期末復習計劃

時間：2024-01-06 16:44:53 計劃我要投稿

期末復習計劃(集合)

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的期末復習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末復習計劃(集合)

期末復習計劃篇1

　　小學三年級語文復習計劃又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

　　一、全面、系統地復習:

　　1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　二、重點,綜合地復習:

　　這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。

　　三、調整、鞏固地復習:

　　利用較短時間,以學生自主復習為主,自己查漏補缺。

　　復習措施:

　　1、讓每節課都是快樂的',有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

　　2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

期末復習計劃篇2

　　高中地理備課組長：時常武

　　根據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。

　　一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

　　單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點，復習到位。

　　單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。

　　單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　　一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。

　　要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。

　　教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的`知識和技能訓練確實過關。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。

　　教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復習的原則和方法

　　綜合復習以綜合練習及講評為主

　　在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

　　二、具體課時安排

　　第17周：新課結束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習

　　第19周：后三章的復習及相關練習

　　第20周：期末綜合練習

　　1月16日下午開始期末考試

期末復習計劃篇3

　　蘇教版小學數學五年級下冊的期末復習計劃

　　一、班級情況分析：

　　五年級（3）班：有學生數 47 人，本學期來，本班學生承擔的大型活動較多，學生學習態度比較浮躁，學困生較多。在復習階段，認真端正學生學習態度，梳理本冊書的知識點，認真上好復習課，培養學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。

　　二、復習內容：

　　1、數與代數鄰域：方程、公倍數和公因數、找規律、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略

　　2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓

　　3、統計與概率領域：統計

　　三、復習目標：

　　1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實際問題。

　　2、使學生進一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義，能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

　　3、使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關系，能正確進行分數與小數的互化，能將假分數化成帶分數或整數；會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數的大小；能正確計算簡單的異分母分數加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題；能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。

　　4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數對表示點的位置，能根據給出的數對找到相應的點。

　　5、使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積，并能解決一些與圓有關的簡單實際問題。

　　6、使學生進一步體會復式折線統計圖的特點、作用，能根據收集、整理得數據完成復式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

　　7、使學生在整理與復習的`過程中，進一步體會數學知識與方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題、進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　四、復習重點：

　　1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程。

　　2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

　　3、會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數的大小；能正確計算簡單的異分母分數加、減法。

　　4、進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積。

　　◆您現在正在閱讀的蘇教版小學數學五年級下冊期末復習計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版小學數學五年級下冊期末復習計劃五、復習難點：

　　1、使學生能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實際問題。

　　2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

　　3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題

　　4、能解決一些與圓有關的簡單實際問題。

　　六、復習安排共 6 課時

　　數的世界 3 課時

　　圖形王國和統計天地 1 課時

　　應用廣角 1 課時

　　綜合練習（模擬測試） 1 課時

　　七、復習措施：

　　1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環節，進行集中練習針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。學生每人每天根據每天的復習內容，結合平時訓練的情況（單元檢測、《評價手冊》《補、充習題》）自主命題 5 道，次日交復習組長匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交 5 道訓練題給老師，共計 20 小題（其余訓練組內交流解決）。教師根據學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現學生在復習中的主體地位。

　　5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好小灶，讓他們有進步。

期末復習計劃篇4

　　一、復習的主要內容。

　　1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

　　4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判斷。

　　5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.

　　二、復習的主要目標。

　　1.引導學生主動整理知識，回顧自己的.學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　三、復習的具體設想。

　　1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

　　5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復習措施：

　　1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

期末復習計劃篇5

　　一、班級學生掌握知識情況分析

　　本班現有學生31人，其中女生16人，男生15人。通過一個學期的學習，本班大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。初步學會了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關鍵詞句理解其內涵，具備了一定的閱讀能力。能根據習作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內容。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李祥、楊立濤等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　二、復習內容：

　　七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

　　三、復習目標:

　　1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　四、復習要求

　　1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2、掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。

　　5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。

　　6、能借助重點詞句，背誦指定的課文。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯系。學會用自然段歸并和按事情發展順序給課文分段的方法。

　　7、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　8、正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　　9、以寫作為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。能有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。

　　五、單元復習重點

　　第一單元：正確認讀32個生字，規范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;

