幼兒園教研計劃(集錦15篇)

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教研計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教研計劃1

　　一、思想

　　在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃為依據"一切孩子孩子 一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育;以主題書程的開發和管理為抓手凸現我園的教育教師的教科研;保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨全組教師的教育教學

　　二、現狀分析

　　本學期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動、團結協作搞好活動把各科有機整合起來組內教研氣氛較濃也了但還： 1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待

　　三、工作要點及措施

　　1、理論學習教師理論

　　(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論

　　(2)學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質真正體現以幼兒為主體以教師為主導的思想教師認識新素質教育的需要

　　2、注重培養教育質量

　　(1)教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動計劃讓每位教師都有機會發言她們的教研

　　(2)在幼兒園"快樂學英語"的'基礎上"說唱古詩"教學

　　(3)采用多種方法教師教科研能力的"書前交流、書后反思"教育管理手段為教師搭建對話、交流的平臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業切磋、、合作分享經驗、互相學習

　　(4)注重教學反思優秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學能力在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的能力

　　(5)組織教師參加園本培訓現代化教學

　　(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力

　　3、教研活動真正其輻射作用

　　(1)我園性的制定游戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉變為日常的教學

　　(2)研討調動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在交流的過程中提升

　　4、"同題異構"教學展示活動活動教師們將展現的教學風格互相的學習觀摩來的能力讓的教育教學得更快

　　四、家園保教質量：讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處

　　五、活動安排

　　九月份：

　　1、迎接新生入園穩定工作

　　2、每周一園長會議每周、周教研

　　3、確末迎新春節目的演出

　　4、檢查老師常規工作流程保育工作質量的

　　5、全園學期家長會

　　十月份：

　　1、秋季衛生保健、保育工作有性地幼兒一日環節護理及

　　2、自制玩具

　　3、親子閱讀活動

　　4、大、中、小段講故事比賽

　　5、常規教學

　　十一月份：

　　1、戶外活動：注意衣服管理、午睡管理、給幼兒擦汗、更衣等

　　2、老師之間常規教學聽書

　　3、一日活動常規評比

　　4、11.9消防演練

　　5、秋游活動

　　十二月份：

　　1、新春文藝匯演節目彩排

　　2、自制玩具比賽

　　3、英語歌曲表演

　　4、家長開放日活動

　　元月份：

　　1、迎新春文藝演出

　　2、孩子評優活動

　　3、學期總結、上交材料等整理工作文章

幼兒園教研計劃2

　　一、現狀分析與指導思想

　　上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

　　1、教師的理論素養有待提高。

　　2、美術活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代大發展要求。因此，本學期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師理論水平。

　　1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

　�。ǘ�）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

　　幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

　　教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　�。ㄈ�）開展各種活動，促進教研質量的.提高。

　　1、賽課活動

　　為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

　　2、交流活動

　　為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

　　三、重視家園共育。

　　1、各班及時布置好家園聯系欄，在班級網站上及時發布班級動態，讓家長了解幼兒在園學習內容。

　　2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。

　　3、結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

　　4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

　　5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

　　6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

　　7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

　　四、各月工作重點

　　二月

　　1． 學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

　　2． 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

　　三月

　　1．策劃、組織植樹節社會實踐活動。

　　2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動

　　3.“六幼杯”青年教師教學評優活動

　　四月

　　1、組織好幼兒進行春游。

　　2． 組織好“五。一”勞動節幼兒生活技能趣味賽。

　　五月

　　1． 學習園本培訓：美育奧福 蒙氏教育

　　2． 參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。

　　六月

　　1.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

　　2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

　　3.計劃、組織幼兒“畢業典禮”的活動。

　　針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

　　本學期，我們將兢兢業業、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創新，相信不久的將來，創新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。

幼兒園教研計劃3

　　為更好地落實教務科、教研室給我們理科組提出的構建理科學科新課程體系、根據我校學生實際情況適當降低教學難度的基本要求，圍繞目前我校學生實際情況和幼師專業特點以及學生就業實際情況的需要，我們要注重實用性教學，以提高我們理科組教育教學水平和教學質量。

　　本學期我們教研組工作的基本主體是：構建理科課程體系，注重理科課程的實用性教學；全面展開“同備一課、同上一課”的活動。圍繞這些主題，特制定如下教研工作計劃：

　　（一）成立幼師一年級、幼師二年級數學、幼師二年級計算機應用、幼兒衛生學、科學課四個教研小組，以便從事這些課程的內容、教法、學生情況的研究。

　　為更好地發揮四個教研小組的作用，在上學期教研室推廣的“同備一課、同上一課”的基礎上，本學期我們將全面此相活動。我們首先通過教研例會，確定本學期教研活動的指導思想，成立四個小組及小組成員的分配，在組長的帶領下，四個小組圍繞課本，大體確定本學期所教內容、課程的難易度，并由組長親自起草每個學科電子教案的編寫任務分配，并給每個同志注明“由于牽涉到其他同志上課，所以請在本節課上課前把教案打印出來”的基本要求，然后在以后的上課過程中每節課或每幾節課，在課前，同組老師必須集中一塊研究課本、研究學生、反映上幾節課的教學情況、學生對知識的掌握情況等等，根據這些情況確定后幾節教學內容，以便于相應的老師編寫出實用性較強的教學方案。

