美文故事：最棒的老師（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的美文故事：最棒的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美文故事：最棒的老師 篇1
開學(xué)的第一天，湯普森夫人站在五年級(jí)的學(xué)生們面前，說了個(gè)謊。她看著她的學(xué)生，說她會(huì)平等地愛班里的每一位同學(xué)。但這是不可能的，那是因?yàn)樽谇芭诺囊粋�(gè)小男孩，他叫泰迪·斯托達(dá)德。
湯普森夫人發(fā)現(xiàn)，泰迪根本無法與其他孩子們玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整潔，而且不怎么受大家歡迎。湯普森夫人很喜歡在他的卷子上用紅筆畫一個(gè)個(gè)紅叉。過了不久，湯普森夫人教課的學(xué)校要求老師對(duì)每個(gè)孩子過去的記錄進(jìn)行審閱，她把泰迪的檔案放到了最后一個(gè)才看。然而，當(dāng)她翻看泰迪的檔案時(shí)吃了一驚。
泰迪一年級(jí)的老師寫道：“泰迪是個(gè)聰明的孩子，永遠(yuǎn)面帶笑容。作業(yè)寫得很整潔、很有禮貌，他給周圍的人帶來了歡樂。”
二年級(jí)的老師寫道：“泰迪是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)的喜歡，但是他很苦惱，因?yàn)樗麐寢尩牟∫训搅送砥冢依锷罾щy。”
三年級(jí)的老師寫道：“母親的去世對(duì)他是個(gè)沉重的打擊，他試圖盡最大努力，但他的父親責(zé)任感不強(qiáng)，如果不采取一些措施，他的家庭會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不利影響。”
四年級(jí)的老師寫道：“泰迪性格孤僻，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。他沒有什么朋友，有時(shí)會(huì)在課堂上睡覺。”此時(shí)，湯普森夫人才意識(shí)到問題的所在，她為自己的行為感到羞愧。圣誕節(jié)到了，當(dāng)學(xué)生們送給她圣誕禮物時(shí)，她更是無地自容。大多數(shù)學(xué)生的禮物是用明亮的彩紙包好，上面扎著美麗的絲帶，唯獨(dú)泰迪的不是。他的禮物是用厚厚的牛皮紙袋包裹著，那紙是從雜貨袋上扯下的。湯普森夫人費(fèi)了很大勁才打開這個(gè)禮物。那是一只水晶石手鏈，上面有顆水晶石已經(jīng)丟失了，還有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子開始發(fā)笑，她制止了他們。她大聲夸贊這只手鏈多漂亮啊，并把它戴在手上，還在手腕上擦了些香水。
那天放學(xué)后，泰迪·斯托達(dá)德說了一句話才走：“湯普森夫人，今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣。”孩子們走后，她哭了至少一個(gè)小時(shí)。就從那一天起，她不再研究怎樣教閱讀、寫作和算術(shù)，而是研究怎樣教育孩子們。
湯普森夫人開始特別關(guān)注泰迪。與她一起學(xué)習(xí)時(shí)，他的大腦便顯得靈活起來，她越鼓勵(lì)他，他的反應(yīng)就越快。
到了這學(xué)期期末，泰迪已成為班上最聰明的孩子。盡管她說過“會(huì)平等地愛所有的孩子”，但泰迪成了她的“寵兒”。
一年后，湯普森夫人在門縫下發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫的，他告訴她，她是他一生中遇到的最棒的老師。又過了六年，湯普森老師又收到泰迪的另一張紙條。他說，自己已經(jīng)高中畢業(yè)，成績(jī)排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老師。
多年以后，湯普森老師收到一封信，這次泰迪說，當(dāng)初拿到學(xué)士學(xué)位后，他決定繼續(xù)留在學(xué)校深造，他還說，湯普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老師。但如今信上的落款變得長(zhǎng)了些：醫(yī)學(xué)博士泰迪·斯托達(dá)德。
那年春天，泰迪又來了一封信，說他馬上要結(jié)婚了，他不知道湯普森夫人是否愿意參加他的婚禮，并坐在新郎母親的座位上。當(dāng)然，湯普森夫人去了。她戴著那只丟了顆水晶石的手鏈，還專門噴了泰迪母親用過的那種香水。師生倆互相擁抱，斯托達(dá)德博士輕聲在湯普森夫人的耳畔說：“謝謝你，湯普森夫人，非常感謝你讓我知道自己可以有所作為。”湯普森夫人眼含熱淚，低聲說：“泰迪，你全搞錯(cuò)了，是你教會(huì)了我，直到遇見你，我才知道如何做老師。”
薦稿人語：
西方人把這個(gè)故事傳遞給所有的老師和教育工作者。在這個(gè)故事中我們看到了一個(gè)有效的教育制度：回看學(xué)生的年度評(píng)語。我們看到優(yōu)秀老師的責(zé)任，她認(rèn)真完成了工作，并且思考了她以往的工作，更可貴的是她有一顆愛心，愿意為此做點(diǎn)什么，用實(shí)際行動(dòng)給予了孩子最大的鼓勵(lì)。
駱家輝說中國(guó)人可以給陌生人大筆捐款，卻很少幫助自己身邊的人。湯普森夫人給予了她身邊人的幫助，這是真正的正能量。對(duì)于一個(gè)孩子，老師是多么的重要，他們需要老師的愛。
美文故事：最棒的老師 篇2
打乒乓球的時(shí)候，媽媽帶著我去找好老師。下圍棋的時(shí)候媽媽，媽媽也帶著我去找好老師。上英語課的時(shí)候，媽媽還是帶著我去找好老師，好老師是哪一位呢？究竟在哪兒呢？這個(gè)問題好傷腦筋，可是有次偶然的機(jī)會(huì)讓我找到了這位老師。
有一次，我正在預(yù)習(xí)英語，有一個(gè)單詞不會(huì)讀，毫無疑問，我馬上就去找媽媽，但是媽媽的回答卻讓我失望：“我正在忙，你自己去查吧。”我很失望，可是又無可奈何。我只好去查英語字典，課時(shí)我突然明白了什么，查完之后，我突然茅塞頓開。原來媽媽是想讓我自己的事情自己做，自己的麻煩自己解決。我心里不禁佩服起這位老師，但是我還是不相信我找到了真正的好老師，事實(shí)證明了一切。
