教師信息技術2.0個人提升計劃范文（通用18篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師信息技術2.0個人提升計劃范文（通用18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師信息技術2.0個人提升計劃1
一、指導思想：
進一步認真貫徹學校"文化理校，自強育人"的辦學理念，根據學校"抓規范，促文化，強基礎"的工作思路，配合本學期縣教研室及學校教科室的一些工作，加強課題研究，做到"教、科、研"合一，在新課改的形式下，努力轉變教學觀念，提高教學素質，促進學生的發展。
二、教研工作目標：
1.教研活動要體現"文化理校、自強育人"的教育理念；體現整合功能；體現課題思想；體現教師的個性特點。
2.建立新的常規管理機制，加強調查研究，指導街道及校教研組教師工作。
3.抓實抓好各教師對學生的平時輔導，把"任務驅動教學落實到課堂中去。"
4.引導教師充分利用多媒體等現代化教學手段，給學生創設良好的言語環境和充分的語言實踐機會。
5.繼續實施并做好校級子課題工作。
6.根據縣教研室的精神，力求在新的學期中達到更高的目標。
三、教研工作重點：
1.規范課堂教學，優化課堂教學意識，提高課堂教學效果。
2.強化雙基，內練實功，外樹形象。
3.研究及探討如何根據小學生的生理和心理特點，結合發展需求，激發各年段學生學習信息技術的興趣，培養他們積極學習信息技術的習慣，讓學生有信心學好信息技術。
四、教研工作措施：
1.本學期教研工作不少于八次。
2.結合縣、校教科研要求，鼓勵教師進行業務進修，多閱讀教學書刊，學習先進的教學思想及理念，鼓勵教研組成員特別是年輕教師多撰寫出精品案例和精品論文，并進行評優。
五、具體工作安排：
第二周落實本教研組本學期工作安排
第四周省中小學信息技術等級考試準備工作和輔導安排
第六周學生電腦作品及教師多媒體課件制作的評比
第八周關于如何撰寫信息技術教學論文、案例的研討
第十周信息技術課堂教學模式的研討
第十二周少兒信息學奧林匹克競賽輔導工作的交流探索
第十四周學校優秀網站評比的設計討論
第十六周期末復習、考試安排
教師信息技術2.0個人提升計劃2
為了進一步提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教育教學工作服務，我積極地參加了全國繼續教育網的國培計劃。
一、指導思想
通過網絡學習把基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高教師的整體教學水平。
二、基本情況
雖然在日常教學中會用到一些多媒體教學手段，但技術不夠嫻熟，更多的網絡資源沒有很好地利用到地理課堂上；對于課題研究、學術論文等方面也要有所提高，所以今后在這些方面仍需繼續努力!
三、研修目標
1、使自己由網絡知識的初學者向中高級狀態轉變，進而使自己成為新課程的現代化實施者，逐步提高我校教學質量及水平；不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、以新的教育理念為指導，以課程改革為重點，憑借現代化教學手段以促進師生共同發展為目的。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實踐的結合上；把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
四、研修內容
(一)個人讀書(通過網絡學習資源)
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
2、根據業務需要，將學習內容整理成學習筆記。
3、做好學科知識的不斷更新。
4、經常撰寫研修小結。
(二)加強交流積極參加各種討論。
(三)做好聽課記錄，積極反思，在學習中補充自己的不足，使自己的學習更加的完整。
五、活動與實施
1、認真參加學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加研修活動，吸取其他老師的`成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
教師信息技術2.0個人提升計劃3
一、指導思想
在學校教導處、教課室的領導下，以提高教育教學質量為核心，扎實開展新教材的課堂教學研究，以提高組內教師專業化水平、提高學生綜合素質能力，結合本組實際，創造性的開展各項工作，使信息技術組充分與其他課程進行整合，形成合力。
二、目標和任務
以課改為中心，深入進行教學研究，圍繞重點“優化課堂教學目標、優化課堂教學方法、優化課堂教學訓練，提高課堂教學效益”的“三優一提高”的研究活動，讓學校的現代化技術教育資源發揮其真正的工作。讓學校電腦管理網絡系統更好地為學校工作，提供高效優質的獨特的服務。
具體措施：
1、認真學習，統一思想,提高認識，真正確立素質教育的正確理念，推動全面實施素質教育的發展。
2、努力創設良好的學習環境，充分發揮教師和學生的能力，提高信息技術學科四十分鐘效益。
3、學校信息技術小組，定期活動，提高教師的軟件開發水平，培養一批現代化教育技術的骨干教師。
4、以課堂為主陣地，加強信息技術與學科教學整合中的應用與方法與模式的研討，提高教學技術含量，使教學的現代化。
5、充分利用現有資源積極推進以計算機輔助教學為主的教育技術手段的變革，不斷提高現代教育技術在學校教育教學過程中的應用水平。
6、繼續嚴格執行課程計劃，上好信息技術課，提高學生的認識和操作水平。
7、建立和健全教師的現代教育技術培訓制度，整體提高全校教師的現代教育技術與學科課程整合水平。
三、主要工作
1、加強學習、提高認識、樹立服務意識、提高服務水平，努力為教育教學服務。
2、學校網站在學校各方關心下本學期將進行全面改版，增加學生互動及教師互動內容，將最好的信息與內外交流。
3、本學期教研組活動時間為：雙周五下午。并圍繞上學期的課題拓展到我校的其它學科，進行教學研討活動，上好實踐課。
4、加強對教材的研究活動，以學理論、備課、說課、課件制作、實踐課、評課等系列活動，開展用好教材，上好教材的實踐活動，加強教學研究，每次的教研活動中，都有確定的內容，教研組的教師圍繞研究內容盡心討論。
5、發動教師開展多媒體課堂教學，進行多媒體課件制作及教學研究，在教學的過程中，注重面向全體學生，讓他們獲得體驗，得到感悟，使每個學生都有進步。
6、本學期各班多媒體教室都已安裝完畢，我們應加強對現有設備的管理，鼓勵、支持教師多用、精用常規媒體，提高使用率。
7、加強備課組集體備課，備課組要定時間，定內容開展備課活動。備課組活動時間為雙周五下午。安排好本教研組的課外活動，內容要豐富、實在、指導學生積極開展活動。
9、教研組長要負責上述各項工作的貫徹落實，認真組織實施，努力提高教研組的整體水平。
10、競賽輔導工作需加強落實，穩步提高。
教師信息技術2.0個人提升計劃4
