實用的考核方案錦集八篇
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的考核方案8篇，希望對大家有所幫助。
考核方案 篇1
一、指導思想
為了適應教育教學改革的需要，推動工作的不斷發展，充分調動廣大教職工工作的積極性、創造性，全面、客觀、公平、公正地評價教職工工作，本著優勞優酬，獎勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。
二、考核人員：解放鄉全體教職工
三、考核種類：
1、校長、主任按校長、主任考核細則進行考核。
2、班主任、任課教師按細則。
3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作定性優60分良40分中30分差10分。
4、中學考核以解放中學細則為準。
5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作成果60分，學期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，5–10名計40分，10-12名計20分。
四、考核辦法：
1、考勤以各校上報的出勤統計為準，中心校隨時抽查，發現弄虛作假或不按中心校下發的細則辦事，扣校長與當事人同樣的分值。
2、教學成績以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準。
3、其它項目以平時中心校檢查和本校檢查為準。
4、學校考核學期末總評占20%，中心校考核占80%。
五、考核領導組織
組長：
副組長：
組員：
六、細則
1、教師月考核細則。
2、校長考核細則。
3、主任考核細則。
4、教職工考勤細則。
5、教師教學工作要求。
考核方案 篇2
一、測試目的：
英語學科作為學校中的一門基礎學科，采用恰當的評價方式，有助于激發學生的學習興趣，快樂地學習進而愿意主動學習，有利于調動學習的積極性，營造更濃郁的英語學習環境和學習氛圍。為了考查學生半個學期以來英語的學習情況，對學生進行一次聽、說、讀、寫能力的分項測評。
二、測試的目標
1、使學生不斷提高英語理解能力（聽、讀）和表達能力（說、寫）。
2、使學生對英語對話與交流感興趣，提高學生的英語交際能力，樹立學好英語的信心。
3、測試中充分考慮學生的實際情況，充分考慮和尊重學生之間業已存在的個體差異，讓優等生得到充分的發展，學習困難生有基本的保障，中等生有努力的方向。通過聽、說、讀寫等分項測試對學生英語能力進行客觀的評價。
三、測試對象及內容（第一、二單元）
一: 聽力
二年級：聽力、默寫26個英文字母大小寫，并圈出5個元音字母
三年級：聽力、單詞
四年級：聽力、單詞
五年級：單詞、朗讀
六年級：單詞、 閱讀理解
四、評價標準
聽力：聽力測試主要檢查學生的聽力理解能力，還能檢測學生對語音、語調、語氣的敏感程度，并把語言形式放在語境中理解，抓住重點信息來解決問題，以使學生養成聽語言材料和傾聽他人話語的習慣。
單詞：能夠掌握所學四會單詞的拼寫、詞義和詞性。
朗讀：能用標準的語音，恰當的語氣、語調朗讀課文。
閱讀理解：能夠運用所學知識理解文章大意，并準確回答提出的問題。
五、評價方式
聽力、單詞、閱讀理解采用筆試的方式進行評價
六、評價等級
此次評價共分四個等級，即a、b、c、d。
三年級：a：85分以上； b：70-84； c：60-69； d：60分以下
四、五、六年級：a：80分以上； b：70-79； c：60-69； d：60分以下
考核方案 篇3
為加強教學管理，進一步提高教學質量，根據我校目前的教學實際，現制定如下教學崗位量化考核方案。
一、常規教學（滿分100分）
1、教學計劃、總結（5分）
(1)、計劃總結按時上交（1分）
(2)、計劃按《教學常規》要求制定，切實可行符合實際（2分）
(3)、總結認真，項目齊全，質量好（2分）
計劃基本要求：
1、任課教師根據學校工作計劃和教研組工作計劃，于開學后一周內制訂出本學科學期教學計劃，教學計劃內容要全面具體，格式要規范，經學校審批后方有效。
2．制訂教學計劃時，要對上學期學生掌握“雙基”情況，能力發展情況及其它學科學習情況進行分析，起始年級還要了解學生在原學校或班級使用的教材和教學情況。
2．通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內容進行全面系統的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結構，弄清本學期所教內容在全套教材中的地位和作用，明確教學任務。
3、根據課程標準和素質教育的總目標，結合學科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養等方面提出本學期的具體教學要求。
4．確定實現教學目標和要求的措施，如改進教學方法。組織開展課外活動與培優補差，選定教改課題和改善教學用具等。
5．編制教學進度和重大教學活動的計劃安排表。教學進度要寫明單元（或章節）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學輔導、社會實踐、專題講座、學科競賽、考試考查等。
2、教案學案（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）
備課要基本要求：備教材、備教法、備學法、備板書、備教具。
1．要深入鉆研教材。理清教材的層次結構和知識的內在聯系，弄清本章節內容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。
2．要全面了解學生，了解學生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學習能力，思維方法和學習習慣，年齡特點和個性差異。教師要經常通過課堂教學、作業、測驗、平時接觸等途徑了解學生情況，估計學生的接受能力，疑難所在，預計教學過程中可能出現的問題和應采取的措施。
