健康教育工作記錄

時間：2025-06-11 09:25:37 記錄我要投稿

【優選】健康教育工作記錄15篇

健康教育工作記錄1

　　活動時間：6月8日活動地點：中心幼兒園會議室

【優選】健康教育工作記錄15篇

　　參加人員：中心幼兒園全體教師及部分家長教育內容：一、近視眼的預防

　　近視眼是中小學生的常見病之一，得了近視眼，不僅影響生活和學習，在以后的工作、服兵役、報考高校時也會受到限制。在少年兒童中，近視眼主要是不良的用眼衛生習慣引起的。讀寫姿勢不端正，眼睛與書本的距離太近，用眼時間過長，經常在光線太暗或太強的地方讀書寫字，以及體質虛弱等，都容易引起近視。

　　預防近視眼要做到以下幾條：

　　1、“二要”：讀書寫字姿勢要端正，眼與書本的.距離保持一市尺；連續讀寫一小時左右要何處片刻，或向遠處望一會。

　　2、養成良好的用眼習慣，做到“五不”：不在光線太暗及光線過強的地方讀寫；不在動蕩的車廂里、走路時看書；不連續長

　　時間讀寫；不趴在桌子上讀寫或躺在床上看書；不看字體太小或印刷不清的書。

　　3、連續看電視半小時至一小時后，需休息5-10分鐘。眼與電視屏幕在距離不要低于2-2.5米。操作電腦時，眼與電腦屏幕的距離以50-60厘米為宜。

　　4、堅持做眼保健操，平時注意加強營養，積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　5、定期進行檢查視力，發現視力下降要及早治療。二、沙眼的防預

　　沙眼是一種常見的慢性傳染性眼病，由一種叫作沙眼衣原體的病原微生物引起。沙眼衣原體比細菌還要小，存在于病人眼的分泌物內。健康人若接觸病人眼分泌物污染了的毛巾、手帕、臉盆等物品，就會被傳染。

　　得了沙眼后，眼睛有癢澀、磨痛、怕光的感覺，眼睛分泌物增多，見風就流淚，容易疲勞。如果把眼皮翻過來，可以看到眼瞼結膜粗糙不平，并有淡黃色半透明的小泡，稱為“濾泡”。若不及時治療，眼睛就會受到很大傷害。

　　預防沙眼的主要方法是加強健康教育，培養學生養成良好的衛生習慣，不和別人共用毛巾、手帕、洗臉水，更不要用臟手揉

　　眼和用臟手帕、衣袖擦眼睛。手帕、毛巾要經常燙洗或者煮沸消毒。要勤洗手和剪指甲。得了沙眼要及時治療。

健康教育工作記錄2

　　時間：xxx.3.11

　　地點：會議室

　　主持人：張春方與會人員：全體行政人員、心理健康工作小組成員

　　會議記錄：

　　一、學習學校新學期心理健康教育工作計劃。

　　二、布置本學期主要心理健康教育工作。

　　1、各班制訂好班級工作計劃；

　　2、加強工作責任心，做好學生心理健康教育工作；

　　3、繼續加強對學生思想道德教育和行為習慣教育；

　　4、認真細致地做好班級常規管理；

　　5、加強德育研究，創新德育工作方法；

　　6、各班開展法制安全教育活動；

　　7、召開好一、二年級學生家長座談會。

健康教育工作記錄3

　　活動時間：3月2日活動地點：中心幼兒園會議室

　　參加人員：中心幼兒園全體教師及部分家長教育內容：

　　患了流行性腮腺炎應注意什么

　　流行性腮腺炎多見于2—15歲兒童，好發于冬春季節，在集體兒童機構中易暴發流行。該病是一種由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病，病毒在唾液中通過飛沫傳播，傳染性強。

　　流行性腮腺炎潛伏期為2—3周，起病大多較急，多數患兒以腮腺腫大開始發病，少數患兒開始有發熱、頭痛、咽痛、食欲不佳、厭食、惡心、嘔吐、全身疼痛等不適癥狀，數小時腮腺腫痛逐漸明顯。腫大的腮腺炎應注意以下事項：

