滋潤的近義詞

　　滋潤指濕潤，不干燥。下面，小編為大家分享滋潤的近義詞，希望對大家有所幫助！

　　中文發音：滋潤［zī rùn］。

　　詞語解釋：保持水潤，使物體表面不干燥。

　　近義詞：潤澤、滋養。

　　用滋潤的近義詞造句

　　潤澤：充足的水分和氧，以及廢物的去除，皮膚恢復了潤澤，看起來年輕而新鮮。

　　滋養：花朵雖然落下了，卻仍然滋養著大地，為明年的開放做著準備。

　　用滋潤造句

　　1、老師用她最珍貴的青春滋潤著我。

　　2、春雨滋潤著大地。

　　3、母親的愛如細雨般滋潤著我，讓我倍感溫暖。

　　4、這些年他過得越來越滋潤了。

　　5、下雨了，雨水滋潤著干涸的土地。

　　6、大地母親滋潤我們每一個人的成長。

　　7、陽光滋潤著我們，促使我們能茁壯成長！

　　8、在新的時代，農民的生活越來越滋潤了。

　　9、改革開放后，多數農民的日子都過得很滋潤。

　　【擴展閱讀：學會正確辨析及使用近義詞】

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、近義詞、同義詞之間的細微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個方面來辨析。

　　3、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“預定”和“預訂”，兩個詞都有預先約定的意思。“預定”指預先規定或約定，它所支配的對象多為抽象事物，如預定籌資計劃、前進路線、預定年度財政赤字等；而“預訂”則是指預先約定購買，它的后接對象均為商品等具體事物，如預訂牛奶、房間、報紙等。

　　4、從感情色彩上來分辨：如“成果”、“結果”和“后果”三個詞語的感情色彩依次為：褒、中、貶。區別語體色彩的不同，也是一個辨析方法，如“溜達”與“散步”，“聊天”與“談話”就可以從口語和書面語的不同加以區別。

　　5、有些詞看上去差不多，一般稱為同義詞。實際上，意義和用法完全相同的詞是不大會有的。其間的區別往往很細微，但這正是我們的語言豐富與精密的證明。我們愛護我們的語言，就應該經常注意詞的意義和用法，下筆的時候，要嚴肅地、細致地加以選擇。決斷不下的時候，查查字典。

　　6、文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。

　　滋潤反義詞

　　反義詞：干枯、枯燥

　　反義詞解釋：

　　1、沒有水分或水分很

　　2、 枯燥，沒有趣味

　　反義詞造句

　　1、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過的精彩。

　　2、在取得一鳴驚人的成績之前，必先做好枯燥乏味的準備工作。

　　3、這本書寫得枯燥無味，我們都不愿意閱讀。

　　4、這篇文章枯燥無味，一點兒也不生動。

　　5、數學本是一門枯燥的學科，但吳老師卻講得生動極了。

　　6、課外活動要豐富多彩，枯燥乏味沒人愿意參加。

　　7、枯燥乏味的書是沒有人要看的。

　　8、讀魯迅的雜文，一點兒也不感到枯燥，簡直是美的享受。

　　9、他這節課講得枯燥無味，沒人愛聽。

　　10、這種枯燥的活動令人厭倦。

　　11、前一時期排練的一些劇目真是味如雞肋，實在太枯燥了。

　　12、車輪，一圈一圈，枯燥的轉動給別人帶來無休止得前進。

　　13、這是一堂枯燥無味的物理課。

　　14、他的這篇文章寫得枯燥乏味，讓人讀過之后味同嚼蠟。

　　15、學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。

　　16、這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。

　　17、這篇小說情節不緊張，語言也不美，讀起來真是枯燥無味。

　　18、這本小說看起來枯燥無味，一點也不吸引人。

　　19、語言無味的枯燥課因為老師講笑話而變得有趣了。

　　20、他干的工作別人看著很枯燥，他卻是自得其樂。

　　21、這篇小說的語言枯燥得很。

　　22、大凡小學教員，沒有改造社會的精神，便是很枯燥無味的。

　　23、我們的生活已經平淡枯燥到抹殺了奇跡出現的任何可能。

　　24、我深深為自己的行為能給他們枯燥的工作帶來樂趣而感到驕傲自豪。

　　25、他能把這么枯燥的題目講得如此有聲有色，口才真是一流。

　　26、現金也可以，或者心甘情愿地迅速完成枯燥的家務，諸如此類。

　　27、其間的單調枯燥是難以想象的。

　　28、用搟面杖搟意大利面會是個非常枯燥乏味的活兒。

　　29、他繼續寫了幾年散文，包括一部異常枯燥的歷史小說。

　　30、開始部分十分枯燥，但是其余部分很有趣。其他人稍侯就到。

　　辨別反義詞

　　反義詞就是兩個意思相反的詞，包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。

　　反義詞怎么用

　　（1）抓詞素的反義

　　如：“前進”同學們可以分別找出它每個詞素的反義詞素，即“前”的反義是“后”、“進”的反義是“退”，因此，“前進”的反義詞是“后退”。

　　（2）對原詞加以否定，然后找反義詞

　　如：“生疏”同學們對它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的詞就是“熟悉”，因此，“生疏”的反義詞是“熟悉”。

　　（3）從具體語境中，找反義詞

　　有些詞不止一個反義詞，如“老”的反義詞就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，對這類詞就不能用簡單否定的方法去找它的反義詞，而要結合具體語言環境來確定反義詞。同學們在確定反義詞的時候，還要注意以下問題：

　　①反義詞一定是反映同一意義范圍里的詞。如：早和晚都表示時間，黑和白都表示顏色，贊成和反對都表示態度等。

　　②詞與詞組不能構成反義詞。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相反，但“好”是個詞，而“不好”是個詞組。

　　③并不是所有的詞都有反義詞。如“電燈”、“鋼筆”的反義詞是什么？沒有。對這些詞，當然也無需找它們的反義詞。

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