高考勵(lì)志經(jīng)典美文（精選20篇）
在各種競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，在網(wǎng)絡(luò)中，很多人都會(huì)喜歡一些比較傷感的美文，人們通過(guò)閱覽這種文章來(lái)對(duì)自己的心情進(jìn)行調(diào)解，以此為一種精神上的寄托。下面是小編為大家整理的高考勵(lì)志的經(jīng)典美文，歡迎大家的閱讀。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇1
有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒想到到了高三卻感覺什么都不能稱心如意了，總是感覺自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”!
所謂絕境，就是“沒有明顯出路的困境;進(jìn)退維谷的境地”。絕境所帶來(lái)的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來(lái)，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無(wú)為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，讓我們收獲的是高三這一過(guò)程對(duì)心智的礪煉：見識(shí)很多自己沒見過(guò)的絕境，然后積極的來(lái)面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!
絕境不是絕望
俗話說(shuō)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對(duì)于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要盲目的夸大了“絕境”的威力。“沒有明顯出路的困境”即絕境，說(shuō)得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!
其實(shí)往年的高三學(xué)生，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過(guò)去，我們看到多少因絕境敗下陣來(lái)的高三學(xué)生!沒有，我們看到的都是他們?cè)诮^境中不絕望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后燦爛的青春笑臉!
絕境逢生幾要素
正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來(lái)認(rèn)真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起父母的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無(wú)法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來(lái)想想，沒有誰(shuí)能把時(shí)間百分之百的都不浪費(fèi)的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識(shí)，自責(zé)帶不來(lái)時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!
正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。
對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的頭頭是道，但對(duì)自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來(lái)臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨!
有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒救了，陷入絕境了。交流后提出建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開手電筒看點(diǎn)什么知識(shí)，中午的午休也不用睡了……一周過(guò)去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠!
陽(yáng)光心態(tài)，要看到未來(lái)的美好。高三帶給我們的最大收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過(guò)程中成就的陽(yáng)光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)……長(zhǎng)此以往那何妨不用陽(yáng)光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!ok，至少?gòu)默F(xiàn)在開始，這門課程只能越來(lái)越好了!慢慢的，你會(huì)愛上這門曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力!
付出行動(dòng)。等我們走過(guò)一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所浪費(fèi)的時(shí)間感到可惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面最好的一個(gè)就是行動(dòng)，因?yàn)橐冻鲂袆?dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的擔(dān)憂，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學(xué)生活困難卻沒能評(píng)上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學(xué)業(yè)，考不上大學(xué)……這一輩子完了!如果他一直這樣就真的沒戲了，后來(lái)他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)克服困難!但學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能耽誤的，他用更努力的行動(dòng)證明了自己的志氣。果然事情沒有這么糟，很快學(xué)校下來(lái)第二批補(bǔ)助名單，有他。試想，如果此間他只是擔(dān)心，沒學(xué)習(xí)的話，即使后來(lái)有補(bǔ)助，耽誤的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來(lái)呢?
高三，走出自己的絕境!昂首處，陽(yáng)光燦爛!
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇2
在一次馬拉松比賽上，大家都在摩拳擦掌。各個(gè)選手心中的目標(biāo)是不一樣的。上屆的冠軍心想，我只要能把自己以前創(chuàng)造的速度提高一分鐘就是勝利，畢竟年歲比以前大了，如果記錄刷新了，就是勝利。另有一個(gè)第一次參加比賽的年輕人，心想：我對(duì)自己可沒有什么太高的要求，我從來(lái)沒有參加過(guò)馬拉松比賽，這次能夠跑下來(lái)，就很不簡(jiǎn)單了。跑下全程就是勝利。第三個(gè)參加比賽的人，是個(gè)病怏怏的老人，他的想法是，我肯定跑不到終點(diǎn)，我的年紀(jì)大了，身體也不好，參與就是勝利，跑到哪里算哪里，保重身體是第一位的。大家各就各位時(shí)，有一個(gè)過(guò)路人走到這里，問(wèn)到：這是干什么？別人告訴他說(shuō)，馬上就要開始一場(chǎng)精彩的馬拉松比賽。過(guò)路人說(shuō)，我可以參加嗎？組織者說(shuō)，我們歡迎大家都來(lái)參加這項(xiàng)活動(dòng)。正在這時(shí)，發(fā)號(hào)槍響了，大家像離弦之箭一樣沖了出去，過(guò)路人也夾在其中。
比賽結(jié)束了。大家猜一猜結(jié)果如何？我要告訴大家的是，所有的人都達(dá)到了自己的目標(biāo)。前馬拉松冠軍真的把自己創(chuàng)下的最好成績(jī)提高了一分鐘。那位第一次參賽的年輕人，勝利地跑完了全程。那位身體不佳的老人在跑到三分之一賽程的時(shí)候，退出了比賽，但大家也都很欽佩他，因?yàn)樘鞖夂軣幔@對(duì)他已經(jīng)很不容易了。那位勇敢的過(guò)路人，則得到了這次比賽的冠軍，他什么思想負(fù)擔(dān)也沒有，只抱定了一個(gè)信念，這就是盡自己的潛力。他也創(chuàng)造了本地馬拉松比賽的最新紀(jì)錄。
這個(gè)故事沒有曲折的情節(jié)，結(jié)尾也沒有任何懸念，但卻證明了一個(gè)很樸素的道理——你會(huì)成為你所期望的那個(gè)人。
也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，不一定吧？
這當(dāng)然不是說(shuō)你只要躺在那里一味空想就可以達(dá)成目標(biāo)，而是要付出艱苦的努力。但第一個(gè)要點(diǎn)是你要有志氣，要有勇敢的精神，要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。第二要向那個(gè)過(guò)路人一樣，心無(wú)旁騖地全力去跑。
現(xiàn)在回到咱們這個(gè)“掌聲響起來(lái)”的游戲中。畢老師要提醒大家一句，因?yàn)槟闶潜M力去鼓掌了，你就把自己在鼓掌這方面的潛力發(fā)揮到了極致。(畢老師也不知道這世界上有沒有鼓掌才能，姑且這樣說(shuō)吧。在這樣一件司空見慣的事情上，在我們每日無(wú)數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn)。關(guān)鍵就在于你是否“竭盡全力”！
我們也可以換個(gè)角度想一想。如果有人讓大家在紙的左上角寫完預(yù)想數(shù)字之后，補(bǔ)充說(shuō)一句：現(xiàn)在開始鼓掌，每個(gè)人都盡量和自己寫下的數(shù)字相符。
估計(jì)結(jié)果將會(huì)怎樣？
你可能會(huì)說(shuō)，那我們?cè)僖膊粫?huì)鼓出很高的數(shù)字，每個(gè)人都會(huì)和自己寫下的數(shù)字相差很少。