　　1、隔離患兒，預防交叉感染。患兒在癥狀出現9天內，不應到學校或公共場所。傳染期從癥狀出現前一個星期到出現癥狀后

　　9天。隔離患者至腫脹完全消失1周，避免跟其他未患此病的小兒接觸。

　　2、讓患兒適當臥床休息，多喝水，保證液體攝入量，以利于毒素排出。要常用溫開水或淡鹽水等漱口，特別是每頓飯后，要堅持漱口，保持口腔的清潔衛生，以預防口服腮腺管口繼發細菌性感染。

　　3、居室要注意通風換氣，保持室內空氣新鮮，陽光充足。一般開窗通風30分鐘即可。開窗通風對防止空氣傳播病毒會有一定的作用，也是降低室內空氣污染的.有效措施。在冬季，一間80平方米的房間在無風且與室外溫差為20度時，開窗通風9分鐘即可置換室內空氣一次。但要注意避免受風著涼。

　　4、注意合理飲食。給患兒吃流質（如米湯、豆漿、蛋湯等）或軟質（如掛面、面片、米粥等）高維生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性強的食物，因為這些食物易刺激唾液腺分泌，導致局部疼痛加劇。

　　5、對高熱患兒出汗過多者要及時更換衣服，避免受涼。 6、患兒口鼻分泌物污染過的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在陽光下暴曬消毒。

　　預防腮腺炎和并發癥的發生，要注意在冬春季節加強營養、保暖及耐寒鍛煉。注射腮腺炎減毒活疫苗也能起到預防作用。

健康教育工作記錄4

　　一、加強管理，完善工作機制

　　成立了由學校主任任組長，骨干教師任副組長，專兼職教師、班主任為成員的學校心理健康教育工作小組。領導小組以心理健康教育課堂教學為主渠道、主陣地，科學、規范地組織學校心理健康教育系列教研活動；有針對性地為學校心理輔導提供業務咨詢服務；為心理健康教育骨干教師培訓提供服務。

　　二、實施同步心理健康教育，營造心理健康教育和諧氛圍

　　我們認為，在學校工作中，心理健康教育雖然是相對獨立的一部分，但更是與學校整體的教育教學工作密不可分的。因此，注重心理健康教育與學校其它工作的整合，營造和諧的心理氛圍是有效實施心理健康教育的重要條件。我們提出對教師、學生、家長實施同步心理健康教育，在教育教學的每個過程中，挖掘心理健康教育工作的契機，提高校園整體心理健康水平。

　　在教師方面，學校在不斷提高管理水平，營造寬松管理氛圍的同時，將心理健康教育與師德教育和教師培訓相結合，引導教師正確認識自己、認識職業，提升職業幸福感（例如：開展教師經典閱讀活動等）。讓教師緩解了壓力，放松了心情，提升教師對集體的歸屬感，促進了學校和諧心理氛圍的形成。

　　在學生方面，我們本著貼近學生實際和師生共同參與的原則，提出向和諧的師生關系要質量，給常規活動注入了新的內涵，促進師生互動，營造了良好的氛圍。

　　在家長方面，我們也想了很多辦法。我校許多學生都出身平民家庭，大多家境一般，還有部分是外地打工的家庭。家長普遍承受著很大的生存壓力，家長自身的心理健康水平不容樂觀。隨著現代社會問題的集中顯現，“單親家庭”數量增加，子女的家庭教育不僅很難保證，有時甚至會產生許多負面影響。我們通過教師家訪、家長會、開辦家長學校和家長開放活動日等活動，引導家長學會理解

　　孩子，學會與孩子溝通，學會鼓勵孩子，學會與老師配合，贏得家長對學校的支持。

　　教師、學生、家長，是心理健康教育體系中有機的組成部分，我們始終認為學校心理健康教育的對象本身就應包括這三者，而我校也正是注重了整合不同層面的心理健康教育工作，營造了和諧的校園心理氛圍，取得了工作的成效。

　　三、打造專業教師隊伍，保障心理健康教育有效實施

　　俄國著名教育家烏申斯基曾說：“教育者個人不直接作用受教育者，就不可能真正滲入性格的教育。只有個性，才能作用于個性的發展和形成，只有個性，才能養成個性。”學校要在真正意義上實現心理健康教育的成功，擁有心理素質高的教師隊伍至關重要。因此，我們著力建設了三支心理健康教育隊伍。

