全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識(shí)”。“一種能力”即語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，“兩種意識(shí)”即自覺規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識(shí)。按0、5、0、3、0、1三等記分。

　　5、食品、衛(wèi)生管理（7分）

　　（1）營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃（3分）

　　①制度建設(shè)（0、5分）。營(yíng)養(yǎng)改善領(lǐng)導(dǎo)小組、膳食委員會(huì)名單；校長(zhǎng)職責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、食堂管理人員職責(zé)；食堂管理制度；食品采購(gòu)臺(tái)帳；公開公示。（少一項(xiàng)扣0、1分）

　　②食堂賬目（1分）。總賬、明細(xì)賬、記賬憑證（1一5月份每缺一個(gè)月扣0、2分）。

　　③課間餐（0、5分）。要求每天上午課間及時(shí)發(fā)放（查看發(fā)放記錄表）。

　　④營(yíng)養(yǎng)餐食材儲(chǔ)藏室（0、5分）。儲(chǔ)藏室內(nèi)要張貼工作制度、管理員工作職責(zé)、課間餐正確食用的方法。儲(chǔ)藏室必須地面平整、硬化、干燥，墻壁粉刷無(wú)脫落，電源線路和插座性能完好，照明設(shè)施齊全。儲(chǔ)藏室不得與其他辦公室混合使用。要安裝防盜門窗。貨架、標(biāo)簽（碼放整齊）、進(jìn)出庫(kù)記錄、食材（調(diào)味品等）銷毀過期記錄、管理員工作職責(zé)。

　　⑤留樣記錄（0、5分）。食品留樣名稱（0、1分）；留樣人（0、1分）；留樣時(shí)間（0、1分）；銷毀時(shí)間（重量120g，48小時(shí)）（0、1分）；留樣盒（密封0、1分）。

　　（2）校園衛(wèi)生（3分）

　　嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)衛(wèi)生保健制度，做好疫情防控工作，執(zhí)行因病缺勤追蹤登記制度和疫情報(bào)告制度（1分）；校門口兩邊50米隨時(shí)保持整潔衛(wèi)生，無(wú)垃圾，無(wú)占道為市，無(wú)小攤小販，無(wú)亂停亂放，校牌無(wú)灰塵，校園圍墻無(wú)亂貼亂畫，無(wú)污漬、無(wú)印痕等（1分）；校內(nèi)地面（含教室地面）保持整潔光亮，做到無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)水泥污漬、無(wú)灰塵死角，桌椅保持干凈整潔、物品擺放整齊、桌面、桌底、桌腳無(wú)污漬、抽屜無(wú)垃圾，門窗保持無(wú)劃痕、無(wú)灰塵、污漬、臟痕記（1分）。共記3分，每發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)扣0、1分。

　　（3）食品安全管理（1分）

　　明確校長(zhǎng)為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，完善食品安全保障機(jī)制，杜絕校內(nèi)經(jīng)營(yíng)小超市；嚴(yán)格食堂安全管理操作規(guī)程，嚴(yán)把食物購(gòu)買、貯存、加工關(guān)，有食堂衛(wèi)生制度、工作人員衛(wèi)生健康證件、食品采購(gòu)的證票及臺(tái)賬登記等；嚴(yán)格落實(shí)陪餐制度，至少要有一名學(xué)校班子成員陪餐，有陪餐和繳款記錄。共記1分，每缺一項(xiàng)扣0、2分。

　　6、后勤管理（4分）

　　（1）校舍、校產(chǎn)檔案齊全、管理有序、校建項(xiàng)目管理規(guī)范（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　（2）堅(jiān)持學(xué)生衛(wèi)生值日制度，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　（3）開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)、創(chuàng)辦學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　（4）建立健全財(cái)務(wù)管理制度（1分）。成立學(xué)校財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，研究重大財(cái)務(wù)收支，每學(xué)年均有財(cái)務(wù)公開；嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，資金及時(shí)入賬，無(wú)賬外循環(huán)，無(wú)小金庫(kù)；收支平衡，不舉債運(yùn)行，不擠占、挪用專項(xiàng)資金，專款專用，確保資金安全；嚴(yán)格執(zhí)行各類支出標(biāo)準(zhǔn)，未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題，積極實(shí)施預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)工作。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　7、學(xué)生管理（8分）

　　（1）教育資助（2分）

　　①各類學(xué)校（園）成立了學(xué)校資助機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作，積極宣傳教育資助政策（0、5分）。

　　②在資助過程中不優(yōu)親厚友、暗箱操作，嚴(yán)格按規(guī)定條件和程序?qū)徍速Y助名單并有公示，無(wú)遺漏建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)助現(xiàn)象（1分），每出現(xiàn)一個(gè)遺漏記0分。

　　③及時(shí)將學(xué)生資助名單上傳、上報(bào)，資助檔案材料齊全、裝訂規(guī)范（0、5分）。

　　（2）控輟保學(xué)（5分）

　　建立控輟保學(xué)制度，控輟保學(xué)“五個(gè)機(jī)制”（責(zé)任落實(shí)、書面報(bào)告、宣傳教育、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、部門聯(lián)動(dòng)）計(jì)1分，每缺1項(xiàng)扣0、2分，扣完為止；為建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)建學(xué)籍計(jì)1分，每缺一個(gè)扣0、1分；建檔立卡貧困戶學(xué)生輟學(xué)率為0計(jì)1分，其他學(xué)生輟學(xué)一人扣0、1分，扣完為止；完善控輟保學(xué)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙負(fù)責(zé)制相關(guān)資料，按1、0、5、0、3三等記分；落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與報(bào)告制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，配合政府部門做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作，有送教送學(xué)和勸返相關(guān)資料按1、0、5、0、3三等記分。

　　（3）健全學(xué)籍管理制度（1分）

　　及時(shí)審核學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)等學(xué)籍變更手續(xù)，做好跟蹤和建檔工作；及時(shí)做好學(xué)籍系統(tǒng)漏報(bào)學(xué)生補(bǔ)錄、問題學(xué)籍和未審核學(xué)籍的處理工作；學(xué)籍檔案規(guī)范，變更手續(xù)齊全，防止空掛學(xué)籍；嚴(yán)格控制班額，有效化解大班額。按1、0、5、0、3三等記分。

　　8、教育裝備及信息化管理（8分）

　　（1）器材、設(shè)備、藥品、圖書等教育裝備配備達(dá)標(biāo)（1分）。圖書：小學(xué)1：25，中學(xué)1：35；電腦：小學(xué) 30：1，初中15：1；帳目清晰、借還手續(xù)齊全，管理規(guī)范，使用經(jīng)常化。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（2）實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室等專用功能室制度齊全，管理規(guī)范，使用經(jīng)常化（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（3）教育城域網(wǎng)的開通情況（1分）。學(xué)校教室、辦公室全部開通記1分，存在未開通情況按比例記分。

　　（4）充分利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，教師能熟練掌握“贛教云2、0”的使用，隨機(jī)抽查教師的熟練掌握情況（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（5）積極參加上級(jí)教育信息技術(shù)活動(dòng)，完成縣站布置的各項(xiàng)工作（2分）。好記2分，缺1次扣0、5分，扣完為止。

　　（6）按要求完成“信息化工作（業(yè)務(wù)）管理信息系統(tǒng)”的填報(bào)工作（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（7）保障學(xué)校儀器電教設(shè)備的維護(hù)更新、電教活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)的投入（1分）。生均辦公經(jīng)費(fèi)5%以上以上記1分， 5%以下記0、5分，沒有記0分。

　　三、教育教學(xué)（30分）

　　1、教育常規(guī)、教科研（15分）。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理制度（1分）；落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足開好規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)，不得擠占非測(cè)評(píng)科目課時(shí)（1分）；每學(xué)期有教研組工作計(jì)劃、總結(jié)和詳細(xì)的活動(dòng)記錄（1分）；教學(xué)常規(guī)每月有檢查、有通報(bào)（2分）；每學(xué)年至少召開2次質(zhì)量分析會(huì)（其中必須有全市教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)學(xué)校報(bào)告的分析會(huì)）（2分）；全校性大型綜合性教研活動(dòng)每學(xué)期不少于2次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期需進(jìn)行不少于1次全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合性教研活動(dòng)（2分）；名師工作室建設(shè)規(guī)范，農(nóng)村學(xué)校必須有一個(gè)以上校級(jí)名師工作室、縣城學(xué)校必須有三個(gè)以上校級(jí)名師工作室（2分）；開展了對(duì)青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)（1分）；完成“一師一優(yōu)課”的曬課、推優(yōu)課任務(wù)（1分）；校本課程開發(fā)每年至少一種（1分）；有市級(jí)（含市級(jí)）以上立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)課題（1分）。

