書香班級創建計劃

時間：2023-09-14 10:10:42 王娟計劃我要投稿

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書香班級創建計劃（通用21篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的書香班級創建計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書香班級創建計劃（通用21篇）

　　書香班級創建計劃 1

　　一、指導思想

　　書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理，書陶冶了我們的情操，書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒。因而，我們決定以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，使我班學生充滿活力、素質和諧發展。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的'良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　4、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

　　三、活動口號：

　　“讀書好，好讀書，讀好書”。

　　四、班名、書架名：

　　班名：小竹筍

　　書架名：小書蟲俱樂部

　　五、主要內容

　　營造書香氛圍：開展讀書活動，師生同建書香班級；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

　　六、實施辦法

　　1、讓班級充滿書香

　　通過“班級圖書角”和教室的布置，設計“書香班級”。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

　　2、積極開展讀書活動

　　（1）一條主線——熟讀經典詩詞。熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞；

　　（2）必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦及必讀書目，組織學生開展“大閱讀”活動。每生每學期必讀推薦書目2本。

　　一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，將所有的書籍分類，編號，并負責同學們的借閱工作，每天放學后整理好書籍。

　　二是開設 “古詩園”“聰明屋”。引導學生閱讀、理解、背誦古詩，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級開展“課前5分鐘——古詩誦讀活動”，一步步引領學生養成讀書、積累的良好習慣。

　　三是課程設置。開設兩節語文閱讀課加強對學生讀書活動的指導。

　　書香班級創建計劃 2

　　一、目標

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　二、實施過程

　　準備階段：

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　活動階段：

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1、學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

　　2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　（二）實施行動。

　　1、讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級學習園地欄里，供大家欣賞。

　　3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的'讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

　　5、組織開展個性化人物點評活動，讓學生通過書本，探究生活，完善人格。

　　（三）總結評比。

　　1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2、定期進行班級評比，每月評選出閱讀之星。

　　3、盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

　　書香班級創建計劃 3

　　一、指導思想

　　以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

　　二、目的意義

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的'課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、具體活動安排

　　（一）課外活動小組

　　組長：小鑫

　　副組長：小浩

　　成員員：各小組

　　（二）活動時間

　　每周一、二、三、四、五下午第三節課

　　（三）活動內容

　　根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

　　1、以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、科技等組成校級興趣活動小組。

　　2、以班級為單位開展閱讀、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

　　四、活動要求

　　課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

　　五、活動組織

　　1、成立課外活動小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

　　2、各小組的活動要做到，活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

　　3、學校課外活動班主任加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

　　教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我班學生的全面發展做出貢獻。

　　書香班級創建計劃 4

　　讀書宣言：

　　與書為友，與書結伴，讓好書成為我們的良師摯友，讓經典誦讀成為我們的自覺行動，用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

　　行動口號：

　　營造書香班級，共享讀書樂趣

　　活動計劃：

　　1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的'班級讀書計劃。

　　2、讀書環境創設。

　　（1）設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

　　（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、“讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

　　（3）每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

　　3、開展班級特色閱讀活動。

　　（1）每天晚自習上課前，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，每個月都組織詩歌朗誦。

　　（2）每天中午14：10－14:20，利用好10分鐘讓學生展開習字訓練，并且定期展示練習成果。

　　（3）每天晚上布置學生回家看30分鐘的課外書，摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，寫的好的粘貼到“書香欄”中。

　　（4）課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。鼓勵同學間開展“感悟對對碰”活動。

　　（6）語文教師后面黑板上每周都有不同的格言，讓學生及時積累。

　　4、平時定期舉行一些競賽，比如：經典誦讀比賽、古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發學生閱讀的積極性。

　　5、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行總結性評價，評價從大到小按照古代科舉制度的等級分為：狀元、榜眼、探花、進士、舉人、秀才六個等級。獎勵喜報，每周根據喜報的多少，評選出班級“讀書小明星”。

