二年級班主任教學計劃范文

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的二年級班主任教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

二年級班主任教學計劃范文1

　　一、基本情況

　　本班共有55名學生，其中男生25人，女生30人。今年有2人轉出，分別去了貴州老家和奉化求真學校。同時有1人從四川轉入。

　　二、工作目標

　　積極推進課程改革，重視“新課程、新課堂”。 以教育質量為中心，提高教學質量。 實施輔優補差工作，注重學生素質發展。

　　三、具體措施

　　充分利用班隊課，加強思想教育。 通過師生共同管理班級，組建班級核心團隊，并分配工作職責，以實現班級目標。 利用40分鐘課堂教育時間，提升學生學習能力和技能。 及時總結、指導和鼓勵學生的每次考試表現。 認真批改并訂正學生的.每個作業，以促進知識消化和掌握。 重點抓好期末復習工作，迎接期末考試的挑戰。 平時與學生交流，給予他們關注和贊賞，激發學習熱情。 尖子生輔導差生，促進共同進步。通過明確任務和慣例，讓尖子生將輔導差生作為責任，提高整個班級的學習水平。

　　行事表

　　第1、2周：

　　1、開展五項競賽。

　　2、發行校報和班報。

　　第3、4周：

　　1、開始假日活動。

　　2、舉辦“我為學校獻一計”金點子大賽。

　　3、開展校簿和校服征訂工作。

　　第5、6周：

　　1、舉行跳繩比賽。

　　2、慶祝“三八”婦女節。

　　3、開展植樹節活動。

　　第7、8周：

　　1、發行校報和班報。

　　2、召開“輔優補差”工作交流會。

　　第9、10周：

　　1、舉行“我會生活”系列活動成果匯報。

　　2、1至3年級進行口算過關考試。

　　第11、12周：

　　1、發行校報和班報。

　　2、開展立定跳遠比賽。

　　第13、14周：

　　1、舉行“偉大的民族精神”演講賽。

　　2、評選表彰達標優秀生和優秀班級。

　　第15、16周：

　　1、進行校排球賽。

　　2、進行朗讀和寫字測試。

　　第17、18周：

　　1、完成體育達標考核。

　　2、發行校報和班報。

　　3、舉行“六一”手抄報比賽。

　　4、1-3年級進行數學智多星比賽。

　　第19、20周：

　　1、展示假日活動成果。

　　2、進行期末復習和交流。

　　第21、22周：

　　1、進行期末考試。

　　2、進行期末班主任工作考核。

　　3、舉行休業式。

二年級班主任教學計劃范文2

　　班級情況綜述

　　這個班級共有25個孩子，其中有10個女孩和15個男孩。他們天真活潑，頑皮可愛，學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與贊揚。但是部分同學還不能適應“辛苦”的小學生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執行，需要老師耐心的講解與反復的督促。

　　工作目標和要求

　　本學期我們的工作重點是對學生進行常規訓練，講文明、懂禮貌、學會寬容、學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

　　在此工作目標和要求下，我們將采取以下措施：

　　1. 于集體主義觀念、班級建設方面做好工作

　　我們的首要目標是繼續培養學生的集體主義觀念，形成良好的班風，并且營造出讓學生們能夠融入到班集體中，感受到班集體的溫暖，并樂于為集體出力的良好氛圍。我們希望每位同學都能感受到自己是二（1）班的一員，二年級的一員，上教實小的一員，自己的一言一行都與班級、年級學校的榮譽有關。因此，我們要時刻提醒學生在心中裝有集體，關心集體，為集體爭光。

　　2. 培養學生良好的行為習慣和學習習慣

　　一個良好的行為習慣和學習習慣對于學生來說是終身受益的。我們要引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，并且從身邊的小事做起。我們了解到這是一個適應的過程，需要班主任花大量的力氣進行常規教育。我們時刻提醒學生，在學校要遵守學校的規章制度，并具體執行以下行動：

　　（1）禮貌教育：教育學生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼，同學之間要以禮相待，能虛心的接受長輩的批評教育，有禮貌地和長輩談話。

　　（2）安全教育：課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧；上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜；加強學生外出安全教育，例如放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等；加強假期（十一、寒假、暑假）學生安全教育，注意自身安全；通過一些事例，加強學生的自我保護意識。

　　（3）行規教育。

　　良好的學習習慣：傾聽（專注傾聽對話，理解目的和要求，同時思考問題）表達（清晰明了地表達意思，使用簡潔易懂的語言，有力量的聲音）閱讀（準確識別詞匯和語音）寫作（正確書寫字母和姿勢）、思考（聽和讀時思考）、提問（果敢面對困難提出問題）。