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，用心探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的`平臺，使學生成為信息時代的合格公民。
在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、主要工作
1、加強學校電腦及所負責機器的管理。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復印機等，隨時發現問題盡自己的潛力隨時解決。
2、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，用心聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。
3、積極參與20xx年陽泉市中小學電腦制作活動。輔導學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。
4、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的潛力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習資料。
5、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。另外，引導學生利用博客進行討論。
6、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。
三、工作中應注意的問題
1、學生自身素質的提高。通過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。
2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他老師掌握操作多媒體的潛力，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
4、合理利用時間，把教學工作和復印打印工作安排好順利完成各方面的任務。
教師信息技術2.0個人提升計劃5
一、指導思想
以“務實創新，持續發展”為發展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業素質的發展，努力提高教育教學質量。
以校本教研為本，既關注學生發展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展，貫徹執行“減負增效”的要求。加強組內合作，構建高效課堂，創建和諧氛圍，同時繼續學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結合作務實創新的精神，師生共同發展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉變思想，從而提高教學質量，提高教學效率。
二、工作要點
1、制定計劃、學習理論
組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和各年級的教學計劃，技能九年級要制定切實可行的復習計劃。確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優質課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任。繼續學習新課標，研究橫林初中的“先學后教，當堂訓練”的教學方法，積極制作課件，撰寫教育教學論文。
2、嚴格按照教務處的要求，制定好計劃，認真備課并提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，并且要體現個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。
3、常規工作
抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，進行二次備課。及時關注市區教研室對物理學科教學建議的會議精神，以及學校關于過關練習考試時間、內容、難度系數等，制定合理的時間和方法。
作業的制定要在集體備課時制定好，每階段的作業有那位教師制定確立好，明確責任，要求量要適中，難度適宜，注重減輕學生負擔。作業要及時批改，認真以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。
三、目標任務
1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九年級各班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。
2、協助班主任搞好班級工作，創造一個舒適的班級育人環境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。力爭在學校或教研組組織的“生本課堂”、“三時課堂教學模式”中獲得好成績。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養成、集體主義、愛國主義等思想政治教育。
四、方法措施
1、體現“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。
2、重視對實驗的教學，想方設法創造條件積極開展演示和分組實驗，激發學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效；同時培養學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態度對待生活，對待人生。
3、加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優補差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提高。
教師信息技術2.0個人提升計劃6
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放PPT和視頻，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。
二、研修主題：
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、提高自身素質，加強理論學習。
�。�1）以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
�。�2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