幾天后，也不知道是什么事情，我和那位老師吵了起來：“你以為洗衣服很簡(jiǎn)單是吧？”“嗯！”“好！從今天開始你自己的衣服自己洗，不許用洗衣機(jī)！”“行！”我隨口就應(yīng)了一聲，心想：洗衣服還不簡(jiǎn)單？于是我就洗了起來。第二天衣服干了，我看了一下，不是很干凈嗎？難道這位“老師”是假的？
幾個(gè)星期過去了，我的手徹底垮了，手腕又酸又疼。可是我要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，就這樣我堅(jiān)持了下來。后來才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了洗衣服，看來我真的遇上了好老師，這不僅是好老師，她還教會(huì)了我很多重要的東西，比如：教我做人、教我自理……
媽媽就是我的好老師，是最棒的老師！
美文故事：最棒的老師 篇3
這學(xué)期開始教我們語文的趙老師，她留著俏麗的短發(fā)，臉上點(diǎn)綴著小雀斑，紅彤彤的小嘴，苗條的身材和好看的衣服，給我留下了深刻的印象。
她性格很好，如果我們有說話的，她都會(huì)忍。不過我們?nèi)绻f個(gè)不停的話，那她就會(huì)變成“母老虎”了，一說就像加特林一樣，根本停不下來。如果我們表現(xiàn)得很好的話，會(huì)帶我們?nèi)D書館享受一番呢！
這個(gè)學(xué)期，我的語文《知訓(xùn)》寫得不太好，基本上是B，甚至有C，我害怕老師會(huì)單獨(dú)點(diǎn)名批評(píng)。但老師每次都沒有單獨(dú)點(diǎn)名，老師只是把易錯(cuò)題講一遍，把我們出錯(cuò)率最高的題目講一遍，讓我知道了做《知訓(xùn)》時(shí)要認(rèn)真。
趙老師說我們都是課堂的主人，所以上課發(fā)言是每個(gè)人的權(quán)利，也是每個(gè)人的義務(wù)。發(fā)言好處很多，比如鍛煉口頭表達(dá)和膽量啦，交流思想啦，要去我們每一節(jié)課都要主動(dòng)站起來回答至少一個(gè)問題，否則就抄寫今天所學(xué)的課文。那些沒有回答問題的同學(xué)就完蛋了，如果放學(xué)前還沒抄完的話，那只能等到抄完以后再回去了。
不過，趙老師給我留下的最深印象還是幽默，我小時(shí)候就喜歡看漫畫書，特別是很搞笑的，沒想到今天還會(huì)有一個(gè)幽默的老師給我們上課。在今天上作文課的時(shí)候，老師就點(diǎn)了幾個(gè)人的名字，老師說：“周奧杰！”然后周奧杰就站了起來，老師又說：“我還以為周杰倫來了呢！”說完，教室里就笑了起來。老師說完了人名，就開始點(diǎn)評(píng)作文。說到邱錦濤的時(shí)候，老師就說：“邱錦濤，一個(gè)和主席一個(gè)名字的人，作文卻只寫了一面不到。”說完教室里又笑成了一片，趙老師果然是一個(gè)幽默的老師。
這就是我的老師，我喜歡我的老師。
美文故事：最棒的老師 篇4
一雙布滿血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發(fā)，一份愛崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無比。
陳老師是我們五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)老師，許多其他班的同學(xué)一看見陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠(yuǎn)之。平日里，陳老師總少不了對(duì)班上的同學(xué)“打罵”，他經(jīng)常說一句話：“如果你們對(duì)數(shù)學(xué)不負(fù)責(zé)，我也就不教了。”但我認(rèn)為，陳老師是個(gè)難得的好老師。
別看他發(fā)起火來兇神惡煞，我們認(rèn)真聽講時(shí)，他卻像個(gè)慈祥的老者。一次，我們班有好多人數(shù)學(xué)作業(yè)沒有做，陳老師氣得大發(fā)雷霆。但他之后講題目時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)認(rèn)真聽講、積極思考，而且主動(dòng)大膽的發(fā)言，竟然連續(xù)講了幾個(gè)笑話，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當(dāng)”：不寫作業(yè)、考試差、不聽講……這心腸再好的人，也會(huì)“狗急跳墻”！
盡管這樣，還有同學(xué)認(rèn)為，生氣歸生氣，也不能打罵同學(xué)！俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。現(xiàn)在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴(yán)，怎樣培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，一群“高徒”呢？
陳老師，熱愛數(shù)學(xué)，忠于數(shù)學(xué)，獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。如果上他的數(shù)學(xué)課，只能感覺到痛苦、煎熬的話，那么，你以后絕不會(huì)有什么大出息的。
美文故事：最棒的老師 篇5
幾乎每個(gè)人都會(huì)為他人喝彩。有人為喬丹非凡的籃球技術(shù)而喝彩，有人為毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采而喝彩，還有人為默默無聞的清潔工人而喝彩……而我為我五年級(jí)的鄭老師的知錯(cuò)就改和不怕困難，堅(jiān)持到底而喝彩。
