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教育經(jīng)典語錄410句
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過很多有名的語錄吧，語錄是指富有哲理與特殊意義的名人之言、網(wǎng)民言論、社會(huì)事件所產(chǎn)生的新詞條。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教育經(jīng)典語錄410句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
2、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
3、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
4、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬
5、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
6、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
7、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
8、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜
9、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
10、教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。——夏丐尊
11、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
12、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
13、只有受過教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來到人間也就越快。——契訶夫
14、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
15、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
16、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
17、我并無過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
18、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
19、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
20、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
21、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
22、青年人的教育是國(guó)家的基石。——富蘭克林
23、教育的對(duì)立面是操縱，它出于對(duì)孩子之潛能的生長(zhǎng)缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯(cuò)誤的。——弗洛姆
24、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。——馬克思
25、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。——?jiǎng)P洛夫
26、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
27、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基
28、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
29、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克
30、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。——愛因斯坦
31、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
32、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
33、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
34、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
35、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
36、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
37、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本。——書摘
38、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
39、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
40、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基
41、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
42、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
43、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
44、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
45、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
46、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。——柏拉圖
47、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
48、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。——楊振寧
49、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
50、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
51、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
52、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
53、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基
54、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
55、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
56、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
57、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
58、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
59、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
60、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”。——愛因斯坦
61、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
62、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
63、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
64、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。——加里寧
65、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅
66、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
67、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
68、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
