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經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃（通用13篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 1
一、活動(dòng)理念
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。
1.弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2.讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3.在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4.在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的'、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。
四、活動(dòng)方法
1.開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開展晨讀、早讀、語(yǔ)文課前三分鐘、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2.語(yǔ)文閱讀課。
1)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2)校本、地方等活動(dòng)課。
3)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的誦讀水平，打造“書香校園”特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化育人，成立“閩南童謠經(jīng)典誦讀”社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《唐詩(shī)三百首》《閩南童謠一百首》讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
1．培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
2．幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
3．提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4．培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
5．引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、具體措施
1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4．深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1．任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2．每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3．組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4．選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；
5．在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
6．將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；
7．請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。
五、具體安排：
第一次：招募社團(tuán)成員，組建詩(shī)歌朗誦社團(tuán)。
第二次：閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書。
第三次：朗誦技巧及訓(xùn)練
第四次：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之
《唐詩(shī)三百首》，《閩南童謠一百首》。
第五次：講座：什么是朗誦
第六次：講座：朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作
第七次：怎樣選擇朗誦材料。
第八次：怎樣把握作品內(nèi)容。（正確深入地理解）
第九次：怎樣把握作品內(nèi)容。（深刻）
第十次：怎樣把握作品內(nèi)容。（豐富、逼真的'想象）
第十一次、第十二次：朗誦的基本表達(dá)手段（停頓）
第十三次、：朗誦的基本表達(dá)手段。（重音）
第十四次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中，弘揚(yáng)閩南文化，在唐風(fēng)宋雨、閩南童謠的滋潤(rùn)下，健康幸福地成長(zhǎng)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，
并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
三、誦讀內(nèi)容
一至三年級(jí)《三字經(jīng)》《小學(xué)生必備古詩(shī)80首》
四至六年級(jí)《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》
四、具體實(shí)施
（一）經(jīng)典誦讀時(shí)間
1、每天早上利用晨讀十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
2、利用課前的`三分鐘、睡前10分鐘和每周國(guó)學(xué)課中落實(shí)。做到定內(nèi)容，定任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生臨摹經(jīng)典詩(shī)文，自由閱讀喜歡的讀物。
（二）誦讀要求
1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：評(píng)比鼓勵(lì)，以表?yè)P(yáng)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
2．各班經(jīng)典誦讀力求做到：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。
3．經(jīng)典古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢
（三）經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施
1、創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動(dòng)的氛圍
通過(guò)校園文化墻的建設(shè)、校園廣播、國(guó)旗下講話、班級(jí)文化建設(shè)中的經(jīng)典詩(shī)文圖展以及利用宣傳板、黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校大型文藝匯演等形式讓學(xué)生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將其記住。
2、積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，結(jié)合省級(jí)課題，加強(qiáng)學(xué)生的道德情感培養(yǎng)，并研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
3、在課程安排上，每周安排一節(jié)國(guó)學(xué)教育課，教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀方法，落實(shí)誦讀任務(wù)。并利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩(shī)文。
4、每個(gè)班級(jí)要制定經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”開展研討課，扎實(shí)有效的落實(shí)好課堂教學(xué)。
5、要把握好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相結(jié)合,課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。每日晨讀、課前誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師并參與星期一國(guó)旗下領(lǐng)誦。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們將以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓學(xué)生從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、活動(dòng)原則：
1.不求甚解，只要熟讀會(huì)背。
2.不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生。
3.不要一暴十寒，要持之以恒。
4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、授課進(jìn)度表：
授課時(shí)間第四周
授課人王錦秀
授課內(nèi)容
1、秋的`篇章（一）
2、古詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》
第五周孫琦
1、秋的篇章（一）
2、古詩(shī)《從軍行》
第七周王錦秀
1、秋的篇章（二）
