- 相關(guān)推薦
理想與目標(biāo)的主題班會記錄范文（精選13篇）
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的理想與目標(biāo)的主題班會記錄范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 1
一、導(dǎo)入語
走進(jìn)高中生活近七個多月了，大家適應(yīng)了高一的生活了嗎？當(dāng)初我們的夢想就是考上高中，有沒有人忘記了呢？如今我們正在高中的路上，我們又該給未來一個怎樣的夢呢？對未來有著怎樣的理想呢？
理想像什么？有人說，理想無影無形，無色無味，什么也不像。
我說，理想像滿天繁星，驅(qū)散夜空的黑暗；理想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展現(xiàn)生命的光華；理想像展翅高翔的海燕，呼喚著生命風(fēng)暴的更加猛烈。
對于今天的我們來說，理想更像高懸天際的啟明星，指引我們攻堅克難,占領(lǐng)人生的制高點。
二、請欣賞唱歌曲《我的未來不是夢》（張雨生）
三、暢談理想
（一）、關(guān)于理想的名言：
1.三軍可奪帥，匹夫不可奪志。 ——孔子
2.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 ——諸葛亮
3.老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 ——曹操
4.理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
——托爾斯泰
5.有志者事竟成。——范曄
（二）、理想的作用及理想調(diào)查
（1）作用：1.理想是人生奮斗的目標(biāo)
2.理想是人生前進(jìn)的動力
3.理想是人生精神的支柱
（2）理想調(diào)查：
請同學(xué)們在紙上寫出你的理想是什么？想考上一所怎樣的大學(xué)？
(三)、我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)我們的理想呢？
1.成功沒有捷徑,唯有依賴奮斗。
2.當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。
3.魯迅說過：“節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，即等于延長了生命。”
勞動量－無效勞動量
效率＝時間
（1）、增大單位時間內(nèi)勞動量的方法
（a）減少猶豫的時間，明確任務(wù)。
治療猶豫的措施：在自己支配的時間里，拿出百分之二、三的時間，想清楚這段時間的任務(wù)共幾項，哪個為主，哪個為次，然后排上隊，任務(wù)明確了，馬上動手。
（b）持之以恒，形成習(xí)慣。
一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。
（c）制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃。
學(xué)習(xí)計劃要落實到每學(xué)期、每月、每周、每天。
（d）多利用空余時間。
比如早讀之前的時間，中午午休前的時間，晚修前的時間，如果我們堅持，利用我們的收益是非常可觀的。
（2）、怎樣減少無效勞動？
（a）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、說課外的話等.（閑話）
（b）把課余的時間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。（閑事）
（c）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們怎么議論自己、父母怎樣批評自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤——情緒低落——無心糾正——成績更低??????（閑思）
四、理想與前途測試（心理測驗：你有美好的前途嗎？）指導(dǎo)語：下列題目中，每題均有三個備選答案，根據(jù)你的實際情況，選擇一個適合你的答案。
1、對于團(tuán)體的工作，你抱著：（）
A、熱心參加的`態(tài)度；
B、漠不關(guān)心的態(tài)度；
C、十分厭煩。
2、你對工作的態(tài)度是：（）
A、寧肯做待遇低些但價值高的工作；
B、認(rèn)為工作只不過是為了解決生活；
C、一心一意只做報酬高的工作，不理會工作有沒有意義；
3、當(dāng)自己逐漸長大時，你同時會：（）
A、學(xué)習(xí)更多的知識或者技能；
B、內(nèi)心感到恐懼與不安；
C、毫無感覺，不予理會。
4、對于交朋友，你會感覺到：（）
A、十分重要，因此在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌,爭取友誼；
B、以為友誼很平常,不必重視；
C、友誼無價值,不如孤獨自處。
5、對于報紙刊物的看法：（）
A、認(rèn)為有注意的必要,因此常選擇性閱讀,以了解世界大事,學(xué)習(xí)新的知識；
B、當(dāng)作是茶余飯后的消遣,可有可無；
C、不予注意,認(rèn)為與其看報章,不如去看戲。
6、對于服裝,你的態(tài)度是：（）
A、要求端正、整齊，不必奢華；
B、只要能保暖適體，不必講究；
C、"先敬羅衣后敬人"，對服裝十分講究。
7、當(dāng)你孤獨寂寞時，你會：（）
A、去找朋友，或去找些事情來做；
B、獨自去散散步，或者去看看戲；
C、閉門胡思亂想來打發(fā)時間。
8、當(dāng)自己有缺點的時候,你就：（）
A、承認(rèn)自己的缺點,極力設(shè)法改正；
B、如果沒有人發(fā)覺,就不予理會,也不自我檢討；
C、即或有人指點,也極力否認(rèn)。
9、對于生活開支，你：（）
A、精打細(xì)算,量入為出,養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣；
B、認(rèn)為只要不欠債就行；
C、今朝有酒今朝醉,不必有什么計劃。
10、當(dāng)遇到困難時,你就：（）
A、找出產(chǎn)生困難的原因，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)驗和教訓(xùn)；
B、內(nèi)心不安，設(shè)法找人來幫忙；
C、獨自悲哀，感到消極，對前途無望。
11、當(dāng)別人批評你時，你就：（）
A、冷靜地考慮別人的意見，如果是對的，就予以接受；不當(dāng)?shù)囊膊浑S便發(fā)怒，只找機(jī)會辯白一下；
B、不理會別人的批評，不作任何反應(yīng)；
C、對別人的批評，一概表示不滿，并且與人爭吵。
12、對男女關(guān)系的看法，你認(rèn)為：（）
A、男女地位是平等的，彼此是合作的關(guān)系,任何一方均不應(yīng)抱利用對方的心理。和異性朋友來往，不可存有有邪念；
B、男女之間應(yīng)保持相當(dāng)距離；
C、男女關(guān)系很平常，可以很隨便。
13、當(dāng)別人遇到困難時，你就：（）
A、首先判斷對方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方；
B、不問理由，盡力去助人；
C、認(rèn)為這是別人的事，采取袖手旁觀的態(tài)度。
14、對事物的"新"或"舊"的看法：（）
A、認(rèn)為事物不必分新舊，好不好要看價值如何；
B、一視同仁；C、只接受新的事物，舊的一概不要。
15、你對生活的安排是采取：（）
A、擬定一年的計劃，在一年之中又按月擬定具體的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)；
B、請他人為自己安排，或者依照他人的生活計劃；
C、認(rèn)為過一天算一天，不必做什么安排。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。
答案解析：
60分以上，優(yōu)等。你對生活和事業(yè)抱有崇高理想，能面對現(xiàn)實，遇見困難挫折能設(shè)法克服，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè)。
40-59分，中等。你對生活和事業(yè)有一定想法，基本上能正視現(xiàn)實，對大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服，但有時也會產(chǎn)生悲觀消極的念頭。
39分以下，說明你對各種問題的認(rèn)識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習(xí)，鍛煉自己，多多交友，才能創(chuàng)造美好的前途。
五、超越夢想
理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實現(xiàn)前提是把握人生。而且從確立目標(biāo)的這個時刻起，就鍥而不舍地朝著自己的人生目標(biāo)去努力奮斗，那樣的話，你們就會感到自己的信念和干勁在倍增。
同學(xué)們請在課后寫一封給10年后自己的信。
全體同學(xué)一起用心聆聽《超越夢想》。
六、教師寄語：
我們每個同學(xué)的理想不能只在夢中實現(xiàn)。理想，我們都有，可是如果經(jīng)不起身邊的誘惑，理想會慢慢的從我們心中走遠(yuǎn)。挫折和困難，在我們成長過程中都有很多，這些都是實現(xiàn)理想的絆腳石，但是，只要我們堅定我們的目標(biāo)，一步一步往上爬，一定會實現(xiàn)我們心中的理想，走向成功的未來的。這就是我們此次《理想前途教育》主題班會課主要的目的。
同學(xué)們，請相信自己，有夢就有希望！加油！
師生齊讀誓詞：
我們愿用必勝的信念投入！
我們愿用全部的精力傾注！
我們愿用堅定的毅力戰(zhàn)勝！
