復習計劃

時間：2024-03-28 09:59:37 計劃我要投稿

實用的復習計劃(必備6篇)

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的復習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的復習計劃(必備6篇)

復習計劃篇1

　　一、學生情況分析。

　　本班現有學生49人，其中男同學28人，女同學21人。在學習方面，大部分同學不夠認真，有少數學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎比較薄弱，學業成績較差。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復習重點。

　　1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。

　　4、培養學生良好的.口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。

　　8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施。

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，尤以一些優秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、實施步驟。

　　復習初定為三個階段：

　　1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　五、復習時間和內容安排(共17課時)

復習計劃篇2

　　一、復習指導思想：

　　系統整理，查漏補缺，鞏固提高。

　　學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。

　　思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

　　整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識點。

　　分析：根據其中監測和上學期期末監測的情況，對學生進行相應的分析，列出培優輔差的計劃，尋找學生發展提高的空間，發揮他們的潛能。

　　歸納：在學習，思考、整理、分析的基礎上，綜合知識點、學生現狀等，進行歸納，制定出切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效開展復習工作。

　　二、學生情況分析：

　　學生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面；同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業出現拖欠現象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監測和作業情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

　　由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。

　　三、復習內容及目標：

　　目標：夯實基礎，鞏固強化、查漏補缺、輔優補差，提高班級整體水平。

　　內容：

　　【積累】

　　1．正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

　　3、課文中的四個字的詞語。

　　4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。

　　5、古詩默寫

　　【閱讀】

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文；能復述課文。

　　2．聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的'意思（參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型）。

　　3、學習課文中常見的構段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。

　　【習作】

　　1．學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。

　　2．能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關題目）。

　　3．能用課文中出現的構段方式來寫作。

　　（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）

　　4．復習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統文化、編寫童話）。

　　四、復習重點、難點。

　　重點：

　　基礎部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

　　閱讀部分：培養較好的閱讀習慣（做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認真讀題。

　　難點：

　　閱讀（運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯系上下文下理解。）

　　作文（根據要求，審清題意，抓住重點，先想再寫）。

　　五、具體措施

　　1、全面復習課文，根據學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。

　　2、和學生一起進行知識歸類，以語文園地中出現的類型和課堂本中出現的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。

　　3、注重基礎，堅持每天聽寫和優美段落的誦讀展示。

　　4、結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。

　　5、加強做題方法的指導，培養較好的讀題，思考的習慣。

　　6、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。

復習計劃篇3

　　本學期教學任務已接近完成，為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好，必須要做好復習計劃，認真地進行查漏補缺，在此基礎上進行系統復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提升復習質量，為期末考試和檢測成績的提升打下基礎。

　　一、復習目標

　　1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　2、在復習中，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提升，空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到一定的提升。

　　二、教材所復習內容分析

　　本冊教材可按兩部分復習，根據自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的部分、較難掌握的部分。容易掌握的部分：第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數的初步認識。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。這些內容按常規進行復習。

　　第二單元兩、三位數乘一位數、這些內容按常規進行復習。

　　較難掌握的部分：第二單元兩、三位數乘一位數、第五單元兩三位數除以一位數、六單元混合運算、第八單元圖形的'周長。這些內容是本冊復習的重點和難點，因此要著重進行復習和分類指導。

　　2、各部分知識進行分類概括歸納

　　（1）乘除法口算：堅持經常練，每節課都安排5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣化，如聽算，視算，看誰做得又對又快等。乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。

　　（2）計量單位的理解與換算。

　　通過不同形式復習，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間的進率。

　　（3）位置變換與周長的理解、計算。

　　理解周長的意義，能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算出不規則圖形的周長。

　　（4）混合運算和智慧廣場：

　　通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些混合運算的練習及推理練習。混合運算：掌握四則混合運算的計算方法，并解答有關的應用題。

　　班級整體狀況：學生整體具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但也有部分學生數學基礎知識較差，每次作業都難以完成；學習中注意力差，書寫普遍差。但能認真聽課，舉手發言比較積極。

　　個別問題主要有：書寫格式和字跡；認真讀題，積極理清做題思路。

　　數學能力情況：學生整體學習情況在“復習內容分析”中已有所體現。

　　須關注的重點：基礎計算技能，部分學生仔細讀題的能力。

　　三、復習措施

　　1、要加強對學困生的輔導。要根據他們的學習能力進行有的放矢的指導。

　　2、復習著重滿足不同層次學生的需求。注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓學習較好的學生優先領跑全班之首，起到良好的帶頭作用。

　　3、精講精練，保護學生的學習興趣。

　　4、加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用三位數除以一位數的除法、多位數乘一位數、混合運算、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

