復習計劃10篇[通用]

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　緊張的八年級地理上冊總復習又要拉開帷幕。由于八年級下學期面臨著會考，且地理復習時間短、內容多、要求高，要讓大多數的學生在期末考試中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排復習， 我在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，如下復習計劃。

　　1、立足課本，重視地圖

　　從往年的試卷來看，命題覆蓋較廣，考查的內容是所有章節，并且試題凸現異常的靈活性，與社會，時政，生活結合較密切。但不管地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理新課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規定的范圍，認真概括教材的知識體系并以此作為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。

　　2、梳理知識，講練結合

　　課本的`基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我在這階段要進行專題知識突破，構建重點知識網絡，整合本學科知識，提升綜合能力。本階段安排了以下兩個環節：

　　（1）梳理體系環節。打破章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在答題過濾組織使用知識點。

　　（2）講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“難、偏、舊"，的題目，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不

　　足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。

　　3、強化訓練，沖刺考試

　　這一階段的復習目的是：通過模擬期末試題的強化訓練，精選一套模擬試題進行近似實戰的強化訓練，做到限時、限量、優質，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺期末考試。

復習計劃 篇2

　　一、復習目標：

　　通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統的整理和復習，鞏固所獲得的知識，提高計算能力和估算能力，使數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。

　　二、復習重、難點：

　　1、多位數的認識：數概念，包括數的認、讀、寫、大小比較、四舍五入等。

　　2、乘法和除法：筆算乘、除法的計算方法，在計算過程中靈活應用因數與積的關系、商的變化規律，并使學生會利用乘、除法計算解決簡單的實際問題。

　　3、空間與圖形：從整體上來認識一些幾何概念（角、平行、垂直），讓學生理解它們相互之間的關系，理解這些幾何概念的本質，學會用數學化的語言來描述各種圖形的特征。

　　4、統計：讓學生體會復雜條形統計圖的特殊作用，讓學生學會分析統計圖中的數據，根據統計圖中的信息開放性地提出問題。

　　三、策略與措施：

　　1、在梳理知識的.同時培養學生認真、仔細良好的學習習慣；在梳理知識和鞏固知識中讓學生多角度思考問題，培養學生思維的靈活性。

　　2、關注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，鼓勵發揮每個學生各自的特長，發掘每個學生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。

　　3、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創新精神的培養，在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。

　　4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生主動檢查，分析錯誤，不斷提高。

　　5、充分利用“校訊通”系統，加強與學生家長聯系，督促學生在家及時完成老師布置的作業，保證學生在家的學習時間和學習質量。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　緊扣歷史課程標準，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循20xx年中考備考思路，適當發展創新，適應20xx年中考。

　　二、復習備考安排

　　第一輪“夯實基礎”復習

　　1、復習時間：20xx年3月初——4月底 教學時間約8周 2復習內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史、分單元，分章節，依據課程標準和考點要求復習，強化知識點、考點，夯實基礎，培養基本技能。

　　3、復習方法：采取“滾動式復習，依據課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎，過好考點關。

　　第二輪 ：“專題訓練”復習

　　1、復習時間：20xx年5月初——5月底，教學時間約4周。

　　2、復習內容：以《中招考試說明》為復習綱要，以中考題型為導向，進行專題歸類，結合現今熱點，前后相聯，從結合點歸納部分專題。提供以下專題，

　　專題一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題二、中國近現代經濟發展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題六、國際共產主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產黨領導的革命和建設。專題八、時事熱點。通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

　　3、復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網絡為線，專題分塊復習和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應的材料題，加以鞏固、理解。

　　第三輪：綜合復習，考前演練

　　1、復習時間：20xx年6月初——中考前。教學時間約2周。

　　2、復習內容：一方面進行綜合復習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業、單元檢測、月考等，通過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養。

　　3、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。

　　三、復習措施

　　1、加強教法和學法研究，提高復習課的'效率，規范復習課的教學，保證復習課的密度和質量

　　2、抓住中考開卷的特點，提高學生能力。

　　3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養學生 解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現了對學生綜合素質與能力、靈活運用知識的考查，學科之間的綜合考試）

　　4 實施因材施教原則，調動學生的積極性。復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有收獲。

　　5、正面激勵學生，力爭目標實現。復習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現。抓住中考開卷的特點，提高學生能力。

