行走的勇氣美文欣賞
放學(xué)了，幾分鐘前還顯得喧鬧雜亂的大廳突然變得沉寂了。我坐在通道附近的巨大雙門(mén)邊等人，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)坐到我身邊，當(dāng)她從窗戶(hù)向外望去的時(shí)候，她的嘴驚訝地張開(kāi)了，眼睛睜圓了。
“她怎么了?”她輕聲叫道。
外面的人行道上，我的母親正向這邊走來(lái)，她先挪動(dòng)一下拐杖，然后再小心地移動(dòng)一下另外一條腿。每走五六步，她就停下來(lái)休息一下，抓緊手中的錢(qián)包。從馬路到大門(mén)這一小段距離花了她很長(zhǎng)的時(shí)間。
媽媽已經(jīng)安排好了，等我放學(xué)后她要找老師談?wù)劇Ｒ郧皨寢尪际窃诳斓桨淼臅r(shí)候去見(jiàn)老師的，而且媽媽來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我都已經(jīng)坐上學(xué)校的巴士，在回我們?cè)谕箍敌寝r(nóng)場(chǎng)的家的路上。今天是我第一次有機(jī)會(huì)帶媽媽去參觀我的教室，也是第一次有機(jī)會(huì)讓某些同學(xué)見(jiàn)到媽媽?zhuān)@些同學(xué)都是等著騎馬或者有課后活動(dòng)的。
校車(chē)剛剛離開(kāi)，我就看見(jiàn)爸爸的車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。他在學(xué)校前面放下媽媽。我知道媽媽需要我?guī)退┰酱箝T(mén)，因此我必須保證自己提前等在那里。
我的同學(xué)又問(wèn)了一遍剛才的問(wèn)題:
“她怎么了?”
我想了想，該怎么解釋呢?最后我決定采用最直接的方法。
“她患了脊髓灰質(zhì)炎。”我說(shuō)。
“哦……”
她又盯著我母親看了幾分鐘。
“她的情況什么時(shí)候能好轉(zhuǎn)?”
“她不會(huì)好轉(zhuǎn)的。”
同學(xué)沉默了幾分鐘。“什么是脊髓灰質(zhì)炎?”她最后問(wèn)道，這是另外一個(gè)我不知道該如何回答的問(wèn)題。
“首先是生病了，就像患了流感，”我說(shuō)，“然后就不能走路了。”
她忽然轉(zhuǎn)向我，眼睛因?yàn)榭謶侄兊煤艽螅跋窳鞲?我們也會(huì)患這種病嗎?”
“哦，不會(huì)的，”我連忙向她保證，“我媽媽是在很久以前得的脊髓灰質(zhì)炎，那時(shí)我還沒(méi)有出生。現(xiàn)在，我們注射的脊髓灰質(zhì)炎疫苗可以使自己對(duì)這種病產(chǎn)生免疫力。”
我的同學(xué)再次轉(zhuǎn)向大門(mén)，看看正走過(guò)來(lái)的媽媽。“但是為什么你媽媽的情況不能有所好轉(zhuǎn)呢?”
