花田半畝里的一株株紫色小夢(mèng)美文
學(xué)校教學(xué)樓后面，有一塊空閑地，很早屬于一戶(hù)農(nóng)家，去年，這戶(hù)人家搬遷到外地去了，自然，其他的人也不好意思到校園占這個(gè)便宜，我去的時(shí)候，這塊地成了學(xué)校傾倒垃圾的地方。
西北一年四季，刮風(fēng)的時(shí)候頗多，垃圾堆里的廢紙屑、塑料袋隨風(fēng)起舞，刮得校園到處紙屑泄地，聽(tīng)老師說(shuō)，一到夏季，垃圾嘔出來(lái)的異味從教學(xué)樓的后窗戶(hù)里擠進(jìn)來(lái)，弄得好端端的一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境烏煙瘴氣。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，為了不致垃圾蔓延，我專(zhuān)門(mén)召集了班主任會(huì)，要求他們教育本班學(xué)生提高自覺(jué)講衛(wèi)生、創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境的習(xí)慣和意識(shí)，要求雖則很?chē)?yán)，下手也狠，但一旦做起來(lái)，堅(jiān)持的確是很難的。為此，我批評(píng)了好幾個(gè)班主任，結(jié)果，班主任把心中的怨恨一肚子傾倒了學(xué)生身上，看著那些受冤的學(xué)生，我心里著實(shí)也不是滋味。
去廁所必須經(jīng)過(guò)這塊空地，我看著那些一盤(pán)散撒的垃圾，我感覺(jué)不知所措。
生活中的好多創(chuàng)意往往是在無(wú)意之中被發(fā)覺(jué)的。
四月中旬的一天中午，我經(jīng)過(guò)這塊地，突然看到兩個(gè)孩子蹲在垃圾堆的旁邊，我很好奇，便躡手躡腳的走過(guò)去，定睛一看：一個(gè)孩子把塑料碎片粘起來(lái)，然后，用廢紙片往上粘貼出一些圖案，另一個(gè)孩子猛然看見(jiàn)我，突然，他咕咕咕地笑起來(lái)，一溜煙跑遠(yuǎn)了。
粘貼圖案的孩子對(duì)我似乎置之不理，若無(wú)其事地粘貼，樣子顯得很專(zhuān)注。
我很好奇：這粘貼好的東西究竟擱在那里呢？
這個(gè)孩子突然用手把垃圾堆起一個(gè)小土丘，然后把這帶有圖案的東西擱了上去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五彩斑斕的似乎像一株正在盛開(kāi)的`牡丹花。
那天下去，課間，我仔細(xì)留意了一下這片空地，從這里經(jīng)過(guò)去廁所的每一個(gè)學(xué)生看看這粘貼的東西，突然，我意外地發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生用一種好奇的眼神仔細(xì)打量，竟有那么多的學(xué)生相互竊竊私語(yǔ)。
過(guò)了幾天，我意外地發(fā)現(xiàn)又多了好多形如粘貼的東西，反倒那些一盤(pán)散撒的紙屑和塑料袋被利用了，往日不堪入目的垃圾成了師生上廁所從這里經(jīng)過(guò)時(shí)必看的一道靚麗的風(fēng)景線。
如今，這塊地長(zhǎng)出各色鮮艷的花朵，那些看似廢棄的東西卻被孩子們利用了，他們把垃圾變成了自己陶冶審美情操、培養(yǎng)審美情趣的資源，是呀，世界上凡是可以看到的東西都有自己獨(dú)特的可利用的價(jià)值。特別是那些已經(jīng)廢棄的，一旦在有心人的手里，也會(huì)換回再利用的價(jià)值。
這用心的孩子，這簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，竟然解決了一個(gè)讓我頗感頭疼的事情，至此，我頓然明白：不僅僅是工作，即便是生活，好多煩心事的化解不就是在一種不經(jīng)意的簡(jiǎn)單創(chuàng)意中完成的嗎？
是呀，生活中的美，需要用心去點(diǎn)綴。
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