這就是問(wèn)題的癥結(jié)，這就是自我期待的魔力。按照心理學(xué)的研究，其實(shí)我們的身體我們的內(nèi)心，一直在傾聽著思想和意志的決定，在某種程度上講，它們既忠誠(chéng)又愚昧，或者說(shuō)干脆就是愚忠。為什么這么說(shuō)呢？人們平日所做的事，有些在意識(shí)層面，比如咱們看書說(shuō)話上臺(tái)舞蹈，這是受意志支配的。有些就在潛意識(shí)層面，比如你并不能控制你胃腸的蠕動(dòng)，也無(wú)法決定你夜間睡眠以后呼吸的頻率，身體里都有一套程序自動(dòng)控制了。這些部門很盡職盡責(zé)，雖然不說(shuō)話，但它們揣測(cè)著你的意思，主動(dòng)地配合著你，赤膽忠心啊！如果你對(duì)自己提出了很高的要求，它們也會(huì)殫精竭力地為此努力，將身心調(diào)整到最好的狀態(tài)。如果你三心二意的話，它們也就真的懈怠起來(lái)，以為這才是為你服務(wù)。
以上的道理講的有點(diǎn)深了，我們就此打住。希望同學(xué)們相信自己的潛能，相信自己的價(jià)值。因?yàn)槟愕牧α浚３１饶阕约汗烙?jì)的要大得多，就像一塊璞玉，不經(jīng)琢磨，你無(wú)法全面地看到它灼目的光輝，然而讓它閃光的惟一方法，不是等待，而是打磨。如果你哪一天灰心喪氣了，就看看你的這張紙，看看你寫在左上角的數(shù)字，再看看你寫在紙中央的數(shù)字。記住，你的潛能就像深藏不露的泉水，如果不去挖掘，你無(wú)法知道它究竟能不能成為一條匯入大海的浩瀚河流的源頭。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇3
人生總是充滿了等待。等待長(zhǎng)大，等待成熟，等著沿著各種軌跡通向成功，等待當(dāng)初預(yù)想的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。人生也需要等待。沒有枯燥和漫長(zhǎng)的等待，我們就難以體會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)的欣喜，朋友相聚的快樂(lè)，還有成功的來(lái)之不易。
然而，很多人往往厭惡等待，恐懼等待，甚至逃避等待。總希望剛剛出發(fā)便能抵達(dá)，剛剛行動(dòng)便能成功，剛剛分離便能隨時(shí)相聚。這樣的感覺看上去固然很美，但是，你真的能從中找到當(dāng)初預(yù)想的幸福嗎？
如果幸福的獲得太過(guò)輕而易舉，那便不再是幸福，至少不是值得珍惜的幸福。因?yàn)槲覀兺羞@樣一個(gè)毛病，無(wú)論任何東西，凡是能夠輕易得到的，總免不了會(huì)輕易丟掉。
試想，如果這個(gè)世界沒有了等待，就等于我們無(wú)法感知時(shí)間的長(zhǎng)度，無(wú)法感知感情的熱度，更無(wú)法感受成功的厚度，因?yàn)檫@些都是靠等待來(lái)體驗(yàn)，來(lái)衡量，來(lái)醞釀和延續(xù)，而當(dāng)我們失去這些感知，一切轉(zhuǎn)瞬即來(lái)，又轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的生命存在又有什么意義？
一切會(huì)那樣單薄和浮淺，仿佛浮生一夢(mèng)。夢(mèng)醒以后，一切不過(guò)依舊是虛空。
所以，我們需要切當(dāng)?shù)牡却枰却齺?lái)成就每一個(gè)故事最后的結(jié)局。結(jié)局是必須要發(fā)生的，而等待更是一個(gè)必不可少的過(guò)程。沒有等待對(duì)這個(gè)過(guò)程的提升，任何結(jié)局都不會(huì)發(fā)出奪目的光輝。
所以，如果你正處于困境之中，如果你對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了疑惑，如果你突然無(wú)法感知自己想要前進(jìn)的方向，那么就不妨靜下心來(lái)，靜靜地等待吧，總有一天，你會(huì)看見云層背后的光亮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那種叫做希望的東西，從來(lái)不曾消失。而你內(nèi)心之中此刻的黯淡，其實(shí)只是黎明前短
暫的黑暗，你必須要經(jīng)歷這種黑暗，才能在第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)的時(shí)候，留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些曾經(jīng)等待的分量。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇4
在潮打浪涌的海岸徘徊，抖落翅膀上晶瑩的水珠。望著遠(yuǎn)方碧藍(lán)的天水相接，思緒飄然。
是誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海，是誰(shuí)說(shuō)再美的言辭也抵不過(guò)冰冷的阿拉伯?dāng)?shù)字。我是只受過(guò)傷的蝴蝶，眼眸里寫滿憂傷，心房里裝載凄涼。這一季，將悲傷折疊收藏，抖動(dòng)輕盈的雙翼，再次
回到最初出發(fā)的地方。我知道，海的那邊是我的方向，是夢(mèng)想的故鄉(xiāng)；我知道，海的那邊是新一輪的征程，是未來(lái)的明星。
依舊使用最華美的語(yǔ)言，贊頌我的美麗；依舊飛舞蹁躚，展示我的高傲。滄海何須畏懼？振奮精神，抖落浮華，演繹一場(chǎng)完美的飛翔。
其實(shí)，人如蝶，如蝶輕靈，二者又各有其長(zhǎng)。很小就聽說(shuō)過(guò)那片滄海，有人飛過(guò)，蟾宮折桂，金榜題名；有人被海水打濕雙翼，墜入大海。而我，無(wú)所畏懼，梳理翅膀，期待下一次高傲的舞姿。
時(shí)間熔金，歲月鉛華。轉(zhuǎn)瞬，光陰已被偷渡。曾經(jīng)稚嫩的小蝴蝶在海風(fēng)的輕撫下成長(zhǎng)，意志是否更加堅(jiān)定，體格是否更加強(qiáng)壯？海浪打濕你的觸角，莫要彷徨，無(wú)需慌張，任由海浪挑釁式的試探，記住，你要面對(duì)的，將是驚濤駭浪！
往者不可諫，來(lái)者猶可追。你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海？請(qǐng)努力，為了夢(mèng)想，飛越滄海！
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇5
“知足不知足，有為弗有為”這句話，人們把它作為自己人生航程上的路線，盡管最后到達(dá)的地方尚未可知，但我相信，沿著這條航線前進(jìn)，無(wú)疑是明智的。
人生在世，面臨許多選擇，在哪些方面知足，在哪些方面又應(yīng)該不知足，這是一項(xiàng)決定一個(gè)人前途命運(yùn)的選擇。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，衣食住行方面自己很知足：暖鞋暖衣，只要不是太冷也不至于太熱，那就不錯(cuò)；粗茶淡飯，只要一日三餐不斷，這就很好；寒窗陋室，只要能遮風(fēng)擋雨，也不嫌寒酸。我們不要在物質(zhì)生活上斤斤計(jì)較，因?yàn)槲覀兊娜松鷳?yīng)該有更高、更遠(yuǎn)的追求，只有這樣，人在白首時(shí)才無(wú)怨無(wú)悔，才會(huì)覺得對(duì)得起自己，未虛此生。在學(xué)識(shí)方面，我們又不能知足，要得貪得無(wú)厭，李杜之才華、司馬遷之史筆、莊生之達(dá)觀才是我們所企盼的。思而不得，寤寐求之；生無(wú)所息，死而后已，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是人生更高更遠(yuǎn)的追求。
知足，然后能無(wú)為；知不足，方能有所為。領(lǐng)悟了這一點(diǎn)，人活著就能清醒不會(huì)盲目，奮發(fā)有為而不至于碌碌無(wú)為。世界上的事情太多了，知道哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，并且自己也確有能力去做，確有興趣去做，便不懈努力，持之以恒，這是一種智慧，也是一種幸福。有些事情雖然也是應(yīng)該做的，但自己的能力有限或興趣不在這里，也應(yīng)知足，也應(yīng)舍去。有所不為才能有所為，若無(wú)論事無(wú)巨細(xì)必躬親，結(jié)果就會(huì)一事無(wú)成。
勇于舍棄與勇于追求都是明智的表現(xiàn)。亞里土多德曾言：“人生的價(jià)值在于覺醒而不是生存。”是啊，人應(yīng)該對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，然后作出明智的選擇。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇6
“青春是場(chǎng)短暫而縹緲的夢(mèng),但你醒來(lái)時(shí),它已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。”———題記
當(dāng)我還在嘆息那不知不覺的年紀(jì),當(dāng)我還在傾聽那一葉知秋的美麗,當(dāng)我還在不厭其煩地回頭張望，時(shí)光已扔下我轟轟烈烈地向前奔去。
無(wú)意提筆把“柵欄、高墻、枯燥、繁重、郁悶”等詞加諸到現(xiàn)實(shí)的生活，但現(xiàn)實(shí)生活又不得不令我感嘆。
高三，站在地獄仰望天堂。當(dāng)經(jīng)過(guò)高考成仙的姐姐口沫四濺地講某大學(xué)繁華的建筑，講大學(xué)豐富多彩的生活時(shí)，我內(nèi)心羨慕而一臉無(wú)奈。地獄與天堂，這么近，又那么遠(yuǎn)，多少人為跨越這道屏障而墜入生活的深淵，傷痕累累。我不能確定自己是否能順利跨越。因此只有苦笑著對(duì)自己說(shuō)“寵辱不驚，看窗外花開花謝；去留隨意，任天空云卷云舒。”縱使不慎墜入深淵也不意味著粉身碎骨。
高三，也有人說(shuō)它是黑色的。
在黑色的風(fēng)吹起的日子，我無(wú)法心靜如水，歲月漸次走過(guò)，我在緊張而忙碌的氣氛中變得越來(lái)越不像自己，然而并沒有驚慌失措，只是順其自然。
我明白矛盾的雙方可以依據(jù)一定的條件，各向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。而我只是一個(gè)為分?jǐn)?shù)奔波在“三點(diǎn)一線”的學(xué)生。縱使我曾經(jīng)拒絕長(zhǎng)大，但那都是徒勞。正如許巍所唱“青春的歲月，我們身不由己”。
無(wú)論是緬懷既定的青春，還是瞻仰未來(lái)的青春，我們都需要相信，青春只是一種存在方式，不論它是真實(shí)的，還是迷離的，更或者是飄渺的，是虛幻的。
