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實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文1
20xx.3.18
根據(jù)教務(wù)處的工作部署和學(xué)校工作計劃，我們對教學(xué)工作進行了全面的梳理和總結(jié)，重點對青年教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了檢查，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、本組教師能緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，立足本職崗位，盡心盡力，盡職盡責(zé)，認真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
2、按照工作計劃有條不紊地開展工作，保障了正常的教學(xué)工作秩序。
3、加強了文檔的管理，工作日志、教師對學(xué)生考勤記錄、教研活動、集體活動記錄等文檔健全、真實、及時。
4、被檢查教師都能認識到教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的重要性，規(guī)范性、自覺性有了不同程度的提高。
�。�1）教案：整體上看都能提前備課，環(huán)節(jié)齊備，層次清晰，尤其改正了以前忽視教學(xué)后記的老問題。但只注重對教學(xué)內(nèi)容的深度挖掘，在教學(xué)環(huán)節(jié)上用功不夠；或教學(xué)內(nèi)容過于簡略等個別現(xiàn)象仍然存在。
�。�2）聽課：能按照學(xué)校的要求適時聽課并做好記錄，但積極主動性還需要進一步加強，有的教師聽了別的教師的課，沒有養(yǎng)成及時記錄到自己的聽課記錄里的習(xí)慣。不能從形式到實質(zhì)上加強有效地交流，促進大家相互學(xué)習(xí)。
�。�3）課堂考勤：對教研室所有教師都進行了檢查統(tǒng)計，大部分老師能認真負責(zé)地對學(xué)生進行考勤，及時上交，比上學(xué)期有了明顯進步。但個別教師對此項工作重視程度不夠，上交不太及時；個別教師責(zé)任心有待加強。
�。�4）作業(yè)布置和批改：各科都有作業(yè)，形式多樣，有的`已批改
完，有的正在批閱中，批改記錄有待完善，作業(yè)布置的形式和檢查方法還沒有形成一個較為成熟的方案。
�。�5）教學(xué)進度：能按照既定計劃安排教學(xué)，但根據(jù)實際情況有的學(xué)科有微調(diào)。
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文2
在座的代表中唯有小王面帶微笑，顯得胸有成竹。此番新品上市，小王早幾日便已提前熟悉產(chǎn)品賣點和政策，并對線路上的所有客戶在腦海里進行了盤點。換句話說，小王早已經(jīng)預(yù)演N遍，此刻就等一聲令下了。
半個小時后，晨會結(jié)束了。同事們?nèi)齼蓛删奂谝黄鹩懻撔缕返膬r格和鋪市率的指標。小王快速地收拾了一下廣告紙、價格牌等拜訪客戶的必需用品，將樣品放入工作包內(nèi)，出門啟動電動車就上路了。
20分鐘過后，小馬的香煙店就在眼前了。小馬的店鋪雖然以賣煙為主，但因地段不錯，半年前小王建議他兼賣飲料后，現(xiàn)在的飲料生意非常不錯。向這樣的客戶推薦新品，對小王而言幾乎跟上家里的自留地拔棵蔥一樣的簡單。這不，小王剛開了個頭，小馬就發(fā)話了：“別啰嗦了，不就是新產(chǎn)品嗎，兩箱夠了吧?多少錢吶?”小馬就是這樣，快人快語，對于小王來推薦的新品來者不拒。
告別小馬后，小王想要是所有客戶都像小馬這樣就好了。他給小馬起了個帶有家鄉(xiāng)特色的名稱“自留地型客戶”，在小王每天的線路上都有幾家類似的客戶，他們是小王潛心培養(yǎng)的對象，擁有非常良好的客情關(guān)系和穩(wěn)固的銷售狀況。一旦有鋪市任務(wù)或處理些臨期品時，他們都會當仁不讓地起到一馬當先的作用。
遐想間到了李姐的店鋪，李姐的店鋪位于小區(qū)入口的邊上，和柴叔的鋪子隔路相望。雖說兩家是鄰居，但因生意上的事鬧得不太愉快，搞得小王也難做人。平時每次拜訪總是有意識地平衡先后次序，以免造成厚此薄彼的影響。但這次小王決定先拜訪李姐，李姐屬于典型的“小恩小惠型客戶”，中年女性的店老板很多屬于這種類型。果然，宣傳了相關(guān)的賣點后，李姐還是以店鋪規(guī)模小，不需要太多產(chǎn)品為由拒絕進貨。