　　一是建立了一支成熟的心育骨干教師隊伍。學校出資，選派一些熱情高、自身心理素質較好、樂于交流溝通的教師，參加各級培訓。目前，有4名骨干教師參加心理培訓。由他們主要承擔學校心理健康教育計劃的制定，心理咨詢的日常工作，包括學生心理檔案的建立，學生的團體和個別輔導等，為學校心理健康教育的深入實施提供專業指導。

　　二是建立一支具有較強心理健康教育實施能力的班主任隊伍。他們主要承擔在班級管理中對學生進行心理健康教育的重任。現代教育提出了培養人“成為一個完善的'人”的目標，班主任則責無旁貸地擔負著教書育人雙重角色。我們深刻地認識到班主任對學生全面健康地成長，特別是心理成長起著重要的作用。“親其師，樂其友，而信其道。”我們鼓勵班主任與學生之間建立良好的感情交流，建立良好的感情關系，這樣彼此才能產生親近感、認同感，相互間的吸引力也就越大，班主任對學生的影響力也就越大。同時，加大對班主任的培訓力度，通過德育研討會和每周的班主任例會時間有計劃地組織心理健康教育的培訓，提高他們的心理健康教育能力，更好地為我校的心理健康教育服務。

　　三是建立了一支具有一定心理健康教育自覺意識與實施能力的教師隊伍。他們主要承擔在課堂教學中滲透對學生的心理健康教育任務。學校利用每周的教師集中學習時間，或者是集體教研活動時間，請學校的兼專職心理教師作主題為"在課堂教學中如何滲透心理健康教育"的講座，提高他們的自覺意識與實踐能力。

　　四、明確學校心理健康教育任務，完善工作途徑，提高工作實效眾所周知，學校心理健康教育的任務是：

　　1.面向全體學生，開展預防性、發展性的心理健康教育。

　　2.對于少數有心理困擾或障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。

　　3.對于極少數有嚴重心理疾患的學生，能及時識別并轉介到醫院治療部門。基于對學校心理健康教育任務的明確認識，在實施心理健康教育過程中，我們不斷深化和完善工作途徑。

　　1.專業課程開設。開展心理健康教育的途徑是多樣的，而心理健康課程的設置是心理健康教育的主要形式，因為它更突出的是心理健康教育的發展性目標。我校目前一至六年級都開設心理課。課時量為每周一節課。目前采用開明出版社的《小學生心理健康教育》課本。展開心理健康的教育，課時每周仍為一課時。

　　2.輔導活動深入。每學期我們都會根據學生和家長的具體情況和需要，開展心理輔導。輔導內容分為生活輔導、學習輔導、健康知識講座等。在普及和團體輔導中發現的有明顯心理問題的學生，我們積極地進行個別輔導干預。每周一至周五，我校心理咨詢室定期開放，接待來訪學生，通過交流、咨詢，盡力緩解或解除個別學生的心理問題。

　　3.在教育教學工作中做好心育工作。課堂是師生交流的主要陣地，課堂教學過程中就有諸多心育因素。結合學校《課堂心理環境調控的策略研究》的研究工作開展，許多老師在情感溝通，引發學生學習興趣，激發學生積極主動思考，增強學生的創新意識等方面開展研究工作，加強了師生情感交流，優化了學生的學習心理。

　　4、結合少先隊活動開展心理教育工作。我校少先隊工作規范，活動豐富多彩。豐富多彩的少先隊活動優化了學生的心理品質。

　　5、在學校報告欄上設置心理教育專欄。刊登學生設計的手抄報；介紹心理方面的知識；回答家長、同學的問題，為他們排憂解煩......