3．要選擇教法，指導學法。要運用現代教學論和學科教學法改革教學方法和指導學習方法。選擇教法和學法必須遵循教學規律和學習規律，貫徹教學原則，根據學生實際、教材特點，使教與學的方法適合教學內容和學生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學法，注意運用多種教學方法進行教學。
4．為了突破教學中的難點，加強教學的直觀性，備課時要考慮儀器、教學掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。
3、作業、輔導（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）
布置作業的基本要求：
1．作業的內容要符合大綱和教材的要求，教與學內容一致。作業以課本內習題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習題，杜絕機械重復性作業。根據本學科的特點，作業的形式可靈活多樣，不拘泥于作業本的形式。
2．作業難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數量的作業，體現“雙基”的作業要面向全體學生，體現智能訓練的可讓學生選做。作業題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。凡布置給學生的作業，教師應先做一遍，剖析作業難易程度和容易出現的錯誤，以便對學生進行作業指導。
3．課外作業的份量要考慮學生的總自習時間。基礎學科的課外作業總量控制為：每次作業時間一般不超過1小時。發現超過作業日總量的情況，應由班主任與任課教師協調。
4．嚴格作業規范。要求學生作業書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準確，獨立完成，按時上交。不合規格的要求重做，未做的要補做補交，不要罰抄罰做。
對作業批改的要求：
1．教材規定的基本作業，要全批全改。對學習上有困難的學生應盡量當面批改。部分學科作業（如作文、日記等）的批改次數和要求按相關規定實行。畢業班復習備考時間緊、作業量大，可采取以批為輔，講評為主的辦法（各科對作業批閱的要求見相關規定）。
2．批改作業要及時、認真、評分標準要統一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業批改后，要在適當位置注明批改日期，對補交和重做的作業要細批細改。批改后的作業要及時發給學生，以便學生及時復查、更正。
3．教師批閱作業可采用統一符號畫記對錯，讓學生明白符號的意思。要讓學生自己修改錯誤，養成自我檢查和自我更正的習慣。估計無能力改正的要面批。改正后的作業一律要交回、再批改。要建立作業批改記錄本，引導學生建立錯題集。
4．作業講評。對作業中的優點要進行歸納，對答題清晰、解法新穎、獨到、簡捷者，要予以推介和表揚。對作業中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。
5．教師進行作業批改的改革實驗，須報經學校批準后方可施行，不允許以任何借口放松對作業批改的要求。
4、學生評教（15分，減去4%的不合格票）優良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分
5、教師自評（10分）
6、教師互評（10分）
7、領導評教（校科領導、教研組長備課組長、年級長）（10分）優（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）
8、考試成績（40分）
（1）以分班時的成績為基礎，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；
（2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差
（3）某次考試差-分班成績差得到各班各科的相對進步量
（4）相對進步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分
（5）高分層人數獎勵分：以分班時的高分層人數為基礎（按重點班、普通班總人數的30%），某次考試超出一人獎勵1分。
（6）某位老師的考試成績得分等于任教班級得分的`和除以任教班級數
二、教研、教改加分（不超過10分）
1、論文部分（最高獎分8分）
（1）正規刊物（在當地新聞出版局可查、不屬于異地辦刊或偷用刊號等）發表論文
①本學年，教師在國家級報刊發表論文，獎6分；
②本學年，教師省級報刊發表論文，獎5分；
③本學年，教師市級報刊發表論文，獎3分；
④本學年，教師在各正規報刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級教育行政部分舉辦的各種非發行的報刊（如《湛江教育》）發表論文，可獎2分；
（2）各級教育行政部門舉辦的論文比賽活動中的獲獎論文（含各級教研室主管的學科教育學會舉辦的比賽）
①本學年，在省級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得4分，二等獎得3分，三等獎得2分
②本學年，在市級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分
③本學年，在縣級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得1分，二等獎得0.5分
說明：發表論文或獲獎論文如果有兩個作者，第一作者得獎分的三分之二，第二作者得獎分的三分之一。
2、課題成果
（1）個人課題成果獎
①本學年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分
②本學年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分
③本學年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分
④本學年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分
（2）課題小組課題成果獎