　　（二）在教學體系的構建方面。

　　幼一、幼二數學教材用的都是98年人教版幼兒師范學校教學用書，書中內容對數學知識的覆蓋面是很全面的，但它已經不能完全適應目前幼師學生的'需要，難度過大，知識面過寬，根據前幾年幼師教學的實際情況，按照課程按部就班地講，講過的內容學生根本不能接受，以致于期末考試時，老師出的題感覺很簡單，內容相當基礎，但仍有很多不及格的現象，以致于造成一年級學生開始都能學數學，一次考試后，就會有三分之一的學生不想再學，一學期考試后，就會有一半學生放棄數學課的學習，到二年級開學后，就會有三分之二的學生完全放棄，二年級下學期也就有十個左右的學生愿學數學。造成這些現象產生的原因，不能不說與課程的設置有關。

　　學生在學習的過程當中，由于自己的基礎太差，造成對數學課的感覺是很難學，學不會，另一個原因學了后也感覺沒什么用。這就要求我們老師在沒有更適合于我們幼師學生學習的課本出現之前，我們數學、計算機老師、衛生學、科學課老師自己去研究我們的學生，研究我們的教程，自己去編寫、構建新的課程體系，從而使我們的教學更具有實用性、實效性。為完成這個主題任務，我們把它作為教研組的一個教研課題，并進行立項然后去完成，我們要求參加教改的每位老師認真備課，以便寫出自己的教學方案。課堂上充分利用課堂45分鐘時間，從課堂中要效率，要實效，沒課的老師要經常去聽課，特別聽同頭課老師的課，課后跟任課老師去反思、去總結，提出聽課建議，以便更好地去教學；自習課，課下主講老師走下課堂，去聆聽學生的聲音，了解學生的學習情況，了解教學的真正效果，以便更好地在以后教學中確定正確的教學目標，教學內容。有機會還要組織本組教師走出校園，到幼兒園聽幼兒園數學課的教學，了解幼兒數學教師應具備的素質，以引導我們往正確的方向努力。

　　（三）積極組織說課比賽，動員老師參加教師技能考試，提高教師業務水平。為推動課改的深入展開，打下堅實基礎。

　　（四）教育理論的學習。

　　利用教研例會的時間，組織本組教師針對某些專題進行集中學習，提高每位教師的教育教學理論水平。

　　（五）為提高學生學習數學的興趣，開發學生智力，培養學生邏輯思維能力，本學期要組織一次數學智力競賽。

　　參加的學生由任課教師推薦和學生自愿報名相結合的方式進行，每班五人，考試題由本年級教改組成員共同完成。題目以學生學過的知識、能力題為主，注重實用性、靈活性，以提高全體學生學習數學的興趣。

　　（六）為教務科明年開始組建對口升學班，我們理科組本學期要組建幼師一年級、幼師二年級數學強化班，班里成員以愛好數學并有專長又有升學意向的學生為主，利用課外活動時間給他們講高考數學接近的題目，強化基礎訓練，擴大數學的知識面。

　　時間大體安排：

　　九月上旬召開教研例會，確定本學期教研主題，教研小組的確定、同備一課的安排、編寫各人教學工作計劃。

　　九月中旬聽課評課活動開始，組建數學強化班，布置說課比賽活動，教研課題立項。

　　九月下旬說課比賽活動開始，其他教研活動全面展開。

　　十月中旬組織教師到幼兒園聽課。

　　十一月下旬舉行數學競賽活動。

幼兒園教研計劃4

　　一、現況分析

　　上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

　　二、指導思想：

　　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　三、工作重點：

　　1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

　　四、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┮孕隆毒V要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　業務組長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　2、在教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到姐妹園的觀摩的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　3、在指導策略上，注重自主性，互助性

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　�。ǘ�）、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　1、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　�。�1）堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　�。�2）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　（3）注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動

　　開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　�。ㄈ�）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　1、針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的`一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。

　　3、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

幼兒園教研計劃5

　　20xx年春學期，我園的教科研工作將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真實施幼兒園綜合課程，加強學習和研究，發揮好教科研的先導作用，不斷提高教育教學水平和科研能力，提升教師的專業素養，進一步提高我園的教學質量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃。

　　一、工作目標

　　1、以理論學習為抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教學研究為載體，抓實各層次的教學研討活動。以優質課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍。

　　2、以課題為立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　二、具體措施

　　1、加強學習，促進教師專業化發展

　　教師是實施《綱要》和促進幼兒發展之間的橋梁和紐帶，建設一支高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的重要保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行豐富多樣的學習形式，把教科研與教學研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

　　（1）豐富學習形式

　　本學期我們將繼續開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，并做好學習筆記，在此基礎上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術沙龍等多種形式加強理論學習。研究主題一方面根據當前的教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發表見解，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量、有效果。

　　（2）注重教學反思

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教學活動，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教學活動反思或撰寫教育敘事。

　�。�3）培養教學骨干

　　為了健全一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學期，我們將開展各類競賽、評優活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發現好苗頭，在活動中鍛煉培養教學骨干，形成各具個人特色風格的'教師骨干隊伍。

　　2、深化課程改革，促進幼兒全面發展

　　我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題。本學期，為了發揮各教師的教學優勢，更大限度地挖掘每位教師的教學潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教學形式，這一形式更體現出班級集體的作用，既要分工又要協調，在實施過程中，我們要做到以下幾點：

　　一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統性、整合性，減少隨意性。

　　二是實施課程過程中，要強化課堂教學效率，不流于形式，不浮于表面，每節教學活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。