�。�3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。
2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
教師信息技術2.0個人提升計劃7
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率�，F就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。
二、環境分析：
鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發展目標：
1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。
2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。
3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。
3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。
4、經過充分準備后，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務。
實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！
教師信息技術2.0個人提升計劃8
信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示范學校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度信息技術培訓方案。
一、培訓目的
1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
二、培訓對象
1、在校的所有教職員工。
2、學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產生的后果自己負責。
3、對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1、基本操作部分
�、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存。
�、谖募拔募䦅A的刪除、移動、重命名。
�、畚募䞍热莸膹椭啤⒓羟�、修改和刪除。
�、懿檎�。
2、了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分：
�、傥淖州斎耄ㄋ俣取蚀_率）。
�、谂虐�。
�、郾緦W科試卷排版打印。
3、表格的制作部分
�、倮L制表格（規整表格、不規整表格）。
②設計表格。
�、劢贪冈O計。
4、會使用cai軟件輔助教學，多媒體課件（幻燈片）的制作。
5、網絡知識部分：
�。�1）怎樣申請電子信箱及收發郵件。
�。�2）創建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。
四、培訓方式：
以自學為主，指導為輔。
五、考核的方法和形式
1、考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
2、本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
3、本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格（過關）、不合格（不過關）。
4、對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。
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為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的.應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環境開展基于問題討論式協作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數學學科教學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
5、搜集教育教學素材，開發教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作為數學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網絡環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學生數學素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。
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教師研修立足于教師的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。對于現代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現代教育思想，努力提升自己的業務水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰，這次培訓給我搭建了一個認識自己，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自己的素養和業務水平。
一、研修的目標：
結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學�；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。
三、研修內容
1、深入學習師德師風方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管理理論，創建獨到的學校管理理論。
5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。
四、具體措施
1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。
2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高業務水平。
教師信息技術2.0個人提升計劃11
一、指導思想