“李姐，這產(chǎn)品現(xiàn)正打著電視廣告呢，明星代言的，維生素C特別豐富。尤其是像你那樣年輕漂亮的喝了皮膚特別有彈性�！�
“少來!大姐我早就不吃這套了，還年輕漂亮呢，不要�！崩罱阈睦锸苡�，但嘴上一點都不松口，眼看就要進入僵局。
幸好小王早有準備，此番娓娓道來：“這樣吧，你不是一直抱怨市面上買的開瓶器質(zhì)量太差嗎。這次我專門和我們經(jīng)理反映了你的情況，陳經(jīng)理特意找了幾個廣告開瓶器讓我送給你，陳經(jīng)理可是很關(guān)注你這家店的。你呢也幫我這個小忙，這樣我回去陳經(jīng)理那里也好交待�！�
“就上次來的那個陳經(jīng)理嗎?他還記得我呀�！崩罱愕哪樀皹烽_了花：“好吧好吧，難得你這么有心，我?guī)湍阋幌浒��！?/p>
“哎，小王!”李姐一邊數(shù)著開瓶器，一邊對就要出門的小王喊：“賣不了你可得給我退啊�！�
同樣是開瓶器，經(jīng)理送的就好像更有價值似的，小王很為自己的這個小伎倆得意。上回他自己送幾支筆給李姐，她還嫌質(zhì)量太差寫字不舒暢�？�!看來對這樣的客戶，不光要考慮用什么禮品，還得考慮如何送才能發(fā)揮更大的效益啊。
清理更新完柴叔店門外的廣告紙，抬腿進門。柴叔故意裝作沒有看見小王從對面過來：“哎喲，小王!又來了啊。我正要訂貨呢。怎么樣，我這兒的銷量在這一片數(shù)得上吧!”
寒暄過后，定完常規(guī)的貨，小王拿出了樣品：“柴叔，這是公司出的新品，專門針對年輕消費者的，咱小區(qū)那么多新新人類，光是對面電腦市場的租房客就不少，銷路肯定不會差�！�
柴叔手里拿著樣品反復(fù)掂量，始終不說話。
小王知道，柴叔進入了猶豫期。這時候拉一下，就會向積極的方向發(fā)展，不然極有可能向拒絕的方向傾斜，畢竟大部分人對不熟悉的.東西有一種自然的抵御心理。小王了解柴叔是個非常要強的人，屬于“爭強好勝型客戶”，尤其和對門李姐的這種競爭關(guān)系，更是小王早就計劃好要利用的。
“這不，對門的都進貨了。”
“哦!”柴叔從產(chǎn)品上收回眼光，盯著小王：“進了多少啊?”
“不多，才一箱，畢竟是新產(chǎn)品。”
柴叔嘴角滲出一絲勝利者的笑意：“她還能進多少?你又不是不了解。我早說過了，她那點量我都給你包了，你又不信�！�
柴叔又一次委婉地試探小王的意思，小王未置可否。
“價格還是有點高，不然放個10箱都沒什么問題!”柴叔以非常肯定的語氣下了結(jié)論，隨后補充道：“要不先來個兩箱試試?”
“我當然是了解柴叔您的能力啦，還是柴叔您最爽氣!不過兩箱足夠了，賣好了再進一樣的，謝謝了!”對于柴叔，小王一直是高帽奉送的。畢竟這種類型的客戶關(guān)鍵是要證明自己的能力，滿足了這一點事就好辦多了。
幾個客戶過后，周老板的店鋪到了。周老板40掛零，一家小店被他打理得井井有條。小王平時和他客情關(guān)系不錯，就是感到這個周老板對于新產(chǎn)品抗拒心理比較嚴重，一般不輕易進新品，小王稱之為“碉堡型客戶”。
不過小王早已想好了應(yīng)對的方法。小王先不直接向周老板推薦新品，而是再一次向周老板推薦上個月就已經(jīng)推薦過的檸檬茶，并以強大的推薦力度進行佯攻。周老板果然中計，也拿出了全部的“防御”火力進行抵御，從產(chǎn)品價格太貴到生意競爭激烈，再到流動資金的緊缺……20分鐘過后，小王感覺雙方都已經(jīng)進入疲憊期，于是話鋒一轉(zhuǎn)，開始突破主攻點。
“周老板，你說得非常對，作為朋友我也非常認同你的觀點，行!這檸檬茶我就不難為你了，誰叫我們是朋友呢!”小王先是刻意強調(diào)雙方的朋友關(guān)系，然后用非常果斷的語氣接著說：“要不這樣吧，你進一箱果粒橙汁得了!這產(chǎn)品雖說上市時間不長，但別家賣得都還不錯，之前我也一直沒向你推薦，我想賣好了你更容易接受�！�
周老板經(jīng)過20分鐘的防御作業(yè)，口干舌燥，精神已經(jīng)完全處于無防備的放松狀態(tài)，冷不丁小王又發(fā)起了新的攻勢，周老板顯然已經(jīng)無法再次集中精力予以有效反擊。再說，畢竟和小王關(guān)系不錯，對小伙子的工作也蠻認同的，剛剛拒絕了小王的檸檬茶，確實也不好意思再拒絕一次，于是就有了做次人情的念頭。
這細微的感覺變化被小王精確地捕捉到了，這是明顯的成交信息，小王當然不會放過這樣的機會，果斷落錘：“謝謝了，周老板!”那邊稱謝，這邊已經(jīng)在客戶卡上登記了上去。
一晃時間就到中午了，一路經(jīng)過的大小餐飲店都坐滿了就餐的人，小王卻故意不吃飯，因為他馬上要拜訪的客戶是宋太。這個老太太平時吃素，潛心向佛，隔三岔五上門來的乞丐從沒有落空的，小王歸納其為典型的“樂善好施型客戶”，打算使一下苦肉計。
果不其然，一見面宋太就關(guān)心上了：“哎喲，大中午的還在跑呀，中飯吃過了嗎?”