　　三是發揮集體備課作用。各備課組對每周的教學內容逐個進行研討，對一些課程內容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。

　　四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據幼兒的興趣、需要及發展情況，審視教育過程，強調環境與主題的密切配合，注重家庭、社區資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。

　　五是師徒結對。在課程實施過程中，發揮師傅的引領作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。

　　3、立足課題研究，走科研提高之路

　　本學期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級，各課題進行實驗前的相關調查，收集整理有關資料，分別形成三個課題的調查實驗研究報告。為了規范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執行。

　�。�1）學期初制定好課題研究階段計劃。

　　（2）每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。

　�。�3）完成一篇質量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

　�。�4）圍繞承擔的課題上一節研究課，并進行自我評析。

　�。�5）期末寫好課題階段小結及論文，并積極向各專業刊物投稿。

　�。�6）寫好幼兒觀察記錄。

　　三、月份工作安排

　　2月份

　　1、各班級制定班務計劃、專題計劃、個人成長規劃。

　　2、課題組活動，形成各課題的調研報告。

　　3、通過幼兒園教科研計劃。

　　4、師徒結對活動，簽訂責任協議書。

　　3月份

　　1、開展小學高級教師上示范課活動。

　　2、分組交流“分科教學”課程實施情況。

　　3、園本培訓：班級管理、課題研究專題講座。

　　4、中班向家長開放半日活動。

　　5、教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）

　　6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。

　　4月份

　　1、開展小學一級及以下職稱教師教師上優秀課、合格課活動。

　　2、交流個案記錄、活動反思。

　　3、小班、大班向家長開放半日活動。

　　4、課題組活動，交流匯報課題組研究情況。

　　5、教師專項基本功展示活動。（寫、彈唱）

　　6、師徒沙龍。

　　5月份

　　1、采取“請進來、走出去”方法，指派部分教師外出學習、聽課，邀請專家來園講座。

　　2、教師專項基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）

　　3、慶“六一”活動準備。

　　4、課題組活動，交流課題組研討情況。

　　5、開展首屆文化節。

　　6月份

　　1、結對教師上匯報課。

　　2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。

　　3、課題組活動，交流課題組研討情況。

　　4、做好幼兒的復習、測評工作。

　　5、撰寫學期總結、教學論文、課題階段性小結。

幼兒園教研計劃6

　　一、指導思想

　　以先進的教育理論為指導，認真貫徹幼兒園教育指導綱要，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。本學期繼續以養成教育為抓手，結合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

　　二、工作重點

　　1、認真貫徹落實綱要精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發展，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　2、更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實施，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

　　3、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。

　　4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進每位幼兒的發展。

　　5、開展迎“六一”活動。

　　6、做好幼小銜接工作。

　　三、具體措施

　　（一）加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。

　　新綱要精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質、高水平的專業化的師資隊伍來實現。針對我園實際情況，有目的、有計劃地做好師資建設工作。

　　1、組織教師進一步開展學習幼兒園教育指導綱要活動，深刻領會和掌握綱要的基本思想，將綱要中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。

　　2、對青年教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優和競賽活動，不斷發現新人，提供機會，為她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。

　　4、鼓勵教師利用業余時間參加培訓學習，提高自身業務水平。

　�。ǘ�）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。

　　1、根據我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

　　2、充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的`公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。

　　3、園領導深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教學能力和教學水平。

　　4、根據綱要精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，根據幼兒發展的特點，適時適地的提出教學要求，幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面發展。

　　四、密切家園聯系，共育幼兒

　　1、不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

　　2、教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

　　五、搞好幼小銜接工作

　　首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　本學期逐月重點工作安排

　　二月份

　　1、召開全體教職工開學工作會議。

　　2、做好開學各項準備工作。

　　3、制定幼兒園工作計劃。

　　4、制定各班主題教學計劃。

　　5、上好教研課。

　　6、幼兒園安全檢查。

　　三月份

　　1、進一步做好環境布置工作。

　　2、加強廣播操的訓練。

　　3、常規工作檢查。

　　4、“三八婦女節”節日教育活動。

　　5、認真上好教研課。

　　6、教學工作檢查。

　　四月份

　　1、做好幼兒體檢工作。

　　2、參加市幼兒園同題異構創新教學觀摩活動。

　　3、堅持做好衛生消毒工作。

　　4、認真上好教研課。

　　5、準備慶�！傲�一”的文娛節目。

　　五月份

　　1、“勞動節”節日教育活動。

　　2、“六一”系列活動的設計、籌劃安排工作。

　　3、做好傳染病的預防工作。

　　4、開展緊急疏散演練。

　　5、組織幼兒參加體檢。

　　6、上好教研課。

　　六月份

　　1、開展慶�！傲�一”國際兒童節活動。

　　2、結合夏季特征，加強安全教育和飲食衛生教育。

　　3、開展教研活動。

　　4、大班開展幼小銜接活動。

　　5、組織教師參加基本功競賽。（演講、簡筆畫）

　　6、檢查教學成果，正確評價幼兒。

　　7、調查師德師風建設情況，教職工考核。

　　8、清點財產、資產、資料歸檔。

　　9、安排暑假工作。

　　10、教師撰寫教育論文，完成各類總結。

幼兒園教研計劃7

　　上學期的語言教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進作用。但是，教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

　　針對上學期教研工作存在的.問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。具體措施：

　　一、加強理論學習。認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

　　二、組織主題研討圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》，結合本園的體育特色，開展相關的主題研討。