我們能行！我們一定行！
我們能行！我們一定行！
我們堅信理想會因奮斗而美麗！
我們堅信成功屬于高一（5）班。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 2
一、營造氛圍，明確理想重要意義
（播放歌曲《水手》，營造氣氛，主持人提出理想含義。）主持人（男）：尊敬的老師們！
主持人（女）：親愛的同學(xué)們！
主持人（合）：大家好！
主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想”主題班會的序幕。
主持人（女）：理想是個誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。
主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想？（同學(xué)們答：理想就是對未來的向往和憧憬。）引出理想的含義：
主持人（男）：現(xiàn)在請聽詩歌朗誦《理想》，表演者：張雪，高史丹，朱超杰。
二、談自己理想，實現(xiàn)理想，塑造自信心
主持人（男）：真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學(xué)們說說自己的理想。（同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師??）
主持人（女）：對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)！現(xiàn)在請聽施逸倫等人表演小品三國名人的理想。
主持人（男）：真叫人熱血沸騰，我們每個同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想；下面我們來看看，三國名人的理想。表演者：施逸倫、任潔、厲玲芳。
主持人（女）：有了理想就有了希望，現(xiàn)在請聽周敬穎等人的《希望》。
三、努力實現(xiàn)理想，堅定信心，增強(qiáng)毅力
主持人（女）：同學(xué)們韓劇《大長今》中，長今為了實現(xiàn)自己的心中的理想不怕辛勞，歷盡千辛萬苦，克服種種困難。那么同學(xué)們，你認(rèn)為你該為實現(xiàn)理想做什么？
主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎？
同學(xué)1：我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力；
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；
主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的'實現(xiàn)而努力；
主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結(jié)合起來，上海在20xx年也要召開世博會，到那個時候正是我們發(fā)揮聰明才智的時候，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，確定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華；
主持人（女）：據(jù)我所知，我班潘狄慶和李君煥同學(xué)就是這樣的人才呢！
主持人（男）：不錯，請欣賞他們的小品：《面試》。
主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎？
〔同學(xué)們答：〕
主持人（男）：主題班會進(jìn)行到這里，讓我們來玩?zhèn)�游戲輕松一下。
主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來。
一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。主持人（男）：對，下面請同學(xué)們說一說“風(fēng)雨”和“痛”是指什么？
主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學(xué)習(xí)，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現(xiàn)自己的理想。
主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進(jìn)的座右銘。
主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國家重點實驗室的中學(xué)生，他一直以“機(jī)遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇。”自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？
主持人（女）：請同學(xué)們踴躍回答。同學(xué)們自由回答。
主持人（男）：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現(xiàn)的。
主持人（女）：我們在不同年齡有不同的理想，每個人都有一個最初的夢想，現(xiàn)在請沈佳等人演唱《最初的夢想》。
主持人（男）：同學(xué)們理想有近期高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想。現(xiàn)在最迫切的理想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末理想了吧。
主持人（女）：我很開心！同學(xué)們對理想的實現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來齊唱《明天會更好》。
主持人（男）：歌聲是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。主持人（女）：天下沒有不散之筵席。
主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。
主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。
主持人（男）：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
四、班主任總結(jié)：
首先很感謝為這次主題班會的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動同學(xué)們！本次班會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 3
一、班會目的：
通過各種活動，引導(dǎo)學(xué)生們暢談自己的理想，憧憬未來，并決心為之而不懈奮斗；既而把自己的理想與祖國的興衰榮辱結(jié)合起來，勵志為中華民族的偉大復(fù)興而努力。
二、班會形式：
演唱、詩朗誦、演講、討論、小品等；
三、班會過程：
主持人：劉博來李紅
主持人（男）：今日艷陽高照，九年一班師生歡聚一堂。
主持人（女）：今日云淡風(fēng)輕，我們共同暢談理想。
主持人（合）：下面我宣布九年一班主題班會“前途與理想”正式開始。主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向,就沒有生活；
主持人（女）：勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們做什么，而在于他們想做什么。
主持人（男）：理想在我們心中，似乎又離我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)該時刻準(zhǔn)備著為著理想踏上遠(yuǎn)方的列車。下面請欣賞歌曲《夢想帶我去遠(yuǎn)方》表演者：王小紅。
主持人（女）：一首好聽的歌曲告訴我們王小紅已經(jīng)準(zhǔn)備好了遠(yuǎn)方的行囊去實現(xiàn)她的理想。那么，同學(xué)們，你們的理想又是什么呢？
主持人（男）：下面請同學(xué)們說說自己的理想，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要當(dāng)警察保一方平安，有的說要成為醫(yī)生活人無數(shù)，有的要成為教師孕育祖國的花朵??）
主持人（女）：當(dāng)一個人達(dá)到自己理想的時候，我們可以說他是成功的人，那么你對成功是怎樣看的呢？
同學(xué)1：我覺得要像喬丹、科比、姚明那樣星光璀璨才是成功的人
同學(xué)2：我認(rèn)為在困難中磨礪成長起來取得一定成就的人是成功的人。
同學(xué)3：我覺得像老師一樣在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人。
同學(xué)4：我覺得像愛迪生一樣發(fā)明電燈造福人類的人才是成功的人……
主持人（男）：同學(xué)們說得很好，人之所以被別人稱為成功的人是因為他們都能很好的實現(xiàn)自我的價值，能為了自己的理想而不斷努力。下面請聽由張紅月同學(xué)為我們帶來的演講《我志成功》。
主持人（女）：對，只要我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)！
主持人（男）：未來的我們是什么模樣呢？大家想不想先睹為快?請欣賞小品：《N年同學(xué)會》（表演者：李玲、楊曉婷、高飛、郭浩等同學(xué)）
大致內(nèi)容：一群初中生畢業(yè)后的三次相聚，五年考大學(xué)，十年找工作，二
十年后有了自己的事業(yè)和家庭，互相傾訴著自己的理想和成長經(jīng)歷；其中不乏有攀比，嫉妒，更有為著理想而努力的心酸；靠家長的、半途而廢的前途堪憂，而那不懈努力的雖前期遭人鄙夷卻終成大器??