“還沒有呢，咳!任務(wù)還沒完成呢。”小王抹一下額頭的汗水。
“啥任務(wù)那么重要，還不吃飯了。小年輕的不按時吃飯，搞壞身體可就晚嘍�！�
“沒辦法呀，新產(chǎn)品鋪市，不完成70％的鋪市率不準回公司的�！毙⊥鯊能嚿夏脕砟ú�，一邊給貨架上自己公司的飲料一瓶瓶擦灰，一邊說道。
“正當是阿彌陀佛!現(xiàn)在干份工作也真是不容易。來來來，什么新產(chǎn)品，阿婆我也幫你分分憂�！�
“就是這個啦�！毙⊥跄托牡亟榻B產(chǎn)品的賣點和銷售方法：“貨來了放到這個位置，好讓大家都看得到……記得把這個價格標簽套到瓶口上……有年輕人來要多多推薦……您老太太慈眉善目的，大家一定相信您啦……”說實話，對于這樣的客戶，雖然小王也會玩點博取同情的伎倆，但其實是特別關(guān)注售后服務(wù)的，不像有的公司業(yè)務(wù)員利用老太太的善心一味塞貨。小王總覺得要對得起宋太對他的那份關(guān)愛和信任，這比啥都重要。
中飯小王是在劉哥那里吃的，劉哥和老婆開個五六十平方米上下兩層的小飯館，樓下大廳，樓上包廂。老婆負責(zé)點菜開票，劉哥負責(zé)里外招呼客人，給熟人發(fā)煙。這會兒樓下的生意已經(jīng)過了，劉哥也顯得比較清閑。小王平時跑這條線路基本都在劉哥這里用餐，一菜一湯劉哥只收7塊錢，經(jīng)濟實惠。只是劉哥的飯館飲料只賣固定的幾種，其他的一概不接受，這次小王也沒打算把劉哥列入70％以內(nèi)。
吃飯間，知道劉哥喜歡足球，小王就順便聊起了昨晚的球賽，不料不提不要緊，一提就打開了劉哥的話匣子。
眼看劉哥越說越來勁，臉色漸漸由青轉(zhuǎn)紅，小王也吃完飯，出門跨上電動車正要啟動，發(fā)現(xiàn)劉哥竟然破例地送出門來，便鬼使神差地問了一句：“劉哥，新產(chǎn)品果粒橙汁來一箱試試?”
劉哥似乎還沉浸在抒發(fā)胸臆后酣暢淋漓的快感中，顯然是不愿破壞這種感覺，他意猶未盡道：“我們下次再聊，好走!飲料明天送來就是了�！�
路上小王想，沒想到無心插柳還成了蔭�？磥韺τ趧⒏邕@種“沖動型客戶”，還真不妨多用興趣愛好作為切入點，然后趁熱打鐵來解決問題。
顧嬸站在柜臺后，聽完小王的介紹還在猶豫不決。小王打開客戶卡湊到她眼前說：“都進了，你看，沒騙你吧!大家都接受的東西，您放心好了!”顧嬸屬于“跟隨型客戶”，眼看大家都進了貨，也就欣然接受了。
韓伯，二中校內(nèi)小賣部老板，小王把他歸為“理智冷靜型客戶”。跟他再煽情也沒用，他完全是用數(shù)字來考慮問題，明顯的特點是對數(shù)字的記性特別好。
此刻學(xué)校正在上課，韓伯得以有空聽聽小王為他講述的“利潤故事”。
“的確，韓伯您講得不錯，已經(jīng)賣的都是我們的飲料了，對我們來說是無所謂了�！毙⊥跆统鲇嬎闫鱽恚骸安贿^，對你可就大不一樣了!你看，就按您說的價，每賣一瓶果粒橙汁比其他的多賺0.2元錢。就算只有10％的學(xué)生會來購買。二中干把號人，你看，客戶卡顯示你每月的銷量有600多箱將近15000來瓶。如果說用果粒橙汁的話，同樣銷量下您就又會多賺300塊，一年下來少說多賺20xx來塊�！�
韓伯看著計算器上顯示的數(shù)字，明顯有所動搖了。
“這樣吧!”小王一揮手，祭出了殺手锏。公司市場部的小林是小王的老鄉(xiāng)，每次新品上市總有些資源，小王早已爭取了些許“重磅武器”，用來關(guān)鍵時刻“摧城拔寨”�！胺凑龑W(xué)校里也沒城管哈的來管，我讓市場部的同事在你店頭拉個大大的噴繪廣告，準保吸引孩子們的眼球，到時候恐怕就不是剛才那個數(shù)了�！�
小王在計算器上的顯示數(shù)上乘了個3，又拿到韓伯面前。這下韓伯徹底動心了，在了解到噴繪的到位時間后，果斷地下了首次20箱的訂單。
“哎喲，你們公司又拿什么東西來騙人了?”小徐哥又拿小王逗上了。小徐哥經(jīng)營個不大不小的網(wǎng)吧，每天不到下午3點看不到人�；蛟S是閑得慌，就喜歡拿各廠家的業(yè)務(wù)人員開涮。小王早就把他總結(jié)為“胡攪蠻纏型客戶”。因為特別難纏，加上去早了老不見人，所以盡管繞點路也特意將他的拜訪時間放在當天線路的最后一家，以便有充足的時間應(yīng)付他。
“這次是什么政策呀，買1送2吧!來來來，先來10箱”小徐哥扔過一棵煙來，自己先點上了，再將打火機遞給小王。
小王以前采取的措施是見招拆招，后來發(fā)現(xiàn)這樣小徐哥更來勁，幾次搞得小王理屈詞窮狼狽不堪，雖說最后他一般也會接受新產(chǎn)品，但特別耽誤時間�，F(xiàn)在小王改變了策略，每次小徐哥發(fā)過來的招數(shù)小王總是不置可否，朝著小徐哥憨憨地笑著，漸漸的小徐哥也就感到索然無味，改為有事說事了。
果然，幾招出去無甚反應(yīng)后，小徐哥接過小王又一次敬過去的煙，指指柜臺里的女孩說：“找阿慧去吧，看看還有多少貨。”
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文3