　　6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

　　書香班級創建計劃 5

　　一、活動目標

　　1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

　　2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建學習型學校而努力。

　　二、活動措施

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

　　3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的`讀書氛圍。

　　6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

　　7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

　　書香班級創建計劃 6

　　一、指導思想

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的.朋友。

　　2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動口號：

　　“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人！”

　　四、活動構想及安排

　　第一階段：啟動階段（9月20日—9月30日）

　　1、結合學校“校園讀書節”活動方案及班級實際讀書現狀，制定本班讀書方案。

　　2、班級集體讀書內容：背誦《初中生必背優秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星·春水》。

　　3、營造良好的班級讀書氛圍

　　（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。

　　（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度。

　　（3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　（4）繼續圖書評比欄的評比，促進學生養成好的讀書習慣。

　　第二階段：活動階段（10月12日——10月末）

　　1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

　　2、每天7：30分之前為自由閱讀時間，每周二7：30——7：50為“讀書方法指導”時間，借助《初中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。

　　書香班級創建計劃 7

　　本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個班級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據學校“創建德育特色班級”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，創建一個“書香班級”，培養孩子們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。“腹有詩書氣自華”。我們的口號是“與經典為友，與博覽同行，沐浴書香，快樂成長。”

　　具體措施有：

　　1、“好讀書，讀好書”————形成讀書風氣。

　　向大家推薦《愛的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學生年齡心理特點的世界文學名著。結合學校經典誦讀開展情況，和學生制訂讀書計劃和方案。想方設法激發孩子們的讀書意識。認真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學交換自己心愛的書籍，形成熱愛讀書的班風，潛移默化地督促學生養成讀書的好習慣。

　　針對“圖書角”，繼續發動學生積極捐贈圖書，培養學生的讀書興趣，養成自覺課外閱讀的好習慣。頒發“讀書明星”獎章，形成比讀書的良好風氣。課余休閑時間，讀書交流的多了，打鬧得少了，文明守紀的多了，安全事故沒了。

　　2、多采蜜，采好蜜—————建立讀書筆記

　　學習重在積累，我堅信“播種一種行為，收獲一種習慣。”學習就像蜜蜂采蜜，只有采過許多花，你才能釀出蜜來。鼓勵學生每人準備了一個采蜜本，在讀書過程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來四面八方的涓涓書流，匯聚成充沛的知識力量，好詞好句的.積累，知識的積累，開拓著他們的智力空間。

　　3、定期舉行“讀書交流會”、“故事大王”“美文誦讀”等活動。

　　間周舉行讀書交流，匯報學生的收獲，使學生潛移默化的愛上了讀書。每月一次“故事大王”評選，學生講自己喜歡的故事或故事情節，與全班同學共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。

　　4、古詩誦讀，陪伴成長。

　　制定了誦讀計劃：

　　1、布置最低任務：每生每周背兩首古詩詞，包括詩作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。

　　2、開展古詩誦讀比賽活動。經過一段時間的詩詞浸潤，學生大多有了自己喜愛的詩人，詩作。再鼓勵他們搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，然后舉行古詩誦讀對抗賽。優勝者獎“誦讀之星”積分卡。

　　3、以“我喜歡的詩人和詩”為主題辦一期手抄報，拿到班級里交流、評比，優秀的作品在教室里展出。

　　“書香班級”特色文化建設實現了與“文明積累”的有機結合，使學生在書香的熏陶下變得越來越文明，在積累文明的同時文化功底越來越深厚。

　　書香班級創建計劃 8

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的：

　　1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3.促進語文課堂教學的`改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象：

　　全班學生

　　四、活動口號：

　　暢游書海，塑美好人生。

　　五、活動方法要求：

　　(一)構建閱讀體系

　　1、制定讀書計劃書：

　　(1)每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

　　(2)每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　　(3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。

　　2、制訂閱讀序列。

　　循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，

　　不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

　　(二)廣開書源，開發閱讀環境

　　1、建立三級書庫，讓學生有書可讀

　　(1)教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

　　(2)調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

　　(3)圖書角定時向學生出借圖書(每月3次)。

　　(提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。)