①本學年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分
②本學年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分
③本學年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分
④本學年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分
3、競賽輔導獎（國家或省學科學會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）
（1）初賽獎
①本學年，輔導學生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分
②本學年，輔導學生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分
（2）復賽獎
（1）本學年，輔導學生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分
4、講課比賽（含說課）
（1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分
（2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分
（3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分
（4）、獲區級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分
5、被評為優秀備課組或優秀教研組，給該科組每位教師獎1分
6、教學成績突出獎
（1）高考單科成績排在市前10名的學生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。
（2）高考總分排在市前100名的學生，給每位科任老師獎20分。
（備注：以上獎分最高不超過20分，以上各獎項內獎分只取最高獎分，各獎項內沒有類加分，各獎項間可類加分。）
三、教學違規扣分
1、考勤部分（含開會、各種教研活動、上課等各類學校集體活動）
（1）上課、開會、早晚讀、晚修、監考等遲到一次扣0.5分，因公事請假、婚假、產假或能出示醫院證明的請假不扣分，其他請假一次扣1分。
（2）無故缺勤一次扣2分
（3）每周上課超過12節的教師每周晚坐班2次，不超過12節的，每周坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。
2、其他部分扣分
（1）不是因為調課，利用晚自修或其他時間私自上課，未經教導處同意的，一次扣2分
（2）不注意學科之間的協調，超負荷布置自己所教學科的課外作業，不利于學生整體發展，經學生反映，核查屬實者，一次扣2分。
（3）體罰學生、惡語中傷學生等違反師德的行為，造成不良影響的，一次扣6分
（4）違反國家有關法律、法規的，一次扣15分。
（5）其他違紀事項可根據情況適當扣1-2分/次
四、考核結果的運用
按一定的比例，給得分高的教師每人每學期獎500元。
說明：
1、以上獎勵與課時費、績效工次無關
2、教師學期考核得分=第一項得分+第二項得分+第三項得分
3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數
4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數
5、年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數
6、扣分項目中學校另有相關處理規定的一并執行。
考核方案 篇4
為進一步強化社會管理綜合治理工作，全面落實縣委綜治工作責任目標要求，扎實有效地推進平安建設，構建和諧社會，提高我鎮社會管理綜合治理整體水平，現制訂我鎮20xx年度綜治考核方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持實事求是，公開公正的原則，對各村（居）、鎮直各單位社會管理綜合治理工作進行考評。以全面了解情況，認真總結經驗，切實整改問題，嚴格獎懲兌現，促進社會管理綜合治理各項措施進一步落實，確保全鎮社會治安平穩、社會政治穩定。
二、組織領導
鎮綜治委牽頭，鎮人大、政府組成考評領導小組，考評單位由鎮綜治辦、六十鋪派出所、六十鋪法庭、六十鋪司法所等成員單位組成。考核工作由鎮綜治辦負責組織。
三、考核重點內容
（1）20xx年初鎮委、鎮政府與各村（居）、各單位簽訂的社會治安綜合治理責任書落實情況。
（2）關于矛盾糾紛排查調處工作開展情況及治安防范措施落實情況（十戶聯防報警器和安裝情況）。
（3）深入開展平安創建工作，扎實推進“六五”普法活動。
（4）深入開展創建“無邪教村（居）”和“無毒村（居）”活動，落實各項教育轉化措施，及時打擊、取締各類邪教和非法宗教活動。
（5）信訪工作納入年度綜治工作考評，各村（居）、各單位要做到“小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交”,若出現一例進京上訪事件，從總分中扣8分；出現一例到省上訪事件，從總分中扣6分；出現一例到市上訪事件，從總分中扣4分；出現一例到縣上訪事件，從總分中扣2分。直至扣完為止。全年無一例到縣以上政府或其他機關單位上訪的村（居）年終獎勵一萬元。
四、考評方法步驟
1、平時考評與年終考評相結合。相關部門的平時登記資料與鎮集中檢查考評相結合，各村（居）、鎮直有關部門應建立健全信息臺帳，事件及非正常上訪，危害國家安全案件，“FLG”及其他邪教案件，其他維穩問題，民轉刑案件，護路案（事）件及學校周邊環境，青少年犯罪幫教等方面做好規范記錄。
2、考評打分。檢查組嚴格按考核方案記分，鎮綜治部門將結合平時各村（居）各單位的工作情況綜合實行100分制考核記分。
3、分類排隊。鎮綜治委將根據綜合得分情況，對各村（居）、各單位社會管理綜合治理工作進行排名站隊、兌現獎懲。對因工作不力發生嚴重危害社會穩定和社會治安問題，有下列情形之一給予“黃牌警告”.
