開(kāi)學(xué)第一課的思考作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一課的思考作文，歡迎大家分享。
新學(xué)期的第一天總是忙碌的，忙著開(kāi)學(xué)典禮，忙著安全教育，忙著……，可是新學(xué)期卻又是讓人期待的，看著孩子們那一雙雙閃亮的雙眼，不經(jīng)意間自己就沉醉其間了，想給他們最好的。于是在孩子們上午享受了CCTV精心炮制的開(kāi)學(xué)第一課后，我覺(jué)得還不夠給力，因?yàn)闆](méi)有屬于我們自己的味道，于是下午就抽空給孩子來(lái)了一堂屬于我們的開(kāi)學(xué)第一課。這課可是根據(jù)自己班上孩子的特點(diǎn)，所以更有本土味喲！
上課了，一個(gè)學(xué)期沒(méi)見(jiàn)到我的孩子顯得有些拘謹(jǐn)，似乎課堂氣氛有點(diǎn)兒悶，這可不是個(gè)好開(kāi)頭。于是我就和孩子從拉家常開(kāi)始：暑假里長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)個(gè)兒呀！這些話題一下子就打開(kāi)了孩子們的話匣子，于是教室就沸騰了，你一言我一語(yǔ)地講著，有的甚至直接拉著好友比劃上了。當(dāng)孩子們突然發(fā)現(xiàn)這是課堂時(shí)，已經(jīng)晚了，我?guī)е苹耐钢靡獾匦粗⒆觽儯⒆觽兡樕夏且环袭?dāng)受騙的樣子，現(xiàn)在想來(lái)都覺(jué)得可愛(ài)。因?yàn)檫@里可透著這個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)兒呢！于是孩子們就在我的誘騙中道出了他們對(duì)米的認(rèn)識(shí)，軒說(shuō)道我的身高是1米20。于是我馬上板書(shū)到了黑板上，讓孩子觀察有什么問(wèn)題嗎？孩子說(shuō)這個(gè)20后面還缺了單位呢！那該填什么呢？這又引起了孩子們的爭(zhēng)論，于是1米20米這個(gè)答案得到了班中大部分同學(xué)的認(rèn)同，我不與置評(píng)地把這個(gè)答案寫(xiě)了下來(lái)，這時(shí)豪說(shuō)：“這樣寫(xiě)不對(duì)，20后面的單位肯定比米小。”他的發(fā)現(xiàn)讓我驚喜，雖然他沒(méi)有說(shuō)出正確答案，可是他那肯定的語(yǔ)氣不禁讓我好奇，他是怎么想的，他怎么知道20后面應(yīng)該填上比米小的單位呢？于是我點(diǎn)名讓豪來(lái)說(shuō)，小家伙一點(diǎn)兒也沒(méi)有一年級(jí)時(shí)的靦腆，他說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)1元5角，你看這里5后面的單位角就比元大，所以排在后面的.單位肯定要比前面的單位小。”
真佩服這個(gè)小機(jī)靈鬼，他的角度能發(fā)現(xiàn)這個(gè)可真不簡(jiǎn)單。帥這時(shí)熬不住了，看我一個(gè)勁地問(wèn)豪，他的正確答案既然不能透過(guò)正常途徑：舉手回答。那就嚷起來(lái)了：“后面應(yīng)該填厘米！”我笑著把1米20厘米寫(xiě)在了黑板上，而孩子們馬上試探性地讀了起來(lái)，并且能完整說(shuō)出自己的身高，于是我讓他們的視線又轉(zhuǎn)回了書(shū)本，讓孩子把書(shū)翻到目錄，找到第六單元，讓孩子知道剛才我們碰觸的正是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：米和厘米。
我喜歡這樣接觸新知識(shí)的方式，開(kāi)學(xué)第一課就和我們老師訂計(jì)劃是一樣的，應(yīng)該對(duì)整個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)兒做到心中有數(shù)，而且要讓孩子通過(guò)這么一課感受到數(shù)學(xué)就這么簡(jiǎn)單，在生活中就這么藏著，只要是個(gè)有心人就能發(fā)現(xiàn)它，課還沒(méi)有結(jié)束，我又通過(guò)念青蛙的兒歌讓孩子知道認(rèn)識(shí)乘法，通過(guò)讓孩子找照片初步知道什么是觀察物體，孩子邁上新的年級(jí)，不僅不覺(jué)得數(shù)學(xué)難，反而對(duì)明天的數(shù)學(xué)課充滿了期待。這也考驗(yàn)了我，我要好好備課，讓孩子永遠(yuǎn)能這么純純地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
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