青春，在我踟躕猶豫時(shí)，你策馬奔騰；青春，在我整理昨日的回憶時(shí)，你展翅飛翔；青春，在我祭奠夢(mèng)想時(shí)，你就這樣，如流水般，消失，流逝。
青春，在這個(gè)忙碌的日子，我為你作祭。想要為你擠出半滴眼淚才發(fā)現(xiàn)淚已流干。因此，我笑著為你作祭。祭奠你曾經(jīng)的碌碌無(wú)為，祭奠你曾經(jīng)的無(wú)精無(wú)采。愿你能埋藏曾經(jīng)，愿你能重新開始。
這篇文章，是時(shí)光罅隙間的一張紙，禁不起歲月荏苒，但它又是一種凌亂卻真實(shí)的敘述，它意味著，此時(shí)此刻，我的心情是真實(shí)的。
——后記
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇7
十幾年前，我在一所普高上高三。
高三生活，單調(diào)、緊張卻充實(shí)。十八歲的年齡，對(duì)未來(lái)充滿了許多奇妙的夢(mèng)想，每天走進(jìn)教室，似乎都能看見那傾慕已久的大學(xué)朝自己招手，無(wú)數(shù)次從夢(mèng)里收到大學(xué)錄取通知書的喜悅中醒來(lái)。不止一次，我對(duì)班主任表達(dá)同一個(gè)愿望——要應(yīng)屆考上大學(xué)。有夢(mèng)，有目標(biāo)，感覺整個(gè)人處于激情、亢奮之中，仿佛一臺(tái)上足發(fā)條的機(jī)器，不停地向前，苦和累不知何物。
但是，在高考沖鋒的路上也會(huì)聽到一些極不協(xié)調(diào)的a雜音。
班里有一個(gè)同學(xué)，他的舅舅·是校領(lǐng)導(dǎo)，一次大考后，他拿來(lái)一份全年級(jí)的成績(jī)冊(cè)，發(fā)表了一番宏論：像我們這樣的應(yīng)屆普通班，頂多能考上兩三個(gè)，說(shuō)不好就“剃光頭”，我們幾個(gè)都不可能。剛聽到這樣的話，感覺心里那團(tuán)熊熊燃燒的大火，被人一盆冷水兜頭澆下，涼到骨子里，全身每一個(gè)毛孔都被絕望塞滿，因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)诎嗬镏荒芘攀畮酌Ａ硗庥幸淮危乙驗(yàn)橄雲(yún)⒓佑⒄Z(yǔ)聽力培訓(xùn)班，就去找當(dāng)時(shí)的一個(gè)副校長(zhǎng)，他問(wèn)了我的成績(jī)后說(shuō)：“算了吧，憑你的成績(jī)，不可能的！”最讓人難忘的是我即將走進(jìn)高考考場(chǎng)前的十分鐘，同寢室的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我敢保證我們寢室一個(gè)都考不上，大家都是來(lái)走走過(guò)場(chǎng)，趟趟水。”
這些充斥耳畔的雜音并沒有摧垮我的意志，反而激起我更強(qiáng)的斗志。我在心里對(duì)自己說(shuō)：等著瞧吧！我會(huì)用事實(shí)來(lái)證明——你們錯(cuò)了！
劃錄取分?jǐn)?shù)線那天，我去學(xué)校，剛到校門口，就遇到班主任，班主任的第一句話是：“恭喜你，你終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望！”那一刻，喜悅之情自不必說(shuō)，我的心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：那些“高人”們，你們真的錯(cuò)了！
在人生闊步前行的路上，總會(huì)有形形色色的雜音縈繞耳畔，它們隨時(shí)可能迷惑我們的心智，干擾我們的判斷，動(dòng)搖我們的意志。這時(shí)，我們要提高警惕，相信自己，相信自己的選擇。記住：我的人生我做主！
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇8
勇往直前，是勇者的表現(xiàn)嗎？鯨不顧自身體積龐大，一味直前，最后撞上沙灘，這是智者嗎？我不敢茍同。“勇”往，沒錯(cuò)。但不“智”前，那么前方恐怕不是獵物，而是死籠。
著名科學(xué)家沃爾科曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一只老鼠跳進(jìn)一口裝滿米的缸中，兩個(gè)星期后，那只老鼠幾乎將米吃光，而自己卻在缸底怎么也跳不出來(lái)了。毫無(wú)疑問(wèn)。如果一開始老鼠就想跳出來(lái)，那么它不必費(fèi)太大力氣。
而人與老鼠終歸有別。可當(dāng)一個(gè)人面對(duì)的不是米，而是一大疊一大疊的鈔票時(shí)，誰(shuí)都不自信會(huì)不會(huì)像老鼠一樣，最后在利益的深淵中怎么也跳不出來(lái)。面對(duì)利益，“勇”往追求并沒有錯(cuò)，可你想過(guò)利益、金錢、權(quán)力背后的陷阱嗎？聰明的人類啊，你想過(guò)無(wú)止盡的利益背后有讓你粉身碎骨的懸崖嗎？
面對(duì)狂升不跌的股市，貪婪的人把大量的金錢投入到這場(chǎng)輸贏對(duì)半的游戲中，最后被套住，可他們沒有像面對(duì)游戲一樣，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最后跳樓、入獄、謀殺……當(dāng)他們?cè)谶@場(chǎng)游戲中一路勇往時(shí)。從未想過(guò)這場(chǎng)游戲的代價(jià)。
顯然，這些人還太幼稚，在前方的利益、光輝面前顯得幼稚可笑。
可聰明的人明白什么時(shí)候應(yīng)該退出，什么時(shí)候該往后看看。
同樣在股市中，有人獲利，享受這場(chǎng)游戲，他們知道適可而止。有人就一頭撞上墻，無(wú)法自拔。
在自然界中有種田鼠，喜歡群居，每當(dāng)有敵人時(shí)，田鼠就趕緊驅(qū)敵，但會(huì)在一定距離時(shí)停止追趕，因?yàn)樽约旱牧α拷K歸有限。
田鼠知道量力而行，而人是不是也應(yīng)該試著學(xué)會(huì)聰明。在每一次的追求中，看看前方的獵物是否毫無(wú)疑問(wèn)地被自己所狩，看看利益的驅(qū)使是不是一場(chǎng)代價(jià)巨大的賠本賬，再想想這段追求的路途是否值得。
有追求，就要勇往直前，那是一個(gè)生活戰(zhàn)場(chǎng)上勇士的表現(xiàn)，而懂得勇往“智”前，卻是一個(gè)久經(jīng)生活戰(zhàn)場(chǎng)的智者。愿正在“無(wú)畏”、徒勞地追求著的人能明白。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇9
春朝，幼苗破土，瘋狂地長(zhǎng)高再長(zhǎng)高，那是小苗的夢(mèng)在舞；夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞；秋日，黃葉紛飛，流連復(fù)流連，那是葉在用生命起舞；冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的`燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們?cè)敢獬袚?dān)這份重量，因?yàn)槟抢锩嬗猩暮穸龋晃覀內(nèi)恼湟曔@份沉重，因?yàn)槟鞘侨松凶詈挽愕拇荷?/p>
18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白發(fā)，開始心疼母親的皺紋，開始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對(duì)，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細(xì)數(shù)十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴望的……我們?cè)敢饨邮苣切┦`，因?yàn)槟鞘窃煳镎叩酿佡?zèng)；我們用心欣賞那些束縛，因?yàn)槟鞘巧凶钚腋５臓拷O。
高三是一場(chǎng)舞，戴著鐐銬的生命之舞！
我們不憚?dòng)诔袚?dān)責(zé)任，我們不畏懼命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節(jié)拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛……
留下昨日的彷徨，帶走今日的堅(jiān)定；留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。
我們自信，因?yàn)槲覀儾辉膹U一分一秒。我們無(wú)愧于師長(zhǎng)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于時(shí)間！
我們永不言敗，因?yàn)槲覀兡贻p。跌倒了怕什么？爬起來(lái)，拍拍褲腿，繼續(xù)前進(jìn)！
我們無(wú)悔，因?yàn)橛凶蛱斓暮顾裉斓拇蚱矗魈斓膲?mèng)想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡！
只要有夢(mèng)，便有希望；只要付出，便有收獲。待到心花長(zhǎng)開之時(shí)，再相約在這逐夢(mèng)的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇10
有一件有趣的事情。我問(wèn)了十個(gè)人，他們都不滿意現(xiàn)在的工作。我又問(wèn)他們?nèi)绻谝阎膷徫簧线x擇，他們想換去哪里，只有一兩個(gè)人告訴了我一個(gè)模糊的方向，其他的人對(duì)我說(shuō)：“我也不知道，我很迷茫。”
我們好像從生下來(lái)就一直在趕，我們的國(guó)家在超英趕美，我們?cè)谮s著不拖后腿，還有那從小就最討厭的不玩游戲只念書的“別家孩子”。報(bào)各類沒興趣的“興趣班”，特別是沒事干就從25個(gè)頭70只腳來(lái)判斷籠子里有多少只雞和兔子的“奧數(shù)”，我就想問(wèn)你們那兒有多缺籠子啊，非要把雞和兔子關(guān)在一起。一路背著為了老師和家長(zhǎng)學(xué)的英語(yǔ)，上著小學(xué)、中學(xué)、參加高考、大學(xué)、畢業(yè)之后、工作。
有一只無(wú)形的桿子在身后攆著我們，像攆著一群大腦放空的鴨子。
你想要成為怎樣的你，你想要成為怎樣的自己，你沒有考慮過(guò)。你只看到眼前的這一步和前一個(gè)鴨屁股離你的三步內(nèi)，隊(duì)伍要走向哪里，你從沒想過(guò)，也漠不關(guān)心。你有沒有試過(guò)停下來(lái)認(rèn)真地問(wèn)問(wèn)自己，我到底想要去哪里!?