　　(4)班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　(1)每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

　　(2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　(3)每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

　　(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、建立讀書成長冊：

　　(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　(2)校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　2、出讀書小報：

　　(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

　　(2)學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

　　3、開展“讀書節”活動：

　　將舉行為時一個月的“讀書節”活動。

　　4、“書香小書房”評比

　　根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。

　　5、“讀書活動積極分子”評比

　　每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。

　　各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　書香班級創建計劃 9

　　一、活動目標：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，讓孩子們和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。

　　3、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、準備:

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的好處，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，進一步完善班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、學生自己從家里帶書放在班級的圖書角中，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。盡量帶一些帶有拼音注釋的'書，方便一年級的學生閱讀。

　　三、具體措施：

　　1、讀書環境的創設

　　通過黑板報、學習園地、圖書角、等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

　　2、讀書時間的保證

　　保證時間勤閱讀.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間（平時，鼓勵學生來校帶課外書）。要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），經常為孩子購買一些文學書籍（可參考學校“小學生讀書目錄”）。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

　　3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。

　　首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導。

　　4、多記多背多進步

　　準備“積累本”把將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　書香班級創建計劃 10

　　一、目標：

　　1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　二、實施過程：

　　準備階段：

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

　　活動階段：

　　(一)宣傳發動

　　1.學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　(二)實施行動

　　1.讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的`“午讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.定期布置學生背誦每周一詩，并利用一周兩節早讀課時間全班齊誦。

　　3.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　4.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書后老師考核后要在閱讀記錄表上打分。

　　5.營造良好的讀書環境，通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

　　6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。

　　7.開展“我是故事大王”的競賽活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞臺。

　　班級讀書口號：書香伴我成長，讀書成為習慣。

　　班級圖書角名稱：好書角

　　(三)總結評比。

　　1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2.定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　3.盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

　　4.進行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優秀習作”、“書畫作品”等。

　　書香班級創建計劃 11

　　一、活動目的：

　　1、充分挖掘學科育人價值，使學生更形象、更深入地了解祖國的語言文化傳統，體驗祖國語言文字的魅力；

　　2、形成濃厚的讀書風氣，培養學生濃郁的讀書興趣，養成良好的'閱讀習慣，營造書香班級。同時展現學生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊；

　　二、活動時間：

　　20xx年5月20日－10月20日

　　三、活動主題：

　　樂讀、會讀、多讀，讓讀書成為習慣。

　　四、活動口號：

　　益智明理愛讀書良師益友讀好書行萬里路多讀書學海無涯勤讀書

　　五、活動安排：

　　活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：啟動階段5月10日——5月25日

　　1、確定活動方案，明確任務。

　　2、5月15日開展一次讀書節宣傳動員活動。由語文課代表及班級宣傳委員組織。5月22日，班級利用好板報、墻報等，出一期“創建書香班級”為主題的板報、墻報，營造書香班級氛圍，并召開“創建書香班級”主題班會。

　　第二階段：活動階段5月23日——7月1日活動具體安排：

　　5月23日至6月1日“名言警句”書簽制作比賽。學生自由制作、班內評獎。

　　6月1日至6月8日美文誦讀比賽、班內評獎。

　　6月9日至6月17日“書籍告訴我”讀書知識競賽。

　　6月18日至7月1日讀后感、“我與書的故事”以及“祖國在我心中”的征文比賽。評選優秀者3人。

　　第三階段，評比、總結、展覽階段（7月2日10月20日）

　　1、隨筆評比冠軍、亞軍、季軍

　　2、讀書手抄報評比冠軍、亞軍、季軍

　　3、讀書電腦報評比冠軍、亞軍、季軍

　　4、評選“讀書之星”、“讀書先鋒”，并頒獎及才藝展示。

　　5、在全班范圍內進行讀書經驗交流會，班內讀書積極分子上臺交流自己的讀書方法，與大家分享了讀書之樂。

　　書香班級創建計劃 12

　　一、指導思想：

　　為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設。扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：好書伴我成長！