主持人（女）：小品結(jié)束了，但是卻給我們留下了無限的思索，樹立理想并堅定不移的走下去才能獲得最后的成功。世事變幻不定，五年，十年，二十年后的事更是難以揣測，但是我們能把今天牢牢的抓在手中。
主持人（男）：是啊，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘；
主持人（女）：每個人都會用不同的方式去實現(xiàn)自己的理想，通往理想終點的道路有無數(shù)條，你會怎樣去實現(xiàn)自己的理想，為了自己的理想今天應(yīng)該做些什么？請大家暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
同學(xué)1：樹立一個遠(yuǎn)大的`理想，并為之不斷地努力；
同學(xué)2：珍惜時間，不讓自己后悔。
同學(xué)3：要學(xué)會吃苦耐勞，不懼困難；
同學(xué)4：要學(xué)會規(guī)劃，使用正確的方法……
主持人（女）：是啊，千里之行始于足下，我們必須從今天做起，為自己理想的實現(xiàn)而努力；
主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的興衰榮辱緊密結(jié)合在一起，周總理小學(xué)時便立下“為中華之崛起而讀書”的宏志，我們作為祖國21世紀(jì)的接班人更應(yīng)該把富強(qiáng)祖國，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興為己任，貢獻(xiàn)自己的青春與才華；
主持人（女）：勵志在今天，報國在明日，下面我們看一下故事里的主人公是怎么樣回報祖國的？
主持人（男）：請欣賞小品《兄弟齊心》表演者：李濤，王凱，周鑫鑫等。大致內(nèi)容：兩個初中生，一貧一富都勵志成才，報效祖國。富的初中畢業(yè)后上高中考大學(xué)，成為了清華博士。窮的畢業(yè)后沒錢繼續(xù)攻讀，打工擺攤，他膽大心細(xì)，創(chuàng)立了一個自己的公司，成為了老板。一次偶遇，兩兄弟互訴衷腸，并一人出錢，一人出技術(shù)聯(lián)手打敗了不可一世的美國公司，維護(hù)了祖國的形象和利益。
主持人（女）：這個故事看完，真叫人熱血沸騰，我們不但為故事里的主人公而驕傲，更為祖國能擁有這樣的兒女而自豪。
主持人（男）：主題班會進(jìn)行到這里，讓我們來輕松一下，聽一段配樂詩朗誦《我為理想》。表演者;張芳芳。
主持人（女）：音樂真美，理想真美，我相信我們大家都愿意為了我們理想而不懈努力，現(xiàn)在全體起立，共唱班歌《真心英雄》
主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。
主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠(yuǎn)大理想，打造一片屬于自己的天空。
主持人（男）：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
四、班主任總結(jié)：
首先很感謝同學(xué)們?yōu)檫@次主題班會的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動。班會上同學(xué)們的積極表現(xiàn)也打動了我，看著你們自信的表情，聽著你們的豪言壯語，老師的心也隨之沸騰。我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。是的，樹立理想容易，而實現(xiàn)理想的路卻很崎嶇，這就要求我們要好好的把握住今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實的知識基礎(chǔ)，才能有有美好的明天。理想有近期、高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進(jìn)步結(jié)合起來，唯有這樣，我們的未來才是光彩奪目的。
理想的實現(xiàn)前提是走好腳下的每一步。同學(xué)們，在人生的道路上，我們要腳踏實地，一步一個腳印的走下去，把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，他需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。
人生靠自己主宰，命運由自己把握。在此老師祝愿大家的都能樹立一個遠(yuǎn)大的理想，并能得以實現(xiàn)。相信自己，一定會贏。
在《我相信》的歌聲中主持人宣布班會結(jié)束。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 4
一、導(dǎo)入
散文家余秋雨說，他會毫不猶豫地推薦三峽為中國最值得觀賞的地方。那么，在文學(xué)體裁中我會舉薦中國的詩歌藝術(shù)為最值得欣賞的。中國是一個詩的國度，在每一個中國人的靈魂深處無不浸潤著詩歌所留下的印記。今天我們一起來學(xué)習(xí)詩人流沙河的《理想》贊歌，在歌聲中接受洗禮。
二、作者作品
流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，1931年生于成都，1949年升入四川大學(xué)農(nóng)業(yè)化學(xué)系。1950年到《川西農(nóng)民報》擔(dān)任副刊編輯。1952年調(diào)到四川省文聯(lián)。1985年起專職從事寫作，擔(dān)任中國作協(xié)理事，四川作協(xié)副主席。作品出版20種。
三、整體感知
1、 正音、正字、釋詞（略）
2、 范讀：教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊注意節(jié)奏。
3、 學(xué)生自讀課文，感知課文內(nèi)容。
四、課文分析（1——7節(jié)）
1、精讀（略）
逐段（1——7節(jié)）理解研討，深入思索，反復(fù)咀嚼、禮物詩歌的深刻含義和精妙的比喻。
2、課堂討論 研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化的語言
第一節(jié)，在語言表達(dá)上有什么特點？有什么作用？
[明確]采用比喻、頂針的修辭手法，作用是使語言形象生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向；在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第三節(jié)是從什么角度談理想？談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩?/p>
[明確]不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動著歷史的前進(jìn)，理想也如同“脊梁骨”，是推動歷史前進(jìn)的精神支柱和動力。
第六節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”？
[明確]為崇高的理想而奮斗，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實現(xiàn)后的喜悅，犧牲的是其他的個人利益。可以讓學(xué)生聯(lián)系實際生活舉例闡述。
五、布置作業(yè)
1、 識記字詞。
2、 朗讀、背誦課文。
第二課時
一、檢查背誦情況
二、學(xué)生朗讀8——12節(jié)，體會詩歌的內(nèi)容
三、課文分析（8——12節(jié)）
1、 精讀（略）
2、 課堂討論
第八節(jié)中“大寫的人”是什么樣的人？
[明確]這一節(jié)說的實力相對人生的意義，理想使步行者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂的“大寫的人”，就是真正的人，崇高的人，是樹立了崇高理想以后并為之奮斗的，以此為樂的人。
第十一節(jié)與上面有什么聯(lián)系？“夸耀著當(dāng)年的功勛”為什么“可厭”？“詛咒著眼前的環(huán)境”為什么“可笑”？
[明確]上一節(jié)說“被扒竊”，這一節(jié)說“失去”，前者是被動的，后者是主動的，又層進(jìn)關(guān)系，與第八節(jié)又構(gòu)成正反對比，“平凡的人因有理想而偉大”，而“英雄失去理想，蛻作庸人”，兩相對比，更突出理想對于人生的重要。“夸耀著當(dāng)年的功勛”，不立新功，坐吃老本，當(dāng)然可厭；“詛咒著眼前的環(huán)境”，卻不愿意為改變眼前的環(huán)境而付出，當(dāng)然可笑。
第十二節(jié)，“理想開花”兩句比喻什么？“路上春色正好，天上太陽正晴”有什么象征意義？
[明確]“理想開花”兩句說，今天的理想之花，就是明天的甜果；今天的理想之芽，就是明天的`濃蔭，樹立了理想，不懈地努力，就會取得豐收的收獲。“路上春色正好，天上太陽正晴“象征大好形勢。