（1）發生事件或發生多起事件，造成嚴重社會政治影響和經濟損失的；
（2）因事件發生國道、高速公路和重要交通樞紐8小時以上的停運的；
（3）因消防責任制不落實，監管不到位，發生火災事故，造成人員傷亡或財產損失的；
（4）發生“FLG”及其他邪教組織模聚集鬧事或破壞事件、造成社會政治影響的；
（5）發生惡性治安案件的，或被市以上綜治委掛牌整治不力，以致造成嚴重后果的；
（6）嚴重執法過錯造成事件等嚴重后果的；
（7）公眾測評結果為最后一名的；
（8）可防性案件多發，群眾反映強烈的；
（9）上級綜治部門根據社會管理綜合治理“一票否決”權制有關規定認定的其他應予“黃牌警告”的。
五、獎勵與處罰
全鎮社會管理綜合治理綜合考評為先進單位的，報請鎮委、鎮政府列入全鎮年度重點工作表彰獎勵，連續三年考核進入先進行列的，以平安村（單位）上報縣綜治委審批。對平安村（單位）實行動態管理，本年度考核進不了先進的，取消其平安村（單位）稱號。對被“黃牌警告”的單位由鎮綜治委下達社會治安綜合治理“黃牌警告”決定。對導致我鎮綜治工作“一票否決”的直接責任單位責令限期整改，并按責任追究程序進行責任追究，對轄區內垂直單位的考核結果同時向其上級主管部門報告。
六、考核時段
本《方案》的考核時段為20xx年全年。
七、工作要求
1、各村（居）、各單位要積極做好準備，提高迎查意識；
2、考核組組要客觀公正、立足實情，實事求是確保檢查不流于形式，避免走過場。
20xx年六十鋪鎮綜治考核評分表（100分）
單位名稱： 考核時間： 總評分：
項目
考核內容
分值
得分
扣分
一、綜治責任落實情況（40分）
1、組織健全、社會管理服務站有人員，有制度，有辦公室，調解委、治保委能正常發揮作用
5分
2、定期召開會議，特派員能指導工作開展，村與村民組簽訂責任書有計劃、小結
4分
3、綜治16本賬記錄規范
3分
4、開展校園周邊環境整治工作有記錄有措施
3分
5、平安創建工作有計劃、有行動、有申請
4分
6、按時排查調處矛盾糾紛（每周一次）
5分
7、流動人口安置幫教工作有臺賬、有記錄
5分
8、技防工作有底冊、及時維修
4分
9、冬防工作（1）治安崗亭冬防硬件（2）各項記錄
4分
10、網格化管理工作
2分
11、治安保險工作開展情況
2分
二、維穩工作開展（10分）
1、有計劃、有總結
4分
2、重點人員管理有臺賬，如：常上訪人員、下崗人員、退伍軍人、高危人員有底冊
3分
3、有穩控措施
3分
三、反邪教情況開展（10分）
1、有計劃、半年小結
4分
2、開展工作有記錄
3分
3、按時上報排查表
3分
四、禁毒工作開展情況（8分）
1、有計劃、半年小結
3分
2、定期排查吸販毒人員、建立臺賬
3分
3、開展禁毒宣傳有記錄、有行動
2分
五、專職調解員工作開展情況（8分）
1、有工作開展記錄
4分
2、有調解卷宗（6卷）
4分
六、信息上報情況（2分）
能按時上報矛盾糾紛、邪教、吸販毒人員排查表
2分
七、群眾滿意度測評（2分）
走訪群眾10人，了解治安狀況及綜治工作開展情況
2分
八、信訪工作（20分）
20分
被考核人員簽名： 考核組人員簽名：
考核方案 篇5
學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容，對于發展學生的全面素質和個性，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。
根據小學美術新大綱要求，為了提高學生的感受美、認知美、表現美的能力，培養學生良好的動手能力，促進學生更好地掌握小學美術的基本知識和技巧，制定如下復習考核方案。
一、 復習計劃
（一）、復習時間：１－２周
（二）復習方法
1、整理這一學期自己的美術資料袋（每課的作業），共同欣賞回顧自己的作品。
2、溫習這一學期所接觸到的繪畫創作內容和手工課程。加強美術理論知識的鞏固。
3、在這些基礎上，鼓勵學生嘗試拓展創作。
（三）、復習內容