　　2、素質(zhì)發(fā)展（15分）

　　（1）體育工作（8分）

　　①組織機(jī)構(gòu)與管理（1分）。成立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組及校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組（查會(huì)議記錄、實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)狀況）（0、5分）;學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)中納入了體育工作內(nèi)容，體育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算（查會(huì)議記錄）（0、5分）。

　　②健康教育（1分）。按國(guó)家規(guī)定新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足體育課，沒開齊開足（含占用）不得分（動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）；落實(shí)學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)鍛練時(shí)間，含開展課間操、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、眼保健操（查資料、動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）。

　　③競(jìng)技體育（3、5分）。每學(xué)年舉辦一次學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)地所限學(xué)校至少開展三個(gè)項(xiàng)目比賽（實(shí)時(shí)上交秩序冊(cè)、圖片、原始成績(jī)記錄表）（1分）；積極組隊(duì)參加教體局組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)年比賽全部參加的得滿分，每少參加一次扣分＝分?jǐn)?shù)/當(dāng)年次數(shù)（體育股提供數(shù)據(jù)）（1分）；主動(dòng)承擔(dān)教體局組織參加的省、市級(jí)比賽或被選拔參加比賽的學(xué)校，省級(jí)一次得分0、5分，市級(jí)一次得分0、3分，本項(xiàng)可累積加分，封頂1、5分。如參賽隊(duì)伍有兩個(gè)或兩個(gè)以學(xué)校學(xué)生參加的，每人得分＝0、5（0、3）/本次參賽人數(shù)（體育股提供數(shù)據(jù)）（1、5分）。

　　④學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)（1、5分）。出臺(tái)開展學(xué)生體質(zhì)健康工作方案（上交體育股）（0、2分）；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案（上交體育股）（0、3分）；按規(guī)定及時(shí)上傳學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)及學(xué)校體育工作報(bào)表（實(shí)時(shí)通報(bào)為準(zhǔn)）（1分）。

　　⑤體育人才輸送（0、5分）。當(dāng)年向省、市、縣體校輸送體育苗子，按省0、3分/人，市0、2分/人，縣0、1分/人，本項(xiàng)可累積加分，封頂0、5分（上級(jí)體育主管部門提供名單）。

　　⑥申報(bào)體育示范單位（0、5分）。當(dāng)年申報(bào)國(guó)家、省、市、縣級(jí)體育示范項(xiàng)目單位，申報(bào)獲通過學(xué)校按國(guó)家0、5分，省級(jí)0、4分，市級(jí)0、3分、縣級(jí)0、2分得分（公示文件）。本項(xiàng)可累積加分，封頂0、5分。

　　（2）文藝工作（1、5分）。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)或三個(gè)以上單項(xiàng)文娛活動(dòng)（0、5分）；積極參與市、縣大型文藝活動(dòng)并選送文藝節(jié)目，按照市級(jí)、縣級(jí)選定的節(jié)目分別計(jì)1分、0、5分。

　　（3）積極開展第二課堂活動(dòng)（2分）。做好課內(nèi)課外的教學(xué)銜接，組織學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)做到“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定輔導(dǎo)教師、定活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)內(nèi)容要有“四性”即科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性；活動(dòng)小組有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有結(jié)果。好記2分，較好記1、5分，一般計(jì)1分，差記0、5分。

　　（4）密切家校聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系（1分）。設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校及其機(jī)構(gòu)配置，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，按時(shí)組織家長(zhǎng)活動(dòng)，其中每學(xué)期開至少開一次家長(zhǎng)會(huì)，好記0、5分，較好記0、3分，一般計(jì)0、1分，差記0分；開展家庭教育指導(dǎo)和家校合作，重視家庭教育，學(xué)校能聽取和吸納家長(zhǎng)意見，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，好記0、5分，較好記0、3分，一般計(jì)0、1分，差記0分。

　　（5）按要求開展中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，完成市、縣指標(biāo)（1、5分）。按完成指標(biāo)比例計(jì)分。

　　（6）開展“三項(xiàng)文化”主題教育活動(dòng)、“圓夢(mèng)蒲公英”活動(dòng)，推動(dòng)國(guó)防教育進(jìn)校園，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)（1分）。查閱活動(dòng)資料，分別記1分、0、5分、0、3分、0分。

　　4、職業(yè)中學(xué)招生（5分）

　　完成招辦下達(dá)的招生任務(wù)記5分。按完成招生任務(wù)比例計(jì)分。

　　第二部分教學(xué)質(zhì)量考評(píng)（100分）

　　1、考評(píng)內(nèi)容及分值

　　（1）畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)（40分）

　　優(yōu)秀率占分值的40%，合格率占分值的30%，平均分占分值的30%。

　　（2）非畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（30分）

　　優(yōu)秀率占分值的30%，合格率占分值的30%，平均分占分值的40%。

　　（3）考查科目測(cè)試（30分）

　　音樂、美術(shù)、體育各占10分。

　　2、考評(píng)辦法

　　（1）考評(píng)分為縣城組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組。

　　（2）畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)及質(zhì)量監(jiān)測(cè)的優(yōu)秀生是指總成績(jī)排在參加監(jiān)測(cè)總?cè)藬?shù)前30%的學(xué)生；合格生是指總成績(jī)排在參加監(jiān)測(cè)總?cè)藬?shù)前70%的學(xué)生，平均分是指全縣參加考試學(xué)生各單科的平均分。

　　（3）考查科目隨機(jī)抽取年級(jí)（除畢業(yè)年級(jí)）、班級(jí)測(cè)試，音樂、美術(shù)、體育分別測(cè)試一個(gè)班，測(cè)試內(nèi)容為本年級(jí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。測(cè)試成績(jī)進(jìn)行全縣排名，每一學(xué)科排名按中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人，小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、考評(píng)學(xué)科

　　小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和畢業(yè)水平監(jiān)測(cè)考評(píng)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)，具體監(jiān)測(cè)年級(jí)、科目以通知為準(zhǔn)。

　　初中質(zhì)量監(jiān)測(cè)考評(píng)學(xué)科：中考考試科目，具體監(jiān)測(cè)年級(jí)、科目以通知為準(zhǔn)。

　　初中畢業(yè)水平監(jiān)測(cè)考評(píng)學(xué)科：中考學(xué)科。

　　考查科目測(cè)試學(xué)科：音樂、美術(shù)、體育。

　　4、學(xué)生數(shù)計(jì)算

　　（1）送教的殘疾生和隨班就讀的智障學(xué)生（辦理了殘疾證）及休學(xué)學(xué)生均不列入。

　　（2）考試前轉(zhuǎn)入的學(xué)生一律計(jì)算在轉(zhuǎn)入學(xué)校，特殊情況除外（如勸返學(xué)生）。

　　第三部分加分扣分項(xiàng)目

　　特色加分（累計(jì)不超過15分）

　　1、代表縣參加市級(jí)以上經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種活動(dòng)，獲國(guó)家、省、市獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分，二等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1、0、5分，三等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3分。（最高分6分）

　　2、參加縣教育部門組織的各種活動(dòng)，獲一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)0、5、0、3、0、2分。（最高分3分）

　　3、各部門征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)：獲國(guó)家、省、市、縣獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3、0、1分，二等獎(jiǎng)按照國(guó)家、省、市分別計(jì)0、5分，0、3、0、1、三等獎(jiǎng)按照國(guó)家、省分別計(jì)0、3、0、1分。市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)不計(jì)分。（最高分3分）

　　4、本學(xué)年度學(xué)校獲省、市綜合先進(jìn)（如先進(jìn)集體、優(yōu)秀單位、示范學(xué)校等）分別計(jì)4、3分，單項(xiàng)獎(jiǎng)減半記分。同項(xiàng)工作因不同部門、不同層級(jí)而加分不同的，取最高分值，不重復(fù)加分。

　　5、學(xué)校先進(jìn)事跡或新聞報(bào)道在國(guó)家、省、市、縣級(jí)黨報(bào)黨刊等新聞媒體播出或報(bào)道，分別計(jì)2分、1分、0、5分、0、3分。主要新聞媒體包括人民日?qǐng)?bào) 、新華社《新華每日電訊》、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào) 、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、中國(guó)教育報(bào) 、中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教師報(bào)、江西日?qǐng)?bào) 、江西衛(wèi)視、江西教育電視臺(tái) 、《江西教育》雜志、江西教育網(wǎng) 、撫州日?qǐng)?bào) 、全媒體中心（撫州發(fā)布、魅力撫州、臨川晚報(bào)）、撫州教育體育網(wǎng) 、樂安發(fā)布、樂安視線等新聞媒體）等。（最高分5分）

