高中美文摘抄（精選26篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的高中美文摘抄，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高中美文摘抄 篇1

　　懂得欣賞風，不是因為它吹動了樹葉，而是它奏響了動聽的樂章。懂得欣賞雨，不是因為它在池塘里泛起了漣漪，而是老天有時也會落淚。

　　懂得欣賞，不是因為我只愛你的美麗，而是你不離不棄的愛戀。

　　欣賞，不是因為你說了什么，而在于你還有什么沒說。

　　我欣賞那些生前被奉為異端，死后卻被敬仰的人，他是我生命中永不覆滅的燈。欣賞他們備受不公，卻依舊深懷仁愛之心。

　　我還欣賞些什么？只要給我一顆純凈的心，良心便能告訴我一切。即使我目盲了，耳聾了，也能感到有溫暖存在。

　　善良，良知，有愛，我想，這就是我所欣賞的。懂得欣賞，才不會在黑夜中迷了方向。懂得欣賞，才能在失意中變得堅強。你看，天空中又飄起了七色云彩。你聽，耳邊又響起了一曲梵（fàn）唱。就讓我們在這美麗的世界中盡情的欣賞吧。

　　高中美文摘抄 篇2

　　天朗氣清，凄風和暢，難得有這么好的天氣，我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚。在明凈的天空下，伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色，看上去就像是兩條美麗的綢緞。橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上。輪片有節奏地拍打著灰藍色的河水，發出隆隆的響聲。船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著，安詳而悠閑，活脫脫的像一只土鱉。

　　伏爾加河上空，太陽悠悠地不知不覺的轉動著，天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改，蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶，極富線條美。河兩岸的鄉村，城市運運的聳立者。看上去好似一塊塊方餅干。金色的秋葉再水面上漂來蕩去。

　　感悟：作者在描寫船上所看到的情景時，運用了很多比喻句，呈現出了一幅美倫美奐的畫卷。

　　高中美文摘抄 篇3

　　每一次默默的放棄，放棄某個心儀已久卻無緣份的朋友；放棄某種投入卻無收獲的事；放棄某種心靈的期望；放棄某種思想。這時就會生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙我們去重新開始。

　　在新的時空內將音樂重聽一遍；將故事再說一遍！因為這是一種自然的告別與放棄，它富有超脫精神，因為傷感的美麗！

　　曾經有種感覺，想讓它成為永遠。過了許多年，才發現它已漸漸消逝了。后來悟出：原來握在手中的不一定就是我們真正擁有的，我們所擁有的也不一定就是我們真正銘刻在心的！繼而明白人生很多時候需要一對寧靜的關照和自覺的放棄！

　　世間有太多美好的事物，美好的人。對沒有擁有的美好，我們一直在苦苦的追求。為了獲得，忙忙碌碌，真正的所需所想往往要在經歷許多流年后才會明白，甚至窮盡一生也不知所終！而對已經擁有的美好，我們又因為常常得而復失的經歷而存在一份忐忑與擔心。

　　夕陽易失的嘆息，花開花落的煩惱，人生本是不快樂的！因為擁有的時候，我們也許正在失去，而放棄的時候，我們也許又在重新獲得。對萬事萬物，我們其實都不可能有絕對的把握。如果致意去追逐與擁有，就很難走出外物繼而走出自己，人生那種不由自主的悲哀與傷感會更加沉重！

　　所以生命需要升華出安靜超脫的精神。明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫！當若干年后我們知道自己所喜歡的人人好好的生活，我們就會更加心滿意足！"我不是因為你而來到這個世界，卻是因為你而更加眷戀這個世界。如果能和你在一起，我會默默的走開，卻仍然不會失掉對這個世界的愛和感激——感激上天讓我與你相遇與你別離，完成上帝所創造的一首詩！"生命給了我們無盡的悲哀；也給了我們永遠的答案。于是，安然一份放棄，固守一份超脫！

　　不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管個人的選擇方式如何，更不管掌握在手中的東西輕重如何，我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰！

　　放棄不是后退，只是為了新的目標做出了另外的選擇而已，人生本就是不斷地追求，同時不停的放棄。我們像往常一樣向往生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅定！