1、根據學生實際情況，制定復習計劃。備好復習課。
2、對于學生掌握不夠牢固的美術理論知識和繪畫等技能加強練習。
3、讓學生多實踐，鞏固學生繪畫時線條的流暢性，構圖的整體性以及色彩的感覺。
4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，在幫助學生鞏固舊知識的同時，增強復習趣味性，加深理解。
5、對于繪畫方面有困難的學生耐心輔導，
二、考核要求及內容
1、考核成績：由平時成績（70%）和考試成績（30%）組成，以平時成績為主。
2、考核形式與內容：考核形式采用自主餐形式，每個年級由學生自選教材內容進行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創作等。
2、考核要求：教師要提前提醒學生帶好工具，考核時要求學生作品有其獨創性，作品在色彩、構圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。
考核方案 篇6
按照《*市人民政府印發關于本市貫徹〈關于發展城市社區衛生服務的指導意見〉實施意見的通知》的要求，為了更好地發揮社區衛生服務的綜合服務功能，突出社會效益，有效落實《*區社區衛生服務綜合改革實施意見（試行）》，特制定*區社區衛生綜合考核評估方案。
一、考核評估目標
加強對社區衛生服務管理，不斷提高社區衛生服務質量，充分體現社區衛生服務功能，使社區居民的基本醫療和預防保健服務得到進一步改善和提高，逐步使社區居民得到綜合、連續、有效、經濟、方便、質優的社區衛生服務，真正做到“小病在社區、大病到醫院”。
二、考核評估原則
遵循公開、公平、可行、有效原則，建立由集中與日常考核相結合的方式，堅持社區衛生服務的公益性質，在考核過程中體現公共衛生和基本醫療并重，中西醫并重，防治結合的原則。
三、組織機構
（一）評估領導小組：區社區衛生服務綜合改革領導小組作為評估領導小組，負責審批評估方案。審閱各條線評估工作組制定具體的考核標準，根據不同時期工作的重點，平衡各條線考核分值權重；協調評估過程中的有關事項，確保評估工作順利完成。
（二）社區衛生服務滿意度評估小組：由各街鎮（*工業區）相關部門的人員組成，負責對社區衛生服務中心滿意度的測評。
（三）業務條線評估工作組：成立由區衛生局相關部門組成的基本醫療、公共衛生、綜合管理三個業務評估工作組，組織相關人員，按照社區衛生服務“六位一體”的工作內容及區政府、區衛生局對社區衛生服務中心下達的各項目標任務和有關要求，分別制定具體的考核標準并組織實施。
四、考核評估方式、內容
(一) 建立綜合評價指標體系
對社區衛生服務中心的評價指標包括投入指標、服務內容指標、服務滿意度指標、效果指標。這些評價指標注重績效評估，以促進社區全科團隊服務模式的改革。
（二）評估方式
直接評估和間接評估的方式相結合，每年度對社區衛生服務中心“六位一體”的工作進行全面、系統的評估。
直接評估：以公開明查的方式進行。包括聽取工作匯報、查看資料(各類報表、記錄)，現場觀察、考核、問卷調查、訪談等。
間接評估：以非公開的方式進行。包括暗訪、問卷調查、電話詢問、服務對象滿意度調查。
（三）評估內容
1、基本醫療服務。
主要內容為：提高醫療質量，保障醫療安全，鞏固基礎醫療和護理質量，依法執業，保證醫療服務的安全性和有效性。由區衛生局醫政業務評估工作組負責考核，分值權重占30％。
主要具體指標為：加強醫療質量控制體系建設，各專業質控質量符合區質控要求；糾紛賠償率、醫療糾紛及事故發生率逐年下降；醫療服務下沉，門診業務量每年上升3％；減輕居民就醫負擔，堅持合理檢查、合理用藥、因病施治，嚴格控制醫療費用，嚴格執行醫保及合作醫療政策，門診、住院均次費用逐年下降。
2、公共衛生服務。
主要內容：強化社區衛生健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務能力，積極推進全科團隊服務模式，為社區居民提供適宜的公共衛生服務。加強對外來人口的公共衛生管理，提高對脆弱人群的健康干預力度。由區衛生局醫防業務評估工作組負責考核，分值權重占30％。
