心靈的碰撞美文
尊重是交往的前提。它是臉上的微笑，是認真的聆聽，是善意的掌聲……只有互相尊重，才能增進彼此之間的情感，維系良好的人際關系。
個案再現：
五月，學校要舉辦科技創新周，要求每班至少推薦一件參賽作品，獲獎后可在校內展覽。王羽晗是班長，對此事特別重視。此時，她第一個想到的就是劉子松。劉子松是學校機器人活動小組的成員，曾代表學校參加省里舉辦的創新大賽，獲過一等獎�！皩�，就是他了�！毕氲竭@里，王羽晗就去找老師，并說：“老師，就讓劉子松設計一個機器人吧，肯定能獲獎。”
“他同意了嗎？”老師問。
“他……他同意了。”其實，王羽晗并沒有征得劉子松的意見，就向老師打了保票。正因為如此，她接著遇到了麻煩。
“我不想參加比賽�！�
“為什么？”
“現在學習很緊張，我怕耽誤時間！”
“像你這樣的高手，設計一個簡易的機器人，應該不是什么難事吧�！�
“不過，這段時間我真的很忙�。 �
“我都給你報名了！”王羽晗提高了嗓門，好像在說，這是一項任務，你必須參加�？墒牵瑒⒆铀烧娌幌雲⒓印�
“你怎么不問我一下，就給我報名呢？”劉子松顯出不耐煩的神色。
“這是給你提供一個機會，你不但不領情，反倒拿一把兒！”
……
兩個人爭吵了起來，最終劉子松無奈地點了點頭。他雖然同意參賽，可是心里并不舒服，覺得自己就像一枚棋子被人擺布。事后，他把這件事跟老師講了。老師說：“當初，我還以為你是主動報名的呢？沒想到……不過，王羽晗也沒有惡意，她是想通過你來給班級爭光。當然了，她必須得征得你的同意！”
一周后，比賽結果出來了，劉子松不負眾望，獲得了第一名。展覽的那天，王羽晗找到劉子松，說：“報名的事兒，是我不對，希望你能諒解。與此同時，我也要感謝你，為咱們班爭了光。”
“過去的事就不要提了，我也應該支持班長工作。”
兩個人都笑了，笑得就像綻開的花一樣！
交際點評：
生活中，每個人都是平等的，不分職業、年齡、性別、相貌，只要與人打交道，就應尊重他人�！熬慈苏�，人恒敬之�！敝挥邢嗷プ鹬�，才能營造一個融洽的人際關系。尊重分為兩種，一是自尊，二是對他人的尊重。一個具有足夠自尊的人才更自信，而很好地尊重別人，也能為自己贏得機會，增加辦事的效率。上例中，學校舉辦科技創新周，要求每班有人參加，班長王羽晗首先想到劉子松，因為他一技在身，而且符合比賽條件。她的這種想法并沒有錯，可是沒有征得劉子松的同意，就把名報上去，這就有些不妥了。這是不尊重人的一種表現。而且，劉子松根本就不想參加比賽，結果兩個人為此悶悶不樂。尊重是交往的前提，只有尊重了別人，才能得到別人的尊重。事情其實很簡單，及時向別人說出自己的想法，多聆聽別人的意見，就會減少矛盾的發生。
交往中，我們還需注意以下幾點：
1、要有一顆熱情的.心。熱情是做人必備的品質之一，表示對別人的隆重接納，會給人留下一個好的印象。我們經常聽到，這個人很熱情，是說他有一顆誠摯的心，能積極主動地投入交往之中。當然了，熱情也不能過火，過分的熱情會使人感到虛偽。如果同學遇到困難了，要主動伸出援助之手，或送上一句問候，這種真誠的表達是尊重他人的自然流露。如果心存不敬，又要故意表現出熱情，不但別人不會接受，還會引起反感。既要樹立你在他人心中的地位，又能讓他人感到心理上的滿足，使彼此都很愉快。
2、要給他人留面子。所謂面子就是自尊心。每個人都有自尊心，即使是一個毫無廉恥之心的人，也會維護自己的面子。平時，我們不能只考慮個人感受而不顧及別人，多站在別人的立場上想問題，才能更好地溝通。如果是你，聽到別人說了不中聽的話，會有何種感受呢？對一個人來說，失去自尊是一件很痛苦的事。古有“寧折勿彎”的訓誡，強調了自尊對人生重要性。所以，我們既要維護自己的尊嚴，又不傷害別人的自尊。其實，給別人留面子，也是給自己留面子。說話時，不談及他人的隱私，不提對方的生理缺陷，更不能拿別人缺點開玩笑；如果別人做錯的事，也不能嘲諷，而應善意地指出毛病，加以幫助。
3、要給他人表現的機會。生活中，有些人很愛表現自己，遇到感興趣的話題，能說上一火車的話，根本不顧及別人的感受。這種人是盡顯了才華，讓自己出盡風頭，卻未必是受歡迎的。其實，每個人都有表現自己的愿望，比如施展才華、表達思想、傳遞友愛等。交往時，必須要把握互尊原則，尊重他人的觀點和個性，給他人留有空間。當與他人的意見相左時，不應把自己的觀點強加給別人。己所不欲勿施于人，只有彼此寬容，相互支持，才能營造一個良好的人際環境。
4、要善于傾聽他人的意見。由于價值觀不同，每個人都有不同的立場，當別人表述自己的觀點時，我們要認真傾聽，這也是尊重的表現之一。反過來想一下，你在臺上發表演講，臺下亂哄哄的，沒有人聽你講話，你的感受會如何？你還能繼續講下去嗎？你的第一感覺是：他們也太不尊重人了！將心比心，從自己的感受出發，去體會別人的感受，也就會做到“尊重”這一點了。
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