　　第二單元：正確認讀33個生字，規范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續寫童話故事。

　　第三單元：正確認讀37個生字，規范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現

　　第四單元：正確認讀43個生字;規范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

　　第五單元：本單元的.課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發學生熱愛大自然，保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。

　　第六單元：本單元環保篇，是關于保護環境、改造環境、美化環境的教育;說明保護環境、保護生態平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養學生熱愛大自然的情感，增強環保意識，保護生態平衡。

　　第七單元;認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義

　　六、復習重難點

　　1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　七、復習措施：

　　1、采取歸類復習和單元復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。先全面復習，再重點攻關重點課文的重點段落。

　　2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。優幫差，加強合作與督促。

　　4、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。、

　　5、扎扎實實地上好每一堂復習課，注意查漏補缺。輔差工作不放松。

　　6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　八、復習方法：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高平均分。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　九、奮斗目標：

　　通過有計劃的復習，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100﹪。

　　十、復習時間及復習內容安排

期末復習計劃篇6

　　物理是初中學生接觸的一門新課程，它在我們日常生活的普遍性決定了它與生活的緊密度，但物理同時也是一門科學，有其嚴謹性和系統性。初二物理上冊，像劉老師說的：應以培養學生的學習興趣為主，照顧中下層學困生，不宜講太多，太難。所以我們初二物理備課組這個學期來一直堅守著這個原則，嚴謹而又認真的完成教學任務。

　　說說期末復習吧，無論怎樣復習，課本都是物理教學的主要依據，雖說新課程要求我們：“用教材教，而不是教教材”，但我們仍然要堅持以“新課標”為“綱”，以“教教材”為“本”，在全面復習過程中，堅持緊扣課本，作到“四清”即“清課本”、“清插圖”、“清實驗”、“清習題”做到徹底清理，學懂弄通。

　　l、清課本：物理現象，物理概念，物理規律和物理理論，這是組成物理知識的四大因素，要明確概念和規律的形成過程和伴隨的科學方法。各章節包含的物理知識點及其相互關系，弄通物理各章節知識結構，能力要求，重點，難點。使學生清楚知識的來龍去脈，對于課本用黑體字排印的內容要釋疑名理，要分析關鍵詞，以使學生深刻理解，牢固掌握。課本上的“科學世界”的內容是學生積累物理知識的好途徑，不容忽視。

　　2、清插圖：物理在某種意義上說就是“見物講理”或“識物樹理”。清插圖這項對中下層學生的'復習特別有效，特別是學困生，一般都討厭長篇大論，喜歡圖畫多點，而每年的中考題都有不少插圖，可見，插圖在中考中的份量和作用是相當重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視。總之，對課本的每一張圖和表，我們都要求學生會看圖說話，讓學生學會從中搜集信息，提高自己的觀察和分析以及表達能力。

　　3、清實驗：實驗考察是不可缺少的，20xx年的中考24題就是以考察實驗為主，而按照劉老師這學期發的復習備考要求，這次的期末考試，實驗題的考察就達5題之多，而且是每章一題，因此，我要把以往對實驗技能考試的復習分散到平日復習之中，結合我們物理組合編的實驗專題，盡量開放實驗室。對教材中重要的探究實驗要仔細研讀，讓學生明確實驗目的、器材、步驟、原理。數據、測量和所得結論。做到會正確處理數據和分析結論。對每一個實驗，都必須合理的設計，讓學生會正確的操作使用儀器。如電流表的使用，讓學生養成習慣，使用前，觀察掌握三點：（1）認清量程；（2）確定最小刻度；（3）找準零刻線。在此基礎上，掌握其正確的使用方法，看指針位置，確定讀數。

　　4、清習題：很多人以為課本上的練習可有可無，可做可不做，這個觀念錯得很厲嚴重，根據統計，歷年的中考題很多就是從課本的習題演變過來的，所以對于課本上的例題，練習題，即使簡單也要重新研究一遍。這對鞏固基礎知識是必不可少的，對于重要習題則要深入討論，適當擴展延伸，可讓學生同桌之間編題，相互交流，學會一題多解、一題多變、一題多用，達到舉一反三的效果。而系統化，專題化的習題練習，可以讓講評練系統有效的推進，進一步鞏固教學效果。

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