　　教育的本原就是要為人的發展服務，新世紀的教育方針，要求我們必須以人為本。為人的發展服務首先就是要尊重人的生命，尊重生命是一切教育的出發點，我們只有走進學生的心靈，才能將他們從心靈的荒漠里引領出來。讓我們從關注學生的心理健康開始，堅持“用心為青春助跑”，使我們的學生擁有健康的心理，讓他們揚起自信之帆，駛向成功彼岸，從而擁有幸福美好的人生。

健康教育工作記錄5

　　一、引言激趣：

　　二、游戲揭題：

　　⑴講解游戲規則：⑵推選出小組代表，進行比賽。

　　⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）

　　揭題：今天的班會主題就是《團結協作》。

　　三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

　　師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的'“秘訣”？

　　⑵進行比賽，教師計時。 ⑶談談各自的體會。

　　結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

　　⑴各小組分頭討論、交流。 ⑵每組推選一至兩名代表發言。 ⑶評比總結。

　　四、班會總結。學生自由發言，談談體會。

　　五、活動在歌聲中結束。

　　教后記

　　這次活動過后，在學生的學習和課間中看到了活動的效果。

健康教育工作記錄6

　　時間：20xx年 10月 20日

　　地點：三樓會議室

　　參加人員：公司全體管理人員

　　主持人：胡雪輝

　　主要內容：

　　胡雪輝：1、為進一步搞好廠區的衛生和健康意識，增強廠區員工的`身體素質，現將廠區的健康教育工作認真總結。

　　2、加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。

　　楊小兵：1、結合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。

　　2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區發放健康教育資料。

健康教育工作記錄7

　　經過幾年時間的探索和發展，我院健康教育的各項工作已走上正常的軌道。在不斷加大宣傳力度，拓寬健康教育的渠道，推進我院健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開。20xx年3月5日，在我院召開了一次健康教育工作會，參加會議的.人員有健康教育委員會全體成員，會議總結了上年工作，對未來的工作方式提出了方向。

　　一、過去的一年來我們開展的健康教育工作，主要有以下幾個方面：

　　1、加強隊伍建設，開展培訓

　　2、開展學習宣傳，營造良好氛圍

　　3、深入實踐探索，有序開展工作

　　4、正常開設健康教育課

　　二、我院健康教育工作仍存在以下問題：

　　1、宣傳效果不理想，群眾的積極性不高。

　　2、培訓針對性不強，操作性差。

　　3、健康教育課缺乏重視，質量不夠高。

　　三、我們要改進健康教育模式，力求更好更快的發展，主要從以下幾個方面著手：

　　1、加大宣傳力度，改革宣傳方式。擴大健康教育在日常工作的的宣傳。積極與群眾辦溝通，做好大范圍宣傳工作。全院職工應積極參與宣傳、推廣。多開展健康教育方面活動、

　　2、將健康教育培訓列入我院培訓計劃，多組織有意義的活動。確保固定、足夠的培訓時間。在基本穩定隊伍的基礎上每年可作一些補充，要固定專職人員。建立完善的激勵機制。

　　4、完善咨詢的合理化。并多補充一些健康教育方面宣傳資料等，方便有需要的群眾。

健康教育工作記錄8

　　班會目的: 心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕我們在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的根本，所以我們一定要調整好自己的.心理，使自己能夠做到更好！

　　1、提高班級凝聚力，增強班內團結。

　　2、消除學習生活中困惑，走出心理誤區。

　　3、幫助同學建立良好的人際關系，增進班里同學彼此之間的了解。

　　4、感受身邊的樂趣，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人，善待生命的每一天

　　班會主題：健康心靈，和諧社會

　　班會內容：

　　1、介紹本次班會的舉行目的與意義。

　　2、同學們討論主題話題

　　3、對一些典型案例的思考

　　4、小游戲

　　5、組織每位同學都講講班上其他同學的優點。

　　6、主持人發言，總結。

　　班會總結：

　　通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

健康教育工作記錄9

　　活動時間：

　　活動地點：集貿市場

　　活動形式：現場接受公眾健康咨詢，發放宣傳資料

　　活動主題：全國計劃免疫宣傳日宣傳活動---“規范接種疫苗，共建健康中國”

　　組織者：滎陽市賈峪衛生院

　　接受健康教育人員類別：社區居民

　　接受健康教育人數：健康教育資料

　　發放種類及數量：

　　活動內容：

　　國家免疫規劃和相關政策和預防接種的相關知識

　　活動總結評價：

　　醫院利用了多種形式進行了關于計劃免疫和預防接種知識的宣傳，通過本次宣傳活動，向公眾宣傳了國家免疫規劃和相關政策和預防接種的'相關知識，推動了國家免疫規劃工作在我鎮的深入開展，強調及時接種疫苗的必要性，得到了社區居民的一致好評。