　　高中美文摘抄 篇4

　　在我五年多的小學生活里，有著許多快樂，煩惱，委屈，幸福，傷心的事，但讓我感受最深的卻是那三年級的時候發生的事，到現在我還記憶猶新。

　　“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了，同學們飛快的跑進教室，端端正正的坐在座位上，紋絲不動的等待著老師的到來。

　　第一節是數學課，占老師彬彬有禮地走進教室，先同學們行了個禮，就開始滔滔不絕的講課，同學們也都認真的洗耳恭聽，一節課的時間很快就結束了，老師布置了一項作業——一道思考題，我望著題目，以最快的速度開始思考著那道題目，可是過了好長時間，我還是沒能破解那道所謂的絕世難題，可時間一分一秒的過去了，我又一遍又一遍的審視著那道題目。

　　“哇！我做出來了，太好了！”我們班的智多星——虞道成大聲叫了起來，你看他那洋洋得意的神情，好似窮人撿到了金子一樣開心，真是的！

　　高中美文摘抄 篇5

　　教室，一個古老的概念，傳統的解讀：教師教書、學生聽課的場所。教室，又是一個嶄新的概念，可以作出新的解讀：教室——閱覽室，飄蕩著書香，充溢著閱讀的自由；教室——工作坊，學生可以觀察、實驗，用各種工具操作，飄蕩著問題，充溢著探究；教室——游戲間，小學生在游戲中學習，游戲就是學習，飄蕩著歡樂，充滿著智慧。當然，教室還可以是聊天室，等等。理念變了，內涵豐富了，功能也變了。

　　最近，我又從另一個維度對教室作了解讀。一篇《我們要什么樣的孩子》的文章，說有個中國孩子在日本上學，這個孩子的日語不好，但上課發言非常積極。孩子的父母問他怎么就不怕出錯，孩子回答說：不怕，老師說教室就是出錯的地方。

　　教室，出錯的地方，多好的理念！

　　這是對傳統教室和教學的深刻反思和批判，是對現代教室和教學功能的重新認識和提升，是對教師最實在、最嚴厲的挑戰。其一，教室，出錯的地方，是因為學習是從問題開始的，甚至是從錯誤開始的。沒有錯，也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究，也就無所謂發展。出錯，不可怕；可怕的是不讓出錯，不讓出錯，就是不讓發展和成功。其二，教室，出錯的地方，是因為學生們還不成熟，容易出錯，出錯是正常的，不出錯是不正常的。因為出錯，才會有點撥、引導、解惑，才會有教育的敏感、機智和智慧，才會有對學生巨大的寬容、樂觀的期待，以及真正的愛護和保護。其三，教室，出錯的地方，說到底是對人的價值和精神生活的關懷和尊重，并且是一種超越。對于學生來說，好奇心是第一要素。允許學生出錯，實際上是讓學生永遠有"神圣的好奇心"（愛因斯坦語），進而去創造。而"神圣的好奇心"有兩大敵人，一是習慣，二是功利心。突破舊習慣的束縛，摒棄功利之心，讓好奇心在"出錯"中發出神圣的光彩，那么，人文精神、以學生發展為本的理念，才能在課堂教學中落實和體現，那么，學生才會有神圣的創新。

　　既然如此，我們的教學不要刻意去求順、求純、求完美。其實，出錯了，課程才能生成。就是在"出錯"和"改錯"的探究過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。

　　------摘自《教師博覽》

　　高中美文摘抄 篇6

　　春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

　　熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……

　　高中美文摘抄 篇7

　　青春的字眼慢慢的認為陌生，年輪總是很輕松的烙下蒼老的印記。以為總是長久的東西，實際上，就在轉神與剎那間便不在身邊了。曾經深愛、思念著的人便輕松的變成了曾經熟悉的陌生人。曾經純真無邪，曾經美麗夢想，隨著四季輪回慢慢的散盡？?這便是青春，在歲月里的轉身，從一個熟悉到同時一個陌生，再從陌生轉變到熟悉，直至一場場的青春的帷幕漸漸的落幕。在青春的酸甜苦樂里稚氣里的幻想慢慢的褪去。

　　人便是這樣一種奇怪的動物，擁有的時候厭倦，失去回首的時候才酸痛。獲得了許多，失去的也不少，只是期待抵達安詳的心靈。很喜歡小孩，由于他們有著人類心靈比較純正的東西，他們的人性是比較美的。喜歡親近老人，由于能夠感觸到他們心靈的平靜，臉龐的安詳，也許生活對于他們而言便是盡量的用的方式過完余生。喜歡貓，只由于他們的慵懶而自在，有一種踏實感。