　　二、活動目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高學生的語文綜合素養。

　　3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：

　　“好書伴我一生！”

　　四、準備階段：

　　1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標，任務。

　　2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家里帶書（每人不少于二本）適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話，故事書，科幻等等。

　　五、活動階段

　　（一）宣傳發動、制定計劃

　　1、組織學生學習，使學生明確活動的意義和任務。

　　2、讓每位學生制定個人的讀書計劃。使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時并做好閱讀記錄，每天檢查。

　　3、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。

　　（二）實施行動

　　1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日，節假日，更要做到讀書，休息兩不誤。使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享，還可以把自己認為精彩的書介紹給大家，開展好書，大家看活動，建立班級圖書角，學生之間在班級間可以相互交換看書等。

　　3.老師做好導讀工作，交給學生閱讀方法，提倡個性閱讀，交給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生讀書活動中讀到的`精彩片段，好詞好句，名人名言摘錄在“采蜜本”中，做好每天的摘錄和評價。

　　4.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力，為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和ka課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　5.利用黑板報，故詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　6.開展家庭讀書活動，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

　　（三）總結評比

　　1.開展講故事演講比賽，朗讀比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽。

　　2.定期進行班級評比，每月評選出“閱讀星星”、“背誦星星”、“寫作星星”。

　　書香班級創建計劃 13

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

　　一、活動目標

　　為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點，開展系列讀書活動。

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，與經典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

　　二、讀書口號

　　快樂讀書，快樂成長

　　三、準備工作

　　1、開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、繼續建立班級圖書角，并給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，（林舒月、粟園悅）在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

　　4、每人制訂一份詳實的讀書計劃。

　　四、活動措施

　　1、濃郁班級書香氛圍

　　（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，常進行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

　　（2）完善班級四塊墻報，讓班級充滿濃濃的書香味。

　　2、請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　3、充分利用好語文課堂，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。

　　要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生寫讀后感。

　　4、繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的'讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

　　5、一期舉行兩次讀書交流活動，評選“優秀小書蟲”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　五、推薦閱讀

　　共讀書目：《西游記》、《夏洛的網》、《魯賓遜漂流記》、《永遠講不完的故事》

　　選讀書目：《綠山墻的安妮》、《我的野生動物朋友》、《海底兩萬里》、《根鳥》、《荒野的呼喚》

　　愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴隨著每一位學生幸福、快樂地成長。

　　書香班級創建計劃 14

　　一、特色班級建設的目標：

　　為繼續配合學校“營造書香氛圍，創建和諧校園”的活動，以特色班級創建為載體，以學生特長培養為抓手，以人為本，弘揚個性，要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，培養出“和諧發展，特長明顯”的學生。

　　二、特色班級建設的原則：

　　“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。

　　口號：“我讀書、我寫作、我快樂”

　　班訓：學海無涯趣作舟。

　　三、特色班級建設的特色

　　1、培養學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。

　　2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。

　　四、特色班級建設的理念

　　根據我班學生怕作文，愛看書的特點建設此特色班，因為我發現他們的文章多數內容是空話、大話、套話，“劣質”作文和“假貨”充滿了作文本。 “新課標”對作文教學部分作了闡述：一是鼓勵自由表達，二是既強調寫實(記敘文)，又提倡寫虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發想象，發揮創造性。因此，在大力推進素質教育的今天，培養學生良好的說話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的體現。

　　五、特色班級建設的內容

　　為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創活動，都認真制定了班級精神創建工作計劃，進行了班級文化布置，舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會，開展了以“培養團隊意識，增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動，這些活動使每個學生都能積極參與，每個學生可以積極抒發感情，暢談理想，為打造班級精神張揚自己的個性，發揮自己的'才能，從而使班級精神得到深化。

　　六、創建特色班級的內容和具體措施:

　　(一)、德育和書香互相結合

　　1、具體內容

　　(1)過學校和家庭組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。培養學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

　　(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓學生體驗到：我習作、我努力、我快樂!