健康教育工作記錄10

序號時間地點人物事件具體內容13.6LED顯示屏宣傳春季防病知識23.18LED顯示屏宣傳口腔保健宣傳33.19各班級檢查口腔醫院醫生來校檢查孩子窩溝封閉情況43.21多功能教室全體學生講座春季常見疾病及預防知識53.22LED顯示屏宣傳結合世界結核病日宣傳64.10各班級致家長一封信預防禽流感74.24LED顯示屏宣傳結合“計劃免疫宣傳日”85.13幼兒園1年級復查接種證協助衛生服務站復查接種證，下發補種通知95.17各班級致家長一封信結合區“腮腺炎預警”下發致家長一封信105.21操場全體學生講座常見傳染病預防知識115.27操場全體學生升旗無煙日活動125.27操場全體學生發倡議無煙日活動135.29

健康教育工作記錄11

　　活動一：

　　問一問：同學們，聽說過上帝造人的故事嗎？相傳，上帝在造每一個人的時候，就把模子打碎了，每一個人都是獨一無二的。現實生活中也確是如此，我們每一個人由于生長的環境，所受的教育程度等諸多因素的不同，致使每一個人也不盡相同，那么“我是誰？”“我到底有什么與眾不同之處呢？”

　　展示：

　　出示一張照片，來猜猜我是誰？（猜后請該同學介紹“我的成長經歷”）

　　活動二：

　　展示：“我的成長經歷卡片”

　　請學生介紹自己從出生到現在的照片及相關經歷，并就此展開想像。

　　想一想：未來的我會是什么樣子。小組內展示照片，互相交流。

　　師生歸結：從這些照片中，我們看到了每一個人不同的成長經歷及各自的性格特點。

　　想一想：那么我的所作所為給別人留下了什么印象，別人是怎樣看我的'呢？

　　說一說：我是誰（別人眼中的我）

　　先請一名同學模仿班級內另一名同學的語言，行為動作，姿態等，其他

　　同學猜一猜他模仿的是誰？（如果需要配合，也可以小組內的同學共同來演一演）生猜中后，讓表演的同學說一說“為什么要這樣模仿×××？你眼中的××× 是一個什么樣的人？”（提示生在回答的時候可以舉一些生活中的小例子，來說明×××同學的優缺點，性格，氣質等。）

　　問一問：×××同學，你認為他說的有道理嗎？談談你的看法。（此處2-4名同學為宜）

　　師生小結：看來，正確看待自己是一件很不容易的事，正所謂“不

　　識廬山真面目，只緣身在此山中。”要想正確看清自己就需要大家的幫助。

　　說一說：我的與眾不同之處

　　我們之所以能猜出他是誰，就是因為他有著與別人不一樣的地方，下面就請同學們用一句話來概括你自己或是某個同學的最大特點。

　　活動三：

　　演示：《白紙黑點與黑紙白點》的故事情節。

　　教師拿一張白紙一張黑紙走上講臺，先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，

　　想一想：“同學們，你們看到了什么？” 學生回答：“一個黑點”。

　　師沮喪：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊！”

　　展示：老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。想一想：“同學們，你們又看到了什么？” 學生齊答：“一個白點”。

　　師高興道：“同學們太好了，無限美好的未來在等著你們。”生活中也是這樣，評價自己或別人不能只把眼光局限于他的缺點，我們更要認識他的優點。

　　談一談：你同桌的優點吧！指名談，其他同學可以補充。你還想談談誰的的優點？能談談×××的優點嗎？能談談你自己的優點嗎？（其他同學可以補充）

　　教師歸結：人各有所長，我們要學會揚長避短，把自己長處發揮得淋漓盡致。

　　活動四：

　　問一問：看來同學們已經能夠正確認識自我，肯定自我了，進而發展自我，為自己建立信心、樹立自尊。這樣我們就能揚起頭來，迎接挑戰。那么如何培養自信心呢？

健康教育工作記錄12

　　活動時間：xxx年11月27日

　　活動地點：電子樓三樓大會議室

　　活動形式：健康教育知識講座

　　活動主題：健康基本知識與理念

　　組織者：學工處

　　接受健康教育人員類別：高一（8—15）學生

　　接受健康教育人數：392人

　　健康教育資料發放種類及數量：392份

　　活動內容：

　　1、健康基本知識和理念

　　活動總結評價：

　　參加講座的學生了解了健康基本知識和理念、健康生活方式與行為,基本上掌握了正確健康生活方式的理念。

　　知曉率: 95%

　　滿意率：95%

健康教育工作記錄13

　　一、談話引入：

　　1、用電安全

　　1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣

　　1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的'水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