我于20xx年12月27日——28日對本校業(yè)務(wù)進行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師在自己本職工作中的任務(wù)完成的比較好，對期中存在的問題進行了及時整改。但是個別教師仍有遺漏，現(xiàn)就檢查中的.優(yōu)點、不足總結(jié)如下：
一、優(yōu)點：
�。ㄒ唬┙贪高M度不落，教學(xué)目標確立的比較科學(xué)合理，環(huán)節(jié)清，項目填寫齊全。
�。ǘ┱n堂教學(xué)效果比較好。
（三）作業(yè)完成的好，數(shù)量、質(zhì)量優(yōu)，批改規(guī)范。
�。ㄋ模┞犝n的量可以。
�。ㄎ澹I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都到位，博客已有8次以上。
�。┳呃燃o律比以前要好。
二、需要加強的：
�。ㄒ唬┙贪阜矫妫航虒W(xué)方法與知識技能還要加強，還要根據(jù)本
班學(xué)情，采取高校的，良好的手段去培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，個別人反思后記質(zhì)量有待加強。
�。ǘ┞犝n記錄評改質(zhì)量上再加強，齊老師6節(jié)，盧老師2節(jié)。
（三）盧老師缺教案，綜合11—14周教案沒跟上。同時博客不上，幫扶做了好事拒絕。
（四）�？乒P記質(zhì)量個別學(xué)生要加強。
（五）個別班個別生練習(xí)冊寫字整潔方面還要加
三、改進措施：
�。ㄒ唬z查時及時與教師溝通。
�。ǘ┒酱俳處熗晟谱约旱墓ぷ�。
�。ㄈ�12月份重點提質(zhì)。
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文4
一．備課主要優(yōu)點：
1.大部分教師復(fù)備認真，圈、點、畫的標記多，補充內(nèi)容充實。2.大部分教師的備課本，書寫工整，書面整潔條理，有層次。3.備課本中反思內(nèi)容很具體，詳細，切實對教學(xué)實際活動進行了總結(jié)。
備課主要不足：
1.個別地方內(nèi)容不足，比如整單元備課中教學(xué)目標、教學(xué)重難點等內(nèi)容缺乏勾畫的.痕跡。
2.教學(xué)板書沒有充實，缺乏勾畫和復(fù)備痕跡。
二．作業(yè)主要優(yōu)點：
1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進行了訂正。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。
4、批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
作業(yè)主要不足：
1.個別學(xué)生的作業(yè)本不整潔、頁角有褶皺。
2.有累計批改的痕跡，個別老師沒有按時批改作業(yè)，而是累積多次批改。
三、單元達標測試卷優(yōu)點：
1.大部分老師完成較好，認真登記，并有針對性的批語和改進措施，試卷分析很到位。
2.針對后進生，老師們進行了耐心細致的問題分析，錯題批改認真，并有針對性補試，效果不錯。測試卷問題：個別地方欠修正。
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文5
六月十四日下午，由教務(wù)處牽頭，教研組開展了一次學(xué)期總結(jié)性教學(xué)檢查。檢查內(nèi)容設(shè)計備課、作業(yè)、教研活動參與以及論文、案例等作品撰寫情況，重點放在后期復(fù)習(xí)備考工作上。
一、語文學(xué)科
語文學(xué)科備課完整，且均有復(fù)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)教案。黃輔友、劉問國老師的教案書寫規(guī)范，內(nèi)容符合低年級學(xué)生特點，設(shè)計新穎，重點突出。在備教材的基礎(chǔ)上重在備教學(xué)活動。課后教學(xué)反思針對性強，既有經(jīng)驗之談，也有疑難與困惑。反思切合實際，對今后的教學(xué)大有裨益。這兩位教師的語文作業(yè)布置與批改很到位。作業(yè)面比較廣，除基本字詞、拼音作業(yè)外，課堂作業(yè)、練習(xí)冊等教輔作業(yè)均作了批改。最大的特色是不為改作業(yè)而改作業(yè)，他們考慮到低年級學(xué)生的特點，以面批為主，將批改與輔導(dǎo)相結(jié)合，尤其對學(xué)困生起了幫扶作用。由于教師能及時準確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫扶及時，所以避免了過早過多出現(xiàn)“差生”的現(xiàn)象。我們將推廣黃輔友、劉問國落實學(xué)校教學(xué)工作要求，在字詞、拼音過關(guān)方面的.做法。三至五年級語文教學(xué)工作分別由余正東、魯順華、朱德兵三人擔(dān)任，我們稱三至五年級為中高年級組。中高組除備課、常規(guī)作業(yè)按部就班落實外，最大的特色是常在一起討論教育教學(xué)方法，交流自己的想法和做法，同時還不時失機地展示自己的特色。這三位教師尤其注重作文教學(xué)。余正東、魯順華在學(xué)生作文方面要求嚴格，不合標準不謄抄。堅持學(xué)生修改與教師批改相結(jié)合，直到符合標準為止。朱德兵對學(xué)生的作文以面批為主，邊批邊講，學(xué)生受益頗多。余正東十分重視學(xué)生錯別字的糾正，有方案有記錄。魯順華重視字詞過關(guān)和好詞佳句的積累，設(shè)有檢測本。
