九年級政治備課組計劃

時間：2025-05-29 09:38:30 計劃我要投稿

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九年級政治備課組計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的九年級政治備課組計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級政治備課組計劃

九年級政治備課組計劃1

　　為了更好地提高20__屆高三文科綜合政治復習課的有效性，以圓滿完成上級下達的高考目標和任務，從我校的實際出發，綜合本學期教學進度，特制定本備課組工作計劃如下：

　　一、教學目標：

　　1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

　　2、理論聯系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

　　3、強化訓練，通過加強題型訓練、規范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨煉，提高學生的學科能力和應試能力。

　　4、分層教學，通過區別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質;又要突出學科尖子生的培養，使培優取得實效。

　　二、工作思路：

　　1、研究高考，把握教學方向。

　　研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學習《考試說明》，研究20__年文科綜合高考政治試題。如20__年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點：(1)注重主干知識和書本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考核學生綜合素質和能力;(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開發當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現對情感態度價值觀的考核。

　　2、堅持集體備課，發揮整體功能。

　　強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。在網上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發現問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

　　3、緊抓本本，堅持以生為本。

　　第一輪復習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內容，明確主干核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充最新內容、最新觀點。復習過程中要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的參與教學的積極性，讓學生真正“動”起來，恰當把握課堂復習的容量和節奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

　　4、規范過程，優化教學環節。

　　規范教學過程是成功教學實施的保證，優化教學環節是實施成功教學的關鍵。為此，我們根據政治科高考的特點和教學的一般規律來規范教學過程。具體復習進程安排如下：

　　第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案X學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特別重要。

　　第二階段復習要著眼于提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

　　第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

　　5、授之以漁，培養學習能力。

　　加強學法指導，要高度重視對學法的'研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力——明確題目的考核意圖，弄清設問指向。(2)提取信息的能力——通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力——明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力——答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數什么，答前要做好總體規劃。一般可按照“先重點再其他，先原理再材料，先教材再創新”的順序組織答案。(5)規范表達的能力——按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業性。

九年級政治備課組計劃2

　　面向新課程改革和新高考新形勢，根據我校“培養高水平、差異發展的現代公民，為高素質商界精英的全面成長奠定基礎”的人才培養目標和“培育商德、發展商能、健康身心、學會創新”的課程目標，以提高教學質量和促進學生全面、長效發展為目標，主動適應高二教學要求，按照年級段部署，按規范做好各項教學工作。現計劃如下：

　　一、學情分析

　　1、經過高一的學習，學生具備了一定的政治學科知識素養和學習能力，為往后的學習打下了良好的基礎。

　　2、根據新高考新形勢，全年級學生已經進行了高考班和學考班兩兩大層次的分流，需根據兩個層次的不同目標制定并實施相應的教學計劃和方法。而在每個層次內部又有加強班和平行班的區分，同樣需區分對待。總體來說，學生在學習態度、學習基礎和學習習慣等方面均存在較大差異，需分層教學，因材施教。

　　二、教學目的任務和教學要求分析

　　根據學校的育人精神，以培養學生的.自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效生態的政治課堂，提升學生的學科素養和應考能力，同時幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　通過教學既增進學生對文化生活與現象、生活與哲學的關系的認識，豐富學生的知識、提高學科素養，又提升學生用文化知識觀察分析解決實際文化問題的能力和運用哲學知識分析解決各類實際生活問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發理解積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確認識和解決實際問題。

　　三、教學常規落實策略分析

　　本學年全體備課組成員秉承新高考要求和學校的育人理念，既堅持集體協作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，又倡導發揮個人的特長，形成自己的特色，致力于提高教學效率，提升學生學科能力與水平，為學生走向理想高校添磚加瓦。

　　1、集全組力量，結合本學期特定的教學實際條件，切實制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

　　2、個人備課與集體備課相結合。集體備課全員參與，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高課堂效率和學生學業水平。

　　3、提倡愛心教育、微笑教育，帶著飽滿的積極情緒開展課堂教學，打造科學自主高效的生態課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

　　4、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評，特別是加強有針對性的重難點、易錯點作業講評。尤其重視以作業為平臺了解學生的學習情況，以作業的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

　　5、積極走近學生，通過作業指導和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

　　6、認真組織每次考試，認真做好考前輔導，指導學生科學安排考前復習，既通過規范的考試檢測學生的當前水平，也通過考試發現學生學習中存在的問題，為下一階段的教與學指明方向。