　　三、開展集體觀摩教學活動集體觀摩教學活動是一種非常好地學習、交流的方式，不僅對執教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發。四、開展集體備課本學期，教研組將繼續采用集體備課的形式，發掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學活動也開展得有聲有色。

幼兒園教研計劃8

　　一、指導思想：

　　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　二、教研目標

　　1、開展課程的深入探討，能針對本班的實際情況制定各類計劃。

　　2、提高教師在學習活動中關注幼兒及自己的各方面能力，在各項活動中捕捉教育契機，有效回應幼兒的活動反饋與信息等能力。

　　3、進一步提高教師的綜合教育能力，以《浙江省學前教育保教管理指南》為學習材料，結合教師平時的工作，注重教師的個人成長。

　　4、開展各種集體評課、一課三研等教科研活動，提高教育教學能力。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，以《浙江省學前教育保教管理指南》資料為本組教研學習材料。

　　每隔周組織全體組員逐條學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容，并組織他們進行研討、分享教學經驗。

　　2、積極開展集體備課活動，并進行課后深刻反思，提高自身業務能力。

　　實行每月電腦集體備課，在集體備課的基礎上由各班老師執教，活動后教研組共同探討、反思、研究，對活動提出建設性意見，并通過自己的深刻反思及學習去進一步改進教育、教學中的不足點，從而達到集體備課的效果。

　　3、以“一課多研”的形式，加強教師間交流、觀摩與分享。

　　結合園內公開課科學活動內容的“一課三研”活動，針對性地學習《綱要》中各科學領域的教育教學指導思想，共同設計科學公開活動的方案計劃。并能在公開課后進行多次次研討會議（每人發表）。

　　4、繼續加強對小班區域環境創設的研究，努力做到讓幼兒每次有東西玩，有目的地玩。

　　繼續豐富、完善小班區角的環境創設，建立主題與區角相結合的教學活動模式，積極創設開放式的“魚文化”的園本課程特色區域，并發動家長共同收集有關區域的'資料。

　　四、具體活動安排

　　二月：

　　1、制定各類計劃，如班級工作、教育教學計劃等等。

　　2、年級組家長會共性性問題研討活動。

　　3、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第十九、二十、二十一條內容。

　　4、集體備課《開心寶寶》《乖寶寶》、《媽媽的節日》等內容。

　　三月：

　　1、開展家委會、家長會會議活動。

　　2、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第22、23、24條內容。

　　3、研討小班區域活動創設內容。

　　4、集體備課《春天來了》《一起玩》等內容。

　　5、周末活動《化妝舞會》

　　四月：

　　1、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第25、12、14、15條內容。

　　2、幼兒自理能力穿褲子比賽。

　　3、春游活動：組織家長共同商討目的地。

　　4、集體備課；

　　5、找科學活動內容。

　　6、開展考核課活動

　　五月：

　　1、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第16、17、18、19條內容。

　　2、一課三研科學公開活動研討：集體

　　3、集體備課

　　六月：

　　1、六一美食節活動

　　2、集體備課

　　3、美術特色展示活動

　　七月：

　　期末工作總結。

幼兒園教研計劃9

　　一、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決當前的問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體發展。

　　二、現狀分析

　　本學期我園共有16個班級，教師隊伍又進行了大的調整，上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

　　2 加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。學海無邊，只有學習才干不時進步，將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。

　�。�1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

　　周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，的以在教學中分科教學，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。

　　從環境創設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

　　教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

　　1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、工作要點及措施：

　　〈一〉、繼續深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動開展系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

　　3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的'學習研討。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　〈二〉、加強專題研究提升教研水平。

　　有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究

　　領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　　1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2、開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。

　　3、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

　　〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

　　2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

　　〈四〉加強家園聯系設立幼兒成長檔案

　　1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

　　做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

　　2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

　　四、每月重點工作安排：

　　九月份：

　　1、教材培訓學習

　　2、學習業務保教計劃

　　3、交流班級計劃、專題計劃

　　4、家園聯系欄布置檢查

　　十月份：

　　1、相關理論學習，解讀《綱要》。

　　2、討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材？

　　3、案例分析、剖析相關問題

　　4、開展小班組教研活動（親子游戲活動）

　　十一月份：

　　1、開展學前組及大班組教研主題活動

　　2、外出學習

　　3、外出學習經驗交流活動。

　　十二月份：

　　1、準備新年活動

　　2、中班教研主題活動

　　3、教師的記錄、備課檢查

　　元月份：

　　1、迎新年活動

　　2、各類總結交流

　　3、各項評比檢查

幼兒園教研計劃10

　　一、情況分析

　　上學期，通過各個蒙氏科目老師的努力，蒙氏數學得以順利開展，并取得一定的成效。教研組每隔一周就開展一次教學研討，同時，每次教研之前，組長及副組長到班級聽隨堂課。學期中進行了蒙氏數學觀摩活動，針對老師的不足之處做出了有效的評論、指導。在學期末，億童蒙氏教研組又在我們幼兒園進行蒙氏教研實驗點，對蒙氏的老師也是一次很好的學習機會，幫助我們老師提升了教學的技能技巧。當然，活動中還存在著很多需要改進的地方，如 ：

　　1、在探索活動中，教師在運用每一種教具時還不夠靈活和充分利用教具;