語文學(xué)科的教輔作業(yè)均按如下程序做了處理：練——講——自改——批閱。品德與社會教學(xué)由語文教師兼任，備課作業(yè)按部就班地落實了。
二、數(shù)學(xué)學(xué)科
數(shù)學(xué)學(xué)科教師現(xiàn)狀：五個班共四個數(shù)學(xué)教師，其中年齡最輕的也有五十歲，其中申明治和黃成良年過五十五歲。這些教師雖然年齡偏大，但教學(xué)常規(guī)工作沒有懈怠。
數(shù)學(xué)組四個教師，工作特色鮮明的有侯連純、鄒漢清。侯連純一人代二、三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，工作量重，但沒因為任務(wù)重而影響工作。他的教案整齊，課堂設(shè)計有個性、有特色，實用性強。課堂作業(yè)、教輔作業(yè)批改認真。他每次批改作業(yè)，總是把有問題的放在一起，然后找學(xué)生當面指教，直到弄懂為止。他介紹說：面批就是最有效的幫扶。
鄒漢清是我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。他的工作求真務(wù)實。他把每節(jié)課都力求打造成高效課堂。每節(jié)課盡管備了課，但課前還是預(yù)習(xí)三至五分鐘。他雖然還不會制作電腦課件，但他為了讓學(xué)生弄清每一個問題，因地制宜制作教具五十余件。他十分重視學(xué)生獨立作業(yè)。每次作業(yè)讓學(xué)生單人單桌去完成，若有錯誤，教師當面指出問題并要求改正。對三本教輔作業(yè)，先刪去難度過大、內(nèi)容過偏的題目，訓(xùn)練后，再引導(dǎo)學(xué)生自改、互改或教師批改。鄒老師善于總結(jié)、整理知識點，對學(xué)生知識點過關(guān)建立臺帳。每個知識點必須兩次板演和作業(yè)無錯誤才算過關(guān)，否則教師一直堅持幫扶，直到過關(guān)為止。鄒老師對課本上的概念、定義、法則、規(guī)律等匯總到“數(shù)學(xué)筆記本”上，人人爛熟于胸。他重視檢測環(huán)節(jié)，堅持一單元一檢測，一檢測一分析，查漏補缺。每次考后，總要對每個學(xué)生進行評議，以鼓勵為主，同時提出下一步的要求。他組織的“對手賽”活動，對學(xué)生很有激勵性。他把成績相當?shù)耐瑢W(xué)列為競賽雙方，每次考后對手互相贈言。教師還要求家長在考卷上簽字，讓家長知情和支持。對學(xué)困生幫扶，除教師幫扶之外，還建立了優(yōu)生幫扶學(xué)困生的機制。開展“一幫一”活動，優(yōu)生帶學(xué)困生。如果學(xué)困生的知識點過不了關(guān)，還追查優(yōu)生的“聯(lián)帶責(zé)任”；如果學(xué)困生的知識點全過關(guān)了，起幫扶作用的優(yōu)生被評為“小老師”。鄒漢清在教學(xué)上可謂用心良苦。
全體教師，能按時結(jié)束新課，擬出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，分章節(jié)備復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)備考工作井然有序。
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文6
教導(dǎo)處在20xx年11月22日下午安排了對數(shù)學(xué)備課、作業(yè)、單元試卷的使用，聽課記錄進行集中檢查，現(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下：
一、備課：
總體上看，老師們都能跟上教學(xué)進度，課時數(shù)足，教學(xué)環(huán)節(jié)項目齊全，過程詳盡，備課中突出重點和難點，體現(xiàn)了備課的實用性，并能體現(xiàn)臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。部分老師書寫特別認真；超前一周備課；有紅筆批注，體現(xiàn)二次備課。優(yōu)秀備課有：董蓮蓮、劉翠瑩、馬傳華、張靜靜、劉雷聲、高振龍、劉茹芳。存在的問題：