　　四、課時劃分：

　　1、克、千克、噸的認識……1課時

　　2、兩、三位數乘一位數…………………3課時

　　3、位置與變換………………………1課時

　　4、兩、三位數除以一位數…………………5課時

　　5、圖形的周長…………………………3課時

　　6、時分的認識…………………………1課時

　　7、分數的初步認識……………………2課時

　　8、混合運算 ……………………3課時

復習計劃篇4

　　1、第二輪復習的形式：專題復習

　　第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養和提高。

　　在進行這些專題復習時，應據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。

　　2、注重數學思想方法的訓練

　　第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。對初中數學教學過程中所提及的函數與方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化思想、整體處理思想等思想方法，在復習時要系統化和專題化。

　　3、第二輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到；要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力

　　（2）注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進行

　　①思因果：思考在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯系，還有哪些條件沒有用過，結果與題意或實際生活是否相符等。

　　②思規律：思考所運用的方法，總結規律，達到舉一反三的目的，提高遷移能力。

　　③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內找到最優方法的能力。

　　④思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進行適當變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應變能力，防止思維定勢的`負面影響。

　　⑤思歸類：回憶與該題同類的習題，進行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達到觸類旁通的目的。

　　⑥思錯誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。

　　（3）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　（4）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　（5）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“易錯效率低”的主要原因。

　　（6）注意銜接，正視難題，進行分步探索的訓練，由于中考承擔著為高一級學校選拔優生的任務，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數等內容都應認真復習，有時這部分內容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、復雜問題化為簡單問題、非常規問題化為常規問題，總可以獲得解題途徑。

復習計劃篇5

　　9月

　　關鍵詞：學習規劃、新學期適應

　　學生：初三生的學習和時間都是非常緊湊的，好多同學總是摸不清頭緒，會有新學期的適應階段。同時，初三生要對自身有客觀認識，盡早制訂好適合自身的每周學習計劃，在學習新知識的同時，學生還要注意復習以前遺漏的、沒掌握的知識點。

　　家長：因為有著中考這個目標，家長的任務是為考生做足準備。了解孩子學習方面的同時，及時了解中招政策、提前做好基本功，初步了解各高中情況。

　　9月底—10月

　　關鍵詞：月考、各校真題

　　第一次月考，既是對初三開學第一個月所學知識的檢驗，也是樹立中考信心的一次絕好機會，更是考驗學生在中考的壓力下能否放平心態、輕松應戰的一個契機。

　　11月

　　關鍵詞：期中考試、難點歸納

　　期中考試有著更重要的意義，不僅是初三的一次大考，也是對前兩個月學習成果的一次檢測。總結平時錯題，知識梳理，發現薄弱環節，馬上進行針對性訓練，先掌握解題方法，然后專項突破，達到鞏固的作用。

　　12月

　　關鍵詞：第二次月考

　　初三的每一次月考都特別重要，平時學生練習少的話，會感到時間緊張。這一塊內容也是中考的難點和重點。

　　1月

　　關鍵詞：考生信息采集、一模考

　　進入到20xx年，首先會面對關于中招考試比較重要的一個環節，考生信息采集。中招考試考生信息采集很重要，關系到后期（理化生實驗和中招體育考試）填報志愿、中招考試、錄取等一系列環節，請考生及家長要重視！

　　其次，1月中下旬會進行一模考試（九年級第一次質量預測），主要是通過這樣一次考試大致預測一下學生的學業水平和為中考命題指明方向。

　　各個學校還會根據平時成績進行校內選拔考試。

　　2月

　　關鍵詞：寒假、收心、體育模擬測評

　　進入初中階段最后一個寒假，同時也進入了中考倒計時。在做好學習計劃的同時，充分利用好寒假進行體育鍛煉，制定科學訓練計劃，為中招體育考試做好鋪墊。

　　3月

　　關鍵詞：中招體檢、西交大少年班復試

　　作為中考的一個重要環節，中招體檢工作一般安排從3月初就開始了，參加體檢前，考生要仔細參考有關注意事項，如果對體檢結果有異議，可提出復檢。

　　4月

　　關鍵詞：理化生實驗考試、中招體育考試、30+70=100分

　　理化生實驗考試

　　開學后不久就會面對中招理化生實驗操作考試，20xx中招序幕也正式拉開。中招理化生實驗操作考試成績按30分，計入中招考試總成績。考試科目為物理、化學、生物三科，考試時間為4月1日—30日，省轄市、省直管縣（市）教育局可根據實際情況確定本地考試進城。每位考生的考試時間為15分鐘。

　　中招體育考試

　　以20xx年為例，鄭州市中招體育考試決定從4月13日開始考試，預計在4月23日結束。中招體育考試結束，當場由學校統一領取分數條。

　　5月

　　關鍵詞：二模考試、中考簽約、中招政策、志愿填報

　　進入5月，開學第一周，迎來二模考試通知，假期還沒走遠，二模考試時間就已經確定。之后會焦灼的中考簽約階段、中招政策了解、如何科學填報志愿等……比較繁瑣，咱們逐一來分析。