我不能告訴你，你的未來(lái)在哪里。但是我可以告訴你他們的故事。
他說(shuō)：年輕的時(shí)候以為擁有愛情便會(huì)無(wú)所不能，長(zhǎng)大了才知道順序弄反了，一般是無(wú)所不能后才可能擁有愛情……他換了幾份工作，開了自己的公司，做著自己的事情。他在努力，為的是找到深海里的那一條美人魚，并能夠輕松地挽起她的手。
他說(shuō)：我一直以為我的努力，就是為了抬高我的價(jià)值，而不要成為每個(gè)人路過(guò)都敢翻揀一下的兩元店。他說(shuō)，要想不被別人看不起，就要努力。獲得自身更好的才能，更高的社會(huì)地位。
他說(shuō)：我小時(shí)候看見潑婦三五成群叉腰在路上罵街，覺得很害怕。很怕會(huì)不得不和這樣的人一直相處在一起。我希望能進(jìn)到一個(gè)高一些的層次，起碼這個(gè)層次里的人可以文明的不講理。更希望有一天，可以每個(gè)人都講理。他從農(nóng)村一路讀書到最好的大學(xué)上最好的專業(yè)，念到博士，留任在了國(guó)外的某間象牙塔。
他說(shuō)：我某一天突然發(fā)現(xiàn)我想要做的事是報(bào)道盡可能的真實(shí)，盡可能地向世界展示一個(gè)真實(shí)的中國(guó)，以及向中國(guó)展示一個(gè)真實(shí)的世界。于是在他終于發(fā)現(xiàn)自己想要什么的那一天開始，他努力了兩年多，然后轉(zhuǎn)行去了那家他最希冀的媒體，并盡他的努力在完成他的夢(mèng)想。
也許他們依然不知道他們?cè)跒榱恕笆裁础倍鴬^斗，也許這一切簡(jiǎn)化下來(lái)就是更明確的今天，更好的明天，更愿意回顧的昨天，也許就是在垂暮老矣的時(shí)候，能夠得意洋洋地對(duì)大孫兒說(shuō)：“我年輕的時(shí)候有一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了一些，失敗了一些，但是我有一個(gè)愿意為之努力奮斗的目標(biāo)，我走在了這個(gè)大方向。”
這時(shí)的你總好過(guò)鄰家的大伯，他2011年囤了一百袋鹽，到死也沒能吃完。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇11
不管你接受不接受，有一個(gè)事實(shí)是確定無(wú)疑的：高考極大地改變著無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，過(guò)去如此，現(xiàn)在亦然。尤其是對(duì)于許許多多平頭百姓家庭來(lái)說(shuō)，高考是他們改變命運(yùn)的一條捷徑。當(dāng)然，隨著年復(fù)一年的擴(kuò)招，到今天，這條捷徑寬則寬矣，卻未必通達(dá)一個(gè)熠熠生輝的所在，但是至少，它寄托了無(wú)數(shù)人改變命運(yùn)的夢(mèng)想。
可能正是因?yàn)楦呖几淖兞颂啵部赡苁且驗(yàn)閲?guó)人對(duì)于高考太過(guò)重視，近年來(lái)，質(zhì)疑乃至敵視高考的聲音日盛。這種質(zhì)疑和敵視或許不無(wú)道理，但是，我們何妨將高考視作通過(guò)奮斗改變自身命運(yùn)的一種機(jī)會(huì)？我們應(yīng)該感激高考給每一個(gè)普通的人提供這樣一種機(jī)會(huì)。
不過(guò)，在很多時(shí)候，高考的種種“威力”被無(wú)限放大了，真正可貴的東西反遭漠視。人們注意到的是放牛娃走出小村，融入了繁華都市，是苦孩子變身董事長(zhǎng)，過(guò)著與上一代不同的生活，于是就說(shuō)：一朝金榜題名，勢(shì)必飛黃騰達(dá)。其實(shí)，高考可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，但并不能決定人的一生。倘若你仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考成功者中、失意者中，都有這種命運(yùn)的蛻變，在這背后，是奮斗，一輩子不敢稍怠的奮斗。同樣的起點(diǎn)，有人埋沒至無(wú)聲無(wú)息，有人卻收獲豐實(shí)。命運(yùn)的改變，既在一瞬間，也在一生中。而高考帶給人的，除了這一瞬間的改變，還在于一種拼搏精神的啟迪。
生存的壓力是與生俱來(lái)的，競(jìng)爭(zhēng)與拼搏無(wú)處不在，而高考，正是給每個(gè)考生上的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)人奮斗的第一課。高考教會(huì)不諳世事的學(xué)生要有明確的目標(biāo)，要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，要懂得拼搏；教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)壓力，激發(fā)出人類所固有的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。社會(huì)拼爭(zhēng)紛繁復(fù)雜，而高考，不過(guò)是萬(wàn)千拼爭(zhēng)中的一種，惟有堅(jiān)持不懈地奮斗，才能真正改變自己的命運(yùn)。高考是這樣，其他種種拼爭(zhēng)，莫不如此。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇12
有那么一個(gè)人，那么一份友誼沉淀于我的心底，那么清晰，那么可貴，那么難舍......
——題記
高中三年，酸甜苦辣伴隨其中，讓人婉拒不了的懷念，而最最難以釋懷的便是三年的同窗。
三年的時(shí)光匆匆流過(guò)，是否意味著三年建起來(lái)的友誼也將走到盡頭？三年，開始的記憶猶新，終點(diǎn)的分離也將到來(lái)，三年的充實(shí)，不僅是因?yàn)檎炫c書為伴，吮吸著書中的精華，更是因?yàn)槟强菰锏娜暌恢庇泻糜训呐惆椋谀愀吲d時(shí)分享你的歡樂(lè)，在你難過(guò)時(shí)安慰你的眼淚，在你沮喪時(shí)給你鼓起勇氣，使你走出這三年中的苦澀和失意。
友誼不僅在于我們手心相連，更在于那不經(jīng)意的一剎那，幽靜的校園里曾經(jīng)蕩漾著我們同樣的心情，同樣的期待，同樣的夢(mèng)想，那句“我們?nèi)允撬傈h，永不分開”的稚言依舊在耳邊回蕩，時(shí)光飛逝，歲月如梭，繁華的人生總難免有聚有散，現(xiàn)實(shí)總是有些殘酷，但誠(chéng)摯的情誼我會(huì)珍惜，盡管你我各奔東西，或許這段友誼將成為往事，但我們彼此間深深的友情不會(huì)就此消逝，因?yàn)槲覀冊(cè)诒舜诵闹辛粝铝俗蠲赖能壽E......