1、部分老師的備課缺少板書設(shè)計和教后反思，請及時補缺。教后反思應(yīng)具有針對性，以便及時調(diào)整教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)效果。
2、請統(tǒng)一在課時的右上角醒目處編號，便于自己梳理備課和檢查。如：2013001。
2、一定要體現(xiàn)臨沂市小學(xué)課堂教學(xué)策略，教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)實用性和整體性。
3、部分老師沒有書頭備課，請加強此項。
二、作業(yè)：
學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批改比較細致、及時，批改規(guī)范做到等級+評語。對于訂正的題目有復(fù)批。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的`作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。作業(yè)整體優(yōu)秀的有：王潔、董蓮蓮、朱付慈、馬傳華。
存在的問題：
1、作業(yè)量要適度，根據(jù)實際學(xué)情的同時，也要照顧到書面美觀。
2、等級+評語不光要對完成作業(yè)優(yōu)秀的孩子，更應(yīng)該關(guān)注完成作業(yè)有困難的孩子。
3、數(shù)學(xué)周記能做到全批全改，但是次數(shù)不夠。
4、對差生的作業(yè)要嚴格要求訂正，認真做好扶差工作。
三、單元試卷：
老師們都能緊跟教學(xué)進度，正確有效的使用單元試卷，裝訂成冊。都有單元成績分析，有平行性試題，并認真批改。大部分老師都很用心的在試卷上寫了針對性的評語，并要求家長簽字。整理比較好的有：馬傳華、劉雷聲、王潔、董蓮蓮、劉翠瑩、張靜靜、徐彬。
存在問題：
1、統(tǒng)一按要求（從上而下：單元分析、平行性測試，單元試卷）裝訂成冊，保證試卷的質(zhì)量和數(shù)量。
2、做好期中試卷的分析裝訂。
四、聽課記錄：
老師們都能按時聽課，記錄次數(shù)符合聽課次數(shù)，記錄內(nèi)容詳實，有隨記，有點評。個別遺漏的建議點評，請及時補上。
希望各位老師能從這次檢查總結(jié)中找到差距，查漏補缺，在下半學(xué)期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學(xué)生樂學(xué)高效！
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文7
檢查人：
檢查日期：
檢查內(nèi)容
檢查情況
整改情況
備注
1、實驗室各功能間布局合理，明確安全衛(wèi)生責(zé)任人
2、實驗室內(nèi)整潔，沒有與檢測無關(guān)的雜物
3、實驗室儀器設(shè)備擺放整齊，已經(jīng)檢定
4、儀器是否做好防塵、防電磁干擾、防振動，干燥劑是否經(jīng)常更換。
4、實驗室玻璃及門窗擦拭干凈
5、臺面、地面是否干凈
6、儀器設(shè)備是否干凈
5、檢測人員上崗時穿工作服
6、實驗室內(nèi)無吸煙、進食現(xiàn)象
7、實驗室內(nèi)無接拉電線現(xiàn)象
8、實驗室配備符合要求的滅火裝備
9、化學(xué)前處理室配備通風(fēng)櫥等通風(fēng)系統(tǒng)
10、標準物質(zhì)、試劑按規(guī)定要求標識、存放
11、檔案保存室記錄存放有序
12、記錄品實行雙人管理
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文8
實驗教學(xué)工作檢查記錄領(lǐng)導(dǎo)：李才主任：地點：教室
項目:集體備課、上課檢查內(nèi)容
1、科學(xué)教師對實驗教學(xué)比較重視，能按規(guī)定完成實驗課。
2、檢查實驗課教學(xué)常規(guī)，能落實實驗教學(xué)計劃。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
3、檢查實驗教師學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準情況，教師能靈活處理教材。反饋信息:教師比較重視實驗教學(xué)，能科學(xué)合理的組織課堂教學(xué)，并能按照實驗課進行實驗實驗。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
領(lǐng)導(dǎo):李才主任地點：實驗室
項目：檢查計劃、提高策略
檢查內(nèi)容
1、能根據(jù)校實驗教學(xué)工作計劃，制定實驗教師個人實驗教學(xué)課程計劃。
2、通過聽課和巡課方式檢查。檢查學(xué)期計劃、周計劃以及課程計劃落實情況。