認真學習教育教學理論，研討電子信息技術教學方法，提高我校電子信息兩類專業課程的專業理論和專業實訓的教學水平和教學效果。在學校有關領導和教務處指導下，充分發揮我們電子信息技術教研組的優勢，以實作實訓為主，以提高學生實際動手能力為目標，為學校的健康發展作出我們的貢獻。
二、本學期工作思路及工作重點
1、抓好實作室的清潔、公物保管、安全工作。實作管理員做好清潔的安排和檢查、并對公物進行造冊管理、微機室學生應對位上機;上課教師每節課上課前應初步查看設備的完整、完好情況，臨下課前應組織好學生對所用設備的歸位放置，每一個上課教師應加強學生的安全教育和安全引導。
2、抓好學生實作實訓課的教學內容、課堂秩序的學生每次實作實訓課應有主題、重點、讓每次實作實訓學生能有收獲。
3、做好傳、幫、帶工作，提高本組教師業務水平。通過觀摩課、公開課、示范課和組內外教師的相互研討，提高本組教師的教育教學水平。
4、做好學生實作實訓的考核工作，重點是組織和抓好各種競賽活動。IT專業學生每學期至少舉行2次的實作實訓檢測比賽，非IT專業學生每學期至少舉行1次的實作實訓檢測比賽。電子專業學生每學期至少舉行1次的實作實訓檢測比賽。
三、階段工作重點
1、9月：做好實作實訓設備的登記保管、及學生的對位，及日常維護;
2、9-10月：組內教師公開課的組織開展;參加學校的公開課活動。
3、9月及期中考試后：組內教師教育教學研討，從學生管理、教學組織等方面加強教師對教育理論的理解和提高;
4、全期內：參加學校組織的各項活動，完成各部門交給本組的各項任務。
教師信息技術2.0個人提升計劃12
一、自我分析：
1、曾經參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；
2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用，能使用WPS等基本的辦公軟件；
3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎；
4、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；
5、只注重自己信息技術能力的發展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少；
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰。
二、研修主題
教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的.教育教學工作。
三、研修內容及考核能力點選擇：
1、A1技術支持的學情分析；
2、A2數字教育資源獲取與評價；
3、A5技術支持的課堂導入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關軟件和運用平臺；
2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制，分析優勢和不足，并并發布省平臺個人空間；
3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；
4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優秀等級；
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；
3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；
5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等。
提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
教師信息技術2.0個人提升計劃13
有幸參加了20xx年信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想：
通過學習，更新自己的教學理念，培養在信息技術環境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。
2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯系實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學理念，優化課堂教學。
教師信息技術2.0個人提升計劃14
信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
一、指導思想
響應“計算機要從娃娃抓起”的號召，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術實驗課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。
二、學生情況分析。
二年級一共四個教學班，因為學生較小，易失去注意力，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對信息技術課的畏懼感，從而激發對信息技術課的喜愛。
三、教學目的任務：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
1、通過信息技術教學，培養學生對信息技術的興趣與愛好。
2、學習信息技術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
四、改進教學、落實計劃、提高教學質量的措施
信息技術課程內容應該根據學生的特點，考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，結合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術，并在信息技術的應用中得到發展。
主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發學生學習信息技術的興趣。
3、關注學生個體差異，注重分層教學。
4、重視課堂教學的檢測評價。
教師信息技術2.0個人提升計劃15
我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！
教師信息技術2.0個人提升計劃16
一、培訓指導思想
培訓堅持校本培訓為主，全面貫徹黨和國家的教育方針，以現代教育教學思想和理念為指導。以信息技術教育為切入點，搭建平臺，為培養一支具有現代教育意識，精通信息技術業務、掌握現代教育技術、敢于創新、整體素質優良的師資隊伍為目標，制定安遠一中教師培訓方案。
二、成立培訓管理小組
1、成立校本培訓領導小組，由分管教學副校長任組長，各學科教研室主任為小組長，加強對培訓工作的領導、協調、管理，組織實施及建立教師培訓檔案，確保培訓目標和任務的完成。