有一次鄭老師把第八單元的語文考卷發(fā)下來，同學(xué)們都在討論一道題，因?yàn)槿嘤袔讉�(gè)有47個(gè)同學(xué)都認(rèn)為老師有一道題看錯(cuò)了。老師聽到同學(xué)們的討論，生氣地說：“三軍過后盡開顏的‘三軍’就是海、陸、空三軍！這么簡(jiǎn)單的問題，我看我在上課時(shí)，早就說過了吧！”可是臺(tái)下一片寂靜。老師就更生氣了：“不信你們打開全解！”但是一打開才發(fā)現(xiàn)：三軍指的是中軍、下軍、上軍！我擔(dān)心老師太尷尬了，我準(zhǔn)備舉手幫老師找臺(tái)階下。可是鄭老師竟然立刻承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且為了體現(xiàn)自己改正之心，鄭老師還親自走到每個(gè)人課桌旁去修改。臺(tái)下頓時(shí)響起一片掌聲，同學(xué)們?yōu)槔蠋熤e(cuò)就改的精神感到敬佩。
老師不但會(huì)知錯(cuò)就改，還會(huì)不怕困難，堅(jiān)持到底。
還有一次，學(xué)校準(zhǔn)備舉行“神韻嘉年華”新年活動(dòng)。里面有一項(xiàng)是教師跳八字，每一個(gè)教師都必須參加。當(dāng)然也包括我們的鄭老師。鄭老師也跟很多教師一樣，也是40多歲。腿腳也沒有年輕時(shí)那樣靈活。可是鄭老師毫不畏懼困難。堅(jiān)定不移地選擇了跳繩這個(gè)角色，剛開始鄭老師跳繩并不怎么好，而且跳完后腳還會(huì)又酸又疼。到了后來跳時(shí)不但身體輕盈，而且還可以加入我們的隊(duì)伍，并且和我們不相上下。即使跳繩技術(shù)已經(jīng)很了得了，即使跳繩練習(xí)會(huì)使老師的腿又酸又痛，但老師還是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。因?yàn)樵诶蠋煹男睦镆恢庇幸粋�(gè)念頭：堅(jiān)持到底，到了比賽后，老師的那一年段得了第二名，雖然腿上還會(huì)有感到酸痛，但從老師臉上燦爛的笑容可以看出這是老師獲得成功的自豪地酸痛。
這就是我知錯(cuò)就改，不怕困難，堅(jiān)持到底的鄭老師，我真想為您這種精神喝彩，您是最棒的！
美文故事：最棒的老師 篇6
在這座美麗而又充滿溫暖的大學(xué)校里，好老師的確有不少，但我覺得米海花老師真的是首屈一指，讓人不得不提及。
米老師是我在五年級(jí)一班時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槊桌蠋熤R(shí)豐富，教學(xué)有方，所以才長(zhǎng)的肥胖，似乎我覺得米老師身上全都是豐富的知識(shí)，就連她身上的肉也不錯(cuò)過。
在我的心目中，米老師真的很棒。她不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且也很漂亮。看她那小小的眼睛，貌似一團(tuán)火積聚在這閃亮的眼睛里；還有那金黃色頭發(fā)，就如同仙女般的閃閃發(fā)光的頭發(fā)一樣絢麗，引人注目，還有那……
米老師上課時(shí)，思路清晰，形式多樣，而且教學(xué)方法很有特色。她先是讓同學(xué)們預(yù)習(xí)一下這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再給同學(xué)們講課，講課時(shí)她總是要反復(fù)的詢問有沒有聽明白，只要是有一個(gè)同學(xué)開了火車，她總會(huì)不厭其煩地再講一遍，都說明白之后，米老師還是不放心，還要再給我們出些試題做做。最后學(xué)完了，老師就再我們來復(fù)習(xí)。她告訴我們，學(xué)習(xí)就要像吃飯一樣，細(xì)嚼慢咽吃的才香，學(xué)得才好。
學(xué)習(xí)上對(duì)我們一絲不茍，要求苛刻，但是課下卻完全變了一個(gè)人。每次去辦公室問題，她很嚴(yán)肅的回答我們之后，又開心的和我們說說笑笑，我們彼此就像朋友一樣，我把老師看做大姐姐，老師把我們看做小妹妹。
美文故事：最棒的老師 篇7
我有一位好老師，她教我們語文。不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)得很漂亮，聲音也十分甜美，那聲音就像陽(yáng)光般，灑滿了我們的心田。每每想到她讀語文時(shí)的模樣，我們都仿佛身臨其境。隨著她的聲音，我們的心也會(huì)隨之波動(dòng)起來。
我的老師不僅外貌美，聲音動(dòng)聽，而且還很關(guān)心學(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
有一次語文課下課，她對(duì)我說：“周欣悅，放學(xué)后，你留下。”放學(xué)了，同學(xué)們都背著書包高高興興回家了，只有我獨(dú)自一人留在教室里等老師。我心想：這下慘了，我的心像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下。”聽到老師的腳步聲，我更加緊張了，手不停地?cái)[弄著。但沒想到的是，老師竟溫和地對(duì)我說：“你這次考試是沒考好的主要原因是“的”、“地”、“得”的使用還不明白，現(xiàn)在我給你補(bǔ)補(bǔ)功課！”這時(shí)我懸著的心才慢慢落了下來，老師用她那甜美的嗓音說：““的”只適用于形容詞后面，例如：可愛的女孩……“地”只適用于表示動(dòng)作詞的前面，例如：認(rèn)真地思考……“得”則是補(bǔ)充說明怎么樣。”經(jīng)過老師耐心地講解，不厭其煩的舉例，我終于明白了，并把所有的錯(cuò)題都改正過來了。
這時(shí)，天已經(jīng)黑透了，可我的心里卻仍舊無比敞亮，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煘槲尹c(diǎn)燃一盞心靈上的明燈。老師又把我送回家，我想：等到她回家，該多晚了呀！她那上幼兒園的孩子該多么焦急的盼望她早點(diǎn)回家呀！此時(shí)我又有些內(nèi)疚了。
因?yàn)橛辛怂膸椭~兒才能快活地暢游；因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，花兒才能開得更芬芳；因?yàn)橛辛死蠋煹慕陶d，我才能茁壯成長(zhǎng)。
老師，感謝您陪伴我走過小學(xué)生活，我一定會(huì)加倍努力；以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您——我的好老師。
美文故事：最棒的老師 篇8