復習計劃 篇4

　　考完雅思已經有幾個月了，之前一直忙于個人事務，現在終于有空分享下自己的烤鴨經驗，絕無炫耀之意，僅以此文回報太傻和一直奮斗在雅思路上的同學們。

　　先說下自己的情況。從大二開始準備考雅思，歷經3次，所以并非牛人。第三次的成績為，聽力：7分;閱讀：7分;寫作：6.5分;口語：8分。一般比較平均的分數，也有很多人覺得比較怪，不太像中國人的分數。前兩次的口語成績分別是6分和6.5分，這次的進步比較明顯，所以希望很多之前和我一樣的同學一定要對自己充滿信心。

　　具體的復習情況，

　　1. 考前：口語考試的考前準備非常重要，前兩次考試都是因為臨時抱佛腳導致考試思維條理不清晰，想到哪里說到哪里。這次復習特地為自己預留了兩周的時間復習口語，并且找了一個之前考過雅思的同學進行對話增加效果，之后我也為即將考雅思的同學做過訓練，個人感覺一對一是一種非常好的方式，因為一方很快就能發現問題所在，而另一方在每天的訓練中也可以感覺到自己的進步

　　其次是訓練中三部分的分布：

　　a.Part1：個人認為這部分比較輕松，主要聊一些與生活，學習有關的話題，一般會問3個左右方面(例如：major，fruits and vegetables，driving)，每個方面可能有3個左右問題。第一部分的話題比較單一，每個問題回答兩到三句即可，言簡意賅，給考官留下一個好的印象。有一種說法是Part1不計入打分，只是考官對你的水平做個了解，個人對此不置可否，希望牛人給大家解答。

　　b.Part2：這部分很重要，體現了你在短時間內組織思路和表達的能力。當然這部分也有很大的技巧，特別是對于口語考試在第二天的同學來說，Part2的話題是可以準備到的。我的做法是在考前兩周的訓練中，準備一些口試中普遍頻率高的話題(如：traveling，film，friend)，在考試前一天晚上，去3g或無憂看回憶，將一些冷門話題稍作準備。在準備的過程中，我也有自己的方法，即準備鏡子，那好手表。鏡子是在沒有同學的情況下，關注一下的面部表情，讓自己始終保持微笑，即使卡殼也要顯得從容，而秒表是用來把握自己對2分鐘這個時間的.概念，因為考官往往會在超時的情況下打斷你，此時如果你會因此感到緊張，不利于考試發揮。同時，應一個朋友要求，我把我Part2的題目的回答進行了回憶，附在附件中，希望給大家一些啟發。

　　c.Part3：題比較抽象，主要以練思路為主，例如污染的解決問題，可以從政府，媒體，科學家以及每個普通人的角度來說。大家可以每天在車上或是空余時間，拿出幾個Part3題目練練思路，因為在考試的短時間內可以給考官留下一個很好額印象。有一種說法是你的口語分數不會超過你Part3的得分，我也上不清楚這個說法是否屬實。

　　2.考中：有同學說口語考試考位是按照姓氏首字母排列而不是報名時間，就我三次的經驗可以證實這個說法是不對的。考試當天提前半小時到，遇到一個年輕帥氣的考官，由于快到午飯時間，一進門先問他是不是餓了，他愣了一下，大笑起來，拉近了彼此的距離。考試比較順利，就像之前演練的一樣，我就把他當成了一面鏡子。Part2正中下懷，抽到film。Part3小難，不知道是不是part2太過順利，有個問題問了將近30秒，聽得不是很真切，pardon了一遍，趁機整理思路，可他似乎對答案不是非常滿意的樣子。不過最后的成績還是出乎我的意料!

復習計劃 篇5

　　第一，鎖定自己的欠缺的考點。很多考生做了不少題，但成績卻提高不大。歸根到底，就是做完題后沒有進行總結，尤其是對做錯的題的分析和總結。這個步驟太重要了，一道做錯的題目對考生的價值遠高于100道做對的題目。做一套題和分析一套題中做錯的題目，在時間上最好的比例是1：4。也就是花2小時做一套題，則最后花8個小時來分析做錯的題目。因為只有通過分析這些自己做錯的題目，才能發現自己欠缺的考點，為下一步復習明確方向和目標。

　　第二，仿真模考必不可少。請廣大考生注意，這里說的`仿真模考是指在規定的時間內，完整地做完一套題，而不是開心時做幾篇閱讀，然后休息半天再做個聽力……因為我看到很多考生平時單獨做閱讀，成績不錯。單獨做聽力，成績還行……但一旦在考場上，在規定的時間內完整地做一套題目，卻成績很不理想。這種結局出現的根本原因就是很多考生在考前是忽略了“仿真模考”。