　　2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　二、游泳時要注意安全

　　三、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　教后記

　　通過這次活動同學們知道安全能帶來幸福的家庭和和諧的社會。

健康教育工作記錄14

　　健康教育是學校教育的重要組成部分，為認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導思想, 努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平，特制定2013年學校健康教育實施方案。

　　一、指導思想

　　認真落實健康第一”的指導思想，以提高師生健康素質為目標，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，規范公共衛生行為，增強健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛生健康水平，促進學生健康成長。

　　二、加強領導，提高對健康教育的認識

　　學校成立了彭仁義校長為組長的學校健康教育領導小組”；嚴格按照《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。組織全體教師認真學習，要充分認識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養全面發展人才的高度，健全學校健康教育工作網絡，落實監管職責。要建立健全衛生安全及健康教育工作領導小組，配備健康教育專職或兼職教師，落實健康教育工作責任

　　制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造健康的教育環境。

　　三村學校健康教育領導小組：

　　組長：彭仁義

　　副組長：王昌勝張娜

　　組員：各班班主任

　　三、健康教育的目標

　　一年級

　　1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

　　2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

　　二年級

　　1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

　　2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

　　3、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。三年級

　　1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

　　2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

　　3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

　　四年級

　　1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

　　2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

　　3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

　　五、六年級

　　1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

　　2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的'穿著風格。

　　3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

　　4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養

　　獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

　　5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

　　6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

　　四、扎實做好健康教育工作

　　1、學校切實加強對健康教育師資的培訓，結合實際積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，堅持集體備課，充分利用有關文稿、圖片、光盤等開展培訓，及時總結交流教學經驗，努力提高健康教育教學質量。

　　2、學校按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價五落實”。

　　3、在保證健康教育教學質量的同時，要在各科教學中滲透健康教育知識，如在體育課教學中滲透個人衛生習慣教育，在自然課中滲透環境衛生和人口教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生接受健康教育率達100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達到90%以上。

　　4、要把血吸蟲病、碘缺乏病、地方性氟中毒等地方病防治知識列入健康教育內容,血防等地方病知識教育每學期安排2-3課時。要對中小學生進行艾滋病、肺結核病預防知識的宣傳教育。

　　5、學校在開設健康教育課程的基礎上，還要積極舉辦心理健康教育講座。繼續完善心理咨詢室，為廣大留守兒童及存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協作人際關系的培養。

　　6、著眼于師生疾病預防意識和自我保護能力的提高，通過靈活多樣的教學形式，讓學生了解非典型肺炎、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結膜炎等傳染病的傳播途徑和預防措施，了解地方病等非傳染性疾病的起因和預防措施，了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。

　　7、積極開展青春期健康教育，開展口腔衛生和預防近視眼的健康教育。血吸蟲病疫區學校要積極開展創建無急性血吸蟲病人學校”活動。

　　8、強化食品安全教育，學校有專人負責對食堂餐廳食品進行衛生檢查，嚴把面粉、菜、肉、油采購質量關，保證學校食品安全。同時通過教學，幫助學生掌握和應用營養知識，了解食物營養價值與合理膳食的構成，懂得學習、勞動、生活過程中對飲食營養衛生的要求。

　　五、通過開展各種活動，提高學校健康教育水平

　　學校要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識；以教導處牽頭組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。

健康教育工作記錄15

　　時間：20xx年 10月 20日

　　地點：三樓會議室

　　參加人員：公司全體管理人員

　　主要內容：

　　1、為進一步搞好廠區的衛生和健康意識，增強廠區員工的身體素質，現將廠區的健康教育工作認真總結。

　　2、加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。

　　1、結合實際，認真擬定20xx年的`健康教育工作計劃，完善各種制度。

　　2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區發放健康教育資料。

【健康教育工作記錄】相關文章：