　　生命里太多的東西太容易的散去與破碎，因此，學會了習慣性的冷漠與淡然，也許，更多的時候我們更愿意相信自身，不愿隨便的托付，由于生活里，沒有永遠的，全部的東西終究有一天都會離我們而去。有時不是世界拋棄了我們，是我們自身先拋棄了世界，由于我們學會了習慣性的否定，習慣性的抵制而讓很多的東西擦肩而過。-太多的時候，我們自身更愿意相信是生活傷害了我們，而不愿去接受是自身的缺失傷了自身。

　　總是在很無力著，由于我們年輕，年輕的只有活力與時間。我們總想設法的去改變自身的命運，設法的讓身邊親近的人過的更幸福一點，設法著哪一天能夠抵達理想的彼岸，設法著讓自身擁有幸福的感情，但是，發覺許多東西是那么的難，全部的東西要實現不是一陣子而是一輩子的事，一輩子太長，許多的東西容易變質，誰也沒有方法永遠。因此，更多的時候沉默也許是自身回答全部的比較好方式，既然承諾不了，何必多言，萬事還需自身認真的經營。

　　轉眼的青春留在心底太多的東西。生活，就像手心里的雞蛋總是小心翼翼著，應該珍惜著每一份真誠與感動，好的東西擦肩而過了。盡量原諒每一個謊言，-生活中誰沒有過謊言。適者安生，不忍心看到流淚的雙眼，學會微笑，樂觀的生活。

　　高中美文摘抄 篇8

　　莉兒，你小時候是個非常乖的孩子，上學從沒讓我操過心。從小學一年級到初一都一直是尖子生。打小就懂事愛干凈，到哪去我都喜歡帶著你。長到十五歲，沒被我打過一次，沒被我罵過一次，是我的掌上明珠。超超九八年來新疆時還怪我呢，說我對你偏心眼。他說上小學三年級時（當時梁鳳華是班主任），丟掉50塊錢學雜費被我打過呢。而姐丟了一輛永久輕便車，卻沒動她一個指頭。我解釋道，超啊，你姐丟車怪小偷，不是她有意丟的。可你呢，爸看你小靠不住，要替你交，可你硬鬧著要自己交，你雖然也不是有意丟的，可你太任性！唉，這都是過去的事了，提起如昨。由于……，沒把你送進大學，是我一生最大的遺憾！

　　我是流著熱淚看完你對我《一碗長壽面》的評論的。我現在工作輕松，身體也好，吃穿小事，不用女兒掛念。只要女兒一家歡歡樂樂，平平安安就是我最大的心愿！

　　高中美文摘抄 篇9

　　飛機起飛的那一刻，我的心情很復雜。因為時刻向往著天空，因為有人告訴我，海的藍色是因為天的映襯。

　　我坐在窗邊，隨著飛機穿過云層，在云層之上滑翔。可以清晰的看到飛機在天空留下的痕跡，不知道那是蔚藍中的純白，還是白色中的清澈……云層之上的天空沒有一絲瑕疵，那樣的完整，包籠著綿綿的云。

　　綿綿的云簇成顆顆的水，顆顆的水聚成條條的河，條條的河匯成片片的海！是的，是海，是一片一望無際的海，是一片洶涌澎湃的海，更是一片可以是浩瀚，可以是美麗，可以是溫柔的海。它看似很壯大，看似很雄偉。只會讓人產生懷疑，“也許，我能在這片海中浮在水面，優美動人”。這海是白色的，是由蔚藍的天托襯的，那這蔚藍映襯的海呢？

　　飛機把我帶離了那個綿綿的海面，我不得不離開無暇的藍天！海邊的綿綿思，柔軟的在我腦海中漂游！

　　高中美文摘抄 篇10

　　每個童年都是一首快樂的歌謠，無論是過去，現在，還是將來。也許，童年時期的物質條件不一樣，精神環境也有所區別，但，擋不住在記憶的長河里不時泛起的鱗鱗波光，點點滴滴都是童趣。

　　曾記否，那個時候的城鎮還不是鋼筋水泥包裹下的冷漠面孔，鄉村也還是籬笆墻圍起來的風情萬種。農家小院，籬落疏疏，槿樹條上那一朵朵淡紫或粉紅的的碗花，隨風翩躚，開成我們眼睛里最楚楚動人的模樣。