3、檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。
4、檢查填寫實驗登記表、實驗準備記錄情況。
反饋信息：實驗完成情況較好，需強調(diào)按計劃進行實驗教學(xué)的重要性。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
領(lǐng)導(dǎo)：岳成章校長地點：實驗室
項目：檢查教學(xué)、科技活動檢查內(nèi)容
1、教師能根據(jù)課程表上全、上滿、上好每節(jié)實驗課。
2、實驗登記表、實驗周計劃、實驗準備記錄比較及時、準確、完整，學(xué)生實驗報告書寫也比較清楚、干凈、具體。
3、儀器借用記錄、儀器維修、賠償記錄能及時填寫記錄、能按時回收儀器，維修破損儀器。
4、能利用多媒體電教設(shè)備進行教學(xué)。
5、科學(xué)教師能組織全校3-5年學(xué)生進行氣象活動。
6、上交的電子教案、課題研究計劃比較及時。
反饋信息：常規(guī)實驗課基本能按部就班的進行，能按照制定的計劃和方案進行活動。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
領(lǐng)導(dǎo):李才主任地點:實驗室項目:實驗常規(guī)教學(xué)檢查內(nèi)容
1、實驗教師能發(fā)動學(xué)生積極利用廢舊物品和常見的物體完成每節(jié)實驗課
2、實驗教師能在教學(xué)中重點強調(diào)實驗的安全性，對玻璃或藥品的使用能提前做好。
3、在學(xué)生實驗時熱情比較高，教師能適當采用課堂教學(xué)調(diào)控策略，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)完成實驗。
反饋信息：教師能重視實驗材料的準備、實驗儀器的使用、實驗安全操作等知識的培訓(xùn)。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
領(lǐng)導(dǎo)：岳成章校長地點：實驗室
項目:檢查課堂學(xué)習(xí)情況
檢查內(nèi)容
1、科學(xué)教師能根據(jù)不同年段學(xué)生采用不同的實驗教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、對演示、分組、多媒體等教學(xué)手段的使用，能考慮促進學(xué)生學(xué)習(xí)
能力的提高
3、學(xué)生實驗材料的準備，能選擇常見的材料、廢舊的材料實驗。反饋信息:不論分組演示、還是多媒體播放，使不同年級的學(xué)生更好的掌握科學(xué)知識，利用常見的廢舊物品完成實驗，是科學(xué)教師有效進行課程改革的主要渠道，教學(xué)應(yīng)把重點放在課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效率的`改進方面。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
領(lǐng)導(dǎo):李才主任
地點:實驗室
項目:檢查實驗教學(xué)管理檢查內(nèi)容
1、實驗員在實驗前后能保證儀器完好；實驗員能核實實驗儀器的數(shù)量。
2、學(xué)生能在實驗前明確實驗器材的性能和使用方法。
3、學(xué)生能養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣、整理儀器習(xí)慣、愛護器材習(xí)慣。反饋信息：實驗員對實驗儀器比較了解，對儀器數(shù)量、儀器狀況以及實驗使用情況都比較清楚。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
領(lǐng)導(dǎo)：岳成章校長地點：實驗室
項目：檢查實驗室常規(guī)情況檢查內(nèi)容
1、使用實驗器材牛能及時做好借用記錄、進出的記錄。
2、需要演示的實驗?zāi)馨磿r完成，保證每周一節(jié)實驗課。
3、實驗室能定期進行清理，保持室內(nèi)物品擺放整齊。
反饋信息：實驗室常規(guī)管理規(guī)范、科學(xué)，實驗員做到管用建合理規(guī)范。
實驗教學(xué)工作檢查記錄
領(lǐng)導(dǎo)：李才主任地點：實驗室項目：檢查科技小組檢查內(nèi)容
1、課外活動小組能按時正�；顒�。
2、能幫助各組實驗教師選擇教學(xué)儀器，進行實驗教學(xué)。
3、能定期向教師介紹儀器的性能和使用方法。
4、易損、易壞儀器能及時做好維修和保養(yǎng)。
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文9