2、古詩(shī)《出塞》
備注
第八周孫琦
1、秋的篇章（二）
2、古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》
第九周王錦秀
1、秋的篇章（三）
2、古詩(shī)《菊花》
第十周孫琦
1、人物描寫片段
2、古詩(shī)《秋夕》
第十一周王錦秀
1、人物描寫片段
2、古詩(shī)《滁州西澗》
第十二周孫琦
1、物品描寫片段
2、古詩(shī)《竹枝詞》
第十三周王錦秀
1、古詩(shī)《客中作》
2、古詩(shī)《烏衣巷》
第十四周孫琦
1、動(dòng)物描寫片段
2、古詩(shī)《暮江吟》
第十五周王錦秀
1、冬天的片段（一）
2、古詩(shī)《涼州詞》
第十六周孫琦
1、冬天的片段（二）
2、古詩(shī)《晚春》
第十七周王錦秀
1、古詩(shī)《山中留客》
2、古詩(shī)《江南逢李龜年》
第十八周學(xué)校驗(yàn)收
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 5
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造書香校園。
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的'作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨
1、傳承中華文化
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，感受民族文化淵源流長(zhǎng)。
2、陶冶性情品德
在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語(yǔ)文素養(yǎng)
在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育
誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題
活動(dòng)以“詩(shī)詞潤(rùn)澤心靈，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
四、經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)人：xxx
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：四年級(jí)全體學(xué)生
五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào)
詩(shī)詞潤(rùn)澤心靈，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)！
六、經(jīng)典誦讀篇目
一二年級(jí)時(shí)，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，每天一句。
三四年級(jí)時(shí)，背誦《唐詩(shī)三百首》，每周一詩(shī)。
另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。
七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施
(一)誦讀時(shí)間
1.每天安排學(xué)生有二十分鐘的自由誦讀時(shí)間，每周五下午第一二節(jié)為集中活動(dòng)時(shí)間。
2.每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。
3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
（二）誦讀要求
1.不求理解，只要求熟讀成誦。
2.古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
(三)誦讀措施
1.老師可以通過(guò)“聽、說(shuō)、讀、寫、看、賽”來(lái)創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。
2.借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。
3.總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期結(jié)束，根據(jù)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
八、經(jīng)典誦讀展示形式
1、讀經(jīng)典，背經(jīng)典，誦經(jīng)典，唱經(jīng)典。
2、給經(jīng)典配圖。
3、學(xué)用古詩(shī)詞。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 6
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園
二、比賽目的
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的`影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時(shí)間：
20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點(diǎn)：
各班教室
五、比賽對(duì)象：
3—5年級(jí)全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。
三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)
四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)
五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
c、語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；
d、臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
九、人員安排
評(píng)委：xxx
統(tǒng)分：xxx
攝影：xxx
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 7
一、活動(dòng)主題：
復(fù)興中華，從我做起。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的.時(shí)代精神，樹立榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日
地點(diǎn)：xx縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室
四、比賽形式：
四八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
四六年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
七八年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)。
六、評(píng)比細(xì)則：
1、比賽要求：
（1）比賽時(shí)間限定為5分鐘之內(nèi)。
（2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。
（3）要求參賽者儀表整潔方，演講時(shí)富有感情。
（4）可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（1）精神面貌好。（2分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理，脫稿。（3分）
（3）誦讀和演講時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）
（4）比賽內(nèi)容緊扣主題。（3分）。
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。
4、全部評(píng)所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
七、評(píng)：
1、評(píng)老師xx老師。
2、計(jì)分老師：xx老師。
3、攝像老師：xx老師。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 8
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是人類偉的精神財(cái)富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化
三、選文要求：
參賽的經(jīng)典美文需圍繞“力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進(jìn)核心價(jià)值體系建設(shè)，展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌，推進(jìn)全市”思想道德建設(shè)六項(xiàng)引領(lǐng)行動(dòng)“的發(fā)展。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、以學(xué)年為單位，人數(shù)在6——50人
2、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)，協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備（誦讀文本和背景音樂）。
3、4月26日5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。