大王一出現(xiàn)，小李和小高都會(huì)像鬧鐘一樣叫喊起來：“上課了，上課了，大王來啦，大王來啦！”但是有時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)。記得有一次，大王慢悠悠地走在教室前面的走廊里，小李小高立馬說：“大王來啦，大王來啦！”這時(shí)我們大家趕緊各就各位，裝模作樣地看起書來，教室里立刻變得靜悄悄的，沒想到大王是去辦公室里的，讓我們都虛驚一場(chǎng)。
你們一定很奇怪，大王是誰呀？他怎么有這么強(qiáng)的威力？哈哈，其實(shí)大王就是我們班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗胀酰晕覀兺瑢W(xué)都在背后叫他大王。大王有五十多歲，人胖乎乎的，圓圓的臉上帶著慈祥的笑容，給我們一種和藹可親的感覺。肚子胖胖圓圓的，猶如《西游記》中的二師兄，我們看到都會(huì)偷偷地笑。
其實(shí)，大王有大王的閃光點(diǎn)，他很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他不但字寫得好，而且還會(huì)作詩(shī)、寫文章、畫畫；學(xué)校里舉行的教師書法大賽，他輕松的就拿了一等獎(jiǎng)；在美術(shù)課上，他也總能在黑板上幾筆就勾畫出美麗的圖畫來。
在大王的課堂上，他不僅教我們數(shù)學(xué)知識(shí)，還會(huì)給我們講故事：比如農(nóng)夫與蛇啦、雷鋒的故事、董存瑞、劉胡蘭、潘冬子、雞毛信等等，這些經(jīng)典的故事，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。
不過有時(shí)候，只要我們班的同學(xué)不守紀(jì)律，大王就會(huì)發(fā)怒了。他生起氣來可嚇人了！誰都怕他，只見他棍子往講桌上一拍，“咔嚓”一聲斷了，這就是大王生氣的時(shí)候。當(dāng)然，大王平時(shí)可好啦，跟我們打成一片，全班充滿了歡聲笑語。即使有時(shí)候同學(xué)之間有一些小摩擦，他也總是耐心地教育我們：同學(xué)之間要好好相處，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。所以我們都很尊敬他。
總之，大王是我見過最幽默、最有才華的老師，也是最優(yōu)秀的老師。辛苦了，我的大王老師！祝您在教育事業(yè)上，更上一層樓！
美文故事：最棒的老師 篇9
老師，是春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；老師，是春風(fēng)，蕩滌盡了靈魂中的塵泥；老師，是蠟燭，犧牲自己，照亮他人。
刻在木板上的字也未必永垂不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了個(gè)新的語文老師——朱老師。朱老師身材中等，烏黑的頭發(fā)里滲透了幾縷銀絲。
我開始認(rèn)為朱老師既愛生氣，又無關(guān)愛心。可有一件事卻改變了我對(duì)他的看法。
坦白說，我是個(gè)膽小怕事、不愛出門的女孩，這并不是父母的嬌生慣養(yǎng)的，而是我自然而然形成的個(gè)性。改變我這一缺點(diǎn)的，恰恰是朱老師。
有一天，我早早的起床，窗外燦爛的太陽(yáng)已迷人眼。我氣喘吁吁地來到教室，而老師已經(jīng)在班級(jí)帶讀了。我慚愧地低下頭。你卻輕輕地說，“你應(yīng)該學(xué)騎自行車?yán)病！?/p>
接下來的時(shí)間里，我開始練車，每一次都是汗流浹背，每一次都是傷痕累累。我常常問我自己，我笨嗎？可我不灰心，我不讓同學(xué)們笑話。爸爸媽媽看了似乎很心痛，都勸我別練了，我相信只要有恒心和毅力，持之以恒，就一定能成功。果然，功夫不負(fù)有心人，我用幾個(gè)月的時(shí)間，學(xué)會(huì)了騎自行車。
我自豪的騎著車去學(xué)校，同學(xué)們都驚訝的看著我。你點(diǎn)了點(diǎn)頭，這可是我用時(shí)間和汗水得到的。
回家的路上，你走近我，又輕輕地說：“小心”。
老師，沒有您的關(guān)心和鼓勵(lì)，不可能有我今天的成功。您是春雨，滋潤(rùn)了我們的心田。值此教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝愿老師身體健康。
美文故事：最棒的老師 篇10
老師和媽媽，就像是天空中最亮的兩顆星星，每天用溫暖的光芒照耀著我們成長(zhǎng)。
我們的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不怎么高，差不多只有一米五，她和我們班宋官保同學(xué)的個(gè)子一樣，說實(shí)話，老師的個(gè)子實(shí)在是太低了，不過，這讓她像一個(gè)跟我們很融洽的小學(xué)生。她那頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，今天是披著頭發(fā)，明天就是馬尾辮，老師幾乎每天換發(fā)型，而且她每天選擇和她的發(fā)型相配的衣服，她可真會(huì)打扮。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師喜歡笑，她一笑就會(huì)露出小酒窩，她會(huì)用某個(gè)東西遮住臉，好像害羞似的。
老師的臉真是變化多端，有時(shí)她講到中間有幾個(gè)同學(xué)在小聲說話，她立刻從角落摳出一個(gè)粉筆向那個(gè)同學(xué)扔去，她的技術(shù)真是獨(dú)一無二，百發(fā)百中，如果同學(xué)們還在說話，那他們就得吃一些“爆炒肉"。老師有時(shí)也會(huì)給我們講笑話，這當(dāng)然是她高興時(shí)，老師上課時(shí)習(xí)慣按順序叫同學(xué)們上黑板做某些題，可能她怕有一些同學(xué)重復(fù)上黑板做某些題。
老師講到一道難題時(shí)，她總會(huì)把難題放到最后，空出一段時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地給我們講解，如果講完還有時(shí)間，就會(huì)讓我們上講臺(tái)問自己不會(huì)的題，老師還會(huì)再給我們講一次。她下課后再辦公室開了一個(gè)免費(fèi)輔導(dǎo)班，每次下了課就會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去辦公室找她“補(bǔ)課”。