69、教育植根于愛。——魯迅
70、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。——蘇霍姆林斯基
71、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
72、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
73、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
74、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
75、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基
76、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
77、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
78、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
79、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
80、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
81、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
82、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
83、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
84、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
85、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
86、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。——陶行知
87、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。——毛澤東
88、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
89、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒
90、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
91、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
92、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
93、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
94、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
95、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
96、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
97、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
98、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
99、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
100、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。——歌德
101、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
102、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
103、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
104、教育是國(guó)家的主要防御力量。——伯克
105、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
106、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
107、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
108、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
109、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
110、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
111、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
112、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽呢?”——萊辛
113、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
114、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R.M.H.
115、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
116、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國(guó)作家薩克雷
117、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
118、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
119、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
120、素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)人才。
121、選調(diào)人生，勝在京佳。
122、學(xué)海有舟，歡濤伴行。
123、不尊重學(xué)生人格的教師，如同手執(zhí)屠刀的劊子手。
124、成就智海，理想方元。
125、招警之路，京佳指道。
126、課外教育萬千，昆明全能領(lǐng)先。
127、心心相印，惺惺相惜。
128、空談?wù)`人子弟，實(shí)干提升成績(jī)；專業(yè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，營(yíng)造美好天地。
129、空杯心態(tài)，才能容納更多。
130、因材施教，海濤有道。
131、選材精保品質(zhì)，選題精助成功。
132、加強(qiáng)國(guó)防教育，構(gòu)建和諧社會(huì)
133、把智慧帶回家，讓智慧引領(lǐng)生活。
134、新隆基，新模式，新未來。
135、誠(chéng)實(shí)在君，創(chuàng)新而立。
136、身心教育兩不落，查漏補(bǔ)缺小班精。
137、空談?wù)`人子弟，實(shí)干提升成績(jī)；闊談?wù)`人前途，求真注重諄導(dǎo)。
138、啟迪智慧，翱游海洋。
139、心動(dòng)能——心教育，新希望。
140、空談?wù)`人子弟，實(shí)干提升成績(jī)；專注針到痛弊，精輔助學(xué)成器。
141、君立科技，科技先鋒。
142、反對(duì)幼兒園“小學(xué)化”還孩子一個(gè)輕松童年。
143、京佳培訓(xùn)，自信滿營(yíng)。
144、京佳京佳，教育專家。
145、智匯全能，學(xué)有所成。
146、公務(wù)進(jìn)京趕考，成功最佳選擇。
147、公德傳遞正能量，文明丹陽好形象。
148、海濤教育，群眾滿意教育。
149、走仕途，選京佳，名師輔導(dǎo)頂呱呱。
150、書山辟新路，學(xué)海重啟舟。
151、宏揚(yáng)，讓學(xué)歷提升簡(jiǎn)單一“點(diǎn)”。
152、我的新海，你夢(mèng)想的載體。
153、教育無止境，海濤有擔(dān)當(dāng)。
154、成績(jī)向上，海濤榜樣。
155、城區(qū)社區(qū)先行區(qū)，花香書香滿園香。
156、選擇金榜，成就夢(mèng)想！——作者：賴燕瓊
157、空談?wù)`人子弟，實(shí)干提升成績(jī)；老師以身作則，學(xué)生青出于藍(lán)。
158、精英師資，成就精英。
159、智海教育，締造奇跡。
160、文明丹陽，共建共享。
161、別人哄哄就回來了你怎么就哄不回來了呢嗯？
162、高端vip定制，一對(duì)一輔導(dǎo)，海濤教育幫您，圓孩子成才夢(mèng)想。
163、學(xué)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上學(xué)天天愛學(xué)習(xí)，天天課工場(chǎng)。