　　曾記否，那個時候的天空象一湖湛藍的水，間或有白云悠悠飄過，被風牽著，變幻著各種不同的形狀，讓我們異想萬千。苦楝樹在屋后的水塘邊，撐開青綠高大的傘，細密的楝花，披滿樹冠，如丁香般淡紫，如彩蝶般玲瓏，空氣中到處都是花的清香，裹挾著泥土特有的芬芳。

　　曾記否，清晨的小河邊，水汽在陽光下蒸騰，曲曲彎彎的河道里，飄浮著乳白色透明的霧，那淡淡薄薄的霧，似云般輕靈，如紗般飄逸，讓我們總感覺象是走進了童話世界里。嫩綠的草尖上，落滿了晶亮的珠子，在陽光折射下，溢彩流光，讓我們情不自禁，萌生出許多的歡喜與沖動，全然不顧被露水打濕了鞋，打濕了發。

　　曾記否，春天的田野上，油菜花開了，苜蓿花開了，蠶豆花也開了，我們象出籠的小鳥，在田野里歡呼雀躍，嘻笑打鬧。那一畦畦碧綠的蔬菜，那一條條清澈的水渠，那一窩窩筑巢的燕子，那一只只藍天上自由飛翔的風箏，如一張張底片，定格在童真的記憶里。

　　高中美文摘抄 篇11

　　流動的光如水，流動的`年是沉默的:

　　青春是一條四季河流。它在生命中匆匆流淌。它很短，但是很長時間都很香。這是令人難忘的。也許，歲月的流逝可以喚醒青春深處的淚水:也許，它也喚醒了我們心中埋藏已久的商場。這樣的一天，一個人，一段時間，一句語錄，一條清澈的小河，一種感覺……

　　一個人會因為生活的起起伏伏而不快樂，不安，甚至不愿意。但永不放棄，就像流星劃過天空，為滿天星斗的日子勇往直前，更別說常常相伴。所以我喜歡一個人坐在窗前看日出日落，把寂寞抱在懷里，在近乎冰封的夜空中舔著葬禮上的花朵，不去想那些烏云。還記得，夕陽和孤鴨飛翔的情景，只對夕陽無限好，而秋水難長天。夜落，夜馳在朗朗的夜空，月亮爬上天空，星星不眠之夜。在這一刻，冰的繁榮似乎找到了一點安慰。

　　拿著月亮，靈魂凝視著馬尾坡，卻發現在飛逝的歲月里，太陽、月亮和星星只是一個陪襯。傷病，似乎給這個夜晚貼上了一個標簽。暮色四溢，晚霞點綴。人們說時間是他們手中的掌紋。隨著時間的推移，他們只能看著它逐漸加深，但他們不能回到天空。也許在這一刻，我只能聽著寂靜，和清晨霜雨中的笑聲。人生的道路是艱難的，要有一條平坦的路，也許作為一個生于憂患的人，死亡也是容易的。

　　高中美文摘抄 篇12

　　從我們呱呱墜地起，我們的一生就猶如一輪巨大的鐘表，表盤上不在是刻度，而是“理想”，“挫折”，“成功”……這樣一些文字，而那指針的準確度便關聯到我們的一生……

　　子在川上曰:“逝者如斯夫”，的確，時刻有時讓人捉摸不透，時刻是無形的，而就在這無形的時刻里，我們的時鐘也隨著時光的流逝，開始轉動了。

　　時刻的指針指向了“挫折”，于是在我們蹣跚學步時，命運之神發揮它的神力，“挫折”便發揮了作用，結果學步時就跌倒了，這時候，毅力與耐力也隨之提高，爬了起來，指針便指向了“成功”。

　　經過了幾番轉動，我們也隨之長大，進入了青春期，這個階段，是犯罪的生成率與實施率極高的時候，一些青少年為了錢，而去調整了時鐘，使它變快，而他的人生也隨之發生了變化，鐘表上的指針失去了精準，停留于犯錯與與悔改之間，導致了他的心里矛盾，被眼前的利益所蒙蔽了雙眼，選取了去搶劫而毀滅了這如花的青春……