老師每次下課后都會(huì)給我們一些糖果，我們總會(huì)熱情地說：“謝謝數(shù)學(xué)老師！"她也會(huì)笑瞇瞇地說：“不客氣。”有可能她家有一個(gè)糖果鋪。
這個(gè)老師是世界上最好的老師，沒有比她更好的了，我希望她可以每天溫柔點(diǎn)，總是露出她小酒窩，大家一定非常喜歡她，我也是如此。
美文故事：最棒的老師 篇11
老師是夜晚海上的燈塔，指引我們前行，老師也是一位勤勞的園丁，撒下希望的種子。
我的老師是一位帥小伙，他有高挺的鼻梁，滿頭烏發(fā)。在黑色的眼鏡框里有一雙帝國(guó)鷹眼。他上課時(shí)捧著書本，看起來滿腹經(jīng)綸，這就是我的老師金老師。金老師上課幽默風(fēng)趣，有時(shí)講講生活趣事，總能惹得班里同學(xué)哈哈大笑。同時(shí)他也很細(xì)心。一旦有同學(xué)讀錯(cuò)了字音，寫錯(cuò)了筆畫，即使他正在批改作業(yè)都逃不過他的順風(fēng)耳和千里眼，抓出來一一耐心糾正，教導(dǎo)至正確。
金老師也是一個(gè)有內(nèi)涵的老師。有一次在上語文課《諾曼底號(hào)遇難記》，金老師意味深長(zhǎng)地提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們當(dāng)你們身處和哈爾威船長(zhǎng)一樣的困境時(shí)，你會(huì)怎么做？”話音剛落，“逃！”同學(xué)們的回答響徹整個(gè)教室。金老師神秘地笑了笑，沒有回答。隨著他情景帶入，讓我們知道了海難來臨時(shí)的恐怖，那些爭(zhēng)先恐后的逃生的人與鎮(zhèn)定自若指揮的船長(zhǎng)做了鮮明的對(duì)比。船長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻采用了特殊手段，確保了人群的逃生，他擁有一個(gè)偉大的靈魂。通過金老師的講解，船長(zhǎng)光輝的形象在我們身前矗立。我們的心靈慢慢地變化了，直到船長(zhǎng)像雕像徐徐沉入大海。班里的同學(xué)沉默了，眉心緊緊地鎖了起來，不安和傷心籠罩著我們。“他是一個(gè)偉大的船長(zhǎng)，勇敢果斷，臨危不亂！”一個(gè)同學(xué)回答道，“他也是一個(gè)忠于職守的船長(zhǎng)。”“他是一個(gè)把生的希望留給別人，具有崇高靈魂的船長(zhǎng)。”同學(xué)們的回答綿綿不絕，金老師開心地笑了。
課后的金老師還是一個(gè)灌籃高手，語文老師會(huì)打籃球。多希望以后我們能和老師一起在籃球場(chǎng)盡情玩耍。這就是我心中最好的老師。
美文故事：最棒的老師 篇12
我最好的老師是在小學(xué)里教我們English的曹新霞曹老師。她對(duì)于我們來說，是冬日里溫暖爐火；是夏日的絲絲清涼；是漫漫長(zhǎng)夜中的一個(gè)溫暖的懷抱；是我們迷路時(shí)的指路標(biāo)！她雖然不是我們的親人，但她卻比我們的親人還要親。
我們剛開始學(xué)英語時(shí)，別提有多糟了。有好幾次我都看見曹老師愁得眉頭都皺的鎖了起來，但老師還是沒有放棄我們，她堅(jiān)持每天下午放學(xué)后再教我們讀幾遍音標(biāo)、對(duì)我們嚴(yán)加管理。終于，曹老師的努力沒有白費(fèi)，我們的基本功是一天比一天扎實(shí)，學(xué)的是一天比一天好。經(jīng)過曹老師的“搶救”，我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧藘?yōu)異的好成績(jī)。
但曹老師的管理是越來越嚴(yán)格，她告訴我們：“你們這次考試雖然不錯(cuò)，但這只是眾多考試中的一次，你們不能驕傲，記住，考試成績(jī)85分以下，根本不算及格，我們要嚴(yán)加要求自己，城市里的小孩已經(jīng)領(lǐng)先我們一步，如果我們?cè)俨缓煤脤W(xué)，那我們之間的差距將變成五步、十步、一百步！”曹老師的話讓我們的那一把努力的火燒的愈來愈旺！
曹老師有的時(shí)候會(huì)騰出一節(jié)課來給我們講故事，譬如說她小時(shí)候的河流能一眼望到底還可以喝，而現(xiàn)在的水與以前的水迥然不同，她還會(huì)給我們講一些她出去玩時(shí)所碰到的有趣的事情。有時(shí)，她會(huì)買一些水果和我們一起吃。總之，她是我見過最好的老師。
如果我能穿梭時(shí)光，那我一定會(huì)回到三年級(jí)，讓您再教我一遍。希望那時(shí)，你還是我們剛剛上三年級(jí)時(shí)的那年輕模樣！
老師我想對(duì)你說："Teacher，I love you。I will never forget you！"
美文故事：最棒的老師 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是心靈的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進(jìn)化”成了一個(gè)知識(shí)淵博的青少年。是老師教會(huì)我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學(xué)的孜孜不倦。還記得在一年級(jí)時(shí)，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語句優(yōu)美，比平時(shí)讀得更加聲情并茂。可同學(xué)們完全沒有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個(gè)勁地說閑話，做小動(dòng)作，和同學(xué)玩游戲。就在這時(shí)，胡老師沉著地喊了一聲“安靜”，同學(xué)們便漸漸安穩(wěn)下來。她繼續(xù)為我們上課，教我們?nèi)ンw會(huì)，了解課文里的每一段詞，每一句詩(shī)，每一個(gè)字。她將她豐厚的知識(shí)在短暫的四十分鐘里奉獻(xiàn)，將它在一個(gè)小小的講臺(tái)上展現(xiàn)。我敬佩胡老師批改作業(yè)時(shí)的耐心與認(rèn)真。由于我們班級(jí)人多，每當(dāng)要交作業(yè)時(shí)，胡老師一下子又要改上好長(zhǎng)時(shí)間。