164、天寬鳥兒樂，海寬魚兒樂，心寬人兒樂。
165、現(xiàn)在為您服務(wù)，望以后您大家服務(wù)。
166、輕松升學(xué)歷，宏揚(yáng)最給力。
167、“我超有趣的““我可有意思了”，“你看看我吧”。
168、游弋智海，引領(lǐng)未來。
169、華童親子園，中華的希望在兒童。
170、經(jīng)過三年的幼兒園生活，你已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步！
171、求知欲強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、求知欲強(qiáng)是您知識(shí)的源泉，是您在幼兒園健康快樂成長(zhǎng)的動(dòng)力。
172、馬上就要上小學(xué)了，如果你能像玩游戲一樣回答問題，你會(huì)做得更好。
173、上小學(xué)，如果你能嚴(yán)格要求自己，它會(huì)更有能力。
174、現(xiàn)在你們就要畢業(yè)了，我祝你們有一個(gè)快樂健康的童年。
175、幼兒園生活，讓我們的孩子收獲健康和快樂，從稚嫩變得自信、勇敢。
176、祝賀你幼兒園畢業(yè)，祝你在新的一年里快快長(zhǎng)大，聰明伶俐。
177、老師希望你以后不要吝嗇你燦爛的笑容，讓它填滿你未來的每一天！
178、老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能更加努力，有勇氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
179、我可愛的孩子，希望你在每一個(gè)崗位上成長(zhǎng)，都有母愛般的情懷。
180、我愿你像一顆種子，勇敢地沖破沙土，嫩綠的嫩芽從地里冒出來，指向天空。
181、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，都因?yàn)槲覀兌鵂N爛。
182、我很快就要上小學(xué)了。我希望你能健康快樂地成長(zhǎng)，每天快樂地上學(xué)。
183、老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種能力，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
184、我很快就要上小學(xué)了。如果你能管理好自己，和孩子們相處得很好，我相信你會(huì)更好！
185、上小學(xué)了，我希望你能繼續(xù)努力，我相信你會(huì)變得更有能力。
186、老師希望你在上小學(xué)的時(shí)候更加努力，更加大膽，更加自信。
187、祝你在小學(xué)好好學(xué)習(xí)，天天向上！
188、愿你快快脫去天真的嬌柔，為創(chuàng)造揚(yáng)帆起航的新起點(diǎn)，駛向黃金海岸。
189、上小學(xué)，如果你能嚴(yán)格要求自己，那么你一定是最好的孩子。
190、感恩節(jié)是慶祝豐收和感謝身邊人的日子，讓我們一起用最真摯的心去感受這個(gè)美好的時(shí)刻。在這個(gè)節(jié)日里，我們不僅要感謝那些為我們付出的人，還要感謝那些在我們成長(zhǎng)道路上給予我們幫助和支持的人。
191、教育是一扇開啟未來的大門，感恩教育的鑰匙，讓我們可以擁抱更美好的明天。
192、感恩教育是培養(yǎng)孩子懂得感恩之道的基石。
193、您們?yōu)槲遗χ畷r(shí)，我在奮斗之中也綻放光芒，為您們自豪和驕傲。
194、家長(zhǎng)的愛是我人生道路上最大的資本。
195、感恩教育讓學(xué)生明白，他們的成長(zhǎng)離不開家庭、老師和朋友的支持與幫助。
196、教育不僅要培養(yǎng)孩子的知識(shí)和技能，更重要的是讓他們明白感恩的力量，懂得回報(bào)和幫助他人。
197、媽媽，是你的關(guān)愛讓我在人生的道路上少走了許多的彎路。
198、最美好的禮物是感恩，我們總要用自己的行動(dòng)來回報(bào)父母的愛，這是我們成為真正的人的必備條件。
199、我們應(yīng)該謹(jǐn)記家長(zhǎng)為我們背負(fù)的無私愛和艱辛勞動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)來回報(bào)他們。
200、感恩教育的激勵(lì)，讓我們?cè)诖煺壑袌?jiān)持，取得成功的機(jī)會(huì)。
201、家長(zhǎng)的愛是我前行路上永遠(yuǎn)的精神支柱。
202、家長(zhǎng)的支持和信任是我一路前行的強(qiáng)大動(dòng)力。
203、由于感恩教育的重要性，很多學(xué)校已經(jīng)將其納入教學(xué)內(nèi)容，希望在孩子們心靈的成長(zhǎng)中起到積極的影響。
204、父母是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)師，他們的教育一直伴隨著我們成長(zhǎng)。
205、家長(zhǎng)的支持和理解，為孩子的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)，我們表示由衷的感激。
206、在人生的路上，感恩有您們一路指引，幫我找到前行的方向。
207、在我們的成長(zhǎng)歷程中，父母用辛勤的汗水和無私的愛心，為我們編織了一張堅(jiān)實(shí)的安全網(wǎng)。
208、感恩節(jié)即將到來，讓我們向您表達(dá)最深的感激和祝福！感謝您選擇我們的養(yǎng)發(fā)館，并給予我們信任，讓我們?yōu)槟峁┳顑?yōu)質(zhì)的護(hù)發(fā)服務(wù)。
209、家長(zhǎng)的關(guān)愛就是我成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。
210、相互幫助、彼此關(guān)心，這就是真正的感恩。
211、父母的教育深入我們內(nèi)心深處，時(shí)刻提醒我們應(yīng)走的正確方向和該堅(jiān)守的道德底線。
212、感恩家長(zhǎng)一直對(duì)我放心，讓我可以無憂無慮的成長(zhǎng)。
213、家長(zhǎng)的教育讓我明白了權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，學(xué)習(xí)認(rèn)真工作踏實(shí)。
214、感恩家長(zhǎng)的教育一直伴隨著我們成長(zhǎng)，他們的智慧讓我們學(xué)到更多的知識(shí)和技能。
215、在碰到困難時(shí)，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界提供的機(jī)會(huì)，這也是一種值得感恩的人生態(tài)度。
216、感恩節(jié)來臨之際，我想對(duì)園長(zhǎng)和同事們表達(dá)我深深的感激之情。感謝園長(zhǎng)給予我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和寶貴的指導(dǎo)，讓我在工作中不斷進(jìn)步。
217、家長(zhǎng)的愛是我成長(zhǎng)中最寶貴的財(cái)富。
218、感恩我的父母，他們的愛和耐心是我勇敢度過人生低谷的關(guān)鍵所在。
219、家長(zhǎng)的陪伴和愛，讓我們成長(zhǎng)得更加健康和美好，感激不盡！
220、感謝您們?cè)谖页砷L(zhǎng)中的陪伴，讓我在未來的道路上步步堅(jiān)定。
221、感恩家長(zhǎng)的守護(hù)和陪伴讓我度過了人生中的每個(gè)難關(guān)。
222、家長(zhǎng)的教誨時(shí)時(shí)影響著我們，讓我們深深感恩。
223、家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)讓我相信自己可以做得更好。
224、家長(zhǎng)是我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展的橋梁和支點(diǎn)。
225、家長(zhǎng)的愛如同甘霖潤(rùn)澤，滋潤(rùn)我的內(nèi)心世界。
226、家長(zhǎng)是孩子進(jìn)步的動(dòng)力，我祝福并感恩他們的付出。
227、有父母的支持，我才能在學(xué)業(yè)上走的更遠(yuǎn)、更高。
228、家長(zhǎng)的教育讓我懂得如何做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
229、父母是我們成長(zhǎng)道路上的磐石，是我們生命中最重要的依靠。
230、每一個(gè)孝順的子女都知道，感恩父母的教育是我們生命中最重要的一課。
231、家長(zhǎng)的教育讓我學(xué)會(huì)了如何去承受生活中的每一個(gè)不幸和挫折，任何事情都能被克服。
232、家長(zhǎng)的愛永遠(yuǎn)不變，讓我們感恩你們的陪伴和愛。
233、家長(zhǎng)的愛是我成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的后盾，我會(huì)一直感恩他們。
234、感恩父母為我們塑造出優(yōu)秀的品格和輕盈的心態(tài)，讓我們心懷感恩，永葆謙虛謹(jǐn)慎之心。
235、每當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，我的父母一直是我的后盾和支持。