　　扣分項(xiàng)目

　　1、控輟保學(xué)：建檔立卡貧困學(xué)生無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象，有一例扣5分；其他學(xué)生輟學(xué)勸返記錄按要求100%到位，輟學(xué)勸返記錄不合要求，受到省市通報(bào)的每一例扣2分。

　　2、教育資助：做到教育資助一個(gè)不漏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園、村小學(xué)前班及附屬幼兒園，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)抓落實(shí)，有一例遺漏扣5分。

　　3、棚改工作：不配合政府工作涉及單位本人一例扣5分，涉及退休教師、教師直系親屬（父母、子女、兄弟姊妹、配偶父母）一例扣2分。

　　4、教育三違：受到省、市、縣等上級(jí)部門查處通報(bào)，每一例分別對(duì)應(yīng)扣5、4、3分。

　　5、教師信訪：出現(xiàn)教師赴省、市信訪，每一例次分別扣5分、4分；出現(xiàn)教師群體性赴縣信訪事件，涉及的相關(guān)學(xué)校每一例次扣3分；出現(xiàn)教師群體性赴省、市上訪，實(shí)行一票否決。教師本人由于各種違紀(jì)受到上級(jí)部門及教體局處理的不可得文明獎(jiǎng)。

　　四、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　（一）教師績(jī)效工資總量（不含20xx年增加的每個(gè)教師一個(gè)月工資額及之前的績(jī)效工資額），其中40%按照縣里要求用于對(duì)學(xué)校進(jìn)行精神文明、節(jié)能、社會(huì)治安綜合治理考評(píng)，具體發(fā)放金額由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定；其中60%用于對(duì)學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)，根據(jù)《樂安縣中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效考評(píng)方案》每學(xué)年進(jìn)行一次考評(píng)，將結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格三類，優(yōu)秀在良好的基礎(chǔ)上提高10%，合格在良好的基礎(chǔ)上下浮10%。

　　（二）設(shè)立樂安縣教育專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金。統(tǒng)籌使用社會(huì)捐贈(zèng)、財(cái)政等多種渠道資金，每年安排300萬(wàn)元，用于績(jī)效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)、義務(wù)教育畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)、義務(wù)教育非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)、高考質(zhì)量獎(jiǎng)、音體美質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)、幼兒園保教質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和中職招生等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　1、工作目標(biāo)績(jī)效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)

　　黨建工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)科研工作先進(jìn)單位、校園安全綜合治理工作先進(jìn)單位、教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位、后勤管理先進(jìn)單位、教育裝備應(yīng)用及信息化先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位等8個(gè)單項(xiàng)，城區(qū)中學(xué)表彰一名、城區(qū)小學(xué)表彰二名，農(nóng)村中、小學(xué)各表彰三名，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)3000元。

　　2、義務(wù)教育畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)

　　（1）集體獎(jiǎng)：分城區(qū)和農(nóng)村組，全部達(dá)標(biāo)（優(yōu)生率、合格率）2萬(wàn)元/校。

　　（2）教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1500元/人，二等獎(jiǎng)1200元/人，三等獎(jiǎng)800元/人。六年級(jí)檢測(cè)及中考的每個(gè)科目，城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)（語(yǔ)數(shù)英物化）各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人；城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)（其他學(xué)科）各設(shè)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。城區(qū)組和農(nóng)村組小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。（獲獎(jiǎng)的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目?jī)?yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo)）

　　（3）中考學(xué)生獎(jiǎng)：中考全縣第一名獎(jiǎng)3萬(wàn)元，第二、三名各獎(jiǎng)2萬(wàn)元，第四、五名各獎(jiǎng)1萬(wàn)元，第六至十名各獎(jiǎng)5000元，第十一至至十五名各獎(jiǎng)3000元。（必須在本縣高中就讀并在高一學(xué)年結(jié)束后發(fā)放獎(jiǎng)金）

　　3、義務(wù)教育非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)

　　（1）集體獎(jiǎng)：分城區(qū)和農(nóng)村組，全部達(dá)標(biāo)（優(yōu)生率和合格率）獎(jiǎng)1、5萬(wàn)元/校。縣城中學(xué)若均未達(dá)標(biāo)，則獎(jiǎng)勵(lì)排名第一的學(xué)校。

　　（2）教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。監(jiān)測(cè)的每個(gè)科目，城區(qū)組和農(nóng)村組中小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。（獲獎(jiǎng)的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目?jī)?yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo)）。

　　（3）村級(jí)小學(xué)教師獎(jiǎng)（單獨(dú)評(píng)比）：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。

　　4、高考質(zhì)量獎(jiǎng)

　　（1）高考質(zhì)量獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為縣一中、二中、職中教師（含校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任）。

　　（2）錄取清華、北大獎(jiǎng)：錄取清華、北大獎(jiǎng)3萬(wàn)元/生，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)該生九年級(jí)、六年級(jí)所在學(xué)校各3000元。（具體分配由學(xué)校確定）

　　（3）名校獎(jiǎng)：錄取985名校（包括香港中文大學(xué)、城市大學(xué)和科技大學(xué)）1名獎(jiǎng)4000元，其它一本學(xué)校1名獎(jiǎng)1000元。（含藝體生錄取，以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn)，須完成教育局下達(dá)的指標(biāo)，如未完成指標(biāo)則獎(jiǎng)金折半。）

　　（4）“三校生”升學(xué)獎(jiǎng)。錄取二本及以上院校1名獎(jiǎng)4000元。（以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn)，完成教育局下達(dá)的指標(biāo)，如未完成指標(biāo)獎(jiǎng)金折半。）

　　5、考查科目（音體美）檢測(cè)獎(jiǎng)

　　考查科目音體美測(cè)試設(shè)教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。測(cè)試的每個(gè)科目，中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人，小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人。

　　6、幼兒園保教管理獎(jiǎng)

　　幼兒園保教管理獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為全縣公辦幼兒園，獎(jiǎng)金總額20萬(wàn)元。每年對(duì)幼兒園保教管理進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估考核，對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制訂。

　　7、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)

　　優(yōu)秀校長(zhǎng)15名，每名獎(jiǎng)勵(lì)5000元；優(yōu)秀教師160名、優(yōu)秀班主任100名，每名獎(jiǎng)勵(lì)600元；最美鄉(xiāng)村教師15名，每名獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

　　通過評(píng)選，承擔(dān)縣、市級(jí)名師工作室，并完成相關(guān)科研任務(wù)，發(fā)揮示范效應(yīng)的，每個(gè)工作室每年獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)。

　　8、中職招生獎(jiǎng)

　　中職招生獎(jiǎng)金40萬(wàn)元，根據(jù)學(xué)校完成招生情況發(fā)放招生獎(jiǎng)，招生獎(jiǎng)發(fā)放到生源學(xué)校，由生源學(xué)校根據(jù)本校有關(guān)制度自行分配。招生獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：未完成招生任務(wù)學(xué)校400元/生，完成招生任務(wù)學(xué)校600元/生，超額完成招生任務(wù)學(xué)校超額部分800元/生。

　　五、考評(píng)程序

　　(一)由教育督導(dǎo)室牽頭，教體局相關(guān)股室共同組織實(shí)施。

　　(二)學(xué)年度考評(píng)、過程考評(píng)相結(jié)合。

　　1、學(xué)年度終結(jié)性考評(píng)由縣教體局組織考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng)。

　　2、過程考評(píng)由專門督查小組、局機(jī)關(guān)各股室依據(jù)全縣中小學(xué)校平時(shí)工作和對(duì)學(xué)校檢查過程中掌握的情況進(jìn)行量分，過程考評(píng)貫穿于全學(xué)年。年度評(píng)估工作啟動(dòng)后，主要分四個(gè)階段推進(jìn)。

　　第一階段：學(xué)校自評(píng)填報(bào)——職能科室審核填報(bào)——分管領(lǐng)導(dǎo)審核。

　　第二階段：教育督導(dǎo)室匯總數(shù)據(jù)——績(jī)效評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議。