離別是一本書，一本永遠(yuǎn)也看不完的書，它能不斷的豐富我們的人生，并激勵(lì)我們前進(jìn)，愿分離能讓我們成熟。
同窗，別忘了你身后總有一份牽掛在遠(yuǎn)方，總有個(gè)我在為你的快樂(lè)和健康祈禱；別忘了，當(dāng)你累了乏了的時(shí)候回頭看看我，我的心門永遠(yuǎn)為你敞開，我的同窗！
希望我們迎接高考的同學(xué)們?cè)谑峙跬ㄖ獣鴷r(shí)還能握住自己的知己，一生得一知己足矣，愿離別教給我們的不是悲傷，而是一份快樂(lè)，無(wú)論經(jīng)過(guò)什么，我們的友情永遠(yuǎn)都不會(huì)折翼，而是越走越堅(jiān)，越來(lái)越純潔。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇13
肆虐的暴雪，擋不住南方人民迎接艷陽(yáng)的腳步；駭人的地震，壓不垮汶川同胞重建家園的信心；零八的失利，輸不掉復(fù)讀學(xué)子書寫輝煌的志氣。
高三的復(fù)讀生們，還記得當(dāng)時(shí)的豪言壯志嗎？還記得當(dāng)時(shí)定下的目標(biāo)嗎？還記得曾經(jīng)描繪出的未來(lái)藍(lán)圖嗎？面對(duì)零八殘酷的事實(shí)，我們豈能一蹶不振？我們不會(huì)，我們不甘平庸。
跌倒者，請(qǐng)站起來(lái)！因?yàn)殂裤街磥?lái)，我們選擇了復(fù)讀；因?yàn)槟繕?biāo)更高，我們重回了校園；因?yàn)椴环數(shù)亩分荆覀兿嗑墼谝黄稹Ｎ覀儾粦?yīng)悲傷，再一年的辛勤耕耘，換來(lái)來(lái)年的碩果累累，豈不快哉？我們不應(yīng)自卑，堅(jiān)守自己的理想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈打拼，豈不是在把握命運(yùn)？我們不應(yīng)懼怕，風(fēng)和雨是對(duì)人毅力的磨春晚經(jīng)典語(yǔ)錄練，是讓我們成為堅(jiān)強(qiáng)者的益友。我們要明白：我們只是曾經(jīng)的落榜生，但絕不是永遠(yuǎn)的失敗者。
堅(jiān)強(qiáng)者，請(qǐng)鼓起勇氣向前邁！時(shí)光如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，容不得我們有半點(diǎn)猶豫。請(qǐng)讓我們珍惜這一次機(jī)會(huì)，用今日的勤勉，書寫青春無(wú)悔的輝煌篇章。高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷響，亮麗的六月正向我們走近。我們必須做好跋涉的準(zhǔn)備，用知識(shí)裝滿我們的行囊，用汗水表明我們堅(jiān)韌不拔的毅力。請(qǐng)讓我們牢記：今日的全身心投入，定能換來(lái)來(lái)年?duì)N爛的笑容。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”是的，再次經(jīng)歷高三，苦，自不用言。但外界的狂風(fēng)暴雨，折勵(lì)志教育不斷我們心中那顆蔥郁的參天大樹。我們胸懷理想，不懼怕成功之路上的坎坷，我們斗志凌云，已做好了迎接風(fēng)雨挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”前方的燈塔正指引著我們向成功的彼岸駛?cè)ィv然有風(fēng)雨肆虐，也不能轉(zhuǎn)變我們的航向。
看！東方的天空上啟明星已經(jīng)亮起。請(qǐng)相信，光明即將來(lái)臨，讓我們攜起手來(lái)，去迎接那屬于我們的旭日吧！
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇14
在開羅博物館，人們會(huì)看到從圖坦·卡蒙法老王墓挖出的寶藏。如果不是霍華德·卡特決定再多挖一天，這些不可思議的寶藏也許仍深埋在地下不見天日。
1922年的冬天，卡特幾乎放棄了可以找到年輕法老王墳?zāi)沟南Ｍ馁澲咭布磳⑷∠澲？ㄌ卦谧詡髦袑懙溃骸斑@將是我們待在山谷中的最后一季，我們已經(jīng)挖掘整整六季了，春去秋來(lái)毫無(wú)所獲。我們一鼓作氣工作了好幾個(gè)月卻沒有發(fā)現(xiàn)什么，只有挖掘者才能體會(huì)這種徹底的絕望感。我們幾乎已經(jīng)認(rèn)定自己被打敗了，正準(zhǔn)備離開山谷到別的地方去碰碰運(yùn)氣。然而，要不是最后一錘的努力，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)超出我們夢(mèng)想所及的寶藏。”
霍華德·卡特最后的努力成了全世界的頭條新聞，他發(fā)現(xiàn)了近代唯—一個(gè)完整出土的法老王墳?zāi)埂＿@個(gè)故事告訴我們的是：成功在于最后的堅(jiān)持!
我們知道實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝氲恼魍静粫?huì)一帆風(fēng)順，所以幾乎每位同學(xué)都對(duì)即將遇到的困難和挫折做了心理準(zhǔn)備。因?yàn)閳?jiān)信“一分汗水，一份收獲”，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而辛勤耕耘著。可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，自己流了很多很多汗水，卻沒有見到收獲，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不明顯，有時(shí)成績(jī)甚至越來(lái)越差。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，總是告訴自己要努力，可接下來(lái)又是新的失敗……
你能夠承受多少次失敗的打擊?很多同學(xué)都在多次失敗的打擊下，令人惋惜的放棄了努力。甚至有的同學(xué)在一次不理想的考試之后就開始灰心、絕望了。其實(shí)，成功就在你絕望、準(zhǔn)備放棄的背后。如果你能咬牙再堅(jiān)持一下，再努力一把，克服這種深深的絕望感，成功就會(huì)奇跡般的出現(xiàn)在你面前，就像卡特所碰到的情況一樣。卡特在絕望的時(shí)候再一次挖掘，終于發(fā)現(xiàn)了法老王的墳?zāi)?如果我們能從卡特成功的故事中得到什么啟示的話，我想那就是——“當(dāng)你感到絕望的時(shí)候，再堅(jiān)持一下!”經(jīng)歷了“山窮水盡疑無(wú)路”的狀況，才會(huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”的新境界。
請(qǐng)記住，最浪費(fèi)時(shí)間的一件事就是太早放棄。人們經(jīng)常在做了90%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但讓他們輸?shù)袅碎_始的投資，更失去了發(fā)現(xiàn)寶藏的可能。
24歲的鋼琴天才郎朗在當(dāng)年報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院附小的臨考前，他的爸爸郎國(guó)任為郎朗在中央音樂(lè)學(xué)院聘請(qǐng)的鋼琴輔導(dǎo)老師突然提出不教他了，老師說(shuō)他“反應(yīng)遲鈍”、“彈琴像東北人種土豆”，言下之意是說(shuō)他不適合彈琴，不如回東北老家賣土豆算了。這番話對(duì)一個(gè)9歲孩子的打擊是沉重的，郎朗一時(shí)對(duì)彈琴失去了興趣，甚至一度想打退堂鼓。
如果當(dāng)年，他的爸爸和他聽信了那位老師的話，世界差點(diǎn)失去一位鋼琴天才。今天，我們不會(huì)聽到那獨(dú)特激越飛揚(yáng)的《黃河協(xié)奏曲》和悠揚(yáng)的《黃河頌》。聆聽他的音樂(lè)，我們?cè)谛闹懈惺芤魳?lè)的無(wú)窮魅力同時(shí)，也聽到了在世界的上空回響震耳欲聾的掌聲。
還有一則故事，讓我至今不曾忘記：她從小就“與眾不同”，因?yàn)樾郝楸园Y，隨著年齡的增長(zhǎng)，她的憂郁和自卑感越來(lái)越重，甚至，她拒絕與所有人的靠近。但也有個(gè)例外，鄰居家那個(gè)只有一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。老人是在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去一只胳膊的，老人非常樂(lè)觀，她非常喜歡聽老人講的故事。這天，她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園，操場(chǎng)上孩子們動(dòng)聽的歌聲吸引了他們。當(dāng)一首歌唱完，老人說(shuō)著：“我們?yōu)樗麄児恼瓢?”她吃驚地看著老人，問(wèn)道：“我的胳膊動(dòng)不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊!”老人對(duì)她笑了笑，解開襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個(gè)初春，風(fēng)中還有著幾分寒意，但她卻突然感覺自己的身體里涌動(dòng)起一股暖流。老人對(duì)她笑了笑，說(shuō)著：“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來(lái)的!”