2、信息中心負責課程計劃及教學指導，發布培訓文檔等。
3、各年級組長應加強管理本年級教師的支持，給參與培訓的教師進行課務調整和監督。
三、組織實施
1、培訓對象及組別(詳細見每年制訂學年方案)
2、培訓內容：主要有以下幾個方面
�、傩畔⒓夹g基礎
②互聯網應用
�、壅n件制作與應用
�、芷渌O備相關應用
3、培訓時間及分組安排：每學年上學期制訂安排。
4、培訓地點：學校學生機房。
5、指導教師：學校計算機教師
6、培訓要求
所有要求參訓的教師要確保按時參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務。
培訓期間確保計算機房的清潔與安靜，嚴禁吸煙。
輔導教師要盡職盡責，確保培訓效果，參加學習的教師合格率要求達到70%以上。
不遲到、不早退，按時簽到，缺席3次以上的將取消考試資格。
四、評價與考核
1、在培訓過程中嚴格考勤，參與培訓的教師不得無故缺席。
2、采取相關獎懲措施，嚴格監督。
3、各項培訓內容將在培訓結束之后進行統一測試，成績優秀的給予表彰，測試不合格者，進行二次培訓，直到達到要求為止，并記錄檔案。
教師信息技術2.0個人提升計劃17
一、指導思想
圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教工作。積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術研究，大力提升校園網在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，不斷提高電教工作管理水平，推進我校教育現代化邁上一個新臺階。
二、工作目標
1、發動廣大教師提高校園多媒體的使用效率。
2、組織校級現代教育技術的培訓，提高教師現代教育技術應用水平。
3、豐富校園網的內涵，提升校園網的作用。
4、開展現代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。
5、努力做好各種電教設備的使用、紀錄、維護工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娫O備建設，滿足教育教學需要。
1、加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉。
2、讓教師能積極參與各項電教活動，從而提升教師的信息技術素養
3、增加電教軟件的投入，充分發揮電教設備的作用。
�。ǘ┙M織校本現代教育技術的培訓，提高教師電教水平。
結合校本研訓工作且把教師應用多媒體教學校本培訓放在首位，通過培訓，使教師熟練應用Word、PPT等多媒體課件，能夠利用多媒體教學平臺制作課件，不斷豐富教育資源。
�。ㄈ┴S富校園網的內涵，發揮校園網的作用。
學校建立網站，教師要完善校園網的建設，充分挖掘校園網的功能。調動各部門各教研組和各備課組參與校園網建設，使校園網在學校管理、教師業務提高、學生素質發展中發揮更大的作用。
�。ㄋ模┓e極進行信息技術課的教學研究。
1、教師要充分認識信息技術課是一門工具學科，學生的信息技術素質將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學生終身受用。同時信息技術與其它課程整合是當前教改的一個熱點。
2、組織教師認真學習全國中小學信息技術考試綱要，努力上好信息技術課，提高學生信息技術素質。
四、主要工作
1、二月：制定學期電教工作計劃。
2、三月：每個電教組成員完成一篇電教論文。
3、四月：每個電教組成員上一節公開課。
4、五月：進行第一次全校教師信息技術能力培訓。
5、六月：舉行電教組會議，總結本學期的學習經驗，成員撰寫教學心得。
教師信息技術2.0個人提升計劃18
一、指導思想
依據《株洲市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據精準的學情分析，進行更科學有效的的教學設計。
三、研修目標
根據學校信息技術能力提升工程2.0整體推進的規劃，本學期深入和完善以信息技術應用能力提升為核心的校本研修工作，立足學科特征，聚焦課堂，依托教研活動，改進教師教學行為，提高教師信息化教學水平，切實研究、解決信息技術與信息學科教學深入融合中出現的新問題和新情況，全面提高課堂教學質量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學習，20xx年11月3號前。（蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。）
2、完成信息技術支持的教研系列課程，20xx年11月6號前完成。（蔡楊帆負責）
3、制定方案：提交――份學科信息化教學的研修活動計劃：依據學校整校推進實施方案，結合教研組內教師的信息技術應用能力現狀，設計完成本教研組的信息化教學研修計劃，20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術與學科應用實踐的示范指導案例（基于本學科選擇的能力點），20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責）
5、所有成員完成在線測評，完成能力點的選擇。坊主協助本組成員完成在線測評，完成能力點的選擇，20xx年11月8前完成。
6、完成相關能力點的系列課程，上傳作業，20xx年11月13號前完成。
7、基于本組能力點的選擇，發布校本研修任務。20xx年11月15號完成。（蔡楊帆負責）
8、所有老師完成校本研修任務，20xx年11月27號完成。
9、提交校本研修成果：提交本學科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。（蔡楊帆負責）
五、研修任務
網絡研修：11月1日開始，學校組織教師參加中國教師研修網的研修。
�。�1）技術學習：進行信息技術培訓和應用實踐，掌握相關技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網學習在線教學策略，能熟練使用1―3種信息技術相關工具開展教學活動；
�。�2）協同備課：以備課組為單位，利用貝殼網等資源空間進行在線集體備課，確定一兩個應用突破口完成教學設計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
（3）應用實踐：每位青年教師利用多種技術手段，創新教學方式，融合學科特征，進行信息化教學研討課。
（4）創新教學成果：基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式，如項目式學習、翻轉課堂、創客教育和跨學科融合教學研修等。
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