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復習計劃 篇6

　　梳理重點難點

　　考前沖刺的一個月，是考生備考的黃金時期，合理分配時間，清理知識死角。有了前面精讀的基礎，沖刺階段更需要的是泛讀，在泛讀的過程中提煉各章的重點內容，梳理出主要的知識主干，形成有效的復習體系，將看似獨立的知識點串成線、形成面、進而結成網，由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由單一到綜合。融會貫通，用最短時間創造最大的奇跡。

　　剖析歷年真題

　　掌握課本中的`知識點、易考點和重難點后，考生需要在真題中進行打磨，歷年真題永遠都是最好的練兵場，一份好的試卷要經過專家們精心雕刻，反復琢磨，歷年真題都具有邏輯性強，考察全面、重點突出的特點。一般來說，歷年真題在出題思路、難點熱點方面具有一定的連貫性，所以真題對于備考復習具有很強的指導性和參考性。

　　提升應試能力

　　考試如同戰場，歷年真題是別人經歷的輝煌，豐功偉績還需要自己書寫，在上考場前也要與假想敵作一次次的較量，此時模擬題變的尤為重要，按照標準考試的時間設置，模擬真實考試場景，不斷練習，強化記憶，努力提高，占領知識掌握的最高點。通過模擬題的洗禮，在考場上，我們就會胸有成竹，沉著應戰，合理掌控時間，從容面對一個又一個陷阱，準確把握一個又一個得分點。

　　好的心態是成功的一半

　　考場上，保持一顆平常心，是非常重要的，考試不單考專業，也考心理素質。經過漫長的跋涉，付出了時間和精力，這些終將會有回報，因為我們是有備而來，因為我們一直在為夢想而努力。

　　最后小編要說的是，造價工程師考試雖不易，但是只要你堅持下來，將來的你肯定會感謝自己現在的執著。在這最后的幾十天里，一定要堅定自己的信心，合理安排時間、制定科學的學習計劃，那么你的付出終會有所回報。

復習計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以九年(上)期末考試范圍要求，來統率和指導期末語文復習和備考，始終把提升學生的語文成績為目的。復習由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。

　　二、工作目標

　　力爭優秀率達10%，合格率達70%，整體成績位次居縣中等水平。

　　三、復習策略

　　(一)課本知識的復習

　　這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐課逐單元復習的方法，采取知識點的復習1字、詞的音、形、義 2詩文背誦 3 名著閱讀 4、綜合性實踐5文言文閱讀 6 現代文閱讀 7 作文。

　　(二)知識點歸類復習

　　在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：

　　1、基礎知識及語言運用復習

　　這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。其中字詞，背誦，名著，安排時間讓學生自己看，這一部分教師重點復習一下綜合性學習題，這也是學生失分多的題目，通過相應練習使學生能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

　　2、閱讀復習

　　(1)現代文閱讀

　　現代文閱讀是九年級(上)語文復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、書信、議論文三類，每一類對學生強調立足書本重視平時的上課筆記及平時做過的練習加強鞏固這一塊的知識。通過對近幾年九年級(上)期末試卷題讓學生感受期末試卷的難易度。因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量;注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。

　　(2)文言文閱讀復習

　　文言文閱讀在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來看，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。期末復習這一部分特別是農村中學對學生的`學習應重視落實，落實重點字詞的意思;落實相應虛詞的用法;落實古詩詞的背誦;落實難詞難句的翻譯;落實對課文筆記的理解消化是期末復習的關鍵。

　　3、作文復習

　　作文訓練穿插在平時進行，相信學生平時寫過很多的作文對于相應的作文技法也了解很多。期末作文復習主要是總結，讓學生會對記敘文、說明文和議論文寫法進行總結。形成作文訓練的知識體系，更好的應對期末考試。