　　第三階段：局班子會(huì)審議決定——公示評(píng)估結(jié)果。

　　第四階段：教育督導(dǎo)室匯總公示反饋——公布年度績(jī)效評(píng)估結(jié)果。

　　（三）有下列情況之一者，取消本學(xué)年度評(píng)先資格：

　　1、學(xué)校出現(xiàn)重大經(jīng)濟(jì)、刑事案件的；

　　2、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的和重大不穩(wěn)定事件的；

　　3、掃黑斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)涉及學(xué)校師生及周邊黑惡線索未排查清楚，且案件被政法部門依法處理的；

　　4、精準(zhǔn)扶貧工作被縣級(jí)以上通報(bào)批評(píng)造成嚴(yán)重影響的。

　　（四）縣教體局負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)項(xiàng)考核細(xì)則的制定并每學(xué)年組織考核認(rèn)定，落實(shí)相關(guān)資金的核發(fā)工作。學(xué)校獲集體獎(jiǎng)的資金，由學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)分配辦法，分配前報(bào)縣教體局備案。如全縣教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比排在全市末位，則取消學(xué)校集體獎(jiǎng)。

　　（五）學(xué)年度考評(píng)中，連續(xù)兩年倒數(shù)第一名的，校長(zhǎng)在總結(jié)表彰會(huì)上作表態(tài)性發(fā)言；連續(xù)三年倒數(shù)第一名的，學(xué)校校長(zhǎng)、班子成員年度考核，最高限為稱職，學(xué)校不得評(píng)優(yōu)評(píng)模。

　　本方案按學(xué)年度進(jìn)行考評(píng)，自20xx年秋季學(xué)期施行，各校結(jié)合實(shí)際情況自行制定方案進(jìn)行校內(nèi)考評(píng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案7

　　教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和教育目標(biāo)的重要保證，是檢驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為了進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，確立“教學(xué)神圣”的理念，客觀評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果與質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，切實(shí)抓好各項(xiàng)教學(xué)制度的貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制訂本辦法。

　　第一章總則

　　第一條考評(píng)的目的在于及時(shí)了解教師實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教師自我發(fā)展、自我約束意識(shí)的形成；表彰在教學(xué)崗位上忠于職守和成績(jī)突出的教師，營(yíng)造愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍；激勵(lì)教學(xué)院部（以下簡(jiǎn)稱“院部”）特別是教師個(gè)人積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二條考評(píng)堅(jiān)持以下原則：效果至上原則，實(shí)行教學(xué)效果一票否決；院部為主原則，實(shí)行分層考核，集中評(píng)優(yōu)；客觀公正、公平公開原則，實(shí)行群眾評(píng)議，民主考評(píng)；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，甄別選拔與診斷激勵(lì)并重，關(guān)注結(jié)果與重視過程相統(tǒng)一，以評(píng)促教，以評(píng)促改。

　　第三條本考評(píng)辦法中的教學(xué)指遵照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、有明確的教學(xué)大綱及教學(xué)目的的課堂教學(xué)活動(dòng)，有關(guān)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)辦法依照相關(guān)文件執(zhí)行。

　　第四條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)對(duì)象為承擔(dān)我校全日制本專科教學(xué)任務(wù)的全體專任教師；臨時(shí)承擔(dān)我校教學(xué)任務(wù)的非專任教師不在本考評(píng)之內(nèi)，其教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)由其聘任單位自行制定辦法施行并上報(bào)學(xué)校。

　　第五條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)重在平時(shí)，其日常考評(píng)細(xì)則由各院部自行制定并施行。集中考評(píng)以自然年為單位，每年考評(píng)一次。

　　第六條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

　　第二章考評(píng)機(jī)構(gòu)

　　第七條學(xué)校成立“許昌學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織與評(píng)定工作，處理考評(píng)過程中有爭(zhēng)議的重大問題。

　　第八條領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的評(píng)選辦法、日程安排，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各院部工作小組的工作，處理考評(píng)工作中的日常事務(wù)，受理考評(píng)對(duì)象對(duì)考評(píng)工作的復(fù)議申請(qǐng)等。

　　第九條各院部成立由行政正職（或主持工作的副職）任組長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)（或副主任）等為副組長(zhǎng)、教學(xué)管理人員及教師代表組成的“教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作小組”（以下簡(jiǎn)稱“工作小組”），具體負(fù)責(zé)制定本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則及工作方案，組織開展本單位教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作。

　　第三章考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

　　第十條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（除具備1—4款外，還應(yīng)具備該條5、6款之一）

　　1、熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，教書育人，為人師表；

　　2、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，超額完成教學(xué)工作量；

　　3、積極進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等方面取得顯著成績(jī)；積極開展教學(xué)研究，在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面表現(xiàn)突出；

　　4、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過教學(xué)事故；

　　5、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果優(yōu)良，受到學(xué)生和同行教師一致好評(píng)，在本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中評(píng)教成績(jī)突出；

　　6、獲學(xué)校教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第十一條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)良好標(biāo)準(zhǔn)

　　1、熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表；

　　2、認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好；

　　3、能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，參與教學(xué)研究；

　　4、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過教學(xué)事故。

　　第十二條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)合格標(biāo)準(zhǔn)

　　1、熱愛教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的職業(yè)道德，教書育人，為人師表；

　　2、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，能完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好；

　　3、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)年沒有嚴(yán)重違反教育教學(xué)規(guī)范的行為。

　　第十三條有下列情況之一者，教學(xué)質(zhì)量考評(píng)認(rèn)定為不合格

　　1、教學(xué)工作量低于學(xué)校規(guī)定的基本教學(xué)工作量的50%；

　　2、不服從教學(xué)工作安排；

　　3、教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)效果差；

　　4、當(dāng)年發(fā)生過一次及以上重大教學(xué)事故；

　　5、其它嚴(yán)重有違教師身份及教育教學(xué)規(guī)范的行為。

　　第四章考評(píng)程序

　　第十四條教學(xué)質(zhì)量集中考評(píng)分院部初評(píng)和學(xué)校終評(píng)兩個(gè)階段進(jìn)行。

　　第十五條初評(píng)由各院部組織進(jìn)行。各院部工作小組，按照本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則，通過學(xué)生評(píng)教、查閱教師教學(xué)資料（如教學(xué)大綱、教案、課件及教學(xué)成果等）、召開學(xué)生座談會(huì)等多種方式，全面了解教師教學(xué)情況和教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，對(duì)本單位教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。

　　第十六條各院部工作小組通過初評(píng)，將擬定的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次人員的名單上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。除學(xué)校公示的考評(píng)優(yōu)秀人員外，各院部考評(píng)優(yōu)秀的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的5%，考評(píng)良好人員的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的50%，其余的為合格和不合格等次。

　　第十七條各院部工作小組需同時(shí)報(bào)送非專任教師及其他教師的考評(píng)辦法及結(jié)果。

　　第十八條終評(píng)具體工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。其主要工作為：對(duì)各院部上報(bào)的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行審核，擬定考評(píng)各等次人員建議名單，并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　第十九條領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，確定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的各等次人員名單，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)文公布優(yōu)秀人員名單。

　　第二十條實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果公示制度。各院部在將初評(píng)結(jié)果上報(bào)學(xué)校之前，須將初評(píng)結(jié)果向本單位全體教師公示，學(xué)校最終評(píng)定結(jié)果須向全校教師公示，公示期均為五天。對(duì)公示結(jié)果有異議者，可在公示期內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映情況或提出復(fù)議申請(qǐng)。

　　第五章獎(jiǎng)懲辦法

　　第二十一條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度（任期）考核、職稱評(píng)定的重要依據(jù)之一，并作為評(píng)選“教學(xué)名師”、“教學(xué)新秀”的必備條件。

　　第二十二條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為不合格的教師，除依照相關(guān)規(guī)定處理外，原則上其下年度第一學(xué)期最高授課時(shí)數(shù)不得超過學(xué)校規(guī)定教學(xué)基本工作量的50%。

　　第二十三條連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為不合格的教師，學(xué)校視情況進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或解聘。

　　第六章附則

　　第二十四條經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)全年度外出進(jìn)修學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位的教師以及當(dāng)年新進(jìn)教師不在教學(xué)質(zhì)量考評(píng)之列。

　　第二十五條本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施，此前相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

　　第二十六條本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案8

　　為全面貫徹黨的教育方針，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，確保全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。本方案從20xx年始試行，原方案（汝教〔20xx〕15號(hào)）同時(shí)廢止。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由縣委政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)任顧問，教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局分管基教和教研的領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，教育局局務(wù)會(huì)成員及其他任實(shí)職的副科領(lǐng)導(dǎo)和基教股長(zhǎng)、教研室主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于基礎(chǔ)教育股，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰的日常事務(wù)。由分管基教的領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任，分管教研的領(lǐng)導(dǎo)和基教股長(zhǎng)、教研室主任任副組長(zhǎng)。