夏日的一天下午，我們剛來到教室，推開教室的門，只見教室里有個(gè)熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不茍地批改作業(yè)。第一節(jié)課的上課鈴打響了，同學(xué)們都早已飛奔出教室去上體育課，轉(zhuǎn)眼間，教室里就只剩下胡老師一個(gè)人了。當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室時(shí)，胡老師依然認(rèn)真、仔細(xì)地批改著同學(xué)們的作業(yè)，修改同學(xué)們的作業(yè)中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿了汗珠。當(dāng)作業(yè)發(fā)回來時(shí)，已是第二節(jié)課了。胡老師批改作業(yè)十分仔細(xì)，連一個(gè)小小的橫寫錯(cuò)了，她也可以發(fā)現(xiàn)出來。
都說老師像是自己的媽媽，是呀，在我們受傷了，是她急著送我們?nèi)メt(yī)務(wù)室；在我們干了壞事時(shí)，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時(shí)，是她幫助我們克服；在我們……
我敬佩老師！
美文故事：最棒的老師 篇14
在我小學(xué)六年當(dāng)中，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)。但是，我認(rèn)為，我最好的老師是和我相處了才一年的高老師。
高老師在平時(shí)上課的時(shí)候，總愛開一些玩笑，讓課堂氣氛變得活躍起來，讓每個(gè)同學(xué)都可以打起精神學(xué)習(xí)。
雖然高老師上課的時(shí)候喜歡開玩笑，而他在作業(yè)方面要求是非常嚴(yán)格的。這讓同學(xué)們不敢不寫作業(yè)。但是，有些同學(xué)非要和老師做對(duì)，偏偏就不寫作業(yè)。唉！老師，我真同情您。
高老師笑起來非常的可愛。那天，我們?cè)诎嗬锟戳艘徊肯矂∑凶觥渡系垡帛偪瘛罚铱吹礁呃蠋熜Φ帽韧瑢W(xué)們都開心，非常可愛。
可高老師也有生氣、心情不好的時(shí)候，上次我們考了 上屆六年級(jí)畢業(yè)考試的卷子，我們考的都不怎么樣。一向笑咪咪的高老師，臉忽然沉了下來，看來，您對(duì)我們非常失望。不過，老師，您放心，期末考試的時(shí)候我們一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)，讓您的臉重新笑起來！
可是，歡樂的日子并不長(zhǎng)，再有32天我們就要和您分開了，去一個(gè)陌生的地方。老師，我們對(duì)您真的是有萬分不舍。
俗話說：“一日為師，終身為父。”您就如我們的親人，照顧了我們一年的時(shí)間。
我上了初中一定要好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好高中和一所好的大學(xué)。老師，您經(jīng)常和我們說，考上大學(xué)的人感謝的一定是高中的老師，而不是小學(xué)的老師。我想說，老師您錯(cuò)了。等我考上好大學(xué)以后，一定不會(huì)忘了您，到時(shí)候，我肯定會(huì)來學(xué)校和您報(bào)告喜訊的。
老師，我們馬上就要分開了，希望您不要忘了我，當(dāng)然我是不會(huì)忘了您的。
高老師，我最好的老師。
美文故事：最棒的老師 篇15
每一位老師都把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，對(duì)兒女們十分呵護(hù)。小學(xué)六年的時(shí)光，給我印象最深的還是我們班的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們劉老師的頭發(fā)不算太長(zhǎng)，黑中帶黃，又有幾根白發(fā)，帶這一副眼鏡，個(gè)子很嬌小，看起來很和藹。她那雙眼睛，仿佛可以看穿我們的心思，及時(shí)教育我們，上我們?nèi)拥裟切〾牡乃枷搿?/p>
記得我們剛上小學(xué)，跨進(jìn)教室，您面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來。在這小小的教室里，是您教會(huì)了我們拼音，漢字，給我們注入一點(diǎn)一滴的知識(shí)，讓我們漸漸懂得了一個(gè)個(gè)道理。
劉老師，您擁有一顆金子般的心，在我們失敗受挫折時(shí)，使您鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆。是您，給我們插上了知識(shí)的翅膀，在知識(shí)的王國(guó)里自由自在地翱翔。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那獨(dú)特又優(yōu)秀的教學(xué)方法：每當(dāng)我們上到全班都覺得乏味，又無趣的課文時(shí)，您總會(huì)讓我們方松放松，給我們講一些小故事，這些故事又與課文相關(guān)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下被您控制了，讓我們?cè)谝粋�(gè)個(gè)有趣的故事里學(xué)到知識(shí)。
您對(duì)我們的關(guān)心，好比自己的親生母親一樣：有幾次同學(xué)生病，請(qǐng)假了，您總會(huì)擔(dān)心，怕耽誤了他的學(xué)習(xí)，第二天，那位同學(xué)來上課時(shí)，您總會(huì)親切地問候他，告訴他不要在生病了，您總會(huì)無微不至地關(guān)心者我們，你舍不得把誰拉下。
上課的鈴聲，好似你沖鋒的號(hào)角聲，我們好似一張張白紙，是您給我們畫上了一幅幅美麗的“圖畫。”
劉老師，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。我們就在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬，是您告訴我們——遇到困難不要輕易說放棄！我在這里，由衷地對(duì)您說一句：“謝謝您——?jiǎng)⒗蠋煟 ?/p>