　　(三)綜合強化復習

　　這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。

　　1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

　　2、寫作訓練， 在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。

　　3、精選部分期末試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

　　4、進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，同時給學生相應的時間復習。

復習計劃 篇8

　　一、實驗部分

　　專題一：基本儀器，基本操作、實驗安全預防和處理;時間：3月2日—3日。

　　專題二：物質的檢驗、分離與提純;時間：3月4日—5日。

　　專題三：物質的性質與制備實驗;時間：3月5日—7日。

　　專題四：實驗設計與評價題型應對策略;時間：3月9日—10日。

　　二、基本概念部分

　　專題五：物質的'組成分類及化學用語表達式的書寫;時間：3月11日—12日。

　　專題六：無機反應類型、反應熱;時間：3月13日—14日。

　　三、基本理論部分

　　專題七：物質的量、守恒思想;時間：3月16日—18日。

　　專題八：化學反應速率、化學平衡;時間：3月19日—21日。

　　專題九：電解質溶液、膠體;時間：3月23日—24日。

　　專題十：電化學;時間：3月25日—28日。

　　專題十一：物質結構元素周期律;時間：3月30日—31日。

　　四、元素及化合物

　　專題十二：元素化合物;時間：4月1日—4月4日。

　　專題十三：無機推斷題型應對策略;時間：4月7日—4月15日。

　　五、有機部分

　　專題十四：有機物結構、組成、性質;時間：4月16日—4月20日。

　　專題十五：有機物的同系物、同分異構體應對策略;時間：4月21日—4月25日。

　　專題十六：有機推斷、有機含成題型應對策略;時間：4月27日—4月30日。

　　專題確立后，組織本專題知識內容時，不能簡單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合。在二輪復習中應注意要抓住每一專題中的最基本原理及方法論，還要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點，這樣學生在復習本專題內容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯系現實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎;同時強化訓練，增強適應性。

復習計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、學情分析：

　　通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的`詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

　　但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。

　　三、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

　　2、學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　四、復習目標

　　1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

　　五、復習重點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　六、復習難點

　　1、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　2、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　七、復習措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）優幫差，加強合作與督促。

　　（4）輔差工作不放松。

　　（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

　　（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　八、復習時間 ：

　　6月8日——6月20日，復習12天。

　　九、具體安排 ：

　　歸類復習安排

　　（一、）復習時間6月8日——6月20日

　　（二、）每個單元復習的項目：

　　1、 容易寫錯的字。

　　2、 容易讀錯的字。

　　3、 理解詞語。

　　4、 成語歸類。

　　5、 造句。

　　6、 默課文。

　　7、 課后題（單元練習題）

復習計劃 篇10

　　這次期末總復習的內容主要包括32篇課文、8個“語文園地”和語文綜合性學習，如課外閱讀、課外的語文實踐等。

　　總復習的要求

　　1、 認識200個生字，會寫200個生字。

　　2、 會使用字典、詞典，有獨立識字能力。

　　3、 復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達中運用部分詞語。

　　4、 了解、整理一些詞語的近義詞、反義詞，會按要求寫一定結構的詞語，說得出課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　5、 復習、整理一下本學期課內外積累的諺語、歇后語和其他的一些詞匯。

　　6、 進一步掌握句子的一些基本知識，能按要求寫句子或進行句式的變化，能正確理解文章中一些重點句子含義，領悟作者遣詞造句的準確和形象。

　　7、 能背誦指定的.課文或段落。

　　8、 能初步把握課文主要內容，體會文章所表達的思想感情。

　　9、 進一步了解常用標點的作用，并能在自己的書面語言表達中正確運用。

　　10、 復習古詩詞、名言警句等內容。

　　11、 能按要求把文章內容寫得比較清楚，能修改有明顯錯誤的詞句。

　　日期

　　復習內容

　　具體要求

　　練習安排

　　輔導對象

　　6.11——6.14

　　拼音、字詞

　　會正確寫大寫字母，牢固掌握本學期學過的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點字選擇正確的解釋。

　　能正確默寫本學期要求掌握的詞語，

　　《總復習》1張

　　楊歡、徐琛皓、許學澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波

　　6.15——6.16

　　詞語

　　理解重點詞語的意思，能分辨形近字和意義相近的詞語，能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞。

　　《總復習》1張、復印試卷2張

　　6.17——6.18

　　句子

　　能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時間和地點的詞語提前。能正確使用關聯詞。能把句子補寫完整，能給常用詞語的造句。能正確使用書名號和省略號。

　　《總復習》1張、復印試卷1張

　　6.21—— 6.23

　　閱讀

　　能背誦、默寫課文中的重點片斷，通過課外閱讀，提高學生的閱讀理解能力。

　　《期末總復習》1張、復印試卷1張

　　6.24——6.25

　　作文、綜合練習

　　能根據要求寫作文；綜合練習。

　　模擬試卷

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