那天晚上，她讓父親寫了一個(gè)紙條，貼到了墻上，上面是這樣的一行字：一只巴掌也能拍響。那之后，她開始配合醫(yī)生做運(yùn)動(dòng)。甚至在父母不在時(shí)，她自己扔開支架。試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅(jiān)持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……11歲時(shí)，她終于扔掉支架。她又向另一個(gè)更高的目標(biāo)努力著，她開始鍛煉打籃球和田徑運(yùn)動(dòng)。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)女子100米跑決賽，當(dāng)她以11秒18第一個(gè)撞線后，掌聲雷動(dòng)，人們都站起來(lái)為她喝彩，齊聲歡呼著這個(gè)美國(guó)黑人的名字：威爾瑪·魯?shù)婪颉Ｄ且粚脢W運(yùn)會(huì)上，威爾瑪·魯?shù)婪虺蔀楫?dāng)時(shí)世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個(gè)黑人奧運(yùn)女子百米冠軍。
任何時(shí)候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊;任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想，哪怕殘疾得不能行走。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇15
上個(gè)周末，我們單位組織去九華山旅游。九華山方圓一百多公里，有天臺(tái)、十王、蓮花等九大山峰，清幽碧綠，氣勢(shì)磅礴，是中國(guó)四大佛教名山之一，“妙有二分氣，靈山開九華。層標(biāo)遏盡日，半壁明朝霞”。當(dāng)年大詩(shī)人李白曾三游九華，留下這千古絕唱，恰到好處地道出了九華山的神韻，令后人嘆為觀止。
是日，天公不作美。一夜是風(fēng)雨瀟瀟，至5點(diǎn)鐘其勢(shì)未減，大雨傾盆，雷聲隆隆。閃電交加。導(dǎo)游看著窗外的大雨對(duì)我說(shuō)：“這樣的天氣，上山的行程是要取消的。”天臺(tái)山山峰達(dá)1340米，纜車怕遭雷擊不能開，游人上山也危險(xiǎn)。朋友們興致大減，我當(dāng)時(shí)說(shuō)：“不要放棄希望!老天會(huì)眷顧我們的。”
我們洗漱過(guò)后，上車向風(fēng)景區(qū)前行，一路上雨點(diǎn)敲打著車窗。同行的人個(gè)個(gè)是唉聲嘆氣地埋怨旅行不順。
景區(qū)專車在九曲十八繞的山谷中盤旋而上，經(jīng)半個(gè)多小時(shí)的車行，來(lái)到了靈巖山腳下。此時(shí)，雨意全無(wú)，天色亮麗，那青褐色的山峰在蒙蒙、濕漉漉的霧靄中，白霧仿佛輕紗薄翼般四處飄蕩，使山峰越發(fā)顯得飄渺、神秘。我抬眼望去，前面正好是一片似海的幽篁，雖在霧氣籠罩中，但那枝桿的傲然與筆挺仍是隱約可見，宛如仙境，給人以一種靜謐和夢(mèng)幻。山道兩邊青竹和松樹參天，郁郁蔥蔥，映山紅在萬(wàn)綠叢中，美侖美奐。
下車后，我們興奮之極，決定向天臺(tái)山峰登去。沿著石階拾級(jí)而上，聽著叮叮咚咚的清泉，轉(zhuǎn)過(guò)掩映在松林間的眾多寺廟，在山澗小路上，我沐浴著春日佛光，聽到了竹林的竹筍從土里鉆出的沙沙的聲音，看著猴子吃竹筍的可愛之情。陣陣清風(fēng)吹來(lái)，我嗅得在空明之中那馥郁的花香。看著山林和懸崖上的映山紅怒放著紅紅的火焰，我以一個(gè)朝圣者的靈魂，沖刷著身心的污垢，從焦慮和迷茫中頓悟過(guò)來(lái)。曾經(jīng)多么沉重的嘆息，似一片云一陣清風(fēng)一樣消散。我相信春風(fēng)會(huì)把干枯的落葉吹遠(yuǎn)，春天將帶來(lái)種子復(fù)活的消息。那鮮艷而芬芳的蓮花，我又一次感懷到了那超越一切的寧?kù)o與祥和，將點(diǎn)燃我心中的信念和希望。
沐浴在春日的佛光里，從韓國(guó)。香港遠(yuǎn)道而來(lái)的香客，男男女女，老老少少，順著高高的護(hù)欄，逶迤而至。更有朝拜者，腳穿草鞋，從山下一路磕頭上來(lái)，那虔誠(chéng)的眼神，好像這里真有通向天堂的云梯，只要借助地藏王菩薩的無(wú)邊法力，就能抵達(dá)渴望已久的美好家園。
我在揮汗如雨中，聽山澗流溪潺潺，只覺有一種從未體會(huì)過(guò)的寧?kù)o從心底慢慢升起，平日里所遇到的一切煩惱與憂愁，一切的不快與不如意，仿佛都離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn);化為煙云，遙不可辯。我沒有想到，此刻的內(nèi)心竟會(huì)如此的平靜和坦然，充滿了祥和。這自在寧?kù)o的感覺從心中絲絲緩緩地溢出，我不覺淚盈眉睫。
有的同事則因山高路遠(yuǎn)，爬到了半山腰，受不了小腿的疼痛，他們放棄了去山峰一覽九華山風(fēng)光的心愿，折路返回山腳下，其結(jié)果是高山仰止，看不到那北望長(zhǎng)江如帶，南觀黃山巍峨，東有太平湖似明珠閃耀，西眺閔園竹海如濤的無(wú)限風(fēng)光美景。登上了海1325米天臺(tái)寺極頂上，我感受到詩(shī)人“盡有閑云留鶴住，尚余流水作琴聲”意境。
燃一炷清香，寺院鐘聲已經(jīng)敲響，寺院內(nèi)燈光閃爍，梵唱聲中，蒼老的法師合十趺坐在世界的心里，以一串沉香木念珠的觸撫將隔世訴說(shuō)。而我一半在凡塵，另一半已在仙界……這九華的佛光，將我的心海點(diǎn)亮……有愿必成，遠(yuǎn)方的美景，永遠(yuǎn)屬于勇敢堅(jiān)持到最后一分鐘的人。
大自然的勝境，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)處，而人生的高遠(yuǎn)境界，必須用堅(jiān)忍不拔的意志和堅(jiān)持到底的精神去博取。同為到這個(gè)世界上“游覽”的旅人，你愿意只做望“山”興嘆的人嗎?勇敢地體驗(yàn)追求的樂(lè)趣，在跋涉的過(guò)程中，你才能體驗(yàn)世界的博大和人生的美麗。很快要統(tǒng)考了。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇16
時(shí)間太瘦，指縫太寬，想抓住那飛逝的流年，卻發(fā)現(xiàn)只是枉然。在這離別的時(shí)刻，總想寫點(diǎn)兒什么來(lái)紀(jì)念我那走遠(yuǎn)的青春，三年的時(shí)光。給自己那感激的情懷珍貴的友誼，瞢懂的愛戀留下一絲“我來(lái)過(guò)”的痕跡……———題記
那不愿迎來(lái)的分別時(shí)刻，悄然來(lái)臨。又要度過(guò)，又要分離。也許一個(gè)轉(zhuǎn)身之后，有些人就會(huì)與我們分道揚(yáng)鑣，融入茫茫人海，再也見不到他們的蹤影。但也有一些人，會(huì)在緣分的十字路口與我們?nèi)A麗地相遇……不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)終點(diǎn)都是起點(diǎn)，每一次分離都是為了重逢，所以每一次，都只需微微一笑。”可我還是忍不住讓悲傷蔓延至我身體的每一個(gè)細(xì)胞。我害怕相遇，不是因?yàn)槔溲且驗(yàn)楦ε路蛛x說(shuō)再見，恐懼交錯(cuò)過(guò)后是彼此的路人甲、路人乙……仿佛昨天我才背著書包懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)這里。而轉(zhuǎn)眼間我已站在出口等待命運(yùn)的宣判離別的到來(lái)。這過(guò)程中有太多的回憶，有太多的美好。父母朝夕晨暮的關(guān)懷照顧、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，同學(xué)默默的陪伴，自己酸甜苦辣的過(guò)往。一切的一切都那么讓我舍不得，放不下，忘不了。但現(xiàn)實(shí)總會(huì)翻過(guò)記憶的這一頁(yè)。我不知道他們會(huì)在我心里呆多久，一時(shí)或一生？答案無(wú)從知曉。也不知道她們會(huì)放我在心里多久，一時(shí)或一輩子？答復(fù)沒人知道。此刻我只知道我真的很舍不得。真希望時(shí)間停留在這一刻，留在彼此微笑的眼中，很希望時(shí)光的腳步能夠放慢，慢得能讓我一一記下她們的樣子。以便過(guò)了若干年以后，翻出來(lái)讓我細(xì)細(xì)地回嚼，慢慢地正處于青春期的我們一定會(huì)產(chǎn)生某些想法，就象流感一樣，雖然遏制不住病毒在身體里蔓延，可最終一定會(huì)痊愈，會(huì)用更加成熟的心智，從容的面對(duì)接下來(lái)的人生路，青春的故事在筆下靜謐地流淌，青春的心事在不知不覺中消逝，年少的往事隨著時(shí)光的流逝被我們遺忘。感謝那些與我們結(jié)伴而行的人，因?yàn)樗齻冊(cè)屛覀兏惺苓^(guò)真愛。當(dāng)櫻桃再紅，芭蕉再綠，年少消逝時(shí)，留下一份最珍貴的回憶，那滋味很甜，很純……再見了，我的高中生活！