四、閱讀體驗
組織學(xué)生對照課文，聯(lián)系自己，談?wù)剳?yīng)怎樣樹立遠(yuǎn)大理想。讓學(xué)生自由談?wù)摚處熃o予必要的點撥，是學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
五、語言運用（機(jī)動內(nèi)容）
仿照第一節(jié)詩，寫幾句話
示例：愛心是風(fēng)，卷來濃密的云；
愛心是云，化作及時的雨；
愛心是雨，滋潤久旱的樹；
愛心是樹，為你撐起綠蔭。
六、小結(jié)
同學(xué)們，我們朗讀、研討了這首詩歌，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入談了自己的體會。理想猶如明燈，指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。
七、布置作業(yè)
1、 完成“研討與練習(xí)一”
2、 說說你的理想，寫成300字的隨筆。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 5
1.學(xué)前準(zhǔn)備
通過看圖片、視頻，讓孩子用自己的語言描述出積極向上的人生觀的含義。
2.例子介紹
教師講述這個世界上的很多人都有積極向上的精神，然后通過介紹一些例子，讓孩子對積極向上的人生觀有一個初步的`了解。
3.媒介講解
通過故事、圖片、廣告等媒介幫助孩子理解積極向上的人生觀，并讓孩子嘗試發(fā)現(xiàn)身邊積極向上的人生觀。
4.制作“我的人生目標(biāo)”
孩子通過手工制作“我的人生目標(biāo)”板書，讓孩子能夠自己思考自己的人生目標(biāo)。
5.挑戰(zhàn)小游戲
給孩子準(zhǔn)備較難的小游戲和小挑戰(zhàn)，讓孩子在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)勇氣和毅力。
6. 小結(jié)
教師通過問答方式回顧課堂內(nèi)容，并總結(jié)培養(yǎng)積極向上的人生觀的重要性。
教學(xué)策略：
1.聽短故事、觀看圖片、廣告等為主要教學(xué)內(nèi)容
2.小組討論、互動為主要課堂形式。
3.設(shè)計挑戰(zhàn)小游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，獲得成就感和自信心。
4.孩子們通過互動，相互激勵，共同學(xué)習(xí)和成長。
教學(xué)總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對積極向上的人生觀有了一個新的認(rèn)知和理解，懂得了生活中有很多積極向上的例子，也更加明確了自己的人生目標(biāo)和努力方向。在教學(xué)過程中，孩子們在小組討論、手工制作、挑戰(zhàn)小游戲等多種活動中不斷展現(xiàn)了自己的才能和創(chuàng)意，經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子們的自信和毅力也得到了很大的提升。教學(xué)策略措施科學(xué)、環(huán)節(jié)豐富，吸引了孩子們的興趣和注意力，實現(xiàn)了課程的目標(biāo)和效果。同時，教師在教學(xué)過程中也加強(qiáng)了對孩子們的引導(dǎo)和關(guān)注，增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)體驗和成果。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 6
一、主題：
“五官認(rèn)識”
二、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識眼、耳、鼻、口、手的基本功能。
（2）培養(yǎng)幼兒對五官的觀察能力和認(rèn)識能力。
（3）激發(fā)幼兒對五官的好奇心，增強(qiáng)對五官的尊重和保護(hù)意識。
三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟
（1）引入
1.教師可放一些五官的圖片展示，引導(dǎo)孩子們看圖猜物，幫助幼兒認(rèn)識五官。
2.教師帶領(lǐng)幼兒模仿各個五官的感受，例如：用眼睛看、用鼻子聞等等。
（2）學(xué)習(xí)
1.眼睛：教師請幼兒集中注意力，用圖片或卡片等教具向幼兒展示眼睛的位置、顏色和基本構(gòu)造，讓幼兒能夠看出眼睛的形狀。
2.耳朵：教師請幼兒觸摸自己的耳朵，發(fā)現(xiàn)耳朵對聲音的接收和傳輸功能，用圖示等教具向幼兒介紹耳朵所在的位置、形狀和基本構(gòu)造。
3.鼻子：教師用幼兒熟悉的'氣味品給幼兒感受鼻子的嗅覺能力，用圖示等教具向幼兒介紹鼻子的位置、形狀和基本構(gòu)造。
4.口：教師請幼兒用舌頭舔嘴唇，感受口對味覺的作用，用對比展示教具向幼兒介紹口的位置、形狀和基本構(gòu)造。
5.手：教師請幼兒手摸身體其他部位并描述其表面情況，讓幼兒明白手的觸覺能力，用對比展示教具向幼兒介紹手的位置、形狀和基本構(gòu)造。
（3）鞏固
1.教師可請幼兒比賽：誰最快洗兩只手？誰能在最短的時間內(nèi)的找到另一只鞋？
2.教師可請幼兒描述自己感覺，以此來鞏固對五官的認(rèn)識。
（4）總結(jié)
1.教師可為幼兒復(fù)述五官的名稱和功能。
2.教師可激發(fā)幼兒對五官的好奇心，拓展幼兒對五官的認(rèn)識。
四、教學(xué)評估
1.觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，對幼兒對五官的認(rèn)識能力進(jìn)行評估。
2.通過一些情境游戲，看幼兒能否靈活運用所學(xué)的知識。
五、教學(xué)后記
1.該主題讓幼兒重新認(rèn)識到自己的五官，也更加全面深入地了解自己和周圍的環(huán)境，從而增強(qiáng)了對五官的保護(hù)和尊重意識。
2.教師在教學(xué)中注重親身體驗，以情景教學(xué)為主，讓孩子們能夠更快速的理解五官的基本功能。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 7
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
1、同學(xué)們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰ぁ⒅芙軅悺铥惼肌㈠X學(xué)森等成功人士的資料，誰來說一說他們的故事？（生說）
2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ兀浚ㄉf）是啊，正是他們的理想激勵著他們，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想，并寫下來。（板書：我的理想）
二、暢談理想，放飛夢想
師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營長為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報效祖國、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！
1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？（學(xué)生暢談自己的理想）
2、一個人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一
個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會有這樣的理想的呢？
（在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住人物語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）
3、學(xué)生暢談會有這樣的理想的原因。（老師隨機(jī)提問）
三、實現(xiàn)理想，努力登攀。
1、你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享（出示課件，生朗讀）。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？（利用課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。）
2、對了，你的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？（小組交流）