　　二、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰對(duì)象及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1、縣六中、一完小、二完小，設(shè)特等獎(jiǎng)和貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

　　2、除縣六中、一完小、二完小以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心（完全）小學(xué)分類設(shè)獎(jiǎng)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

　　3、縣高中階段學(xué)校:高三設(shè)高考獎(jiǎng)、高二設(shè)學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)、高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)；職中設(shè)高考獎(jiǎng)、技能測(cè)試獎(jiǎng)。

　　三、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰時(shí)限

　　一個(gè)學(xué)年度，即上一年9月至當(dāng)年8月的教育教學(xué)質(zhì)量情況。

　　四、評(píng)價(jià)辦法

　　1、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)按《汝城縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)分細(xì)則》（附件）實(shí)施。

　　①縣六中按評(píng)分細(xì)則量化，如量化排全縣初中學(xué)校第一名且初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數(shù)均高于該校前兩年平均值，則評(píng)為特等獎(jiǎng)；如量化排第一名，初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數(shù)只有一項(xiàng)高于該校前兩年平均值，則評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；如按量化排第一名以后或者畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數(shù)均低于前兩年平均值，則不評(píng)獎(jiǎng)。

　　②一完小、二完小按評(píng)分細(xì)則量化，如量化排全縣小學(xué)第一名且評(píng)估方案中文化基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量分高于該校前兩年平均值，則評(píng)為特等獎(jiǎng)；如量化排全縣小學(xué)第一名且評(píng)估方案中文化基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量分低于該校前兩年平均值，則評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；如量化排全縣小學(xué)第二名且第一名為城區(qū)學(xué)校、評(píng)估方案中文化基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量分高于該校前兩年平均值，則評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；如量化排全縣小學(xué)第三名及以后，則不評(píng)獎(jiǎng)。

　　③除縣六中、一完小、二完小以外的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校按評(píng)分細(xì)則量化排名，一、二、三等獎(jiǎng)分別評(píng)1所學(xué)校。

　　2、普通高中和職業(yè)中專學(xué)校設(shè)高考獎(jiǎng)，按《汝城縣高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（汝辦〔20xx〕53號(hào)）執(zhí)行。如獎(jiǎng)勵(lì)辦法修改則按新辦法執(zhí)行。

　　3、普通高中肄業(yè)班設(shè)高二學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)、高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)，高二學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)按一次性合格率分別在全市同類學(xué)校的排名計(jì)算，獎(jiǎng)前6名；高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)，按學(xué)年期末學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)?nèi)似椒帧⒑细衤省?yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)分別在全市同類學(xué)校的排名量化計(jì)算（注:計(jì)算辦法三項(xiàng)名次除以3四舍五入后作為獎(jiǎng)懲名次），獎(jiǎng)前6名。

　　4、職業(yè)中專學(xué)校設(shè)肄業(yè)班（二年級(jí)）技能測(cè)試獎(jiǎng)，按合格率在全市同類學(xué)校的排名計(jì)算，獎(jiǎng)前6名。

　　五、獎(jiǎng)罰措施

　　教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要內(nèi)容，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、干部獎(jiǎng)懲任免、責(zé)任追究及教師工資晉級(jí)、福利待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師專業(yè)職務(wù)評(píng)聘、升遷調(diào)動(dòng)等掛鉤。

　　（一）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、高考獎(jiǎng):按《汝城縣高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（汝辦〔20xx〕53號(hào)）執(zhí)行。

　　2、高二學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)、高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)、職業(yè)中專肄業(yè)班（二年級(jí)）技能測(cè)試獎(jiǎng):對(duì)一至六名給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)三項(xiàng)一致，獎(jiǎng)金數(shù)據(jù)實(shí)確定，2-6名按10%遞減。

　　3、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng):獎(jiǎng)金數(shù)據(jù)實(shí)確定，一等獎(jiǎng)至三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金按25%遞減，特等獎(jiǎng)按一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，貢獻(xiàn)獎(jiǎng)按三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)及分管教學(xué)副校長(zhǎng)按獲獎(jiǎng)等次給予一定的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金數(shù)據(jù)實(shí)確定，一至三等獎(jiǎng)按25%遞減。

　　5、對(duì)名列第一名至第三名的學(xué)校，或榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)年年度考核學(xué)校評(píng)優(yōu)指標(biāo)2個(gè)；第四名至第六名的學(xué)校，或榮獲二、三等獎(jiǎng)的學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)年年度考核學(xué)校評(píng)優(yōu)指標(biāo)1個(gè)。

　　（二）處罰辦法

　　1、凡教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分排全縣倒數(shù)最后三名內(nèi)的義務(wù)教育階段學(xué)校，給予該校通報(bào)批評(píng)和對(duì)校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)進(jìn)行警示談話處理，并取消該校當(dāng)年度目標(biāo)管理考核、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核及校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；若連續(xù)兩年排最后一名的，給予該校校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)免職處理（注:對(duì)科級(jí)干部，縣教育局將向縣委組織部提出處理意見。下同），當(dāng)年不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；若連續(xù)兩年排倒數(shù)第二、第三名的，給予該校校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)誡勉談話處理；若連續(xù)三年排倒數(shù)第二、第三名的，給予該校校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)免職處理，當(dāng)年不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　　2、對(duì)高考在全市同類學(xué)校排后二位的高中階段學(xué)校、高二學(xué)業(yè)水平考試及高一期末監(jiān)測(cè)在全市同類學(xué)校排后二位的普通高中學(xué)校，技能測(cè)試在全市同類學(xué)校排后二位的職業(yè)中專學(xué)校，校長(zhǎng)必須向縣教育局作出書面說明，教育局核減該校年度考核評(píng)優(yōu)指標(biāo)1-2個(gè)。

　　3、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或重大事件的，或在省、市督導(dǎo)評(píng)估中被評(píng)為基本合格或不合格等次的，實(shí)行評(píng)獎(jiǎng)一票否決。

　　（三）結(jié)果運(yùn)用

　　此方案將列入《汝城縣年度學(xué)校目標(biāo)管理考核評(píng)估方案》，分值占50%。

　　六、工作要求

　　1、基教股負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校及高二學(xué)業(yè)水平考試的評(píng)價(jià)，考試院負(fù)責(zé)高考獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)，教研室負(fù)責(zé)高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)，職成教股負(fù)責(zé)職中技能測(cè)試獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)。

　　2、各相關(guān)股室每年8月5日前要按量化評(píng)分細(xì)則內(nèi)容向基教股提供市級(jí)以上各校獲獎(jiǎng)情況（含學(xué)校集體榮譽(yù)、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等）的獲獎(jiǎng)文件及統(tǒng)計(jì)表，作為記分依據(jù)。

　　3、各學(xué)校要以本方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校學(xué)年度具體詳細(xì)的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰方案，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)（或教代會(huì)）討論通過，報(bào)教育局聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)審核和局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后實(shí)施。獎(jiǎng)勵(lì)額度應(yīng)根據(jù)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況具體確定。

　　4、參與此項(xiàng)工作的工作人員要本著公平、公正的原則進(jìn)行量化評(píng)分，不得徇私舞弊；工作要認(rèn)真，努力杜絕差錯(cuò)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案9

　　為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)精神，認(rèn)真執(zhí)行《晉城市整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本評(píng)價(jià)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點(diǎn)，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

　　二、評(píng)價(jià)對(duì)象

　　市直各小學(xué)、初中和普通高中。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　　(一)建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向

　　建立具有評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向功能的教學(xué)評(píng)價(jià)制度和管理體系，使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺行為。

　　(二)規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

　　(三)激勵(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平

　　通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評(píng)促改，以評(píng)促建，促進(jìn)全市中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會(huì)評(píng)價(jià)。

　　四、評(píng)價(jià)原則

　　(一)方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則

　　在對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)中，既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向，同時(shí)通過分級(jí)的指標(biāo)，方便進(jìn)行量化的考核。

　　(二)過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則

　　在評(píng)估中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控，同時(shí)也會(huì)對(duì)教學(xué)效益和其他結(jié)果進(jìn)行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。

　　(三)效益性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　評(píng)價(jià)方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時(shí)也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的情況。

　　五、實(shí)施辦法

　　本評(píng)價(jià)體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個(gè)方面，分別為：課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。