　　良好的生活習慣：準時到達學校（睡眠和起床時間規律）中午文明用餐，避免浪費糧食。

　　④勞動教育

　　培養孩子從小養成自理自強的好習慣。例如：每日按照課表自行整理背包，自己保潔并主動協助家務。

　　3、加強學生衛生方面的教育教育，樹立良好的衛生習慣，包括班級和個人的衛生習慣養成。

　　①加強學生個人衛生教育和培養，包括吃飯前后洗手，勤剪指甲和更換干凈衣服，男生剪發頻繁，女生維持整齊的發型。

　　②教室保持干凈整潔，無灰塵桌子，無紙屑地板，要勤刷黑板，桌椅擺放整齊。

　　4、為提高教學水平，研讀教材并深刻領會新課改的理念，推崇師生合作和互相交流，用戶友好互相提高，以樂趣為先。

　　5、加強與家長聯系和溝通，緊密配合家長，照顧每一位學生。

　　三、實施步驟

　　1．布置教室環境。

　　教室是學生生活和學習空間，教室環境的條件會直接影響學生的情緒。打造一個文明、整潔、舒適的環境，有助于學生的身心健康。在線教學環境下的教室布置有許多變化。

　　可以設置與教學進度緊密相關的布置，收集相關資料和新聞剪報等。這有助于延伸學習時間和拓展課外內容，獲取更多知識。

　　可以設置學生作品展示類的布置。張貼學生的作品會給予他們面對成功的榮譽感和喜悅之情。主題可以是“來一份傳送門”或“我最佳的一面”等。

　　可以設置評比類的布置。（與綠色行動、班級規則評比相關）可以布置一棵充滿生機的小樹。

　　“小樹快快成長”變成了孩子們的夢想。他們會設計淺綠色的葉子，用自己的手掌描畫來裝飾它。每當孩子在某一方面有進步，老師就會獎勵他們一個小紅星，并把星星敲在他們貼在自己樹葉上的地方。每張樹葉可以換成另一種顏色，綠色的淺綠色變成翠綠色、金色、結出果實，這暗示著小樹快速成長的歷程。通過這一活動，孩子們變得更加專注于上課，更加自信、作業也更加工整，很像樹一樣茁壯成長著。

　　此外，班級也會在各種節慶活動期間布置環境，展示班級的特色。

　　2．營造平臺和活動。

　　活動是小學生最喜歡的班級生活方式，它是一個理想的自我教育機會。班級文化的創造離不開活動的引導。本學期班級的活動主要基于隊部活動的整合，建立班級特色活動。

　　九月：

　　主題：中國人了不起

　　通過觀看各種國際比賽和資料收集，講述一個中國冠軍的成長故事。

　　從“冠軍從這里起步”入手，交換故事。

　　“我從奧林匹克冠軍身上學到了什么”活動。

　　十月：禮儀月

　　主題：我是禮儀小甲蟲

　　說一說“你知道哪些禮儀用語”。

　　講述一個禮儀小故事。

　　模擬場景，演示禮儀。

　　評價小“禮儀小甲蟲”。

　　十一月：科技月

　　主題：小小科學家

　　向同學展示一個科技實驗。

　　分享收獲，收集科學家的故事。

　　廢物再利用，創造一些小玩意兒。

　　十二月：健身月

　　表揚一下你身邊的同學，講述他們的體育特長，并評選“健身小兵”。

　　拜見師傅：向體育小兵拜師，學習他們的技巧。

　　二、樹立行為準則

　　良好的.行為習慣需要反復的、長期的訓練才能養成。經驗表明，越早開始訓練，越容易形成行為習慣。

　　一、背誦兒歌，規范行為

　　孩子們的行為習慣往往需要經常提醒和規范，因為他們不自覺地形成習慣。為了應對這種情況，我采用了兒歌訓練的方法來引導孩子們。在每次上課鈴響起后，一名同學會帶領全班唱兒歌，邊拍手邊唱：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發言要舉手，回答不能搶。”隨著兒歌結束，教室里的同學們變得安靜，迅速轉變為課堂學習狀態，這就為一節課的成功開端打下了良好的基礎。 我還使用了“一、二、三”和“坐端正”的兒歌來糾正孩子們的坐姿不正確。這種形式兒童們樂于接受，容易產生群體影響。

　　動作提示也是一種有效的方法來引導孩子們的行為。在課堂上，為了不打擾教學氣氛，我使用一些適當的動作來提示學生們。例如，當發現個別學生在插話時不舉手，我就會向他們擺手并做舉手的動作來提醒他們，這會讓學生們自然地明白老師希望他們在發言時要舉手。再例如，當有個別學生的坐姿不正確時，我會做一個伸直腰的動作來提醒他們。這種動作提示不僅減少了與課程無關的語言，而且能讓學生的注意力更加集中，不會影響課堂教學氛圍。

　　榜樣的力量是無窮的，所以在行為訓練中，我試圖培養學生的主人翁精神，并讓他們時時刻刻為班級創建綠色的環境，使大家集體團結友愛，互相幫助，為班級爭光。這種方式可以促進班級中文明、守紀、積極向上的良好氛圍。在課堂上，我會教育孩子們認真聽他人發言，在生活中珍視他人的勞動成果。這樣可以讓全班同學在每一個角落都滲透著綠色教育。

　　在樹立先進典型時，我會要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡到自覺行為。此外，我還會頒發各種獎項，以激勵同學們努力取得進步。例如，上課認真聽講的學生可以獲得“綠色聽課”獎；文明游戲的學生可以獲得“綠色游戲”獎；排隊做操、聽從指揮的學生可以獲得“綠色做操”獎；認真早讀的學生可以獲得“綠色誦讀”獎；文明守紀的學生可以獲得“綠色守紀”獎；不浪費、文明就餐的學生可以獲得“綠色就餐”獎；課間主動撿垃圾的學生可以獲得“綠色環保”獎。

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