幼兒園的七月份工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的幼兒園的七月份工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園的七月份工作計劃1

　　今年我將繼續擔任小（1）班班組長的工作，為了更好地開展新學期的工作，本人擬定以下計劃：

　　一、思想政治方面：

　　在新學期里遵紀守法，學習領會教師道德行為規范。并在工作中不斷鞭策自己，以飽滿

　　的精神神熱情參加到工作中去，時刻嚴格要求自己。

　　二、學習方面：

　　在新學期里，每個星期學習新的歌曲，畫一幅簡筆畫，虛心向有經驗的老師學習。

　　三、教學方面

　　對于小班幼兒來說，多一點耐心、細心，是工作中的`重點。我將和配班老師、保育員共同做好教育保育工作。在工作中面向全體，關注幼兒的發展，重視個別教育，為幼兒提供多元化的教育內容。每次上集體活動，做到充分準備，讓每一堂課有有趣，有教材，吸引幼兒的注意力。活動中按時執行幼兒園的一日活動，及時調整活動中出現的問題，重視幼兒與環境的活動，每次出題墻飾以幼兒為主。讓每個幼兒都在環境中得到發展。

　　四、家長工作

　　每天用微笑迎接每個幼兒與家長的到來，積極與家長溝通交流幼兒在園地一日情況，需要家長配合的地方，盡量做到有商有量，尊重家長的意愿。再教育、保育方面，積極運用短信向家長反饋幼兒的信息與學期情況，關心體弱病兒，堅持使用接送卡，安全接送幼兒來園、離園。有矛盾積極商量。

幼兒園的七月份工作計劃2

　　一、幼兒園健康領域

　　幼兒園健康領域教育目標：

　　在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　幼兒園健康領域教育內容與要求：

　　（一）健康生活部分

　　1、情緒與適應

　　（1）遵守幼兒園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。

　　（2）能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。

　　2、生活衛生習慣

　　（1）不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

　　（2）保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

　　3、安全與自護

　　（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

　　（2）在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

　　（3）了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識（牙齒和消化系統）。

　　（二）體育部分

　　1、基本動作與游戲

　　（1）積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。

　　（2）能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

　　（3）能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。

　　（4）學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。

　　（5）能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。

　　2、體操與隊列

　　（1）有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

　　（2）會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。

　　3、器械活動

　　（1）能動作較靈活地跳繩。

　　（2）能利用多種運動器械（輪胎、布袋、紙箱等）和輔助材料創造性地進行體育活動。

　　二、幼兒園語言領域

　　幼兒園語言領域教育目標

　　在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、樂于與人交談，講話禮貌；

　　2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

　　3、能清楚地說出自己想說的事；

　　4、喜歡聽故事、看圖書；

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　幼兒園語言領域大班教育內容與要求

　　在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

　　（一）談話活動

　　1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

　　2、能主動地用普通話與同伴交流，態度自然、大方。

　　3、能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。

　　4、逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。

　　（二）講述活動

　　1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。

　　2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

　　3、在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。

　　4、講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

　　（三）聽說游戲

　　1、在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　　2、養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

　　3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

　　4、在游戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。

　　（四）文學活動

　　1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

　　2、在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。

　　3、初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。

　　4、依據文學作品提供的想象線索，聯系個人已有經驗擴展想象，并創造性地進行表述。

　　（五）早期閱讀

　　1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。

　　2、知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

　　3、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

　　4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。

　　三、幼兒園社會領域

　　幼兒園社會領域教育目標

　　在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心；

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

　　4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　教育內容與要求：

　　（一）自我意識

　　1、能夠實現自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。

　　2、能發現并表現自己的優點和長處，增強自信心。

　　3、形成活潑開朗的性格。

　　（二）人際交往

　　1、能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。

　　2、能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

　　3、能接納、原諒他人。

　　（三）社會學習

　　1、學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。

　　2、能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

　　3、在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。

　　4、能主動為集體和他人做事。

　　5、通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

　　6、認識社區中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。

　　7、能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉的文化。

　　8、知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。

　　9、認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統文化，萌發熱愛祖國的情感。

　　10、能夠關注周圍的環境狀況，體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。

　　11、知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和不同地區的風俗習慣。

　　12、了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。

　　13、了解多種通訊方式（如郵寄、打電話、網絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

　　14、通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。

　　四：幼兒園科學領域

　　教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

　　1、對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

　　2、關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

　　3、學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

　　4、借助具體的`活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

　　5、通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

　　6、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

　　幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學（自然、科技）和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