主要具體指標：組建全科團隊，農村以2－3個村委，城鎮以3－5個居委組建全科服務團隊，每個團隊為1名臨床醫生、1名社區護士、1名防保醫生和若干名鄉村醫生。下沉社區開展健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務，開展“戶籍制預防保健服務”。社區衛生服務中心的團隊人員每人每周下社區的工作日不少于5個半天；重點人群健康檔案建檔率達95%以上,并初步實現動態管理；完成以戶為單位的全人口健康檔案基本信息的信息化管理；兒童保健管理率95％以上。孕產婦保健管理率95％以上；主要慢性病管理率95％以上；甲乙傳染病發病率控制在270/10萬；農民健康體檢率(二年累計)達85%以上。
3、綜合管理。
主要內容：加強醫院管理，積極開展精神文明創建活動，加強醫院文化建設，改進服務流程，提高服務意識，改善服務態度，優化就診環境和醫療執業環境，方便病人就醫；加強財務管理，規范收支管理，完善分配辦法；注重誠信服務，增進醫患溝通，構建和諧醫患關系。由評估領導小組委托社會中介機構及區衛生局綜合評估工作組負責考核，分值權重占25％。
具體指標：嚴格執行收支兩條線；合理收費、收費項目有公示；嚴格執行人事、財務制度，無違紀違規現象；完善社區衛生服務中心分配制度改革；符合物價、財稅、審計及其他經濟類專項監督要求；編制管理、崗位、人員配置管理，人員考核獎懲管理符合相關要求，床護比達標，無人事爭議; 嚴格執行基層領導干部的8條規定；有效落實院務公開、推進民主管理；培養、引進、使用和留住人才有舉措，有實效；無政風行風專項檢查問題、無投訴問題查實，無媒體曝光問題；信訪有制度，件件有辦結；無治安、刑事案件、生產、消防事故發生；
4、社區滿意度測評。
主要內容：了解社區服務對象及各街鎮（*工業區）、各部門對社區衛生服務所提供服務內容和服務質量的認知度和滿意度。由評估領導小組委托社會中介機構和各街鎮（*工業區）社區衛生滿意度評估小組進行測評，分值權重占15％（社會中介機構占5％）。
主要內容：門診及住院病人和健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務對象對社區衛生“六位一體”服務的方式、質量的綜合滿意度達到85％以上。
五、評估結果匯總和反饋落實
每年度評估結果匯總至評估領導小組，在評估過程中，如發現問題及時向社區衛生服務中心進行反饋。評估結果與政府對社區衛生服務中心的投入掛鉤，以利于推進社區衛生服務的綜合改革，更好地發展社區衛生服務，為居民提供安全、有效、便捷、經濟的公共衛生服務和基本醫療服務。
考核方案 篇7
一、指導思想：
為加強學校教研組的教學研究，強化教研組的建設，增強教研組的活動成效，及時總結推廣教研組的經驗，特制訂本實施細則。
二、實施辦法：
1、以學科教研組（語文、數學、綜合）為單位每學期評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執行，注重平時的教研活動的開展和資料的結累，注重活動的實效性。
2、本細則為優秀教研組的基本條件，如果達不到基本條件，將沒有資格參評期末優秀教研組的評比。達到基本條件的教研組，在期末總結評比會上宣讀本組的詳細總結，然后通過評議，無記名投票，票數最多者為該期的優秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。
三、具體評價指標：
A級指標 B級指標 評分標準 考核辦法
常規教研1、教研組計劃、總結具體詳細，教研活動正常、規范、無差錯。計劃、總結符合本組實際情況，每學期教研活動不能少于6次。每次活動不得有人無故缺席、遲到、早退。各項內容均按要求記錄完整，如時間、地點、內容、參與人員、主持人、發言內容等。查看會議記錄本、活動記錄本