3、教師總結(jié)：實現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他？（不斷充實，虛心學(xué)習(xí)）
社會環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他？（面對誘惑，學(xué)會自勵 。）
所以說，你的美好理想能否實現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。
四、快樂作文，擬定提綱
1、剛才同學(xué)們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實現(xiàn)自己
的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來回顧一下習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求）誰來讀一讀？（生朗讀）
“在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的
理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意運用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。”
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：
（1）明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”
（2）重點指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。
師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要
寫清楚要實現(xiàn)自己的.理想的一系列的途徑、做法。
（3）學(xué)生列出簡單的提綱。
（4）交流提綱，重點聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的理
想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點評、補充、修改。
四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：
1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評。
2、指名口述，集體點評。師點撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來寫自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評議，指出有共性的問題，并提出具
體的修改意見（課件出示修改要求），注意運用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求，對照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。
五、總結(jié)
師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動，那時虛無飄緲的
霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
六、作業(yè)：修改、完善習(xí)作《我的理想
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 8
第一課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海。”同學(xué)們，這里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。板書課題。
二、整體感知
1、范讀 最好由教師范讀或放錄音磁帶，學(xué)生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學(xué)生自行調(diào)動情緒，糾正音準(zhǔn)，品味語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。正音、正字、釋詞默讀
2、感知課文內(nèi)容：
a.這首詩歌的主旨是什么?
b.詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?
c.試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)。
集體朗讀，合作探究
小組討論上述問題，教師巡回指導(dǎo)。
課堂發(fā)言 小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩歌主旨及結(jié)構(gòu)。
板書：
理想的意義(1) 歷史意義(2、3)
人格意義(4、5、6、7) 鼓勵人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗
人生意義(8、9、10、11)
(12)理想的感召作用。
3、研討與賞析(上)
精讀
逐段(1—7節(jié))理解研討，深人思索，反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。課堂討論
研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言：
第1節(jié)，在語言表達(dá)上有什么特點?它對于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用?
有關(guān)提示：采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向；在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第2節(jié)，表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎?教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生舉例證明。
第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩?/p>
有關(guān)提示：不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動著歷史的前進(jìn)。理想也如同“脊梁骨”，是推動歷史前進(jìn)的精神支柱和動力。
第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?
第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。 提示：a.理想使人積極樂觀。b.理想使人斗志頑強(qiáng)。Q理想使人永遠(yuǎn)年輕。d.理想使人充滿活力。
第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認(rèn)識?
第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會“酸辛”?
有關(guān)提示：崇高的理想追求的是社會進(jìn)步、人類幸福等，絕不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。在這里作者告訴我們，應(yīng)當(dāng)正確對待榮譽。
解決了以上問題，對所學(xué)的內(nèi)容就基本掌握了。教師可根據(jù)需求，對以上問題做出。增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤托出，也不能只采用簡單的問答形式，要特別注重討論分析過程。應(yīng)當(dāng)由教師點撥、引導(dǎo)，讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)，提出問題，合作探究，分析、解決問題。對獨到的發(fā)現(xiàn)和見解應(yīng)予重視。8—12節(jié)教學(xué)研討，也應(yīng)如此。
三、練習(xí)： 抄寫并識記字詞。背誦這首詩歌。完成“研討與練習(xí)”二(準(zhǔn)備課堂交流)。預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。
第二課時
一、課堂討論
(8—12節(jié))詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言。
第8節(jié)，你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?’