　　（一）科學部分

　　1、喜歡觀察不同環境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。

　　2、在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環境的依存關系。

　　3、觀察和感知動物的多樣性，主動飼養小動物。

　　4、體會動物與人和環境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

　　5、探索周圍生活中常見的自然現象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發現它們與四季的關系，主動適應天氣變化。

　　6、接觸周圍生活中的現代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。

　　7、學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

　　8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數據和事實。

　　9、能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力。

　　10、能按照不同的標準對物體進行分類。

　　11、學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。

　　12、有好奇心，樂于參與并能主動發起探究活動，能進行合作探究。

　　13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發現的愉快。

　　14、知道要愛護動植物和周圍環境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環境的活動。

　　（二）數學部分

　　邏輯與關系

　　（1）學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖；學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。

　　（2）辨認圖形中的序列關系，按其規律進行排列，并會自創規律對物體或圖形進行排序。

　　（3）學習按物體量的差異和數量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。

　　（4）理解生活中互為的因果的事件，講述事件發生的經過，思考解決問題的辦法。

　　數

　　（1）學習30以內點數，學習順著數、倒著數，兩個兩個和五個五個數。

　　（2）學習10以內單、雙數和相鄰數。

　　（3）學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　（4）學習10以內數的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。

　　量

　　（1）學習自然測量和用測量工具（尺子、天平）進行測量。

　　（2）學習等分實物或圖形；建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

　　（3）認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

　　（4）學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。

　　（5）認識幾種常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體）；能根據形體特征進行分類；體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

　　（6）學習以自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。

　　五：幼兒園藝術領域

　　教育目標：

　　在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規定了藝術領域的目標：

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：

　　幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

　　（一）音樂部分

　　1、歌唱活動

　　（1）學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

　　（2）學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。

　　（3）能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

　　（4）能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

　　（5）喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

　　2、韻律活動

　　（1）學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡（2）本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

　　（2）初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

　　（3）在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。

　　（4）愿意參加由教師發起的韻律活動。

　　3、打擊樂活動

　　（l）學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。

　　（2）初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

　　（3）不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。

　　（4）喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

　　4、欣賞活動

　　（1）初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

　　（2）在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

　　（3）喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。

　　（4）能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

　　（二）美術部分

　　1、欣賞

　　（1）愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。

　　（2）欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

　　（3）初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。

　　2、繪畫

　　（1）樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

　　（2）認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

　　（3）在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

　　（4）結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

　　（5）學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

　　3、手工

　　（1）愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

　　（2）學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

　　（3）喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

　　（4）愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

　　幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：

　　幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。

　　（一）音樂部分

　　1、歌唱活動

　　（1）根據不同的合作歌唱的要求，控制、調節自己的歌聲。

　　（2）學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。

　　（3）學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現歌曲的不同意境。

　　（4）在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。

　　2、韻律活動

　　（1）能比較準確地按照音樂的節奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

　　（2）進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

　　（3）能使用已經掌握的空間知識，進行創造性的獨立動作表現和人際動作交流與配合。

　　（4）能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

　　3、打擊樂活動

　　（1）學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

　　（2）為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。

　　（3）學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。

　　（4）學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。

　　4、欣賞活動

　　（1）進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。

　　（2）更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。

　　（3）逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。

　　（二）美術部分

　　1、欣賞

　　（1）主動發現并體驗生活和環境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創作表達自己對作品的理解與感受。

　　（2）通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情。

　　（3）能感受自然風景、節日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。

　　2、繪畫

　　（1）學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現事物的情節及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯系。

　　（2）能根據創作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現。

　　（3）學習根據自己直接或間接的生活經驗，或根據一定的主題創作意愿畫。

　　（4）學習根據畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。

　　3、手工

　　（1）能熟練地根據自己的創作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創作成果的快樂。

　　（2）能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環境布置等。

　　（3）感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現點、線、面、體的多種材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料），并利用它們的形狀與質地等特點大膽創作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。

　　（4）養成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現的習慣，正確使用各種工具材料，養成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。

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