美文故事：最棒的老師 篇16
她是我們的班主任，略帶淺棕色的長(zhǎng)發(fā)，帶著一個(gè)黑框眼鏡，她就是鐘老師。
鐘老師的上課方式跟別的老師不同，不是很死板的教學(xué)，她既可以逗得我們捧腹大笑，也可以把我們批評(píng)得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕，可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。
鐘老師的那一招就是——隨意點(diǎn)名！鐘老師請(qǐng)發(fā)言的同學(xué)一般都是請(qǐng)一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。
記得有一次，鐘老師要一個(gè)同學(xué)回答她的問題，鐘老師發(fā)現(xiàn)了小李同學(xué)聽課心不在焉的，便請(qǐng)了他回答問題。小李同學(xué)感到很詫異，他站起來啞口無言的，鐘老師就說了他，并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”。“舉手發(fā)言的黑名單”就是每節(jié)課都要請(qǐng)他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們：“只要發(fā)現(xiàn)誰是上課分神的，都要請(qǐng)他回答問題，如果被請(qǐng)到站起來是啞口無言的，就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’。”
鐘老師這一招真的絕。從那以后，我們班的同學(xué)上課都全神貫注的'，幾乎沒有魂不守舍、心不在焉的同學(xué)，每次舉手發(fā)言都很積極動(dòng)腦筋、都很熱情地舉手，我們班上語文課的效率高了許多，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也提高了。
每次上鐘老師的語文課既是冒險(xiǎn)、又是放松。因?yàn)槔蠋熾S時(shí)都會(huì)有可能請(qǐng)到自己，有可能這道題不會(huì)，站起來啞口無言的話就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”；放松的是有時(shí)候聽聽鐘老師講關(guān)于課文的課外知識(shí)給我們普及一下。
鐘老師是我最喜歡的一個(gè)老師，她的獨(dú)特的上課方式另我感到有一種動(dòng)力促使我時(shí)刻要認(rèn)真上課，不能分心，我的學(xué)習(xí)效果也有所進(jìn)步。
美文故事：最棒的老師 篇17
“叮鈴”伴隨著上課前清脆又響亮的鈴聲，一位面帶微笑的老師出現(xiàn)在大家焦急的視線中。他，就是我們五年級(jí)的新任語文老師——李老師。
俗話說：“聰明的腦袋不長(zhǎng)毛”，我們老師很聰明，他有一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型。一副眼鏡中那雙眼睛中透著睿智，總讓人體會(huì)到隱藏在其中的一絲意味深長(zhǎng)。一個(gè)不大不小的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，他一說話，好詞好句便如洪水般滔滔不絕的流淌出來，真是“不鳴則已，一鳴驚人”啊！對(duì)于這位老師，我有許多話要說。雖然他教我們才幾天，但卻給我留下了揮之不去的印象。
開學(xué)頭一天，我們得知新老師是一位副校長(zhǎng)，都不免多多少少有些緊張。幾天前，李老師給我們講“師恩難忘”這一課，他提出了一個(gè)問題：“田老師給作者留下了什么恩啊？”我知道應(yīng)該是“教誨之恩”，可是一想到講臺(tái)上那嚴(yán)厲的校長(zhǎng)，心中十分猶豫：“舉手吧，怕答錯(cuò)了沒面子；可不答，又怕失去一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)了……”。想著想著，心里只有打退堂鼓，手舉舉放放，十分好笑。別的人也很緊張，只有幾只手舉了起來。
老師的目光瞟了瞟四周，定格在了我身上。我心中十分不安和惶恐，心里患得患失。可是上天不盡如人意，我還是被叫到了。我看了看李老師，他那雙眼似乎在說話：“沒事，就算你答錯(cuò)了也沒事的”。于是，我鼓足勇氣，說出了答案，老師表?yè)P(yáng)了我。老師的鼓勵(lì)似乎有魔法似得，班級(jí)里舉起一片手的樹林。
除此之外，李老師性格也不錯(cuò)。他總是愛笑，那是在教我們用微笑面對(duì)挫折；他愛提問，讓我們?cè)谔剿髦挟a(chǎn)生樂趣；他愛鼓勵(lì)，讓我們面對(duì)生活充滿自信。
這，就是一位教學(xué)有方、讓人永遠(yuǎn)忘不掉的老師—李老師。
美文故事：最棒的老師 篇18
梅老師是我們的語文老師。她是一個(gè)平時(shí)都很溫和，可是一旦有同學(xué)調(diào)皮搗蛋就會(huì)變得是十分可怕的老師。
記得有一天上課，老師正在講著課，而我們?nèi)慷己苷J(rèn)真的聽著課，正當(dāng)老師講到一半時(shí)，口氣突然重了起來，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師死死地盯著教室后面那一塊兒，接著讓那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住苯o站了起來，老師突然厲聲喝道：“回答我剛才的問題！”我被嚇到了，怔怔的看著我面前這位十分嚴(yán)厲的老師，那位同學(xué)像是也被嚇蒙了，也有可能是根本沒有聽老師剛剛的問題，正在沉默不語，沒老師那個(gè)眼神，像極了法官審視犯人時(shí)的眼神，仿佛是要將那位同學(xué)生吞活剝了似的，在場(chǎng)的所有同學(xué)看了無不觸目驚心，周圍的空氣都冷了許多。
