期末復習計劃

時間：2023-10-16 14:16:54 計劃我要投稿

期末復習計劃【經典】

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的期末復習計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃【經典】

期末復習計劃篇1

　　漢語拼音：1．能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

　　2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。

　　3．能準確地拼讀音節。

　　識字寫字：1．準確認讀356個生字。

　　2．正確書寫24個基本筆畫。

　　3．按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規范。

　　4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。

　　2．聯系課文和生活經驗理解簡單的.詞語和句子。

　　句子表達：1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

　　2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4．認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

期末復習計劃篇2

　　一、復習考試時間安排

　　復習時間：20xx年6月8日——6月22日

　　綜合筆試的考試時間：20xx. 6 . 23 （上午）

　　(100分鐘答卷時間)

　　二、復習指導思想

　　1、以學生的發展為本，充分發揮師生雙方的主動性、創造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。

　　2、遵循學生身心發展規律，體現階段特點。

　　3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發展學生的語文素養。

　　4、重視語言的積累，能力的培養。

　　5、結合自己的研究點，反思教學，準確把握語文學科任務，提升教學及把握教材能力。

　　三、復習要點

　　（一）漢語拼音

　　v 目的：幫助識字、學好普通話、生活中的運用

　　v 重點：

　　1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學時要適當作板書示范，強調學生書寫時做到心中有格。

　　2、復習大小寫字母。

　　3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語言環境定音。

　　（二）識字、寫字

　　v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個，寫字200個。

　　v 重點：

　　1、引導學生運用多種方法，提高獨立識字能力。

　　2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。

　　3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養成良好的書寫習慣。

　　（三）詞語和句子

　　v 在理解基礎上的積累和運用

　　v 重點：

　　1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的'方法不是單一的，要綜合地運用。

　　2、積累。詞句的積累要學會歸類：表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語

　　3、運用。

　　v 注意：☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。

　　☆固定句式和關聯詞語的靈活運用。

　　（和一樣當的時候，就

　　不但……而且…… 只有……才……）

　　（四）閱讀

　　v 目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。

　　1、能抓住關鍵詞句進行理解

　　2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過渡句。

　　3、體會如何將事物寫具體生動

　　4、學習按一定順序寫

　　5、加強復述課文的訓練（重方法指導）

　　6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語文學習習慣。

　　7、學習并體會標點符號的作用。

　　8、默讀的速度

　　（五）習作。

　　1、注重引導學生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。

　　2、通過仿寫、續寫等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。

　　3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　4、學習寫公約，繼續練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇）。

　　5、能夠學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　6、學習修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發現的其他問題。

　　四、知識點考查內容和形式

　　考查項目

　　考查內容及形式

　　考察目的

　　拼音

　　能準確地拼讀，并能寫出相應的詞語和句子。

　　考察拼音與漢字的掌握情況

　　字詞

　　在具體的語言環境中辨別多音字

　　在具體的語言環境中寫反義詞，近義詞填空

　　詞語搭配

　　按要求寫詞語

　　加強漢字的識記，詞語的理解和運用，豐富學生的詞匯。

　　句

　　加上適當的詞語把句子寫具體

　　陳述句與“把”“被”字句的互換

　　把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復啰嗦用詞不當）

　　用關聯詞造句寫比喻句

　　練習把句子寫得生動具體，積累句式。

　　閱讀

　　課內閱讀：按原文填空、根據課文內容填空。2、課外閱讀：說明文文學作品（1）聯系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義（2）根據短文內容填空(3)判斷中心句，過渡句及其作用（4）展開聯想，按要求補白（5）按要求抒發自己的感受。

　　既考查學生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：（1）對詞語的理解。（2）對文章重點詞句、關鍵信息的捕捉（3）在閱讀中學習，在閱讀中思考，在閱讀中想象，在閱讀中熏陶（4）閱讀習慣審題能力的培養。

　　習作

　　寫實作文想象作文

　　（選擇其一）

　　用詞準確、有內容、有條理地寫，考查學生的觀察、想象和表達能力。

期末復習計劃篇3

　　第一,要制定好復習計劃,對薄弱環節要加以鞏固。在復習的過程中,一定要有條理性,不要盲目。復習期末考試重點考察的是本學期所學的內容,學生可以將各科的學習內容進行分類,制定出詳細的復習計劃表,按照計劃內容嚴格執行。平時老師所講的知識點中的重點、難點以及題型都可以整理出來,找出自己的薄弱點,重點復習。這樣,既是對不熟悉知識的一種鞏固,又是對已經掌握的知識的一種提高。

　　第二,一定要調整心態,輕松備考。很多學生在考試前都會莫名的緊張,平時學習成績不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發揮。所以,學生應當擺正心態,給自己進行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰,不要過分注重分數。另外,家長不要給孩子制定太高的.目標,給學生太多的壓力,適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態迎接考試。

　　第三,合理安排復習時間,不要過度疲勞。越是到學期末,就越應當勞逸結合,不要因為考試就拼命打夜戰,大腦的過度勞累反而會影響復習的質量,也不利于第二天的學習。因此要學會合理安排復習時間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學的王義梅老師建議,孩子復習累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續作戰。

　　在復習期間,盡量少讓孩子上網、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。

　　第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復習的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題,有問題不要拖,也不要因為自己不會就放棄,要及時地和老師溝通交流,勤學好問,把不明白的問題弄清楚,才不會在考試中留下遺憾。

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