　　5月上旬：二模考試

　　二模考試是中考前的一次重要的綜合練習，由鄭州市統一命題、統一考試。其實就是中招前的適應性考試，考試題型、難度、監考等所有內容都與中招考試相似。按照往年慣例，市二模考試不再統一改卷、全市排名，因此想客觀了解這次考試情況，家長要主動聯系學校老師咨詢所在學校的排名，這也是與學校簽約的重要參考因素之一。

　　5月中旬：中考簽約

　　中考簽約就是學校跟家長之間的一個協議，當你孩子達到學校心理接受的分數線，就可以跟學校簽約，前提必須是你要第一志愿報考他們學校，這也表示你對學校是尤為看中的。在結束二模考試之后，家長就可拿著二模分數條到學校咨詢簽約事宜，當然，簽約并沒有書面上的承諾，也存在著一定的風險，家長還需根據孩子情況自行把握。

　　5月底：志愿填報

　　隨著五月份中招政策的公布，教育局同時公布各高中當年的招生計劃。5月28—31日為中招網上志愿填報時間，錄取政策有哪些變化？是家長要及時了解的，根據孩子情況、學校認識程度、科學填報志愿。

　　關鍵詞：三模考試、考場踩點、中招考試

　　6月

　　6月初，各學校會進行三模考試，整體難度和題型也是給孩子更有信心的一種體現，進行模擬試卷的同時，要注意充分休息，保證睡眠。熟悉考場，做好考前準備，放平心態，從容面對中招考試。

　　7月

　　關鍵詞：中招查分、提前批錄取、中招分數線公布

　　7月初南開中學復試；7月8日—9日中招成績查詢，7月20日-25日提前批錄取，7月20日-30日中招建檔、劃線，各校公布錄取分數線。

　　8月

　　關鍵詞：高中錄取、新生軍訓、開學報到

　　7月31日-8月6日鄭州普通高中錄取時間，8月民辦普通高中面向本市招生，8月20日之前錄取工作結束。之后會進入高一新生軍訓階段，開學前準備、報到。至此，整個20xx中招劃上句號。

　　語文：積累知識，擴充知識儲備

　　在語文的學習中，知識的積累很重要，即使到了初三，也要多看有益的課外書，讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。新初三學生在暑假里可以將初一、初二背誦過的詩詞、文章，復習、熟記。同時，要養成做讀書筆記的好習慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內容。

　　除書籍外，學生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。學生要學會欣賞報紙雜志中的文章及標題，如《作文報》《讀者》等，養成剪報和摘抄的好習慣，擴充自身的知識儲備。

　　數學：做題+總結最佳學習方法

　　幾位優秀畢業生都談到學數學不能僅靠老師教，更要靠自身主動去理解、掌握。

　　要積極主動地發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解、一題多變的練習。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。學生對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，找到最佳學習方法。

　　不但語文要記筆記，數學也要記筆記。特別是對概念的理解和數學規律的總結，對教師課堂中拓展的'課外知識也要記下來。同學們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自身存在的未解決問題，以便今后將其補上；把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。

　　英語：重視閱讀，注意查缺補漏

　　閱讀是英語考試的重要考查內容，它包含了詞匯、語法等內容，對作文寫作也有益處。選擇材料時要根據自身的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。

　　學習基礎較差的學生要注意查缺補漏，把學過的詞匯、語法知識復習一遍，看看自身存在哪些漏洞，并及時彌補，不欠舊賬；學習基礎較好的學生可以提前預習一下新課程，做一些準備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。

　　物理：根據具體情況對癥下藥

　　復習物理要根據自身初二的學習情況“對癥下藥”。物理學科在初三階段的學習與復習非常重要，第一學期還要學習一些新課，第二學期開始復習。

　　對于初二物理成績較好的學生來說，可以根據教材，把已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習。比如力學和電學部分是重要考點。有能力的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補漏，看看自身還有哪些知識點沒有掌握。

　　對于基礎較弱的學生，最好把初二的筆記拿出來，重新復習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。在假期根據自身的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經驗，以求達到不留漏洞和提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。

　　化學：做好預習，加強記憶理解

　　初三生在預習時要訂好計劃，可以分章節學習，比如熟悉化學元素周期表、了解化學儀器的使用要求或將同族元素分成板塊，簡單地了解元素性質、方程式等基礎知識。先要將課本上的內容初步理解，提前背一些需要記憶的內容。

　　化學知識比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學知識并不難掌握。通過化學基本概念和理論的預習，初三生要找準哪些知識點對今后的學習有幫助，并加強記憶理解；選擇一些有解題思路的指導書，根據自身的學習情況適當做一些習題，同時多理解題中公式的運用；通過做一些習題和練習可以發現學習中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使開學后的學習更有針對性。

復習計劃篇6

　　一、指導思想

　　１、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　2、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

　　1.突破傳統的'學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

　　2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動

　　3.注重科學方法教育

　　4.重視能力培養的梯度設計

　　5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識

　　6.注意反映生物科學的新進展

　　三、學情分析：

　　學生兩極分化明顯，部分學生基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解。

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。

　　3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。