236、家長(zhǎng)的教育讓我懂得如何要善待自己，要善待他人，要善待這個(gè)世界。
237、一切為了學(xué)生。
238、以德感人，為人師表。
239、愛校、愛生是我們職責(zé)。
240、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。
241、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
242、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
243、教師就是要，敬業(yè)、愛生。
244、教師的人格是教育的基石。
245、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
246、生命的精彩自于智慧的積淀。
247、愛已之心愛人，律人之心律已。
248、教育之根味苦，教育之果味甘。
249、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
250、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
251、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
252、捧著一顆心來，不帶半根草去。
253、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
254、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
255、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。
256、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
257、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
258、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
259、處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。
260、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
261、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
262、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
263、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
264、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。
265、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
266、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
267、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
268、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
269、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
270、笑迎，笑送，笑迎送;真誠(chéng)，真心，真誠(chéng)心。
271、兩袖清風(fēng)，清白教書，身正令行，一世為范。
272、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
273、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
274、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
275、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
276、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過來的，而不是等來的。
277、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
278、愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
279、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。
280、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
281、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
282、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
283、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯;你我同合作，戮力育英才。
284、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
285、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
286、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
287、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
288、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
289、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問什么叫誨人不倦。
290、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
291、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
292、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
293、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
294、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
295、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
296、十年樹木，百年育人
297、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
298、教師要融于師生的相互理解中。
299、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
300、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
301、愛拼才會(huì)贏
302、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
303、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
304、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
305、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
306、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
307、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
308、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
309、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
310、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
311、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
312、人之性，教也;人之情，育也。
313、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
314、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
315、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
316、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
317、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
318、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