　　2、進行蒙氏教具教學時，教師的語言還不夠精煉簡潔。

　　3、各年級的分組活動缺少生活化，沒有很好展開分組。

　　4、沒有堅持做好環境布置工作，分區活動的設置有待提高。

　　5、個別班級沒有按時完成操作冊。

　　6、親子作業未及時完成，有的家長因為上班沒有時間，所以有的幼兒沒有完成蒙氏數學作業紙;本學期應加強家園工作宣傳。

　　在這學期里，我們每位老師首先要明確教育目標，學習靈活地運用《蒙氏數學》教具、教法的原則，又學會充分利用教材和自然環境;通過老師們的細心觀察、分析、有目的、有計劃地引導幼兒，促進幼兒全方面的發展;保證尊重每個幼兒，不壓制幼兒的個性特點，以幼兒自己動手操作為實踐。把這學期的教學活動計劃如下：

　　二、具體實施措施

　　吸取上學期資料積累的諸多經驗，本學期我們將繼續努力，并不斷加以完善與調整。

　　1、利用業務學習時間，給老師進行教學培訓，讓老師明確的知道怎樣上好一節《蒙氏數學》課，知道上課的流程。教研小組開展不定時抽查班級的'授課情況，實行授課透明化，并且給每位教師的教學方法作出針對性的研究和討論，使蒙氏教研計劃 聯城幼兒園 20xx-1-30 每位教師能更好地學習和改進!

　　2、活動前制定一些各年齡階段的活動目標，要求及工作計劃，(如：小班年齡階段以日常生活操作為主;中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數學知識為主;而在大班年齡階段則以抽象教育及數學教學為主等;)同時，逐步摸索《蒙氏數學》教具的操作方法;根據其原則配備生活部分的操作材料，設立《蒙氏數學》操作區角。讓幼兒自由選擇教具操作，教師進行分組及個別指導。

　　3、制作和投放豐富的活動材料，在制作教具時圍繞以樸實、干凈、明亮的色調為主，適合幼兒的操作和對教具的興趣，材料具備目的性，有規則、步驟和順序，在設計時做到由淺入深，由簡單到復雜，讓操作更靈活!

　　4、形式要多樣化，活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時教師們都能有明確的目的、計劃、組織、連續性，突出集體意識，培養合作精神;在分組活動是能按幼兒的興趣、愛好、意愿進行選擇活動，并結合幼兒的能力進行。

　　5、設計符合幼兒年齡特點及與活動內容相關的作業，作業的內容要符合幼兒年齡特點，由易到難，循序漸進。

　　三、實施時間安排

　　二月：

　　1、重溫蒙氏理論知識。

　　2、走線活動示范、練習。

　　3、跟蹤老師有無根據年級計劃開展教學。

　　三月：

　　1、邀請蒙氏專題組開展數學培訓。

　　2、各班加強常規教育。

　　3、針對教學內容，開展家園宣傳工作，配合園方完成幼兒作業。

　　四月：

　　1、創設有序的蒙氏教育環境。

　　2、手指游戲。

　　3、有計劃、有目的、有層次地投放數學材料。

　　五月：

　　1、蒙氏教學觀摩活動。

　　2、蒙氏教學研討。

　　六月：

　　針對個別班級情況進行交流工作。

　　六月：

　　做好蒙氏教學的總結工作。

　　蒙氏數學教育處于學習階段,因此每個教師都要在積極承擔實踐教學任務的同時發揮出自己的水平,從而為更好的開展教學盡自己的一份力量。通過多次教研，指出每一位老師上課的閃光點和不足的地方，使全體蒙氏數學的老師都互相學習、互相取長補短，達到共同進步的目的。

幼兒園教研計劃11

　　一、指導思想

　　以《指南》《綱要》《規程》（20年修訂版）《縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以“幼兒園課程游戲化項目建設視導”為抓手，以“推進幼兒園課程游戲化現場會”“縣幼兒園保教水平綜合評估”為目標，根據《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設要求（課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求），切實貫徹落實縣幼教教研工作計劃，結合我園實際，不斷深化園本課程建設，加強園本研修，進一步促進幼兒園的內涵發展，努力提升幼兒園師資素質和保教水平。

　　二、本學期工作要點

　　1、加強教學常規管理。

　　要求教師結合主題，緊緊圍繞《指南》各領域的目標科學制定新學期各項計劃以及幼兒發展評價方案并進行科學評價，進而進行基于評價的有意識教學。要求教師帶領幼兒根據各個主題進行區域游戲環境的創設，教師及時進行區域游戲的更新。保教人員要關注每一個幼兒的生活、學習與發展，既關注幼兒發展的整體水平，又尊重幼兒發展的個體差異，能比較準確、全面的了解每一個幼兒的發展狀態，運用多種形式建立幼兒成長檔案，能真實、全面并個性化的反映幼兒生活、學習與發展。

　　2、加強園本課程建設。

　　上學期，我園的班本課程開展得不夠理想，不夠深入。開學初，帶領全體教師再次觀摩縣優秀課程敘事展示活動視頻，讓教師們再次進行深刻反思，大家分別從主題的選擇、網絡的構建以及課程的實施等方面進行思考。本學期我園將從大班幼小銜接課程、體能運動課程、勞動教育課程、區域游戲課程、資源利用課程等方面著手準備班本課程。同時根據上學期繪制的課程資源地圖進行有計劃的實施，做到資源利用的課程化、游戲化、整合化。引領教師對新學期課程建設進行認真思考，即充分利用周邊資源（海邊資源），努力追尋兒童的興趣創生出更適宜兒童發展的課程。