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇17
高二有一個(gè)學(xué)期了，我也逐漸適應(yīng)了文科班的生活，當(dāng)然，我還會(huì)偶爾被問(wèn)到：“你怎么就想到去讀文科呢？”其實(shí)我可以有好幾種解釋，不過(guò)，能讓我堅(jiān)定信念的只有我的內(nèi)心：我喜歡讀文科！
我愿意讀文科，那是因?yàn)槲覐男【蛯?duì)文科的政史地有著極大的興趣。還記得在我還剛學(xué)識(shí)字時(shí)，便整天趴在各式地圖上，幼嫩的指頭在圖上輕輕劃過(guò)，明亮的眼睛尋找著屬于自己的烏托邦，我仿佛置身于云海之上，暢游于世界之間。我曾領(lǐng)略過(guò)大堡礁的美麗動(dòng)人，也見識(shí)過(guò)長(zhǎng)江三峽的雄偉壯麗，還感受過(guò)阿爾卑斯山的神圣空靈……美好而又奇妙，那就是我對(duì)地理最初的印象。與歷史的接觸，則是源于那些數(shù)不清的歷史小故事，進(jìn)而到春秋戰(zhàn)國(guó)的群雄爭(zhēng)霸、大唐帝國(guó)的盛極一時(shí)、晚清的民族恥辱……我為中國(guó)古代的高度發(fā)達(dá)的文明感到自豪，也為近代民族的百年恥辱感到痛心，翻開沉重的歷史課本，我分明感受到了一種責(zé)任……對(duì)于政治的興趣，還不如說(shuō)是對(duì)于社會(huì)的關(guān)心。我熱衷于讀報(bào)紙看新聞，雖然生活閱歷是少了些，但也喜歡就一些時(shí)事發(fā)表自己的看法，盡管觀點(diǎn)可能有些稚嫩，但我也從中加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，鍛煉了分析問(wèn)題的能力，做到了“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”！有人說(shuō)文科盡是些沒用的科目，可我卻要說(shuō)：是地理讓我更加熱愛生活，是政治讓我增強(qiáng)了社會(huì)洞察力，是歷史讓我多了份對(duì)人生的思考。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，既然我對(duì)政史地有如此興趣，讀文又何妨！
我愿意讀文科，還因?yàn)槲目聘刑魬?zhàn)性。一些人總認(rèn)為是畏懼理科才會(huì)讀文科，在他們眼里，理科才是“正道”，文科在理科面前就像是不入流的“另類”。其實(shí)不然，讀好文科要花上許多的精力與時(shí)間：光是九科的課程就會(huì)讓許多人頭痛，況且文科的高分來(lái)得并不容易。主次的安排、時(shí)間的分配、對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的歸納與總結(jié)，一點(diǎn)也不能馬虎。而這些在讀文科時(shí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法，不光能有助于高考，對(duì)于將來(lái)的工作也會(huì)有極大的幫助。更值得提到的是，讀文科的壓力也不小，而如何調(diào)節(jié)自己的壓力，處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，這也是文科生所要面臨的挑戰(zhàn)，全然不像一些人所認(rèn)為的“讀文科就是輕松活兒”的觀點(diǎn)。可能就有人問(wèn)：“你這不是自找苦吃嗎？”我也只能說(shuō)：“算吧。”聽似輕描淡寫，但我會(huì)有自己的目標(biāo)：就是在讀文科的過(guò)程中，迎難而上，鍛煉自己，盡可能地使自己有一種堅(jiān)強(qiáng)的意志與平和的心態(tài)，以及駕馭復(fù)雜事物的能力，這些定會(huì)成為我的終生財(cái)富。
理性與感性交織，興趣與困難同在，以一顆真實(shí)的心，在文科的世界里自由翱翔。
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇18
看了，我無(wú)什么可說(shuō)，只有一個(gè)感覺：太強(qiáng)了！各門科目的習(xí)題幾十幾十本地做，一天到晚地復(fù)習(xí)，腦子里只有習(xí)題、公式、單詞、定律、語(yǔ)法，每天每夜甚至每時(shí)每刻都是這些東西，這對(duì)于正處于青春年華的學(xué)子來(lái)說(shuō)，是不是一種殘忍？
但我不得不承認(rèn)，這些正是鑄就他們今天光榮的因素。現(xiàn)在，他們有資格對(duì)別人談?wù)搶W(xué)習(xí)的艱苦，有資格接受別人艷羨的目光，也有資格高高地站在學(xué)習(xí)的高端，享受學(xué)弟學(xué)妹的膜拜。無(wú)法想象他們是怎樣熬過(guò)來(lái)的，為何對(duì)這種生活甘之如飴，我心里只有驚嘆，只有佩服，震撼到目瞪口呆的地步。
我看了這些文章，里面有些話令我感觸良多，或許并無(wú)什么特別之處，但卻令我反省自己，也戳中了我的痛處。
“永遠(yuǎn)不要說(shuō)你盡力了”。相比于自己，我是不是經(jīng)常以“盡力”來(lái)掩飾自己？答案是肯定的，我是一個(gè)不愿花太多力氣放在一件事上的人，我每次都以“盡力了”來(lái)安慰自己，卻不知“盡力”與“努力”的區(qū)別有多大，于是遇到一道道數(shù)學(xué)難題就退縮，對(duì)自己說(shuō)盡力了，想不出來(lái)就算了。正是我的借口使我對(duì)數(shù)學(xué)感到恐懼，感到無(wú)奈，甚而厭惡。我的“盡力了就好”的想法是多么荒唐，多么不成熟。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，盡力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，努力也不足道，竭盡全力才勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)。誰(shuí)都沒有資格去抱怨事情有多難搞，只有反省自己不夠拼命，不夠竭盡全力。當(dāng)笑著看完事情落幕，才會(huì)明白“拼命”是一件多么幸福的事！
世上的人都有屬于自己的奇跡！這是我看完文章后總結(jié)出來(lái)的，文章的主人公有很多是一開始并不努力，性格也很叛逆的人物，卻在一次機(jī)會(huì)中認(rèn)清自己，想到人生，于是刻苦學(xué)習(xí)，埋頭苦干，最終成就清華夢(mèng)。在我看來(lái)，這真是奇跡！沒有先前牢固的基礎(chǔ)，沒有利用好高一的黃金時(shí)間，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至還是不良少年，只是抓住高一以后的時(shí)間拼命學(xué)習(xí)，忘記周圍的人和事，整天學(xué)習(xí)就超過(guò)了那些從高一就認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放松高中時(shí)期的學(xué)生，這真的很強(qiáng)！而這也讓我重新審視了“勤奮出天才”這句話，原來(lái)，勤奮真的可以出天才！即使一開始不是挺優(yōu)秀的人，但只是拼命去做就沒有什么干不成的事，就像很多富翁也只是白手起家，先前的根基并不堅(jiān)固，甚至沒有，但因?yàn)楹菝闪耍怨Τ擅停瑳]有誰(shuí)在乎以前是什么身份。每一個(gè)人都有屬于自己的奇跡，我一定會(huì)抓住自己的奇跡！
最后一段話，是賀婷婷的班主任寫給她的，我想也是寫給我的。我知道有些人對(duì)“認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦努力”這些話嗤之以鼻，不希望自己成為那樣。可是我想說(shuō)，你只是懦弱！你是不敢嘗試，你只是不敢像她們一樣地去刻苦去努力，因?yàn)槟闩伦约嚎炭嗔艘脖炔簧纤齻儯炭嘁部疾涣说谝唬Y(jié)果反遭恥笑，你寧可不去嘗試，只是因?yàn)橛惺〉娘L(fēng)險(xiǎn)，而你甚至連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)椋谀阈牡祝愀緵]有把握……”看到這段話，我的心像被重錘擊了，無(wú)比地痛，又感到恐慌，仿佛自己被別人看穿了。沒錯(cuò)，我想我也是這樣的人，不敢努力，不敢刻苦，不敢廢寢忘食，只是怕自己努力過(guò)后照舊在別人之后，我無(wú)法接受“自己比別人笨”的打擊，所以我干脆不努力，冷眼旁觀，為自己的失敗找借口：我不夠勤奮而已，不比你差！可現(xiàn)在，我明白我錯(cuò)了，勤奮與聰明有關(guān)系，你不夠勤奮就無(wú)聰明可言，沒有資格去評(píng)論他人，失敗用這個(gè)當(dāng)借口未免太可笑了，更顯出自己的無(wú)能，連比他人勤奮的勇氣都沒有，你還有什么自信去比？現(xiàn)在，我給自己定下承諾：我會(huì)努力，我會(huì)刻苦，我會(huì)勤奮，“拼命”或許我達(dá)不到，但我不許為自己的懶惰找借口，就算在這之后失敗了，我也有權(quán)發(fā)言，至少我不比自己差！