老師冷冷地說：“20遍。”20遍！我們都明白這是什么意思，就是一段很長(zhǎng)的文字寫整整20遍，老師最近頒發(fā)的新制度，這個(gè)制度我個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)“殘忍”，至少我會(huì)“聞之色變”，不過能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師也是用心良苦啊，我們又怎能不接受老師的好意呢？唉，可能那位同學(xué)自己都不知道，自己的一個(gè)小動(dòng)作竟然惹禍上身，他也是兩眼張大，一副茫然無知的樣子。接著老師在黑板上寫下那位同學(xué)的名字，然后讓那位同學(xué)坐下。
可下課的時(shí)候，老師反倒是和同學(xué)們聊得挺好，這讓我想到校園小說里的一句話：“從今后，我們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。”這個(gè)不叫兩面三刀，這個(gè)叫在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，做正確的事。在上課時(shí)是十分嚴(yán)厲、氣場(chǎng)十足的，在下課時(shí)反倒成為了我們無話不談的好朋友，經(jīng)常聽的到老師的笑聲，而且課余時(shí)間也愿意幫助同學(xué)。
老師，您就是我們心中的春雨，滋潤(rùn)了世界，卻又默默落在泥土里，梅老師，您就是我認(rèn)為最好的老師！
美文故事：最棒的老師 篇19
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。老師又像一本無窮無盡的書，讓我們無止盡的汲取知識(shí)。
我們班有一個(gè)好的班主任，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。她就是周老師，周老師已經(jīng)年過半百了，卻還有一種不服老的經(jīng)神，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常地敬佩。
上課時(shí)，周老師有一雙能夠看到每一秒中細(xì)微動(dòng)作的火眼金睛，如果你想在上課期間做了什么小動(dòng)作或者講了什么小話的話，那么迎接你的只會(huì)是一聲河?xùn)|獅吼。在之前，我們班以為自己的小動(dòng)作以經(jīng)做得天衣無縫的人，經(jīng)常是上課時(shí)嬉皮笑臉的，一下課，就頹喪的和周老師一起去了辦公室。一直到至今為止，都還沒有人能夠逃過周老師的法眼。
周老師還非常關(guān)心同學(xué)們，記得在六年級(jí)的一次升旗儀式上，烈日炎炎，我們的頭上都能煎熟雞蛋了，過了一會(huì)兒，有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)不起太陽(yáng)的曝曬，雙雙倒下了，周老師發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)箭步?jīng)_了過去，急忙扶起她們，放在椅子上，叫了倆老師，幫那兩個(gè)女同學(xué)刮痧。她臉上露出了焦急的神色。她又是幫她們倒水又是給她們的家長(zhǎng)打電話，跑上跑下跑了好幾趟，為此自己差點(diǎn)也中暑。周老師真好啊！
周老師對(duì)學(xué)生是非常好的，她經(jīng)常是為我們的利益著想，自身利益她早已拋到九霄云外去了。她有時(shí)對(duì)學(xué)生是非常寬容的，她自己盡量給我們布置少一點(diǎn)作業(yè)，就算是一點(diǎn)兒，也是非常重要的。在周老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)步步高升。
我們有這么好的一個(gè)老師，是這一輩子的福份啊！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！“
美文故事：最棒的老師 篇20
老師是一把鑰匙，為大家開啟專業(yè)知識(shí)的大門口；老師是人們生命的技術(shù)工程師，營(yíng)造著大家的生命；老師是一支點(diǎn)燃的焟燭，點(diǎn)亮了大家前行的路面！老師，我始終忘不掉您！
還記得在我小學(xué)五年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)生們都很好奇大家的語文課老師究竟是誰？直到授課，學(xué)生們才知道大家的語文課老師是院校的楊負(fù)責(zé)人。楊老師圓溜溜臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，不高不矮的身高。楊老師是一個(gè)很優(yōu)秀的人，她平易近人。和藹可親，很招學(xué)生們喜愛，她一般都不容易處罰大家的。楊老師授課很趣味，還記得有一次上楊老師的課，大家學(xué)《鵝》這篇課文，楊老師效仿鵝做的姿勢(shì)惟妙惟肖，大家都被逗得開懷大笑，歡笑聲把全部課室都包圍著了，楊老師也笑了。老師說完了，讓我們發(fā)過一張考卷，考一考大家，看大家究竟學(xué)會(huì)了沒有，大家大家都異口同聲地說：“學(xué)會(huì)了！”
當(dāng)試卷發(fā)出來時(shí)，我只考了70分，一向成績(jī)優(yōu)良的我如何這一回沒有考好呢？到真實(shí)考試場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我要去她的公司辦公室。那時(shí)候，我是極其的擔(dān)心，情緒惶恐不安，一直穩(wěn)定不出來。當(dāng)走入老師的公司辦公室，我心已經(jīng)“撲騰”“撲騰”“撲騰”的跳，并且跳的非常快，非常強(qiáng)大。楊老師對(duì)我說：“盡管你此次檢驗(yàn)沒有考好，可是不必氣餒，再接再厲下一次一定能考好。一定能考一個(gè)你令人滿意，我令人滿意，父母令人滿意的優(yōu)異成績(jī)好分?jǐn)?shù)的。”當(dāng)我們擺脫老師的公司辦公室時(shí)，想著：我都擔(dān)憂老師是否會(huì)打我，罵我，說我呢？但是我覺得不對(duì)，老師并沒有打我，都沒有說我與罵我，只是激勵(lì)我，我開心地邁向課室。
老師，我將您深深記在了心里。老師，我想對(duì)您說一聲：“老師，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你！”
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