　　(一)課程實(shí)施方面

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　(1)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足國(guó)家課程和地方課程。

　　(2)能夠結(jié)合本校實(shí)際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實(shí)施。

　　2.評(píng)價(jià)方式

　　評(píng)價(jià)時(shí)將采取查閱資料、隨機(jī)聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實(shí)施資料、臨時(shí)更換課程表等違規(guī)行為。

　　(二)教學(xué)常規(guī)管理方面

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　(1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案)項(xiàng)目齊全，能做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案(或?qū)W(xué)案)應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學(xué)反思，對(duì)反思問題有改進(jìn)措施。各年級(jí)各學(xué)科應(yīng)實(shí)行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，有評(píng)價(jià)、有反饋、有措施、有記錄。

　　(2)教師能運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運(yùn)用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍，展示積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果明顯。

　　(3)作業(yè)(學(xué)案訓(xùn)練)設(shè)計(jì)規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時(shí)，且有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的針對(duì)性評(píng)語(yǔ)。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實(shí)踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，有評(píng)價(jià)、有反饋、有措施、有記錄。

　　(4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求，有考評(píng)辦法，有考評(píng)結(jié)果。

　　(5)校長(zhǎng)針對(duì)各年級(jí)的教育教學(xué)有適時(shí)的指導(dǎo)意見和建議。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(除校長(zhǎng)外)和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí)不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí)不少于8節(jié);校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。

　　2.評(píng)價(jià)方式

　　抽查教案(或?qū)W(xué)案)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機(jī)聽課，與教師、學(xué)生座談。

　　(三)課堂教學(xué)改革方面

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　(1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，有具體操作辦法和保障措施。

　　(2)學(xué)校對(duì)教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標(biāo)、有措施、有小結(jié);有計(jì)劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)費(fèi)有保障;能利用暑期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對(duì)子方案實(shí)施情況總結(jié);積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績(jī)合格。

　　(3)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實(shí)際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實(shí)施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。

　　(4)在市教育局組織的教學(xué)團(tuán)體賽中，能夠認(rèn)真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。

　　(5)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀谑　⑹姓n堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動(dòng)。

　　2.評(píng)價(jià)方式

　　查資料、與師生座談、隨機(jī)聽課。教學(xué)團(tuán)體賽部分，按照取得的成績(jī)進(jìn)行計(jì)分。

　　(四)教科研方面

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　(1)教研機(jī)構(gòu)健全，每周有一次教研活動(dòng)，且活動(dòng)有主題、有記錄、有小結(jié)、有實(shí)效;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。

　　(2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達(dá)標(biāo)課或示范課等活動(dòng);能積極承擔(dān)校際教研活動(dòng)，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

　　(3)學(xué)校承擔(dān)有課題研究，有立項(xiàng)書，開題報(bào)告，有進(jìn)展，有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。

　　(4)教師能夠積極參與教學(xué)研究，在各級(jí)各類期刊發(fā)表論文或出版專著。

　　2.評(píng)價(jià)方式

　　查閱開展教研活動(dòng)的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，或制作的微課、課件庫(kù)、試題庫(kù)等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。

　　(五)教學(xué)效益方面

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　(1)小學(xué)按照抽查考試成績(jī)平均分記分;初中按照中考成績(jī)平均分記分;高中按照當(dāng)年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及高三調(diào)研成績(jī)相對(duì)于學(xué)生中考成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率記分。

　　(2)學(xué)生在當(dāng)年的音樂、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)的，按一定比值換算進(jìn)行計(jì)分。

　　2.評(píng)價(jià)方式

　　以第一名為基準(zhǔn)計(jì)滿分，其余按各自成績(jī)與第一名成績(jī)的比值進(jìn)行換算。

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。市教育局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的業(yè)績(jī)考核，作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對(duì)當(dāng)年評(píng)估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對(duì)工作懈怠、弄虛作假、評(píng)估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責(zé)令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對(duì)存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案10

　　一、考核目的

　　通過對(duì)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的考核，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的監(jiān)督，促進(jìn)中澳星火教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、考核的內(nèi)容

　　對(duì)教師的基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教研與科研業(yè)績(jī)、教學(xué)工作業(yè)績(jī)，本學(xué)期教學(xué)情況等進(jìn)行的全方位綜合評(píng)價(jià)。

　　三、考核的原則

　　1、力求簡(jiǎn)單易行，便于寫作。

　　2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)變化為主。

　　3、力求以事實(shí)為考核依據(jù)，減少主觀評(píng)價(jià)。

　　四、考核的指數(shù)體系

　　考核分三部分，共計(jì)100分。

　　第一部分：學(xué)生評(píng)教，占50%，由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定。

　　第二部分：教務(wù)處考核，占25%，主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織及表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　第三部分：教學(xué)質(zhì)量考核，占25%，主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量考核分教研室同行評(píng)價(jià)、教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

　　五、考核的組織和實(shí)施

　　1、考核在教學(xué)處長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)主任牽頭，各教研組具體組織實(shí)施。

　　2、教務(wù)處考核使用“表一：教務(wù)主任評(píng)價(jià)表”，教務(wù)處評(píng)價(jià)在教務(wù)處長(zhǎng)指導(dǎo)，由教務(wù)主任對(duì)所有教師考評(píng)，并交教務(wù)處復(fù)核。

　　教學(xué)質(zhì)量考核使用“表二:教研組同行評(píng)價(jià)表”，教研室同行評(píng)價(jià)由本教研室所有教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生評(píng)教使用“表三：學(xué)生評(píng)教表”，由任課教師授課所有班級(jí)學(xué)生評(píng)定。

　　3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參

　　4、具體實(shí)施：

　　（1）教務(wù)主任、班主任負(fù)責(zé)組織開展考核工作。

　　（2）教務(wù)處獲得的信息全部提供給各學(xué)科教研組，供教研組作綜合考核時(shí)參考。

　　（3）學(xué)生參評(píng)人數(shù)必須超過總?cè)藬?shù)的80%才有效。

　　（4）必須保證在考核截止日完成考核工作。

　　六、考核結(jié)果的使用

　　（1）教學(xué)質(zhì)量考核可促進(jìn)教師進(jìn)一步了解自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并幫助發(fā)揚(yáng)或改正。

　　（2）教學(xué)質(zhì)量考核將引導(dǎo)教師在教學(xué)工作中積極參與教研、科研活動(dòng)，不斷地提高自身的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。

　　（3）教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果納入“任課教師教學(xué)質(zhì)量年度考核表”，并存入教師檔案。

　　（4）任課教師教學(xué)質(zhì)量年度考核是教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉升、評(píng)職稱的材料之一。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案11

　　一、考核目的：

　　為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基固本，鑄南苑品牌”的目標(biāo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)。學(xué)校擬進(jìn)一步建立健全教師考核評(píng)估體系，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案。

　　二、考核對(duì)象：

　　在職一線教師

　　三、考核原則：

　　公平、公正、公開

　　四、各類學(xué)科考評(píng)：

　　學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會(huì)考學(xué)科、考查學(xué)科

　　(一)文化考試學(xué)科：

　　1、以班級(jí)各學(xué)科在年級(jí)中的名次波動(dòng)情況為依據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，即以分班時(shí)該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各年級(jí)的各學(xué)科綜合得分算式為：

　　初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

　　初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

　　初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%

　　2、起始學(xué)科：文科以語(yǔ)文進(jìn)班考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，理科以數(shù)學(xué)進(jìn)班考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

　　3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn)：以卷面分的90%(語(yǔ)文學(xué)科為80%)為標(biāo)準(zhǔn)，及格分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)考查學(xué)科：

　　1、上全、上足應(yīng)上課時(shí)占20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎(jiǎng)。

　　2、備課按課時(shí)備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時(shí)扣5分，扣完為止，無(wú)備課則取消該年度考核獎(jiǎng)。

　　3、課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)校或年級(jí)組檢查報(bào)告為依據(jù)(以聽課為主)占30分，學(xué)生評(píng)教占15分。

　　4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)全年獎(jiǎng)金為300元/人，二等獎(jiǎng)為200元/人，三等獎(jiǎng)為100元/人。

　　(三)會(huì)考學(xué)科：

　　初二地理、生物、初三體育按中考會(huì)考成績(jī)(設(shè)合格率為m)，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放，若90%>m>85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎(jiǎng)金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎(jiǎng)，若公辦m值低于80%不享受獎(jiǎng)金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎(jiǎng)。

　　初三體育滿分率設(shè)為m，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于90%則不享受獎(jiǎng)金。