為了全面了解我校開學(xué)來的教育教學(xué)情況,及時解決教育教學(xué)工作中存在的問題, 2月16-17日兩天，我校組織年級主任和教研組長對所有計劃、備課進行了檢查�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要優(yōu)點：
1．絕大多數(shù)老師都能能夠按照鎮(zhèn)教研室要求快速高效的完成教學(xué)工作計劃。
2．大部分老師計劃制定完整，項目齊全；教材的解讀到位，分析透徹，教學(xué)重難點把握準確；教學(xué)目標明確，能以新課標為依據(jù)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點來制定；教學(xué)措施有針對性，可行性、操作性強；教學(xué)進度安排詳細、合理，落實到周
3．大多數(shù)老師擬寫態(tài)度端正，重點突出，課時安排合理，計劃能夠很好的指導(dǎo)教學(xué)工作。
二、存在問題：
1．有個別教師，擬寫計劃過程中，未按相關(guān)要求安排課時（但檢查后已及時改正），有的教師的計劃有一定的應(yīng)付性，有華而不實的套話。
2．各別老師的課時安排與周課時不一致；計劃中沒有安排單測和講評的課時；音樂和科學(xué)等科目未設(shè)計到期中、期末考查（但檢查后已及時改正）3．部分教師制定計劃過分依賴于教參資料，從而缺乏自己對教材的理解和對班級實際的思考。
三、改進建議：
在今后的工作中擬寫計劃時，不宜過長，盡量不寫華而不實的套話，不能脫離本校實際一味拔高，要務(wù)實求精，要求認真對學(xué)生、對教材進行分析，合理安排教學(xué)時間及教學(xué)時數(shù)，大力保證教學(xué)任務(wù)的有效完成。
備課檢查情況如下：
一、優(yōu)點:
1．教師都做到了超前備課，備課力求完美。
2．書寫規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。
3．備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
4．教師撰寫的教學(xué)反思切合實際，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的.指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。
二、不足：
1．個別教師備課書寫不規(guī)范。教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)信息技術(shù)手段的應(yīng)用。有的課后反思缺乏針對性。2．結(jié)合學(xué)生的實際情況，對學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)在制定計劃和落實教學(xué)的過程中措施欠明確，組織上存在力度不足的現(xiàn)象。
通過本次教學(xué)工作的檢查，一方面找出了不足，另一方面促進了教師間的互相學(xué)習(xí)和交流，也促進我們教學(xué)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
實驗教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄全文10
本次期中檢查，我共負責(zé)三項：作業(yè)、試卷批改及聽課記錄，現(xiàn)就將檢查情況總結(jié)如下：
1、作業(yè)：本次抽查了一、三年級作業(yè)，大部分的作業(yè)批改都很認真、仔細。但有些學(xué)科的`作業(yè)次數(shù)不足，特別是美術(shù)作業(yè)，有些學(xué)校的美術(shù)作業(yè)只有2、3次，完全不夠！在作業(yè)設(shè)置上，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校一年級學(xué)生使用抄默本寫生字，可是一年級學(xué)生剛學(xué)寫字，還無法將字寫規(guī)范，建議一年級學(xué)生只設(shè)拼音、寫字、田格作業(yè)，不要設(shè)抄默作業(yè)，為學(xué)生寫規(guī)范字打好基礎(chǔ)。三年級語文作業(yè)中有幾個學(xué)校沒有綜合作業(yè)和中作文，希望學(xué)校將作業(yè)設(shè)置對新教師做一個簡單的培訓(xùn)，讓新老師對所帶年級的作業(yè)設(shè)置有所了解，防止檢查時缺項。在檢查中，岳廟一年級語文老師將漢字的筆順作為課堂作業(yè)寫在田字格上，這樣既讓學(xué)生能將漢字正確的擺在田字格里，也加強了對筆順的記憶，做到了寫規(guī)范字的作用。
2、試卷批改：基本上都有登分和試卷分析，但因今年單元清遲遲沒有來，大部分學(xué)校都在等單元清，所以在試卷分析方面沒有及時
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