2、建有教研研究檔案，教研活動記錄完整，研訓記錄本內容完整，資料齊全、規范。每次活動要有完整的資料，如教案、課件、教學反思、評課記錄等。查看教研活動檔案
3、教研組成員準時參加各級會議和教研活動，并能及時傳達。能積極主動關注并參與各級各類教研活動或會議通知，做好詳細地記錄，回校后能主動積極傳達會議精神和活動情況。外出開會、聽課、學習時能自行安排好校內的工作。全期老師不少于10節，校長書記不少于25節，主管教學校長、教導教研主任不少于40節，教研組長、學科帶頭人不少于15節，任教不到三年的老師不少于20節。查看會議記錄本、活動記錄本
聽課本
4、能積極開展組內教研活動，并有活動新聞上傳到芙蓉區教育網站。每次開展活動有文字、圖片、影像等資料，每期至少有5次教研活動新聞上傳到局網站。并能把所有的資料收集整理好。看局新聞網
看文字檔案和電子稿
5、能積極參與學校的校本研訓活動。每個學期學校會組織老師進行4次以上的校本研訓活動，8次以上的電腦培訓活動。各個教研組成員要做好詳細的學習筆記，能寫學習心得。看研訓活動記錄本
會議記錄本、活動記錄本
6、教研活動重視理論與實踐相結合，有自己獨到的見解。能積極參加各級各類的論文、案例、課例、教學故事等比賽活動。文字和電子稿、獲獎證書
7、做到教學"五認真"。有教學計劃、教案、作業、潛能生、總結。看教導處的檢查記錄
8、認真上好每一堂課。掛牌聽課、隨堂聽課、推門聽課、常規視導課至少要做到爭優保良，杜絕合格和不合格課。看聽課評價表
科研課題1、全體教研組成員教科研意識強，人人自覺，主動參加教科研活動。能積極參加課題研討活動，能外出學習觀摩，及時做好記錄。能按質按量完成課題需要提交的資源。看網站資源提交
會議記錄本、學習筆記本
2、教研組成員能積極撰寫專題總結或論文，并能參加比賽。每學期教研組內的主研人員每人至少寫一篇關于課題的論文、反思、總結或案例。協研人員也能積極撰寫相關文章。每期至少有1篇獲得區級以上的獎勵。文字和電子稿，獲獎復印件和原件
3、積極承擔各級課題組的公開課、研討課、觀摩課。教研組內每學期必須要有1堂以上的課題研討課，并由相關的評課和研討紀錄。找到切實可行的、優質高效的教育教學方式。為課題的深入開展提供寶貴的經驗。實踐驗證
活動記錄本、影像資料等
3、按規范開展課題研究，注重過程資料的積累和整理工作。有計劃有總結，能提供具體的活動方案、照片、光盤等資料。看教研活動檔案袋
四、備注
以上評比細則經陽朝二村小學職代會通過，現發到各個教研組再進行詳細商討，并請于12月12日前將商討結果上報學校教科室。
考核方案 篇8
一、指導思想：
為進一步深化教育教學改革，進一步加強教學全程管理，分項考核，綜合評估改革完善評價體系，做到人人參與重過程，檢查評比促提高，以調動全體教師教書育人的積極性，大面積提高教育教學質量。
二、考核內容：
1、教科研2、教研3、電化教學4、區、市級及以上比賽5、班隊工作6、終端考核7、單項學科考核8、后進生轉化9、興趣小組10、進修學習11、突出貢獻獎及其它12、月考核
三、考核方法：
1、教科研：
校級論文一、二、三等獎，分別獎勵30元、20元、10元；
區級論文一、二、三等獎，分別獎勵50元、40元、30元；
市級論文一、二、三等獎，分別獎勵100元、80元、60元；
省級論文一、二、三等獎，分別獎勵200元、160元、120元；
課題組研究課題結題給予課題組成員相應獎勵。
撰寫論文在省、市刊物上公開發表，享受同級一等獎獎勵。
2、教研：
（1）承擔校、區、市研究課任務的分別獎勵20元、40元、80元；
（2）賽課：
a、校級一、二、三等獎，分別獎勵40元、30元、20元；
b、區級一、二、三等獎，分別獎勵80元、60元、40元；
c、市級一、二、三等獎，分別獎勵160元、120元、80元；
d、教師外出參加教研活動予以差旅費補貼5元/半天、10元/天。
3、電化教學：
（1）有關電化教學論文獲獎參照教科研評比方法；