　　2、具體措施：

　　(1)營造了書香環境，培養讀書興趣。

　　我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊課、語文課等時間進行讀書節的宣傳活動，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書，讀好書，讀書好”為主題的黑板報，使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。

　　班級“圖書角”的建設完善，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發動每位學生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學整理好書柜的書報，教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作，其次，還發動學生向圖書館借閱，要求學生把剪貼的資料互相傳閱，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的，通過班主任的精心布置，教室里翰墨飄香，書卷味濃厚。

　　(2)經典、美文誦讀，凈化心靈。

　　人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性。“讀經”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經典，傳承學習了中華優秀文化，激發了學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，促進了學生語文素質的提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進行誦讀，誦讀使學生自我反省、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

　　(二)、實踐和寫作互相結合

　　1、具體內容：

　　學校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學雷鋒”為主題的演講比賽等，還有田徑運動會、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等。

　　2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務勞動、家庭旅游、爬山等，使他們在領略大自然的美好風光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的認識。

　　3、具體做法：

　　(1)寫讀書筆記。

　　(2)剪報、辦報。

　　(3)故事會。比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。

　　(4)朗誦會。比如專題朗誦會、紀念朗誦會、詩歌朗誦會等。

　　(5)演講會。

　　(6)競賽。語文能力競賽、成語比賽。

　　(7)展覽。比如作文展覽、日記展覽等。

　　(三)、希望：

　　1、通過寫作、說話等多種形式的訓練，讓學生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。

　　2、可以班級讀書會這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學、學中樂。并以極大的熱情投入到語文實踐之中，從而迅速提高其語文實踐能力。

　　3、逐步形成人人讀書的良好風氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

　　書香班級創建計劃 15

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

　　二、活動主題：

　　快樂閱讀伴我成長

　　三、活動構想：

　　1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　2、開展“我和父母共讀一本書”活動。

　　3、組織“班級故事會”活動。

　　4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

　　5、建立班級圖書借閱制。

　　6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。

　　四、活動方案：

　　（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《猜猜我有多愛你》和《小故事中的大道理》，另外教師還將推薦《一年級的'小豆豆》、《長襪子皮皮》、《十萬個為什么》、《獾的禮物》等書。

　　2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。

　　（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

　　1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　（三）組織“班級故事會”活動

　　每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。

　　（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

　　1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

　　2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領。）

　　3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

　　（五）建立班級圖書借閱制

　　通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

　　（六）開展班級“讀書明星”評選活動

　　1、每月評出“閱讀之星”若干名。

　　2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

　　五、活動安排：

　　略

　　書香班級創建計劃 16

　　1．活動目的：

　　在學校營造“書香校園”的大形勢下，建立具有本班特色的“書香班級”，為學生創設一個閱讀積累的良好平臺，讓每一位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣，形成良好的德行。

　　2．學情分析：

　　我班大多數學生愛讀書，每周學生都會自己推薦好書閱讀，因此他們的`課外閱讀量較大。他們大都喜歡背誦古詩詞，《小學生必背古詩詞80首》在三年級時絕大部分學生已能熟練背誦，他們已經養成“每天一積累”的好習慣，包括詩詞、成語、名人名言、好句好段等。但班級中有部分學生不愛讀書，在以后的學習中要想辦法激勵他們，讓他們以書為友。

　　3．書香班級的口號：

　　濃濃書香，伴我成長

　　4．具體活動安排：

　　（1）建立借閱的制度

　　班級圖書館要發揮效用，一定要有管理，要建立簡單而又可行的借閱制度。雖然是班級自己的圖書，但也要讓學生養成良好的借閱習慣。書是學生自己出錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。