感想也是感受，我的心里涌起豪情，雖沒有萬(wàn)丈，但也有百尺，我絕對(duì)不允許自己懦弱，連挑戰(zhàn)難題，挑戰(zhàn)對(duì)手的勇氣都沒有，加油，我的高中不想荒廢，再難也要堅(jiān)持！人生的奇跡緊握在手中才是王道！
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇19
夜空中的星星不計(jì)其數(shù)，而真正能讓我們駐足欣賞的，卻只有一輪明月。
――題記
畫室的門半掩著，透過(guò)門縫，看見學(xué)生們都時(shí)而抬頭，時(shí)而低頭，在畫板上認(rèn)真地刻畫著大衛(wèi)的頭像。只有小西在托著腮思考什么。他看著室友們的畫板上都有一個(gè)健壯的大衛(wèi)，嘆了口氣，不再想什么，低下頭畫了起來(lái)。他的畫筆隨著遐想在畫板上馳騁，顏料便是他的血液，他的血液在沸騰。小西閉上了眼，忽然眼前出現(xiàn)了一片金色沙漠，在沙漠的盡頭，是戰(zhàn)馬上雄姿英發(fā)的大衛(wèi)。他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著對(duì)方，小西則看著大衛(wèi)在黃昏中走向太陽(yáng)。這時(shí)小西睜開眼，毫不猶豫地在畫紙上畫出所想，他想讓大衛(wèi)的笑永遠(yuǎn)凝視著他。
老師推開半掩的門。
“很好”。老師看著一個(gè)個(gè)一模一樣的大衛(wèi)，臉上露出了笑容。“你可以畫得和模型更像些。”老師指著一個(gè)同學(xué)的畫板對(duì)他說(shuō)。
老師不停地指正同學(xué)們的不足之處，不停地在畫室中走動(dòng)。一句“很好”蕩漾整個(gè)教室。可當(dāng)他的腳步停在小西身后時(shí)眼前的笑容頓時(shí)消失。
“你畫的什么東西！”老師氣的喊了起來(lái)。
小西顯得有些慌張，他急忙站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“大衛(wèi)……是個(gè)英雄。我……我以為這樣一個(gè)環(huán)境……他會(huì)顯得……顯得更有氣概……”。說(shuō)完小西便低下了頭。
“我讓你們畫的是什么，是素描，不是風(fēng)景畫！你以為你是梵高。”老師的言語(yǔ)充滿諷刺。
小西委屈地哭了起來(lái)，他擦了擦眼淚，望了望同學(xué)們筆下那些如電腦復(fù)制出一般的大衛(wèi)，望了望同學(xué)們嘲笑的眼神，然后又看了看老師冷漠的表情，沖出了教室。
在畫室的后院中，小西一直哭到天黑。
天黑了，月亮便出來(lái)了，月亮照在小西的臉上，兩道淚痕讓人心痛。他想不明白，為什么老師喜歡復(fù)制的東西？如果是復(fù)制，那畫畫又有什么意義？大衛(wèi)也一定不喜歡他的照片被人反復(fù)沖印。小西認(rèn)為自己是對(duì)的。于是他走回畫室拿回了屬于自己的作品。
一個(gè)月后，小西的老師收到兩件東西——一個(gè)水晶獎(jiǎng)杯，一個(gè)榮譽(yù)證書，老師的臉上寫滿驚訝，而更令他驚訝的是證書里的兩個(gè)字：小西。
他明白自己錯(cuò)了。于是這次他落淚了。
第二天，老師找來(lái)小西，他一手握著獎(jiǎng)杯，一手托著證書，深深嘆了口氣，然后對(duì)著小西說(shuō)：“你是復(fù)制得最好的大衛(wèi)。”他把東西交給小西走了。
只有小西一個(gè)人站在陽(yáng)光下，他真的很像大衛(wèi)，那自信的笑，火紅的太陽(yáng)，只是他手中拿的不是劍罷了……
高考勵(lì)志經(jīng)典美文 篇20
只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野就不會(huì)拒絕你質(zhì)樸的真情；
只要你不拒絕一步一個(gè)腳印的平凡，金色的輝煌就不會(huì)拒絕你放飛的渴望；
只要你不拒絕對(duì)方不懈的追求，你就會(huì)給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)。
給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，需要的是努力拼搏。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地束縛雙臂，當(dāng)別人嘆息生命的悲哀，他依然為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。他就是感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一——?jiǎng)ァＴ谒畾q時(shí)因一場(chǎng)電擊事故失去了雙臂，但他心中懷著要成為一名創(chuàng)作型音樂(lè)家的夢(mèng)想，在19歲時(shí)便開始學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴，他克服了常人難以想象的困難，在“中國(guó)達(dá)人秀”的舞臺(tái)上用雙腳彈奏出了美妙的音符，感動(dòng)了所有觀眾；在他22歲時(shí)挑戰(zhàn)了吉尼斯記錄，一分鐘打出233個(gè)字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上維也納金色大舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。
給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，他用堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奮斗與不懈，為夢(mèng)想的開花奠定了基礎(chǔ)。
給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，需要的是忍辱負(fù)重。
你海棠般的容顏，彈響“史家”千古絕唱；你幽愁發(fā)憤，吟出無(wú)韻之《離騷》；你以海的大度包容了內(nèi)心之苦，世人之諷；你能在逆境中忍辱負(fù)重，給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，你就是名垂千史的彪炳史者——司馬遷。你始終銘記：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，終于你的夢(mèng)想在艱難中開花，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》問(wèn)世就是你夢(mèng)想的絢爛的花朵。
給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，你用堅(jiān)韌撼動(dòng)史冊(cè)，你的剛下正真上云霄，照耀塵寰！
給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，需要的是堅(jiān)定信念。
經(jīng)歷了第一次高考的失敗，我也曾經(jīng)迷茫了一陣子，但經(jīng)過(guò)家人的勸說(shuō)一番之后，我決定了選擇高四，選擇了在王中逗留，這一切的一切，只為了給夢(mèng)想一切開花的機(jī)會(huì)，給人生一個(gè)加旋的機(jī)會(huì)，讓自己不愧對(duì)于自己的青春。在高四的這段艱苦而又充實(shí)的日子里我始終堅(jiān)定著一個(gè)信念；讓自己在經(jīng)過(guò)一年的拼搏之后跨進(jìn)自己理想大學(xué)的門檻，讓夢(mèng)想在這美好的青春綻入出屬于自己的最美麗的花朵。所以，為了這一夢(mèng)想，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，讓夢(mèng)想在王中綻放。
給夢(mèng)想一次機(jī)會(huì)，一次開花的機(jī)會(huì)，讓夢(mèng)想像鮮花般怒放；像珍珠般閃耀；像彩虹般地飛舞……
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