　　(四)初三中考的獎(jiǎng)勵(lì)政策另行制定。

　　說明：

　　(1)參加考核的學(xué)生以期初各年級(jí)組核定為準(zhǔn)，中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生按進(jìn)班后第一次考試的成績(jī)計(jì)入，重新計(jì)算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核，轉(zhuǎn)出(因故未能參加考試)的學(xué)生，仍按期初分班的時(shí)該學(xué)生的位次所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)計(jì)入考核;擅自流失的學(xué)生，班主任所教學(xué)科的成績(jī)以0分計(jì)入，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。

　　(2)一等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的30%，二等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的40%，三等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的30%。

　　(3)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的期中、期末獎(jiǎng)勵(lì)金額各為200元/班;物理、化學(xué)各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。

　　(4)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.2倍，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.0倍，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的0.8倍。

　　(5)若某年級(jí)某學(xué)科在市組織的調(diào)研測(cè)試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵(lì)才)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級(jí)該學(xué)科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵(lì)才)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級(jí)該學(xué)科任課教師每人200元。

　　(6)若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科(理科)的均分低于年級(jí)均分10分以上或所教學(xué)科(文科)的均分低于年級(jí)均分6分以上)等，則不享受考核獎(jiǎng)。

　　五、本方案自20xx年9月1日起實(shí)施。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以國(guó)家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

　　二、考核目的：

　　引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。

　　三、考核原則：

　　堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。

　　四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配：

　　1、師德師風(fēng)（10分）

　　2、出勤（10分）

　　3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）

　　4、教育科研及常規(guī)（20分）

　　5、教學(xué)效果（40分）

　　五、考核方式：

　　（一）考核方法采取平時(shí)考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。

　　（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分（個(gè)別項(xiàng)目除外）。考核評(píng)語(yǔ)及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無(wú)故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無(wú)理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對(duì)考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。

　　（三）、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。

　　六、加減分對(duì)象、依據(jù)、幅度為鼓勵(lì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，特作加減分規(guī)定。

　　（一）中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。

　　（二）學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無(wú)回執(zhí)的均按按流失生算。

　　（三）培養(yǎng)特長(zhǎng)生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。

　　（四）制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。

　　（五）體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào)，師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。

　　（六）違法犯罪一票否決。

　　（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分。

　　（八）違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。

　　（九）在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論，造成較壞影響的扣10分。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案13

　　為了全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步深化教育改革，落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔20xx〕137號(hào)）文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保教學(xué)工作的中心地位，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，增強(qiáng)教師教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，特?cái)M定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估方案。

　　一、考核原則

　　1、堅(jiān)持“全面考評(píng)”與“重點(diǎn)考評(píng)”相結(jié)合的原則。在考評(píng)中注意考評(píng)內(nèi)容的全面性，防止主觀片面，特別要對(duì)平均分、優(yōu)生率、合格率、進(jìn)步值等四個(gè)方面進(jìn)行綜合考評(píng)。

　　2、堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)與鞭策后進(jìn)相結(jié)合的原則。對(duì)該項(xiàng)考評(píng)成績(jī)達(dá)到或超學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。

　　3、堅(jiān)持評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。在客觀評(píng)估的基礎(chǔ)上，針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實(shí)際，對(duì)下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性意見。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　組員：xx

　　三、考評(píng)辦法

　　實(shí)施考核評(píng)估由學(xué)校考核小組組織考核，每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計(jì)算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進(jìn)步值等四項(xiàng)按一定的比例權(quán)重計(jì)算。其中，優(yōu)秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%。考核分A、B、C三檔

　　（一）三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下：

　　1．教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)算公式：

　　教學(xué)業(yè)績(jī)得分＝(平均分×50%＋優(yōu)生率×100×30%＋及格率×100×20%＋進(jìn)步值)×權(quán)重

　　2．各子項(xiàng)目計(jì)算方法：

　　（1）平均分

　　平均分是指本班參加考試科目單科成績(jī)與參考人數(shù)的平均值。

　　平均分＝單科成績(jī)總分÷參考人數(shù)

　　（2）優(yōu)生率

　　優(yōu)秀率＝優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100

　　（優(yōu)秀分以原各年級(jí)優(yōu)秀分為標(biāo)準(zhǔn)）

　　（3）合格率

　　參加考試成績(jī)60分以上（含60分）為合格。

　　合格率＝合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100

　　（4）進(jìn)步值

　　①進(jìn)步率指任教學(xué)科學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上提高的數(shù)值。

　　②評(píng)價(jià)范圍為：統(tǒng)測(cè)科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。

　　進(jìn)步分＝［本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值（平均分）—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值（平均分）＋本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值（優(yōu)秀率）—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值（優(yōu)秀率）＋本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值（合格率）—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值（合格率）］÷3

　　（5）任教科目權(quán)重（指統(tǒng)測(cè)科目）

　　①任教兩個(gè)及以上主科科目以及跨級(jí)段教學(xué)的，權(quán)重為1.1。如語(yǔ)文兩個(gè)班級(jí)，數(shù)學(xué)三個(gè)班，英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)及以上班級(jí)的，權(quán)重為1.1。

　　②任教兩個(gè)或兩個(gè)班級(jí)以上的教師，對(duì)任教的班級(jí)均進(jìn)行評(píng)估，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分取幾個(gè)班級(jí)的平均值。

　　（二）一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下：

　　根據(jù)學(xué)校《河天一小一二年級(jí)游考辦法》組織學(xué)生考核，根據(jù)學(xué)生得星量評(píng)定等級(jí)。一、二年級(jí)如有進(jìn)行檢測(cè)，以檢測(cè)結(jié)果為準(zhǔn)。

　　（三）其他學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下：

　　1．任教音、體、美、綜合實(shí)踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專職老師，以學(xué)科為單位進(jìn)行等級(jí)考核，分A、B、C三檔。

　　2．根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核，體育學(xué)科以國(guó)家《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行考核，并以所任教各班級(jí)平均分為標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　分低段、中段、高段三個(gè)級(jí)段，其中A檔（占30%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加20分；B檔（占50%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分；C檔（占20%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分，并計(jì)入個(gè)人學(xué)期目標(biāo)考核。

　　本方案由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案14

　　一、考核原則

　　1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。

　　4、導(dǎo)向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵(lì)為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)

　　二、考核內(nèi)容

　　我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。

　　三、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

　　2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。

　　3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。

　　4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。

　　5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

　　6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案15

　　為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、健康的環(huán)境，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)，真正調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀、公正的評(píng)價(jià)，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：

　　一、考核內(nèi)容（滿分100分）

　　職業(yè)道德（10分）、教學(xué)工作（50分）、教科研工作（25分）、立體評(píng)價(jià)（10分）、教育教學(xué)管理工作（5分）。

　　二、考核細(xì)則

　　1.職業(yè)道德（10分）

　　盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、能積極主動(dòng)的做好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導(dǎo)困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志。（滿分）

　　出現(xiàn)下列情況則進(jìn)行扣分：

　　（1）全體教職工會(huì)、其他集體活動(dòng)，無(wú)故缺席1次扣1分；

　　（2）工作不負(fù)責(zé)任造成不良后果，每次扣2分；

　　（3）體罰或變相體罰學(xué)生，每次扣2分；

　　（4）賭博打架，做出有損師表形象，影響學(xué)校聲譽(yù)的事，一次扣10分；

　　（5）無(wú)正當(dāng)理由，故意躲避學(xué)校安排的重要工作，如任課、監(jiān)考、招生等每次扣3分；

　　2.教學(xué)工作（50分）

　　（1）工作量15分。

　　①學(xué)科系數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)理論課每節(jié)課按1.3節(jié)計(jì)算，其余科目按1節(jié)計(jì)算；

　　②周課時(shí)基數(shù)：副校級(jí)4節(jié)，中層正職6節(jié)，中層副職8節(jié)，科長(zhǎng)辦事員10節(jié)，其他老師12節(jié)

　　③代足課時(shí)基數(shù)，滿工作量者10分，未滿工作量，因?qū)W校方面原因，按滿工作量計(jì)算；因教師個(gè)人原因（除學(xué)校同意外），按工作量比例扣分。超出課時(shí)基數(shù)1節(jié)，附加0.5分。本條目累分后總分不超過20分。

　　（2）備課5分

　　根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度確定應(yīng)備教案課時(shí)數(shù)，每少一課時(shí)扣0.5分。教師做到課前備課，按要求，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，注重導(dǎo)學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練5分。不按規(guī)定備課，課后補(bǔ)充教案視為無(wú)教案。上課無(wú)教案每查到一次扣0.5分，此項(xiàng)扣完為止。