　　到了初三，時刻反而覺得不夠用，堆積如山的試卷，如潮水般的習題，每一天的大腦都被“函數”，“定律”，“元素符號”所淹沒，熬到中考結束，這是，鐘表的指針指向了“理想”與“頹廢”，有的人受不住苦的煎熬，選取了頹廢，與自己的理想擦身而過，與大學無緣。

　　人生中，不需要太盲目，太快地度過每一天，要學會把握時鐘的速度與準確性，只有這樣，才能把握人生，在屬于自己的藍天下，舞出自己的自信與風采。

　　高中美文摘抄 篇13

　　我挑出一支畫筆，飽蘸顏料，畫下了我人生的第一筆：一朵花。一朵花開正艷的花，它開在一片百花爭艷的花園，靜靜地在陽光下沐浴，與蝴蝶談心。

　　——題記

　　是啊，人生如花。我這朵花，既不喜歡濃妝艷抹的打扮，也不喜歡默默無聞的生活，只喜歡它——繪畫。

　　我從小就癡迷于繪畫，繪畫是我第一個知心的朋友。那詩情雅韻的水粉畫，栩栩如生的素描畫，是那樣的吸引我的眼球。記得幼兒園的時候，我笨拙的小手畫了第一筆畫，一朵歪歪斜斜的花。當時的我見著筆呀、紙呀，就嚷著要。我與繪畫仿佛有解不開的情結：我喜歡那雪白雪白的紙，喜歡那烏黑烏黑的勾邊筆，喜歡那五彩繽紛的顏色。

　　媽媽在我四五歲時就給我報了一個繪畫班。剛開始的時候，我興趣十足，每天聽話地上課、練筆，繪畫。老師都夸我潛力好，進步快。別的孩子剛剛學會簡單的簡筆畫，我都可以畫稍微復雜一點的卡通畫了。

　　可是誰又不是“新官上任三把火”呢？堅持了差不多一年余，我漸漸失了興趣。課也不愿意上，筆也不愿意拿。有一次，我在媽媽的“威逼利誘”下去上課。剛走到路上，就看見一堆人圍著一個老爺爺。我擠進去一瞧：老爺爺雖然飽經風霜，但是蒼勁有力的手仍然捏著一支大毛筆，飽蘸濃墨，任由筆尖在白紙上“跳舞&rdquo

　　高中美文摘抄 篇14

　　回憶小時候，每年春天到來時，我就在那和煦的春風中嬉戲，玩耍。可是那也是好景不長的，春天也只不過是兩三個月，一轉眼也就過去了。

　　每年都會有一個春天，但一年一次的春天，回事我慢慢的長大，性格也會轉變的，當春天來時，我已經長大了，不是小孩子了，也沒有小孩了的那份天真了。

　　這讓我感到了春天的不一樣。

　　你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

　　和小時候相比我已經成熟了，不會像孩子那樣，想做什么就做什么了。我也已經沒有那顆童真的心了。

　　在今年我和春天來了一次約會。

　　今年春天到來時。我走在一片無邊無際的大草原上，靜靜地走著，走著，在感受春天的喜悅，在傾聽春天的歡聲笑語，在觀察春天的萬物。

　　春天是一年的開始，是萬物復蘇的季節，是希望的開始。

　　春天啊！春天，你的到來給大地上的萬物帶來了生機，帶來了不可磨滅的希望！

　　高中美文摘抄 篇15

　　雨后，院里來了個麻雀，剛長全了羽毛。它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來。看它這么飛了兩三次，我看出來：它并不會飛得再高一些，它的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特別的長，似乎要脫落下來。我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個熟鳥，也許是自幼便養在籠中的。所以它不十分怕人。

　　可是它的左翅也許是被養著它的或別個孩子給扯壞，所以它愛人，又不完全信任。想到這個，我忽然的很難過。一個飛禽失去翅膀是多么可憐。這個小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐！它的眼帶出進退為難的神情，雖然只是那么個小而不美的小鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與為難。它是要保全它那點生命，而不曉得如何是好。對它自己與人都沒有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看著我，又不敢過來。

　　我想拿幾個飯粒誘它前來，又不敢離開，我怕小貓來撲它。可是小貓并沒在院里，我很快的跑進廚房，抓來了幾個飯粒。及至我回來，小鳥已不見了。我向外院跑去，小貓在影壁前的花盆旁蹲著呢。我忙去驅逐它，它只一撲，把小鳥擒住！被人養慣的小麻雀，連掙扎都不會，尾與爪在貓嘴旁搭拉著，和死去差不多。