教師引導(dǎo)學(xué)生舉出實例，加深對課文的.理解，認(rèn)識理想的人生意義。
第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義? 提示：并列關(guān)系，都是寫理想對人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。第三、四句是兩個倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。典型意義是連“罪人”和“浪子”都因為有理想而改變了自己，何況是一般人呢。 ‘
第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否籽‘蛻”字改換成“變”字?為什么? 提示：層進(jìn)關(guān)系。第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應(yīng)該怎么辦。第11節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產(chǎn)生的后果。不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。
第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?它在全詩中的作用是什么?第一、二句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
二、閱讀體驗
組織學(xué)生對照課文，聯(lián)系自己，談?wù)剳?yīng)怎樣樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。
教師應(yīng)讓學(xué)生自由論談，教師給予必要的點撥，使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。語言運用語言運用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話)：教師示例：
愛心是風(fēng)，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；
愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。
這個練習(xí)難度比較大，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析這段文字的結(jié)構(gòu)特點，鼓勵學(xué)生大但嘗試，并多給予賞識性評價。修辭訓(xùn)練
這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會，學(xué)習(xí)掌握，提高想像思維的能力和語言表達(dá)能力。訓(xùn)練方法，可由教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進(jìn)行修辭訓(xùn)練，看誰表達(dá)得形象生動。
三、教師小結(jié)
同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會。理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 9
一、自主學(xué)習(xí)，感知課文
1.當(dāng)代作家蘇叔陽寫了一篇回憶老師的文章，叫“理想的風(fēng)箏”（板書課題），（齊讀課題）讀了這個課題，你一定有許多的猜想和疑問，說說看！
2.是啊！這篇課文到底寫了哪些內(nèi)容呢？這又是一位怎樣的老師呢？是不是很想讀課文了？請同學(xué)們打開課文，根據(jù)學(xué)案“自主預(yù)習(xí)”要求自學(xué)課文。（具體內(nèi)容見學(xué)案“自主預(yù)習(xí)”部分）
3.學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)課文，教師了解學(xué)生自學(xué)情況。
4.小組交流展示學(xué)生自學(xué)成果。
5.全班交流展示學(xué)生自學(xué)成果。
（1）交流課文的表達(dá)順序以及印象深刻的場景，教師相機(jī)板書：笑談腿疾、上課板書、放飛風(fēng)箏。
（2）請同學(xué)分別讀課文。（指讀與推薦讀相結(jié)合，教師相機(jī)糾正字音與停頓，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思）
（3）指導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。（方法是把段意連起來說，注意銜接與連貫）
春天到了，每當(dāng)看到藍(lán)天上的風(fēng)箏時，我便想起了劉老師，回想起他笑談腿疾、上課板書、放飛風(fēng)箏三個難忘的場景，我深深地思念著劉老師。
（4）在你的心目中，劉老師是一個怎樣的人？
二、互動探究，深入研讀
1.合作探究：作家回憶劉老師這三個典型的事例想告訴我們什么呢？讓我們深入品讀這三個感人的場景，走進(jìn)劉老師的內(nèi)心世界，去感受他的人格魅力。請同學(xué)們默讀課文4～9自然段，找出讓你感動的句子讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
友情提示：課文中有許多地方寫得生動細(xì)膩，我們可以抓住重點句子、關(guān)鍵詞語進(jìn)行體會；可以聯(lián)系自己的生活去體會，還可以設(shè)身處地去感受，把自己當(dāng)作劉老師的學(xué)生，也可以把自己當(dāng)作劉老師，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，體會他們的感受。
2.學(xué)生研讀課文。
3.小組進(jìn)行交流，老師走進(jìn)小組了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
三、交流展示，品讀感悟
1.走進(jìn)傳說，感受劉老師的樂觀向上。
（1）同學(xué)們讀了劉老師“笑談腿疾”的內(nèi)容，說說哪兒感動了你，談?wù)勛约旱捏w會。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)、相互補充）
相機(jī)點撥：“笑著對我們說”說明什么？讀讀劉老師的話。笑話誰都會說，可劉老師笑談的是自己的斷腿，打趣的是自己的傷疤啊，他怎么就能笑得那么輕松、那么幽默、那么灑脫呢？（體會劉老師的樂觀向上、豁達(dá)開朗、幽默風(fēng)趣、笑對人生，板書：樂觀向上）
（2）抓住人物的語言去感受人物的內(nèi)心，扣住關(guān)鍵詞“笑”去體會，這是很好的閱讀方法。聽了劉老師的笑話，學(xué)生們的內(nèi)心發(fā)生了了怎樣的變化？
出示：教室里騰起一片笑聲。但笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
相機(jī)點撥：同學(xué)們?yōu)槭裁葱Γ繛槭裁此釢繛槭裁醋鹁矗浚ㄐκ潜粍⒗蠋煹挠哪腥荆⒗蠋煹娘L(fēng)趣；酸澀，傷心，不好受。體會“泛”字，慢慢地透出、漾起。是為劉老師失去左腿而傷心，老天爺真是不公平，為什么讓老師失去左腿？但是看到劉老師這樣坦然，這樣堅強(qiáng)，這樣樂觀，這樣風(fēng)趣，心里不禁肅然起敬）
（3）指導(dǎo)朗讀：這段話非常感人，不僅有對當(dāng)時老師笑談腿疾的描寫，還抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受；讓人讀起來不僅有畫面，還有真切的情感。這么復(fù)雜的情感，有信心讀好嗎？（先自由練讀，再指讀）
2.走進(jìn)拐杖，升華劉老師的頑強(qiáng)執(zhí)著。
（1）聽了同學(xué)們的讀書聲，我也感受到了你們對劉老師既酸澀又尊敬的情感，劉老師啊劉老師，你的笑談腿疾已經(jīng)觸動了我們的心，讓我們再一次走進(jìn)劉老師的課堂，感受“上課板書”的場景，說說讓你感動的句子，談?wù)勛约旱捏w會。
（2）相機(jī)點撥：一個殘疾的人，一個年過半百的人，一個日復(fù)一日、年復(fù)一年不知要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次的人，正常人站上幾個小時都會苦不堪言，何況劉老師只有一條腿。（體會劉老師的頑強(qiáng)執(zhí)著、熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神，板書：頑強(qiáng)執(zhí)著）
（3）想象表達(dá)：你從“心跳”這個詞語中還讀出了什么？如果此時你就坐在教室里，親眼目睹劉老師的千回百轉(zhuǎn)，你想對劉老師說什么？
（4）感情升華：有這樣的老師給我們上課，我們怎么能不認(rèn)真聽講？怎么能不為之動容？怎么能不為之心跳呢？同學(xué)們，在我們的心目中，這是一支普通的拐杖嗎？（這是一種精神，是一種頑強(qiáng)的生命，一種執(zhí)著的追求）