319、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
320、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
321、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
322、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
323、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
324、用愛心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
325、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
326、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
327、愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
328、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
329、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
330、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
331、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
332、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
333、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
334、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
335、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
336、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
337、做家務(wù)事孩子的必修課。
338、作業(yè)多未必學(xué)習(xí)就好。
339、注重孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情、一件終生去做的事情。
340、知識(shí)有限，想象和創(chuàng)造無限。
341、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越優(yōu)秀。
342、閱讀改變?nèi)松?/p>
343、有益的玩就是學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩。
344、要及時(shí)分享孩子的快樂。
345、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
346、玩耍是孩子的基本權(quán)利。
347、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
348、讓學(xué)習(xí)像游戲一樣有趣，讓學(xué)習(xí)充滿快樂
349、讓孩子做他力所能及的事情。
350、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
351、理念是方向，方法是舵手。
352、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
353、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
354、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
355、給孩子快樂的老師最美麗。
356、給孩子嘗試失敗的機(jī)會(huì)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
357、分?jǐn)?shù)與能力相比糞土不如。
358、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
359、讀書不是為了考大學(xué)，而是為了掌握更多的知識(shí)和技能。
360、懂得感恩的孩子最可愛。
361、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
362、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
363、傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺。
364、很多人不需要再見，因?yàn)橹皇锹愤^而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。
365、會(huì)過去的，就會(huì)過去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。
366、很多人一旦分開也許會(huì)永遠(yuǎn)都不再見面。
367、你的頭發(fā)美麗而哀愁。就象你的靈魂。
368、我的世界是寂靜無聲的，容納不下別人。
369、我的快樂都是微小的事情。
370、我大概是一只鳥。充滿了警覺，不容易停留。所以一直在飛。
371、痛徹心扉的愛情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓……愛情只是宿命擺下的一個(gè)局。
372、有些人是可以被時(shí)間輕易抹去的。猶如塵土。
373、他們似乎從沒有正式地告別過。而每一次都是絕別。
374、幸福始終充滿著缺陷。
375、我會(huì)懼怕孤獨(dú)嗎?我只是偶爾會(huì)感覺寂寞。
376、我的世界是寂靜無聲的，容納不下別人。
377、人的寂寞，有時(shí)候很難用語言表達(dá)。
378、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
379、總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。
380、當(dāng)一個(gè)女子在看天空的時(shí)候，她并不想尋找什么。她只是寂寞
381、也許愛情只是因?yàn)榧拍Ｐ枰乙粋�(gè)人來愛。即使沒有任何結(jié)局。
382、容易傷害別人和自己的，總是對(duì)距離的邊緣模糊不清的人。
383、我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰。以什么樣的方式結(jié)束。
384、我們可以失望，但不能盲目。
385、在她的心里潛伏著一個(gè)深淵，扔下巨石也發(fā)不出聲音。
386、沒有欲望只能說是麻木不仁。
387、傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺。
388、很多人不需要再見，因?yàn)橹皇锹愤^而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。
389、會(huì)過去的，就會(huì)過去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。
390、很多人一旦分開也許會(huì)永遠(yuǎn)都不再見面。
391、你的頭發(fā)美麗而哀愁。就象你的靈魂。
392、我的世界是寂靜無聲的，容納不下別人。
393、我的快樂都是微小的事情。
394、我大概是一只鳥。充滿了警覺，不容易停留。所以一直在飛。
395、痛徹心扉的愛情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓……愛情只是宿命擺下的一個(gè)局。
396、有些人是可以被時(shí)間輕易抹去的。猶如塵土。
397、他們似乎從沒有正式地告別過。而每一次都是絕別。
398、幸福始終充滿著缺陷。
399、我會(huì)懼怕孤獨(dú)嗎?我只是偶爾會(huì)感覺寂寞。
400、我的世界是寂靜無聲的，容納不下別人。
401、人的寂寞，有時(shí)候很難用語言表達(dá)。
402、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
403、總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。
404、當(dāng)一個(gè)女子在看天空的時(shí)候，她并不想尋找什么。她只是寂寞
405、也許愛情只是因?yàn)榧拍Ｐ枰乙粋�(gè)人來愛。即使沒有任何結(jié)局。
406、容易傷害別人和自己的，總是對(duì)距離的邊緣模糊不清的人。
407、我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰。以什么樣的方式結(jié)束。
408、我們可以失望，但不能盲目。
409、在她的心里潛伏著一個(gè)深淵，扔下巨石也發(fā)不出聲音。
410、沒有欲望只能說是麻木不仁。
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