　　首先，對購買來的書進行編號入冊，這樣，哪本書同學們最愛看，都能統計到。每本書的封面上也貼上編號，按順序擺放，方便借書登記。每學期都要盡量換一批新書。另外我充分進行資源共享，與其他班級建立合作關系，進行資源互換。讓學生能夠花最少的錢看最多的書。

　　第二，設立圖書管理員進行輪值，每天整理一下圖書角的藏書，檢查借閱情況，對書籍多加護理。開始一段時間由我自己進行管理，經過時間后，我采取競爭上崗的方式，招聘了班級圖書館第一任管理人員包括館長、副館長共四人，在他們的管理下，班級圖書館井井有條，這樣既可以培養孩子的責任心又可以提高孩子的管理能力。

　　第三，建立借閱登記表。開始我們采取簡單記錄一下借哪個編號的書。現在我們每人一張借書卡，記錄閱讀的字數；不定期地對愛閱讀，常借書看，認真填寫閱讀記錄單的同學給予表揚，在期末還可以獎勵一本好書。目前正著手建立一種看書等級制度，來激勵學生的讀書熱情。

　　（2）設計富有個性的讀書筆記本。每個同學在自己的本子上畫上彩色的畫、寫上自己擬定好自己的讀書格言，并定期做好讀書筆記。

　　（3）固定一個讀書讀報的時間。每天早讀前10分鐘讓學生朗讀優美片段、名言警句、諺語、歇后語、好詞佳句等。

　　（4）讓學生每天晚上在家里安排40分鐘的閱讀時間，并適做一些筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　（5）圍繞讀書進行個性化的布置，開辟班級“百花園”，內容為“好書推薦”“閱讀快遞”“讀書感悟”等，體現濃厚的文化氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。

　　（6）定期開展讀書交流活動，一個學期分上下兩段時間，分別評選讀書之星，發給紀念品并在家長會上給家長褒獎，對學生讀書行為起到激勵作用。

　　（7）培養學生閱讀興趣，定期舉辦好書推薦會。

　　書香班級創建計劃 17

　　一、指導思想：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動目標

　　1．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　三、具體措施：

　　雖然學生已經有了一個學期的識字基礎，但500個字的識字量遠遠達不到閱讀的需求。馬上讓學生開始讀書不太現實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感。因此從學生的實際出發，我覺得課外閱讀在一年級讀書方法如下：

　　（一）讓班級充滿書香

　　1．通過“班級讀書角”和教室布置，設計“書香班級”。

　　（1）教室環境布置：（利用墻壁）開辟“書蟲推薦”、“沐浴書香”、“我們身邊的字朋友”等欄目。

　　（2）成立班級書小隊。每組八人，各分成七個讀書隊，每小隊取好富有個性的名稱。

　　2．精選閱讀讀物。

　　學生已經掌握了讀書的“金鑰匙”漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。

　　3．設立讀書角，營造讀書氛圍。除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少三本冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。

　　（二）實施多種影響，營造讀書氛圍

　　1．同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

　　2．師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發揮學校教師的`積極引導作用，又要積極開發、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長，積極為學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

　　（三）宣傳發動

　　召開一次家長會，向學生家長宣傳閱讀課外書的重要性，得到家長全力支持；倡導親子讀書活動，與孩子共讀一本書；請家長買一本孩子喜歡的書，并捐贈班級，讓孩子們借讀。

　　（四）開展多樣活動，激發讀書熱情。

　　1．每周書會。利用學校開設的閱讀課，每周都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向同學推薦一本書除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

　　2．隨機活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學習假期讀書活動”等。

　　3．提供全面保障，鞏固讀書成果。

　　①每天二十分。每天中午第一節課前的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。

　　②每周一次。課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。

　　③每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。

　　④家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。

　　4．開展評比活動，促進“書香校園”形成

　　為了更好地促進書香行動的擴大，將評選“書香家庭”、“小書迷”等營造一種氛圍，創造一方凈土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。