（5）指導(dǎo)朗讀：是啊，這根圓木拐杖就是他生命的一部分，支撐了他的身體，更支撐了他的自信、樂觀、頑強(qiáng)。讓我們用聲音表達(dá)出來吧！（齊讀課文）
3.走進(jìn)風(fēng)箏，感受劉老師的人格魅力。
（1）過渡：“然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。”說說這樣寫的好處。的確，最能感動作者，最能打動我們的.還是“放飛風(fēng)箏”這個場景，請同學(xué)們快速瀏覽6～9自然段，說說讓你感動的句子，談?wù)勛约旱捏w會。
（2）感受劉老師的“熱愛生活”。
品讀第8自然段，從劉老師制作各式各樣的風(fēng)箏；從不肯失去放風(fēng)箏的快樂，都可以看出他渴望像燕子一樣自由飛翔，享受生活的快樂。（板書：熱愛生活）
品讀“他臉上漾出的那甜蜜的笑……同我一樣的少年。”這一段字里行間都讓我們感受到劉老師的快樂，有一個字寫得特別傳神，說說你的理解。
“漾”滿滿的，都溢出來了，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，心里都裝不下了。雖然劉老師失去了左腿，但絲毫不影響他對生活的熱愛，對快樂的享受。能把劉老師這甜蜜的笑讀得漾起來嗎？（體會讀）
（2）感受劉老師的“生命偉力”。
品讀第9自然段：“故意撒脫手”、“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕”、“你們不要管，我自己來！”從這些語句中你讀懂了什么？（堅強(qiáng)自信、挑戰(zhàn)自我）
角色體驗：劉老師只有一條腿，還故意撒脫手，去追趕風(fēng)箏？誰知道劉老師的心聲？劉老師，萬一你摔倒了怎么辦？劉老師，你腿腳不方便，還故意撒脫手，這是何苦呢？劉老師要挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)命運，他抓住了線端，他成功了，他——（師領(lǐng)讀，板書：生命偉力）
四、拓展延伸，體悟升華
1.同學(xué)們，劉老師給“我”一生帶來了怎樣的影響？（配樂齊讀10、11節(jié)）
2.說說對“他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走……永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔”這句話的理解。（劉老師以實際行動告訴作者，要樂觀地面對生活，要有自強(qiáng)不息的精神，要熱愛生活，不要悲觀，去挑戰(zhàn)生命的極限）
3.同學(xué)們，在我們的心目中，這是一只普通的風(fēng)箏嗎？（不，它就是一種自信，一種樂觀，一種挑戰(zhàn)命運，一種堅忍不拔，這是一只滿載理想的風(fēng)箏，這是一只充滿夢想的風(fēng)箏，這是一只寄托希望的風(fēng)箏……）
4.它就是樂觀向上、頑強(qiáng)執(zhí)著、熱愛生活、生命偉力，這只理想的風(fēng)箏飛向了遼遠(yuǎn)的天穹，也飛進(jìn)了作者蘇叔陽的心里，讓我們走進(jìn)蘇叔陽。
一個為中國文學(xué)奉獻(xiàn)了7部話劇劇本，6部電影劇本，25篇小說，300余首詩歌，200余篇散文的當(dāng)代作家蘇叔陽，歷經(jīng)滄桑，幾經(jīng)挫折。然而，人生對他的考驗并未停止。1994年，蘇叔陽做了腎癌手術(shù)，切除了左腎。2001年又做了肺癌手術(shù)，切除了一葉左肺。他兩次闖過“鬼門關(guān)”，他還怕什么呢？沒有什么力量能阻止他的文學(xué)創(chuàng)作。他在《蘇叔陽文選》的序中說：“不管我多么衰弱，只要生命的燭火還在燒著，我就會走，哪怕是爬行，也還在這路上掙扎。”
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 10
一、第一版塊——什么是理想
1、理想是個誘人的字眼，理想是什么呢？
（生發(fā)言）
2、理想有什么重要的意義呢？（生發(fā)言）
3、出示有關(guān)理想的名言。
（1）理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
（2）一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。
（3）沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。
（4）羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
（5）福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
（6）我們頭上的一顆指路明星就是——理想。
二、第二版塊——風(fēng)雨歷程
1、同學(xué)們的遠(yuǎn)大理想是什么呢？
（學(xué)生輪流上講壇發(fā)言，暢談理想，明確自己人生目標(biāo)）
2、老師小結(jié)：理想不分好壞，也沒有等級之分。只要是為了祖國的振興，
為人民造福，為了社會的進(jìn)步，那就是個偉大的理想！不管我們將來干什么，我們一定都是社會的.需要，祖國的需要。
三、第三版塊未來宣言
有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。更重要的是要為實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！那么，為實現(xiàn)自己的理想你準(zhǔn)備怎樣做？
（引導(dǎo)學(xué)生從理想回到現(xiàn)實，從眼前的、力所能及的事做起，以實現(xiàn)人生理想。）
四、 總結(jié)與鼓勵
理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。希望同學(xué)們就像飛燕蘭一樣，不懼風(fēng)雨，勇攀知識的高峰！為實現(xiàn)理想而打下堅實的基礎(chǔ)！
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 11
1.引言
老師向幼兒們介紹今天的話題：“自信心”。并且展示自信的體現(xiàn)讓孩子們感受到自信的重要性。
2.教學(xué)內(nèi)容
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)掘和譽定自己的優(yōu)點和長處
老師帶領(lǐng)幼兒們想一想自己的優(yōu)點和長處，然后讓它們留意到班中的同學(xué)們在其中各自也有他們的長處。
（2）對自己的不足做出積極的調(diào)整
老師提醒幼兒們在意識到自己隨意，講話不清晰，情緒不穩(wěn)定等缺點的時候不要太過消沉，要看到自己的努力并且尋求改進(jìn)的方法。
（3）建立團(tuán)隊意識
老師推薦一個團(tuán)隊合作的故事，然后引導(dǎo)孩子們相互配合、妥當(dāng)分享任務(wù)。
（4）發(fā)揮幼兒的`想象力
老師給孩子們展示一個模型，然后提醒他們?nèi)我庀胂笄褾A對這個模型做出新的改造，推崇他們表達(dá)自己意見和看法。
3.結(jié)束語
幼兒經(jīng)過此次教學(xué)活動，有機(jī)會認(rèn)識到自己的優(yōu)點、欣賞他人的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足點，增強(qiáng)自己的自信心，建立友好關(guān)系，發(fā)揮想象力及表達(dá)能力，認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。
本教案旨在通過一系列有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的自信心和建立團(tuán)隊意識，讓幼兒學(xué)會認(rèn)識自己的價值和能力，同時也培養(yǎng)了幼兒對自己想象力的發(fā)揮及表達(dá)能力的促進(jìn)。通過對幼兒的學(xué)習(xí)效果有一個基本的測量和評估，制定改進(jìn)重點。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 12
第一課學(xué)的是《在山的那邊》，詩中說“在山的那邊，是海”“是一個全新的世界”，這就是理想，有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標(biāo)前進(jìn)。
一. 作者：
流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。
二. 整體感知：
這首詩多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是……”，一連串“理想使……”，大贊理想的意義。最后一節(jié)說“請乘理想之馬，揮鞭從此起程”，希望人們樹立遠(yuǎn)大理想，為理想而努力奮斗。總而言之，這首詩是說，人生一定要有理想。詩人從多種角度贊美理想，一連串形象的比喻，蘊含豐富的意義。
三. 教學(xué)步驟：
1. 第1節(jié)四個比喻，喻意是什么?