　　（3）上課15分

　　課堂教學(xué)能按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，結(jié)合課程特點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度做到重點(diǎn)突出，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重使用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)到位，完成教學(xué)目標(biāo)，記15分。不按規(guī)定授課，每查到一次扣0.5分，此項(xiàng)扣完為止。

　　發(fā)現(xiàn)教師無(wú)故曠課一次扣2分、接打手機(jī)、上課遲到、提前下課等違反教學(xué)常規(guī)的一次扣1分，扣完為止。

　　（4）作業(yè)批改5分

　　根據(jù)實(shí)際上課時(shí)間確定應(yīng)做作業(yè)次數(shù)，認(rèn)真據(jù)實(shí)填寫作業(yè)批改記錄，足量?jī)?yōu)質(zhì)完成者得滿分；每少一次扣0.2分，扣完為止。

　　附作業(yè)次數(shù)規(guī)定（文化、專業(yè)理論課）：

　　語(yǔ)文：作文每月2篇，每學(xué)期8篇，作業(yè)每周1至2次，每月6次，每學(xué)期24次。

　　數(shù)學(xué)：每周2至3次，每月10次，每學(xué)期40次，中職班減半。

　　英語(yǔ)：每周2次，每月8次，每學(xué)期30次（含作文每月1-2篇，每學(xué)期6篇）。

　　大專業(yè)（每周開課4節(jié)以上）：每周1-2次，每月6次，每學(xué)期24次，小專業(yè)：每周1次，每月4次，每學(xué)期16次。

　　附：作文批改按班級(jí)實(shí)際人數(shù)與所帶班級(jí)折算，人數(shù)超過45人加0.5分，超過2個(gè)班級(jí)語(yǔ)文加1分，總加分不超過2分。

　　（5）教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)15分

　　參加考試科目的按專業(yè)部提供的各科教師歷次成績(jī)平均分的15%比例納入評(píng)價(jià)總分（如：甲教師一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的四次平均分為90分，則該教師的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分為90×15%＝13.5分。乙教師四次平均分為80分，則教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分為80×15%＝12分）；實(shí)訓(xùn)課按實(shí)訓(xùn)處有關(guān)考核方案累計(jì)教學(xué)成績(jī)計(jì)分，質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)（15、11、7、3、0）；考查科目則按10%計(jì)算，質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)（10、6、6、6）。

　　（6）考試工作（5分）

　　能夠嚴(yán)格按照《教考分離方案》組織考試，服從制卷、監(jiān)考、閱卷工作安排，班主任認(rèn)真布置考場(chǎng)并及時(shí)督促學(xué)生上交考試總結(jié)的得5分。以下情況扣分：

　　制卷工作拖延的扣1分，未完成制卷的扣5分；監(jiān)考遲到或早退的扣1分，考場(chǎng)出現(xiàn)作弊被巡視人員發(fā)現(xiàn)的扣5分，閱卷遲到或早退的扣1分，無(wú)故不參加監(jiān)考或閱卷工作的扣5分，班主任考場(chǎng)布置未到位及未督促學(xué)生上交考試總結(jié)分別扣1分

　　3.教科研工作（25分）

　　（1）聽課、評(píng)課4分

　　分四個(gè)等級(jí)：A（3.5-4分）；B（2.5-3.4分）；C（1.5-2.6分）D(0-1.4分)

　　每學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到20次以上，且有聽課記錄，評(píng)課實(shí)在，有導(dǎo)向作用記A;聽課次數(shù)達(dá)到15次以上，聽課記錄詳細(xì)，認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng)記B；聽課次數(shù)達(dá)10次以上，有記錄，評(píng)課活動(dòng)無(wú)缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無(wú)記錄，經(jīng)常缺席評(píng)課活動(dòng)記D。

　　（2）學(xué)習(xí)進(jìn)修2分

　　能積極參加國(guó)家、省、市、縣、校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)進(jìn)修，能主動(dòng)提高個(gè)人的專業(yè)修養(yǎng)，得滿分。消極工作，不能主動(dòng)要求進(jìn)步者酌情扣分。

　　（3）教科研論文、課題占5分。

　　以獲獎(jiǎng)證書、結(jié)題證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來(lái)參加教育主管部門評(píng)選或授權(quán)評(píng)選的教科研論文，獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積5、4、3分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積4、3、2分；縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別積3、2分。課題結(jié)題，省、市、縣、校級(jí)主持分別積4、3、2、1分，參與分別積2.5、2、1、0.5分。論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上的分別積5、4、3分，增刊、專輯、論文集、非市級(jí)以上教育行政部門主管主辦的內(nèi)刊上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物，在非國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)在冊(cè)的期刊上發(fā)表的論文，均不作為申報(bào)評(píng)審的材料。發(fā)表的論文應(yīng)提交刊物合法證明打印件佐證。該項(xiàng)總分超過5分則取5分。

　　（4）參加各級(jí)基本功競(jìng)賽，開設(shè)各級(jí)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座5分。

　　以相關(guān)文件、證書、學(xué)校職能部門的證明為依據(jù)。任現(xiàn)職以來(lái)參加基本功競(jìng)賽獲得省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積5、4、3分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積4、3、2分，縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積3、2、1分，校級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別積2、1分。開設(shè)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座，省、市、縣分別積5、4、3分，校級(jí)分別積1分，公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座不累計(jì)次數(shù)計(jì)分。該項(xiàng)總分超過5分則取5分。

　　（5）本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的專業(yè)技能(或教師業(yè)務(wù))大賽，占５分

　　以獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)。本人參加專業(yè)技能獲省一、二、三等獲獎(jiǎng)分別加5、４、3分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分。輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲獎(jiǎng)降1檔加分。省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別加4，3、2分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別加3，2、1分，凡多人輔導(dǎo)的，則根據(jù)輔導(dǎo)教師人數(shù)，以均分分值形式加給輔導(dǎo)教師。本條目累分后總分上不超過10分。

　　（6）輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽（不含技能大賽）或發(fā)表作品占4分。

　　以獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)競(jìng)賽或發(fā)表作品，獲得一等獎(jiǎng)每人次分別加4、3分；二等獎(jiǎng)每人次分別加3、2分；三等獎(jiǎng)分別加每人次2、1分。本條目累分后總分上不超過10分。

　　4.立體評(píng)價(jià)（10分）

　　實(shí)行學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)價(jià)三方面綜合立體評(píng)教（權(quán)重：6:3:3），評(píng)價(jià)依據(jù)為本校制定的教學(xué)管理規(guī)定中的三類評(píng)教“教學(xué)情況調(diào)查表”的內(nèi)容。每學(xué)期由教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行二次評(píng)價(jià)（滿分60分，每次滿分30分，兩次評(píng)分均分累加），每位教師由20名學(xué)生代表評(píng)價(jià)。擔(dān)任一個(gè)班級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師由該班級(jí)學(xué)生代表評(píng)價(jià)。擔(dān)任二個(gè)班級(jí)以上教學(xué)任務(wù)的教師由每個(gè)班級(jí)派出學(xué)生代表評(píng)價(jià)；每學(xué)期教師互評(píng)一次（滿分30分）；每學(xué)期學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)教一次（滿分30分）。按綜合立體評(píng)教三類評(píng)教累分/10計(jì)分。

　　5教育教學(xué)管理工作（5分）

　　任現(xiàn)職以來(lái)積極參與教學(xué)教學(xué)管理，擔(dān)任學(xué)校班主任、中層及以上職務(wù)、教研組長(zhǎng)、學(xué)生科長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)老師等，盡職盡責(zé)。質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)（5、3、１、0）。

　　三、教師考核的結(jié)果和使用

　　1．根據(jù)考核結(jié)果，確定每位教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀：85分以上；良好：75－84分；合格：60－74分；不合格：60分以下。優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%

　　（1）有下列情況之一者，不能評(píng)為優(yōu)秀。

　　A:有無(wú)故曠課現(xiàn)象者；

　　B:一學(xué)期遲到早退20次以上者；

　　C:出現(xiàn)一般性教學(xué)事故者；

　　D:每學(xué)期請(qǐng)假超過教育局規(guī)定天數(shù)的。

　　（2）有下列情況之一者，為不合格。

　　A：考核總分在60分以下；

　　B：出現(xiàn)較嚴(yán)重的教學(xué)事故；

　　C：一學(xué)期曠課在3節(jié)以上；

　　D：一學(xué)期遲到早退在30次以上；