　　3、加強課程游戲化項目建設。

　　帶領全園教師重溫省市課程游戲化項目建設要求（課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求），并認真貫徹和實施。我園要進一步充分利用好海邊特色資源，給幼兒創設豐富的游戲環境，促進幼兒健康成長。上學期我園開展了區域游戲材料投放的探討研究，本學期將繼續開展區域游戲材料投放的實踐探討，注重游戲材料投放的'目的性、層次性、趣味性、實用性、適宜性、豐富性及挑戰性。本學期重點探討科學區、美工區：如何創設區域游戲環境、游戲材料投放、幼兒玩區域游戲情況等。繼續開展混班、混齡活動，促進幼兒各方面能力的發展。加強幼兒園功能室建設，各年齡班認真制定專用室活動的計劃并正常開展活動，同時進行功能室活動組織形式的研究，既考慮到《指南》目標的達成，又關注幼兒活動的自主性、有效性。

　　4、加強幼兒的戶外體能鍛煉。

　　根據指南要求，整合幼兒園現有資源，切實開展好兒童的戶外體能運動活動，促進兒童的身心健康發展。本學期，我園將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發展目標，對照幼兒發展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的、有計劃地對每個幼兒進行精準、細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發展。

　　5、加強園本研修。

　　本學期要求教師閱讀指定書目《學前兒童數學學習與發展核心經驗》，繼續督促教師多讀書、讀好書，以提高自己的理論知識水平，在讀書的同時要求教師進行學習和反思，聯系自己的工作實踐進行讀書交流，要讀進去，再走出來，走到自己的實際工作中去，這樣才能讓讀書更好的指導自己的工作實踐。加強教學研討，如主題墻、區域游戲環境的創設、游戲的更新等。教師只有在不斷地研討活動中，業務素質和能力才能夠得到提升。本學期園長室的蹲班將進一步常態化，只有通過蹲班才能夠全面的看到教師對各個活動環節的組織，幼兒良好習慣的養成，課程游戲化精神的落實情況，也更有針對性地指導教師科學、合理的組織好幼兒的一日活動。

　　6、加強對青年教師及男幼師的培養。

　　對照縣教研工作計劃，本學期將開展青年教師基本功比賽活動，要求教師利用寒假以及業余時間進行各項基本功訓練，包括專業基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫、寫字，教育活動設計等。努力提升青年教師的教育教學基本功。本學期，鼓勵我園男幼師張冬松老師積極申報并參加如東縣男幼師專場展示活動，爭取在如東縣第五屆課程游戲化推進會此項活動中取得優異的成績。

　　7、結合節日開展豐富多彩的主題活動。

　　本學期我們將結合“元宵節”、“三八婦女節”、“植樹節”、“清明節”、“端午節”、“五一勞動節”以及“六一兒童節”等節日開展相關主題教育活動，讓孩子們進一步了解這些節日，獲得相關經驗，更好地感受節日活動帶來的樂趣。