媽媽是1942年得的脊髓灰質(zhì)炎，那個(gè)時(shí)候她才26歲。我的哥哥5歲，姐姐3歲。我是16年后才出生的，是在醫(yī)生告訴她，她再也不能生孩子以后很久出生的。我從小就了解媽媽的情況，但要讓我的同學(xué)明白媽媽已經(jīng)比以前“好多了”是很困難的，不過(guò)我還是盡力向她解釋。
“她的情況的確好多了，”我說(shuō)，“她剛患脊髓灰質(zhì)炎的時(shí)候，病得非常重，在醫(yī)院住了6個(gè)月。”
“6個(gè)月?”我的朋友叫道。
“后來(lái)情況有所好轉(zhuǎn)，她就回家了。”我補(bǔ)充道，“但是即使她不再生病，脊髓灰質(zhì)炎還是讓她無(wú)法正常行走了。”
媽媽在11月份住進(jìn)了離我們家250英里的醫(yī)院，直到第二年5月份才出來(lái)。這意味著她沒(méi)法和家人一起過(guò)圣誕節(jié)和她的生日，也沒(méi)有辦法一起過(guò)結(jié)婚紀(jì)念日和哥哥、姐姐的生日。在她患病的那些日子里，脊髓灰質(zhì)炎逐漸使她右腿部分癱瘓，左腿全部癱瘓了。
媽媽終于走到了大門(mén)口。我沖了出去，幫她把外面的門(mén)打開(kāi)。她穿過(guò)了第一個(gè)大門(mén)，我的同學(xué)又把第二個(gè)門(mén)打開(kāi)了。
“嗨，拉爾夫夫人。”她說(shuō)，害羞地笑了。
我的媽媽報(bào)之以笑容，“非常感謝你幫我打開(kāi)了門(mén)，這對(duì)我的幫助太大了。”
我們?nèi)齻�(gè)慢步向教室走去。
“它是不是使你感到很痛苦?”我的朋友脫口而出，“我的意思是說(shuō)脊髓灰質(zhì)炎。”
“不，”媽媽邊說(shuō)邊移動(dòng)拐杖，然后再小心地移動(dòng)另外一條腿，“它并不使我感到痛苦。我只是不能走得很快，僅此而已。”
“我很高興，”我的朋友說(shuō)，“我的意思是，我很高興它沒(méi)有令你感到痛苦。”
媽媽再次對(duì)那個(gè)女孩笑笑。
媽媽走進(jìn)教室的時(shí)候，我又聽(tīng)見(jiàn)其他人在說(shuō):“她怎么了?”
我畏縮了，覺(jué)得其他人都在對(duì)媽媽指指點(diǎn)點(diǎn)。
“她患了脊髓灰質(zhì)炎。”我聽(tīng)我的朋友回答。
“哦，什么是脊髓灰質(zhì)炎?”
媽媽看著我的眼睛，“沒(méi)什么，”她平靜地說(shuō)，“他們只是好奇罷了。”
我的老師從他的桌子后站起來(lái)迎接?jì)寢尅Ｎ译x開(kāi)教室，去看爸爸是否把車(chē)停好了，他可能在辦公室等我們。在大廳里，一個(gè)比我大幾歲的男孩問(wèn)我:“你媽媽真的得了脊髓灰質(zhì)炎?”
“是的`。”
“我還以為是其他女孩瞎編的，”他解釋道，“那么你媽媽現(xiàn)在真的走得很慢?”
“沒(méi)錯(cuò)。”
“我希望她的情況能有所好轉(zhuǎn)。”他在匆匆走開(kāi)之前說(shuō)道。
我不想再費(fèi)力向她解釋媽媽的情況不會(huì)再有什么“好轉(zhuǎn)”。
后來(lái)，每次媽媽到學(xué)校去開(kāi)會(huì)或者參加什么活動(dòng)，都會(huì)引起別人的關(guān)注和議論。越來(lái)越多的孩子認(rèn)識(shí)她，也有越來(lái)越多的孩子為她開(kāi)門(mén)，并且和她打招呼。媽媽總是禮貌地回應(yīng)他們的笑容、祝福，對(duì)他們的幫助表示感謝。那些孩子也總是羞怯地笑笑，有的還會(huì)說(shuō):“歡迎你。”就像我們父母和老師教的那樣。
我很早就成了媽媽的助手，幫助她完成那些超出她能力的事情:抖動(dòng)小毯子，取郵件，或者跑過(guò)去接電話。幫助媽媽是我的第二天性。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)脊髓灰質(zhì)炎對(duì)她造成了多么具有破壞性的影響。畢竟，如果你是在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的，那么這一切對(duì)你來(lái)說(shuō)都是“正常”的。
直到我學(xué)會(huì)從別人的眼里觀察媽媽?zhuān)热缯f(shuō)學(xué)校里的那些孩子，我才明白她的勇敢和高貴:她先移動(dòng)拐杖，然后再移動(dòng)另外一條腿，她就是這樣在生活的道路上跋涉著。
愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。生命因愛(ài)而精彩，人生因愛(ài)而完滿。
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