　　瞧著小鳥，貓一頭跑進廚房，又一頭跑到西屋。我不敢緊追，怕它更咬緊了，可又不能不追。雖然看不見小鳥的

　　高中美文摘抄 篇16

　　冬天就像一支美妙的交響樂，它來到我們的身旁，著我們去把它吹響，我們在歌聲中度過那寒冷的冬天。

　　“呼……呼……”一陣一陣的冷風迎面撲來，真是叫人毛骨悚然呀！冬爺爺又來了，瞧！那風爺爺毫不留情餓將樹姐姐那一點點的黃葉也個摘走了，太陽公公不再像以前那般親切了，只能無可奈何地在遠處望著我們。樹姐姐被冬爺爺披上了一件雪白的衣裳。水晶般藍的天空阿姨把那潔白無暇的白云變成了一片一片的雪話惹得孩子們又奔有跳。天空阿姨仿佛也在天空中欣慰地笑著呢！風爺爺。天空阿姨。樹姐姐。太陽公公。大地母親正在傾聽著一支歡快的樂曲，那便是--冬天的歌。

　　來到了公園，令我驚異萬分，居然有人在這寒冷的冬天里做早操，這……他們不放下冬天寒冷的冬天，而是去適應。喔！難得的精神呀！瞧！她們一步步精神抖擻，完全在這寒冷的環境中陶醉了。再看看那邊，有幾個孩子伸出他們那紅紅的小手，正發奮著推著他們夢幻中的城堡呢！瞧！他們那認真的模樣真可愛！令我也情不自禁為他們豎起大拇指，我似乎感到有一股溫暖的源泉；流入我的心田，冬天溫暖的氣息要去挖掘，那一股令人陶醉的氣息。

　　快來啊！快來啊！北風爺爺。天空阿姨。樹姐姐。太陽公公因此天真活潑的孩子們讓我們手拉著手，一齊唱著冬天的歌，送冬爺爺的離開。我們堅信，明年她會給我們帶來無窮無盡的驚喜，讓我們歌唱，等待著冬爺爺的再次來到。

　　高中美文摘抄 篇17

　　雨，像銀灰色黏濕的蛛絲;織成一片輕柔的網;網住了整個秋的世界 。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片;就像屋頂上剝落的粉。 在這古舊的屋頂的籠罩下;一切都是特別的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤;都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬的遺跡一樣;在蕭蕭的雨中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。 草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息著它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。

　　只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。 雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。他背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

　　雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋雨的世界。

　　高中美文摘抄 篇18

　　手執流光，夢里紅塵。細品黎明的清新，感悟暮色的濃郁，置身于時光的長廊，晝看風散，夜聽雨眠。

　　徘徊在生命的長河，記憶的天空瞬時陰郁，凄楚的天色，沁染著孤獨，欲尋無緒。如煙的往事，染指著寂寞，支離恍惚的心門，何時才能于亂流的時光里覓一個新的起點。

　　那些明媚妖嬈的光景，摸爬滾打的年華，逝水流煙，悄無聲息地被如局歲月提子般奪走，在身邊猶如死氣般再觸摸不到一絲的波瀾，而記憶里卻又清晰如昨，那么的明艷，那么的鮮活…

　　那些青春，一如流星雨般劃破天際，盛開在如花的年歲，很美，我也在回味著那絢麗的序曲，想象著那美。我又聽到了時空里，那人聲鼎沸喧鬧的校園，想起了那曾把臂的兄弟，相依的戀人！在那場充滿青澀的流年里，我們一起看流星雨，一起瘋在那場，永不老的青春…

　　突然，時光說：青春已經散場。夢去了，該醒了…

　　骨子里的逆叛對我傾言，我不要順受，更不要逐流，那些好，那些念，我很想你們，快點回來。時下，無言的心酸，只余我獨自一人，溺在回憶的死海里，心似浮萍般沉淪，沒抓沒撈，尋不到支點。一瞬間，滿眼的晶瑩，如雨而下，滿身的疼痛，裹如藤蔓。