　　三、逐月安排：

　　二月份：

　　1、參加縣業務園長會議，學習2020上半年縣教研工作計劃。

　　2、制定幼兒園教研工作計劃。

　　3、制定疫情期間“教師居家作息時間表”、“教師居家工作活動安排表”。

　　4、各年級開展“疫情班本空中課程”。

　　三月份（疫情期間，教師居家線上網絡教研）：

　　第一周：

　　1、共讀《學前兒童數學學習與發展核心經驗》第三章~第五章，交流研討。

　　2、班本課程審議：討論疫情居家課程實施方向。

　　3、班本課程審議：各班制訂疫情居家課程網絡圖。

　　4、學習六大支架，交流研討，撰寫學習體會。

　　5、學習五大行動，交流研討，撰寫學習體會。

　　6、觀看一節教學活動視頻《大班數學：有趣的模式游戲》，交流研討，撰寫評課體會。

　　第二周：

　　1、共讀《學前兒童數學學習與發展核心經驗》第五章~第七章，交流研討。

　　2、學習唐科講座：《視覺化學習在幼兒園主題環境中的應用與思考》，交流研討。

　　3、學習新店幼兒園王迎老師的大班升班課程，交流研討。

　　第三周：

　　1、共讀《學前兒童數學學習與發展核心經驗》第八章~第十章，交流研討。

　　1、學習周特講座：《讀懂孩子支持孩子——區域活動中幼兒行為解讀與支持》，交流研討。

　　2、觀看一節教學活動視頻《大班繪本：尋找消失的爸爸》，交流研討，撰寫評課體會。

　　3、針對班級主題、區域環境，思考如何創設更適宜、更符合幼兒發展需要，交流研討。

　　第四周：

　　1、共讀《學前兒童語言學習與發展核心經驗》第一章~第二章，交流研討。

　　1、學習游戲案例（如皋）：《“娃娃家”里的小世界》，交流研討。

　　2、學習游戲案例（如東孫窯）：《田園里的“探秘者”》，交流研討。

　　3、疫情班本課程審議（中期），交流研討。

　　4、觀看一節教學活動視頻《大班繪本：啊哈！小彩線》，交流研討，撰寫評課體會。

　　5、商討早操編排及音樂準備，符合各年齡段幼兒發展需要，體現游戲性、趣味性、挑戰性等。

　　第五周：

　　共讀《學前兒童語言學習與發展核心經驗》第三章~第十二章，交流研討。

　　四月份：

　　1、制定各項計劃（主題計劃、功能室計劃、班務計劃、周計劃），備課和商討種植園方案。

　　2、班級環創（區域、走廊及戶外區域）、疫情課程上墻，家長園地更換。

　　3、早操更新。

　　4、建立教學資源庫和幼兒游戲材料資源庫，班級區域材料調整、充實。

　　5、準備“唐海燕創新團隊活動暨新苗教育共同體活動”。

　　6、準備“縣幼兒園保教水平綜合評估”。

　　7、區域游戲環境創設觀摩。

　　8、班本課程開展交流。

　　9、開展傳統節日“清明節”主題教育活動。

　　0、開展“成長杯”中年教師教學基本功比賽活動。

　　五月份：

　　1、唐海燕創新團隊活動暨新苗教育共同體活動。（地點：洋口幼兒園，魏培培、徐朗煜、曹海琴，陳錦霞，洋口幼兒園1教師）

　　2、開展“五一勞動節”主題教育活動。

　　3、班本課程敘事觀摩。

　　4、迎接縣幼兒園保教水平評估。

　　5、參加課程游戲化項目建設推進會。

　　6、慶“六一”活動準備。

　　六月份：

　　1、參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業務園長教研敘事活動。

　　2、慶“六一”活動。

　　3、大班幼兒畢業典禮。

　　4、家長開放活動

　　5、蹲班活動交流反饋。

　　七月份：

　　1、總結本學期工作，分析存在問題，總結相關經驗。

　　2、教學資料歸檔整理。

　　3、對教師進行一學期的工作考核。

幼兒園教研計劃12

　　一、工作思路

　　依據學區指導工作思想和園內自身的發展需求出發，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

　　二、現狀分析

　　本學期我園共有5個班級，教師隊伍又進行了稍微的調整，上學期我們認真了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。幼兒的學習在不斷地發生變化，我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活不夠豐富，收集各種信息能力不高，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

　　三、具體

　　1、更新觀念，理解研究內涵。

　　組織全園教師圍繞“課程設計的原則”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前發展心理學》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點，以此加強專業理論的學習，扎實自己的`理論根基，增強內功。

　　2、積累經驗，形成個人特色。

　　每位教師根據個人的專長制定個人教學計劃，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節園內公開教學，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

　　3、加強反思，提高教學質量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考。并經常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質量。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　5、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

幼兒園教研計劃13

　　一、指導思想：

　　以實驗幼兒園2017----2018學年工作思路為指導，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領，圍繞創建省一流名園的目標，深入做好新老蒙氏教師帶教培養工作，以教師課堂實踐中的問題為抓手，進行分析、研討，營造學習和研究的氛圍，進一步提高教育教學能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地，規范蒙氏教學模式，再次深入學習蒙氏教育理論知識和實操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學技巧，促進教師的專業發展。

　　二、情況分析：

　　1、本組教師團結上進、做事積極主動，肯鉆研，具有較強的業務能力和較好的'專業素養。

　　2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

　　三、具體措施：

　　1、每周一下午年級會后50分鐘為教研活動時間�；顒觾热荩好墒侠碚搶W習15分鐘。研究上周教學中存在的問題或交流好的經驗15分鐘。研討本周教學內容中的重點、難點20分鐘。大力組織教師開展“你提問我解答”，在教師間形成互動式研討式學習氛圍，不能解決的，會后查資料、搞研究、再交流，得到共同提高，不斷提升教師的專業素養，讓每位教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新等方面有所發展。

　　2、充分利用跨世紀網站，學習最新的、好的蒙氏教學經驗，可以教研會上集體學習討論，并對照自己，改進不足，真正運用到自己的課堂教學中;也可以教師個人自主學習，作好記錄總結。

　　3、備好開學第一課，穩定幼兒情緒，樹立新形象。

　　4、錄像課觀摩交流活動。

　　在開學第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優秀教師的優質課，本組教師要認真觀看，充分討論，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

　　5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領組員集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及時準備教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強蒙氏課的研究和探討，堅持每周上好一節蒙氏課，并在三月份舉行一次教學研討活動。

　　6、積極協助保教處開展“同上一節課”研究活動。

　　7、除“同上一節課”外，我組按時組織每周由一位教師上一節研究課，3月份開始，老教師和年輕教師輪流上課(共13節)，并組織本組教師聽課、評課，相互促進，共同提高。

　　8、發揮團隊合作精神，促進新老教師快速成長。協助年級組長認真開展“拜師結對”活動，督促和指導教師每周師徒互聽一節課。實施傳、幫、帶系列活動，有經驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進行教學。

　　9、積極發揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用，抓住疑難問題進行深究，及時更新補充蒙氏理論和提高課堂教學水平。

　　10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開展教研活動，互相提出問題，研究解決問題。

　　總之，我會全力協助年級組長做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學期的工作中，我們將互相勉勵，共同進步，為實驗幼兒園的明天更加努力!