　　書香班級創建計劃 18

　　一、活動目標

　　2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建學習型學校而努力。

　　二、活動措施

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

　　3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

　　書香班級創建計劃 19

　　一、書香班級建設的意義

　　進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知面，提高我班學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的.書香校園。

　　二、讀書活動目標

　　讓學生養成良好的讀書習慣，多讀書、讀好書，在讀、寫、思、說、做、演等過程中提高學生的閱讀能力、想象能力、寫作能力、表達能力、表演能力等，從而使學生開闊視野，激活志趣，發展特長，使每個學生與書為伴健康成長。讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。

　　三、集體措施

　　1、建立讀書活動管理小組

　　組長：小偉

　　副組長：小瑞

　　2、班級圖書角的建設

　　每人從家里帶2本以上的書放在圖書角，增添書的種類和數量。

　　3、完善的借閱制度

　　對于所借的書，不得在上面涂畫，不得有卷腳撕爛，按時歸還。借閱圖書需經過圖書管理員，否則予以個人在班級考核量化中扣分摘取紅花。

　　4、讀書時間的安排

　　每天早晨的時間，中午就下午放學前，每天早上9:20――9:50中午3：00――3：25，下午5：――5:30的時間，完成作業后每天充分保證半個小時的閱讀時間。

　　5、讀書興趣、習慣閱讀方法的培養

　　（1）巧用故事懸念誘發閱讀興趣。

　　（2）營造讀書氛圍。

　　6、讀書活動內容安排

　　（1）要求學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本摘抄本，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。

　　（2）鼓勵學生每讀完一本書就寫一篇讀書筆記。可寫讀后感，可寫內容摘要。堅持每周批改、交流讀書心得。

　　（3）開展“寫日記”競賽活動，讓讀與寫相結合，提高學生的習作能力。

　　（4）定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

　　（5）期末在班內進行一個學期的讀書活動總結，評選“閱讀標兵”，“寫作能手”予以鼓勵。

　　（6）每天都要背誦《國學經典》“弟子規”的部分內容。

　　書香班級創建計劃 20

　　一、指導思想

　　以學校計劃為指導，以班級讀書為基礎，立足課堂教學，注重學生閱讀能力的培養，激發閱讀興趣，引導學生多讀書，讀好書，好讀書，營造班級讀書的良好氛圍，讓每一個學生“與好書做伴，與文明同行。”

　　二、行動目標

　　教師目標：用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境界。

　　學生目標：具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。

　　三、建設過程

　　1、實施多種影響，營造讀書氛圍，

　　（1）同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

　　（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區活動等多種途徑，積極引導家庭社區為學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

　　（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。

　　（4）時事影響。為生活和命運而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的'閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發現閱讀契機，刺激學生的閱讀欲望，提供閱讀空間。

　　2、發掘各類資源，完善讀書機構

　　（1）班級圖書館。除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于四冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。班上任命趙清哲為“班級圖書館”館長，并任命顧佳穎、李佳穎、李文宇、陳家景、陳蘇陽為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

　　（2）建立班級讀書會。語文老師兼任會長，莊姜豪為宣傳委員、崔慧婕為組織委員、梁蔣宇為會務委員。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。

　　（3）書友小隊。班級內成立六個讀書小隊，分別為小書蟲隊、書香隊、小書迷隊、小蜜蜂隊、智慧隊、小讀者隊，各設組長一名，全面負責小隊的各項事務。

　　3、開展多樣活動，激發讀書熱情

　　（1）挑戰行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優秀讀書小隊、先進個人，頒發“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍等）。班級讀書會要發動向先進學習的口號，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。

　　（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向xx推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

　　（3）跳蚤書市。學生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導學生學會推薦，學會溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結。

　　（4）隨機活動。“親子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”、“放假不放松學習假期讀書活動”等。

　　4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

　　（1）保證時間。

　　a、每天二十分。每天下午第一節課前的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。

　　b、每周一次。課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，教師要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。

　　c、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，放便學生閱讀和借書。