　　四、教學改革推進策略

　　1、加強新課改和新高考理念和實際操作的學習和交流，及時更新教育思想，以“科學自主生態高效”精神為指導開展各項教學工作。

　　2、積極探索“因學定教”的教學實踐，根據學生的實際與學習內容的實際探索最合適最有效的教學方式方法。開展“科學自主生態高效課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，努力提高教學效果。

　　3、積極、主動與其他教師研討交流，組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教學水平。

　　4、走近學生，加強與學生的溝通，了解其學習情況，加強教學的針對性和有效性，促使學生在學科學習上學有所成、學有所用。

九年級政治備課組計劃3

　　為了扎實有效地完成復習任務，發揮集體備課的優勢，我們初三思想品德組以《思想品德新課程標準》為指導思想，結合我校高效課堂教學改革的具體要求，力爭中考思想品德取得優異成績，特制定初三思想品德備課組第二學期工作計劃。

　　1、加強備課組教研，分工合作，資源共享，群策群力。讓每周一次的教研做到有實效，是集體智慧的結晶。

　　（1）在備課組長的帶領下大家共同訂出復習進度。

　　（2）定主題定主講人。備教材、備學生、備教法、備學法、備重點難點、備作業練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研究型教師，使復習更有針對性。認真研究文科綜合學科說明，它是中考的指航針，它具體介紹了考試性質、考試范圍、考試要求、考試形式、考試結構、考試題型等。這樣可以明晰、準確地把握中考文綜考試的范圍和內容，才能減少盲目性，老師和學生才能少走彎路。

　　（3）選題要“精”，量要適宜。訓練要嚴格、規范、統一。堅持三個凡是：凡是低水平重復的堅決不做；凡是支離破碎的堅決不講；凡是部分學生能探究生成的堅決不灌。只有如此，才能達成。

　　（4）積極開展備課組的'聽課和評課活動。

　　2、落實教學常規，提高教學質量，加強檢查督促，落實分層教學，采取“固強補弱”措施，促進尖子生的全面發展，對各個層次學生的輔導講求一個“細”字。要有針對性，因人而異，優等生以擴展提高為主，中等生以補充、轉化為主，學困生要做到多關心，多接觸，多面批，加強對臨界優生和臨界及格生的輔導，在抓好單科優秀率和及格率的同時，努力提高總分優秀率和總分及格率。我們備課組計劃在復習過程中分以下四個階段：

　　階段第一階段時間20xx年2月8日內容系統知識專題復習

　　1、研讀說明，明確考點至20xx年4月中旬

　　2、強化重點，鞏固提高

　　3、基礎歸類，辨識清楚

　　4、梳理考點，形成系統

　　5、經典訓練，能力提升

　　第二階段20xx年4月下旬至20xx年5月中旬

　　第三階段20xx年5月中旬至20xx年6月10日

　　第四階段20xx年6月10日至中考前回歸課本回味錯題政史綜合訓練能力提升熱點專題講座

　　3、關注學生的心理發展，成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，學生需要教師的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。千方百計尋找他們身上的"閃光點"利用積極因素去克服消極因素，鼓舞其自信心、自尊心，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。當學生受到表揚時，他感到老師和同學都很器重他，愛護他，這樣師生關系就有可能向好的方向發展。

　　4、以個別輔導為主，結合集體輔導，采取“導師帶徒”的方式利用一切可以利用的時間時間對培優生和學困生進行有針對性的輔導。每次月考之后，我們都要分期分批找學生談心，幫助其分析試卷，并提出新的希望。

　　在最后復習階段，讓優秀學生有更明確的位次方向感，使他們成為標準的優等生。讓那些中等成績的學生有明確目標去追求，為他們定好方向感，設計好理想的成績，使他們成為地道的合格生。更重要的是鼓勵學困生向前面兩個層次的

　　學生看齊，盡量成為合格生，成為師生心目中的好生，走近他們，摸準脈搏，委以責任，樹立信心。

　　5、充分調動家長，孩子的教育不單依靠學校單方面，更需要家校的密切配合，二者缺一不可，只有加強對家長在家庭教育方面的指導，告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關注子女的日常表現，少一些批評指責，多一些激勵鼓舞，賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。使家校合力，才能真正提高教育實效。

　　我們將“心中裝學生，眼中盯學生”，使思想品德備課組的教學工作在實踐中提高，在改革中發展，為我們學校做出更大的貢獻。

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