幼兒園教研計劃14

　　一、指導思想

　　本學期我們深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，結合剛入園幼兒的年齡特點，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創新，多途徑多方法有針對性的提高教師的素質，努力促進幼兒的發展，讓每個幼兒健康活潑的成長。

　　二、本學期的工作目標

　　1、利用教研活動的各種學習來充電，提高教師的自身素質。

　　2、在上學年基礎上，加大新教材的研究力度，優化教學活動過程，探索適合新時期幼兒特點的教育教學的新途徑。

　　3、將常規養成教育作為本學期的重中之中，保證幼兒健康、活潑、和諧發展。

　　4、組織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活。

　　三、本學期主要工作及方法措施

　�。ㄒ唬�、做好開學初的各項工作，為幼兒的在園生活做好準備。

　　1、抓好幼兒入園常規教育。

　　現在的孩子大都是獨生子女，是家里的“小太陽”“小皇帝”，且有許多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園，養成了許多不良的習慣，為使幼兒盡快適應幼兒園的.生活，盡快養成良好的學習、生活習慣。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間，討論交流了常規教育的措施和方法。主要包括：來園的晨、午間活動；教育活動；衛生、學習、語言、及生活自理等內容。

　　2、方法：

　�。�1）教師要做到經常交流互相取長補短。

　　（2）根據幼兒的特點有針對性的進行各種系列活動如愛的教育系列活動（愛幼兒園、愛爸爸媽媽、愛老師愛小朋友等），自理能力培養系列活動（穿衣、疊被、系鞋帶，整理書包等），及安全合作交往、合理消費等方面主題活動。

　�。ǘ�）、本學期主要目標：

　　1、教育活動：有興趣積極主動參加集體活動；上課積極舉手發言，大膽回答問題，敢在集體面前講話；認真聽老師講話；學會正確的坐、立、看書、握筆等姿勢。

　　2、學習、語言：愛動腦筋，遇事喜歡問為什么，有自己獨特見解；準確使用普通話，使用文明用語，同伴之間懂得謙讓。

　　3、生活習慣：不挑食、不偏食；衣著干凈、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。

　　4、做好各種計劃。

　�。ㄈ�）、加強學習與培訓，努力提高教師自身素質。

　　1、明確目標，強化專業技能的學習與培訓。

　�。�1）、普通話：作為一名幼兒教師普通話尤為重要，借著學校普通話考察的挈機，我們要求教師根據自己的情況加大學習普通話的力度。

　　（2）、計算機技能。可以說計算機是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓勵教師在努力自學的基礎上，教師集體學、互相學，力求使教師的計算機操作水平有一個質的飛躍。

　　2、依托學校采取的有效策略，加強理論學習，促進教師自主學習的熱情。

　　主要方法：

　　（1）不斷交流，共同提高。做到認真學習、認真記錄，在個人自學的基礎上，教師集體交流、討論，努力為教師創設一個相互交流、相互評價的機會。

　�。�2）、要求教師利用課余時間多讀書多學習，認真學好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互交流，互相學習。

　�。ㄋ模�、加強教學常規管理，促進教育教學的深入發展。

　�。ㄎ澹�、家園互動、共育幼兒。

　�。�1）、教師根據每個幼兒的表象情況，及時寫在“家園聯系卡“上，讓家長及時了解孩子在園情況。

　�。�2）、利用家長接送孩子時間，對于孩子的情況及時與家長面談，或電話聯系交流，以便更好的合作，形成教育合力。

　　（3）、做好筆記，教研活動時進行交流，對于好的做法及時推廣。

　�。�六）、每月工作安排

　　九月份

　　1、迎接鎮教委期初工作檢查。

　　2、完成各類計劃的制訂工作。

　　3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度。

　　4、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動。

　　5、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。

　　6、組織期初防震減災應急演練活動。

　　7、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”。

　　十月份

　　1、嚴格執行作息時間，強化常規訓練。

　　2、慶祝國慶，開展愛祖國、愛家鄉教育活動。

　　3、迎接鎮幼兒園教學常規管理檢查。

　　4、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會。

　　5、組織參加市各項教學研訓活動。

　　6、園級幼兒講故事比賽。

　　十一月份

　　1、組織教師開展論文評選比賽。

　　2、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動。

　　3、選送參加鎮幼兒講故事比賽。

　　4、對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

　　5、組織參加晉江市示范園開放活動。

　　6、幼兒經典誦讀比賽。

　　7、結合11。9消防日開展應急疏散演練活動。

　　8、組織參加泉州市“教壇新秀”評選活動。

　　十二月份

　　1、組織參加鎮級幼兒園半日開放研討活動。

　　2、迎接鎮幼兒園衛生保健工作檢查。

　　一月份

　　1、開展慶元旦活動。

　　2、舉行親子活動、家長開放活動。

　　3、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作。

　　4、歸整檔案資料，檢查園舍財產安全。

　　5、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見。

　　6、教師業務考核。

幼兒園教研計劃15

　　一、本學期開展同一領域的“一課三研”活動，重點以藝術領域為主。組上每位老師認真準備所要上好的教學活動，每周進行“一研”的公開課亮相，為期三周，共進行“三研”，然后利用每周五中午分組教研的活動時間，進行及時的反思，做好教案的修改，來提高教學質量與教師的聽、評課能力。

　　三、時刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動，每周對班里孩子進行晨間談話，包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等，從而進行安全教育。

　　五、在重大節日期間，各班級開展各種活動，使幼兒更多了解相關節日的內容，做好節日主題墻的.布置，向家長做好宣傳工作，讓家長對我們的工作給予充分肯定。

　　七、園里、組上可以搞一些有意義的外出活動，使各位老師的身心得到提高放松，減輕些心理壓力，工作起來更有勁。從而也進一步促進了同事之間更好的關系。

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