　　望著墻角剝落的時光，天邊遠去的驚鴻，幾許懷舊瞬間便抽空了心靈，驚醒了惆悵。撈不起的往昔孕育著傷懷，沉浸在自己的小天地撿拾著記憶，而回應我的只有身邊輕描淡寫的風聲，嗚咽著濃墨重彩的痛與哀愁。

　　高中美文摘抄 篇19

　　我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細的一股兒水流。

　　溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴的 大山下，永遠不安寧、表現著的，恐怕便是這小溪了。

　　或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干它、黃風刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

　　正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，

　　它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。 它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，

　　它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

　　它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

　　我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字。

　　高中美文摘抄 篇20

　　鈴聲又響起來了……

　　思緒被換回，眼前老師身影在晃動著，多想懶懶的做個“白日夢”，卻只有無奈地拋開窗外明媚的陽光，黑板上，老師依舊不厭其煩地畫著所謂的“拋物線’，你看，那黑板上被老師寫的密密麻麻的字，沒錯，那就是二次函數啊！唉！

　　下課鈴響了……

　　我松懈的伸了個舒適的懶腰，打了一個久違的哈欠，望著身后的同學們埋頭苦干的專注，我淺淺的笑了笑：大家都長大了，已不再像原來那般吵吵鬧鬧，也許以后老師再也不會笑話我們是一群長不大的孩子了吧 ！

　　二月的風變得柔和起來，就像溫柔靦腆的少女，羞澀得撩起路人的發絲，將柔情溢得滿滿的……陽光暖暖的，像是一杯香濃的奶茶，透著耀眼純凈的光亮，那般青春洋溢，不正如同現在的我們嗎？

　　回憶著校園的鈴聲，突然發覺自己早已習慣了緊張忙擼的校園生活。新的學期里，我希望大家都能像太陽那樣由二月里的活力成長為六月的輝煌！

　　鈴聲再一次在我的耳畔響起，我的心情早已不再惆悵，那般的愉悅，透著陽光般的爛漫……回憶起來，我們不就是在鈴聲中成長嗎？

　　五歲，上幼兒園，那時下課鈴聲是我們的快樂號角，鈴聲一響，每個小朋友都沖出教室，盡情得投入于“玩具國王”里。

　　七八歲時，上了小學了，放學鈴聲是我期待“勝利紅旗”，飛奔回家就可以盡情隨著動漫而樂翻天。

　　依稀記得十二三歲的我們在鈴聲中辭別了相處六年的恩師與好朋友，那天的鈴聲格外悠長……

　　高中美文摘抄 篇21

　　成功和失敗呢?片刻的成功很快就會被淹沒，如果你不愿意這樣做，你必須繼續努力;一時的失敗并不是一生的罪過，如果你不愿意被貼上失敗的標簽，你必須站起來再試一次。當你經歷成功和失敗的時候，你就會明白，人生就像過山車，它可以很快到達最高點，也可以很快到達最低點。

　　當你經歷繁華和落寞，所謂的成功和失敗只是人生的一次經歷。試著淡然看待得失，保持一顆平靜的心，你不會被成功迷惑，也不會輕易被失敗打敗。

　　美國摘抄300字:天空高而多云，也是一種美。

　　從陌生到相識,因為你的堅持,從相識到陌生,因為我的心是柔軟的,像花朵的香味,是命運,將不會被要求將離開,留下的腳印一樣緩慢的路人,最終會被風和雨,,變得與以前一樣,生活。路，總會有岔路口，讓生活不那么擁擠，不那么隨波而去，也讓我們有時間四處看看。在杯子里看到了蛇的影子，月光下我們只有我的影子，讓他們也躲在黑暗里，讓一切都會變得更糟，找到自己現在那最微小的安慰，讓他們可以安慰自己。

　　總是期待著華麗但逐漸失去了溫暖的一面,一直成長在購買絲綢珠子,已經成為習慣了,回首過去,但發現他們錯過了太多人類的煙花,孤獨的窗外看秋天的痕跡,看著遠處的灰色天空,天空云層突然出現,所以當生命消逝。時間已不再，一抹枯黃帶著風劃過眼簾，你只覺得天空又高又多云，而且還很美麗。