（2）參加自制電教片、課件評比獲獎給予適當獎勵。
4、校、區、市及以上級比賽：
A、團體獎：
（1）校級比賽一、二、三等獎分別獎勵40元、30元、20元；
（2）區級比賽一、二、三等獎分別獎勵80元、60元、40元；
（3）市級比賽一、二、三等獎分別獎勵160元、120元、80元；
B、學生個人競賽輔導獎：
（1）校級競賽一、二、三等獎，分別獎勵20元、15元、10元；
（2）區級競賽一、二、三等獎，分別獎勵40元、30元、20元；
（3）市級競賽一、二、三等獎，分別獎勵80元、60元、40元；
C、體育運動會按成績予以獎勵，以10元/分計算，若進入全區前六名，學校將視具體情況另給予程度不同的獎勵。
D、區教研室組織的學科抽查，達區均分獎勵年級組600元，超區均分1分獎勵年級組150元，多超多獎，以此累計。若某一班級單項學科接受區級抽查，達區均分獎勵任課教師100元，超區均分1分獎勵30元，多超多獎，以此累計。
E、凡各類競賽獲獎的，學校將對大力支持競賽的班主任及有關教師酌情予以獎勵。
5、班隊工作：
（1）每年評選優秀班主任并給予100元獎勵；
（2）班隊工作各項競賽參照第四項給予獎勵；
（3）班主任月津貼為40元，如各項工作不到位，在津貼中相應扣除，具體考評標準另訂。
6、終端考核：
期中、期終考查成績的獎勵或懲處參照教導處考評細則執行，但具體執行金額標準在原有基礎上翻番。
7、單項考核：
學校每學期在各學科開展單項競賽，獲獎參照第四項給予獎勵。
8、后進生轉化：
（1）后進生學習成績轉化：由不及格到及格、由不及格到良好等將視情況給予相應獎勵；
（2）后進生行為習慣的轉化也將做為評選優秀班主任的重要標準。
9、興趣小組：
凡承擔興趣小組課務并完成相應任務的教師每學期給予40元的津貼，成績突出的再給予一定獎勵，如獲獎的參照第四項獎勵。
10、進修學習：
學校鼓勵教師加強學習，積極參加教育部門組織的各種形式的繼續教育，不斷提高自身素質，以適應教育不斷發展的需要。凡教師拿到本科、大專文憑的，學校給予一次性獎勵100——60元。
11、突出貢獻獎：
為完成學校重大任務，做出突出貢獻的，學校將給予一定的獎勵。
12、月考核獎：
（1）取消月滿勤獎，教師月考核基本獎為140元，任教語、數一門主要學科加10元；任教兩個班數學加20元；任教一、二年級語數包班或外語跨年級任教加40元；
（2）凡完成教學任務或學校布置的各項工作均可獲月考核全獎；
（3）病假一天扣10元，事假一天扣20元，曠工一天扣50元；
（4）若當月考核獎不夠扣除，繼續在當月30%津貼中予以扣除，直至扣除年終獎金。
一、幾點說明：
1、 違反工作紀律，無故遲到、早退，不履行請假手續；
2、 有違職業道德，體罰與變相體罰學生現象，并造成惡劣影響的；
3、 不能履行教師職責，教學“五認真”不到位，校、區級教學視導嚴重出錯；
4、 學校布置的各項工作不能按時、保質、保量完成；學生成績考核相同學科與同年級差距過大（以新學期期終成績為依據，再制定相應的細則）；
5、 學校重大活動中出現嚴重失誤，教學崗、護導崗等崗不到位而造成安全事故的。
6、 年終評優，區教委下達額數，學校根據工作實績及民主測評等依據確定評優人員，并獎勵人民幣100元；
7、 學校獲各級團體表彰，視具體情況給予教師一定的獎勵；
8、 年終獎金發放，依據學校財力而定。
以上或其它類似情況視情節輕重，由校長辦公會以教委人事制度改革精神為準繩，將酌情予以獎勵或嚴肅處理。
二、備注：
1、 此方案與校原有規定相抵觸的以本規定為準；
2、 此方案執行與否，若與上級文件相抵觸的，與上級文件為準；
3、 此方案在執行過程中，隨學校經濟發展情況做相應調整；
4、 此方案將提請教代會代表討論使其更趨完善，更符合當今教育飛速發展的需要，一經通過，自20xx年10月1日起執行；
5、 此方案解釋權屬校長室。
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