不必孤立地體會每個比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節(jié)的意思主要是說，理想是前進(jìn)的方向。聯(lián)系實際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進(jìn)分子樹立了社會主義共產(chǎn)主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現(xiàn)代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產(chǎn)主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，就有如一盞明燈了。
2. 第2節(jié)詩是說，不同年代有不同的理想，理想有時代性，對嗎?除此之外，還包含什么意思?
說得對。理想有時代性，理想有層次性。社會不斷進(jìn)步，理想也不斷提高。社會是逐步發(fā)展的，理想也是逐步提高的.。一種需要滿足了，就會產(chǎn)生新的需要，新的理想。反過來說，理想逐步提高，也使社會不斷進(jìn)步。這一節(jié)的標(biāo)點值得注意，第一行，第三行，句末用分號，句號只有兩個，兩個句子是從兩個角度來說的。饑寒、溫飽、文明，是從生活狀況來說的。離亂、安定，是從社會秩序來說的。
3.第3節(jié)的意思怎樣理解?跟第2節(jié)有什么聯(lián)系?
第2節(jié)講，人類的理想步步提高，從溫飽到文明，從安定到繁榮，具有歷史性;第3節(jié)從歷史的角度看人類理想，把理想比作珍珠，人類理想有如珍珠鏈。為什么它又是歷史的脊梁骨呢?因為正是一代一代的理想，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類不斷奮斗的精神動力。“古照今，今照來，先輩照子孫”，這個“照”字，既承接“瑩瑩光”，又照應(yīng)第1節(jié)詩里“照亮”的“照”，先輩的理想照亮了子孫前進(jìn)的道路。概括地說，這節(jié)詩的意思是，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。
4.第4節(jié)詩意的重點是什么?
重點在后兩句。“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向”，與第1節(jié)第三句“理想是燈，照亮夜行的路”，都說理想使人明確方向。第1節(jié)第四句說“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到來的，這種理想是必然能實現(xiàn)的。第4節(jié)說了另一種情況：“理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。”這里說的是，理想的實現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，或者不像預(yù)期那樣切近，起初對長期性估計不足，越到后來越是認(rèn)識其艱巨性、長期性。
理想與目標(biāo)的主題班會記錄 13
活動導(dǎo)入：
著名作家托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，也就沒有生活。”我們每個人都應(yīng)有自己的人生理想。你是如何設(shè)計自己的人生理想的呢？
活動：請同學(xué)們將自己關(guān)于未來的藍(lán)圖和設(shè)想寫在一張紙上。（要求寫的要具體一些）
展示：這里有一篇網(wǎng)上發(fā)布的.一名小學(xué)生的“理想”。
我的第一個愿望是考到美國哈佛大學(xué)，在那里讀研究生、碩士、博士、博士后，學(xué)到世界最先進(jìn)的科學(xué)知識，將來回國后，報效祖國。
我的第二個愿望是成為一名世界著名的科學(xué)家，制造一艘“神州100號載人衛(wèi)星”，讓它去勘探水星、木星、冥王星、海王星……讓外國人知道，中國人不是儒夫，而是強(qiáng)者。
我的第三個愿望是當(dāng)一名建筑師，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各國的中心，因為女神像的手心上，托著一個綠色的和平鴿，它象征著世界各地充滿和平、充滿友愛。
我的第四個愿望是讓全世界人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，讓沙漠在地球上消失，給地球母親披上一件翠綠色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都變成干凈的，讓世界上所有的動物都受到最好的保護(hù)，讓大地欣欣向榮，一片生機(jī)盎然。
曾幾何時，在我們的作文里、日記里也曾有著和這名小學(xué)生同樣美好的愿望，請將你那時的理想寫出來。
請把寫在紙上的不同階段的人生理想做一下對比，你的心中還執(zhí)著地固守著你原有的理想嗎？為什么理想會有所變化呢？（設(shè)問）
學(xué)生回答出：社會存在決定社會意識，理想要貼近現(xiàn)實。
教師總結(jié)：社會存在與社會的辨證關(guān)系，理想與現(xiàn)實的關(guān)系也應(yīng)如此，引到理想與現(xiàn)實的問題上來。
【理想與目標(biāo)的主題班會記錄】相關(guān)文章：
記錄主題班會04-01
主題班會記錄09-16
主題班會記錄教案02-21
主題班會記錄小學(xué)03-07
主題班會記錄范文03-28
主題班會活動記錄01-27
消防主題班會記錄09-23
談回報主題班會的記錄02-13
初中主題班會活動記錄03-15