　　高中美文摘抄 篇22

　　有人說，男人和女人最重要的是相愛。而我說，相愛并不是最重要的，重要的是能互相欣賞。曾經與朋友討論過奉獻的問題，她問我：會不會有一天，你將自己的思想和情感，完完整整地奉獻給一個男人。我很想反問她一句：為什么不去問一問黃河長江，哪一天她會將自己完完整整地奉獻給大海。永遠沒有枯竭的思想，也永遠沒有枯竭的情感，只在于，你能不能接納，會不會欣賞。許多男人對我說，最討厭女人啰啰嗦嗦，我想，那只是他們無法欣賞那一份蘊蓄在傾訴中的情感而已。有人說忍受不了女孩的浮淺，也有人說忍受不了女人的冰冷。其實，許多時候，是他自己欣賞不了。

　　雪山也冰冷，可她有別具一格晶瑩的美；小溪也浮淺，可那潺潺中自有清秀。欣賞你周圍的每一片樹葉，每一寸泥土，每一縷陽光，每一霏細雨，更何況，每一個有血有肉有靈魂的人——女人。

　　只要你能欣賞那一抹背對著高朋滿座時的冷落和寂寞，我將把那一扇孤獨的窗兒敲開，共享那一空星與月的交溶。

　　只要你能欣賞那成功時的平淡和失敗中的微笑，是非成敗便成一江流水，載起你的雙漿我的小船你的奮斗我的理解。

　　只要你能欣賞這世界一半的另一半，你就會毫無保留地擁抱一個完整的世界。

　　這世界樹葉有千萬片，這世界女人有千萬種，不一定都要相守，不一定都要相愛，只要你能欣賞。

　　高中美文摘抄 篇23

　　當我們沮喪失落的時候，都會懷疑老天爺是不是遺忘了自己，忘記了眷顧自己，才會讓我們活得如此痛苦。其實，一切都已注定，只是時機還沒到。遲到的幸福終會來臨，再堅持一會兒就好。

　　當我們羨慕別人擁有的幸福時，我們就會不自覺地放大自身的不幸，人生似乎在一瞬間就被黑暗完全籠罩，看不到前進的方向，也看不見希望。沒有目標和希望的生活，再多的幸福都會被黑暗吞噬。

　　其實我們并非一無所有，只是我們只顧著看別人的生活，沒有看到自己已經擁有的東西。也許我們擁有的比不上別人的，但是至少這是屬于自己的，只要好好珍惜和守護，某一天也會成為別人所羨慕的東西。如果連我們都看不到或者看不起這些小小的幸福，任由它們從指縫中溜走，再多再大的幸福我們也留不住。

　　如果想要的幸福遲遲未來，不需要著急，相信它一定會到來就夠了。在它到來之前，我們要做的不是什么也不做地傻等，而是努力地讓自己變得更好，用最好的狀態迎接它的來臨，爭取讓它早些光臨。如果我們什么都不做，只是站在原地張望著，當幸福來到我們面前的時候，我們早已失去了抓住它的力量。

　　有一種幸福叫遲到的幸福，需要我們耐心地等待，并且積極地做好迎接的準備，才能獲得最大的快樂和滿足感。老天爺從未遺忘過我們，而是我們不知道幸福會遲到、會離開，不懂得努力和珍惜罷了。

　　高中美文摘抄 篇24

　　那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。

　　——張曉風《秋天 秋天》

　　賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。

　　高中美文摘抄 篇25

　　這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

　　它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志

　　白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。

　　讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹。

　　高中美文摘抄 篇26

　　十幾年前的一個尋常夏天，在高考一個月前的預考中，我意外地遭到慘敗。

　　母親見我面容憔悴，很心疼。為了給我增加營養。那段時間里，她殺光了家中三十幾只仔雞，想讓我恢復以前的體質。

　　然而，我還是日復一日地消瘦下去。我房間的后窗正對著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次將我驚醒。

　　母親想盡了一切辦法。

　　漸漸地，蛙聲不再吵鬧了。每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。

　　我將信將疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看見了我的母親。

　　母親手拿一根長長的竹竿，繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細地敲打著每一處草叢，做得認真又虔誠。有時她停下來，站一會兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發漂得很白。“母親！母親！”我大聲喊。母親聽不見。她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……

　　這一年高考，我被高分錄取了。

　　一直到現在，我仍然堅信，有一種愛，能喚起一個人內心潛在的力量，幫助你去戰勝一切困難。

　　很多年已經過去，蛙聲也一點點遠逝。可是，我又覺得它時時都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵。

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