4、5月10日前，以學(xué)年為單位，把本學(xué)年的'誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報(bào)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。如有配樂，需提前交到政教處。
5、5月9日在四樓會(huì)議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。
6、經(jīng)學(xué)校教師評(píng)選小組評(píng)選出2個(gè)精選節(jié)目，上報(bào)穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評(píng)比。
五、活動(dòng)要求：
1、以學(xué)年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。
2、賽前，請(qǐng)語(yǔ)文老師悉心指導(dǎo)，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)，確保本次比賽活動(dòng)的豐富性和實(shí)效性。
3、參賽內(nèi)容：經(jīng)典：傳統(tǒng)詩(shī)文、經(jīng)典論著；國(guó)學(xué)經(jīng)典：古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時(shí)間限制在8—10分。
4、比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。
5、比賽地點(diǎn)及時(shí)間：四樓會(huì)議室，20XX年X月XX日下午。
6、設(shè)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，其余為三等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
六、評(píng)比細(xì)則：
1、詩(shī)詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛國(guó)教育宣傳性。
2、語(yǔ)言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，有詩(shī)韻。（20分）
3、感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩(shī)情并茂。（25分）
4、表演形式：團(tuán)體賽，表演形式膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）
5、儀態(tài)風(fēng)度：服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場(chǎng)整齊有序，朗誦方鎮(zhèn)定，臺(tái)風(fēng)好。（15分）
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 9
為了豐富校園文化生活，提升同學(xué)們的誦讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)大家對(duì)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的熱愛，特制定以下活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)
提高會(huì)員的誦讀技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。
拓寬會(huì)員的.文學(xué)視野，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。
激發(fā)會(huì)員的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
增強(qiáng)社團(tuán)影響力，吸引更多誦讀愛好者加入。
二、活動(dòng)內(nèi)容
誦讀技巧培訓(xùn)
邀請(qǐng)專業(yè)老師或資深會(huì)員進(jìn)行誦讀技巧培訓(xùn)，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等方面的指導(dǎo)。
定期組織會(huì)員進(jìn)行誦讀練習(xí)，鼓勵(lì)大家互相點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。
文學(xué)作品分享會(huì)
每月舉辦一次文學(xué)作品分享會(huì)，會(huì)員可以分享自己喜歡的文學(xué)作品，并談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>
鼓勵(lì)會(huì)員進(jìn)行原創(chuàng)誦讀作品的創(chuàng)作，提供展示和交流的機(jī)會(huì)。
誦讀比賽
每學(xué)期舉辦一次誦讀比賽，設(shè)置不同主題，如古典詩(shī)詞、現(xiàn)代散文、小說(shuō)片段等。
邀請(qǐng)校內(nèi)外專家擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出優(yōu)秀誦讀作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
誦讀文化講座
邀請(qǐng)知名誦讀藝術(shù)家或?qū)W者來(lái)校舉辦講座，分享誦讀文化的魅力和傳承之道。
組織會(huì)員參加校外的誦讀文化活動(dòng)，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
誦讀志愿服務(wù)
組織會(huì)員參與校內(nèi)外的誦讀志愿服務(wù)活動(dòng)，如為圖書館錄制有聲讀物、為老年人提供誦讀陪伴等。
通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞誦讀文化的正能量，提升社團(tuán)的社會(huì)影響力。
三、活動(dòng)安排
每月至少舉辦一次誦讀技巧培訓(xùn)和文學(xué)作品分享會(huì)。
每學(xué)期舉辦一次誦讀比賽和誦讀文化講座。
根據(jù)實(shí)際情況，靈活安排誦讀志愿服務(wù)活動(dòng)。
四、活動(dòng)保障
加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。
積極爭(zhēng)取學(xué)校支持和資源投入，為活動(dòng)提供有力保障。
加強(qiáng)與校內(nèi)外相關(guān)組織的交流與合作，共同推動(dòng)誦讀文化的發(fā)展。
希望通過(guò)以上活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，能夠進(jìn)一步提升大學(xué)誦讀社團(tuán)的凝聚力和影響力，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 10
為了豐富校園文化生活，提升同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，我們社團(tuán)決定在本學(xué)期開展一系列豐富多彩的`誦讀活動(dòng)。特制定以下活動(dòng)計(jì)劃：
一、活動(dòng)目標(biāo)
提升誦讀技巧：通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐練習(xí)，幫助同學(xué)們掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等誦讀技巧，提升個(gè)人朗誦水平。
增強(qiáng)文學(xué)鑒賞力：通過(guò)誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)們深入理解作品內(nèi)涵，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞和批判性思維能力。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：組織集體誦讀、朗誦比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)典誦讀：每周定期開展經(jīng)典文學(xué)作品誦讀活動(dòng)，選取古今中外經(jīng)典詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段進(jìn)行誦讀，由專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
誦讀技巧培訓(xùn)：邀請(qǐng)校內(nèi)外誦讀專家進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)，涵蓋發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、情感表達(dá)等方面，幫助同學(xué)們提升誦讀技巧。
朗誦比賽：每學(xué)期舉辦一次全校性的朗誦比賽，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，展示個(gè)人誦讀風(fēng)采，同時(shí)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)以表彰優(yōu)秀選手。
集體誦讀：組織同學(xué)們進(jìn)行集體誦讀，如誦讀愛國(guó)詩(shī)歌、經(jīng)典詩(shī)詞等，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
三、活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間：每周五下午14:00——16:00為固定活動(dòng)時(shí)間，其他時(shí)間根據(jù)活動(dòng)需要靈活安排。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書館多功能廳或室外廣場(chǎng)。
活動(dòng)組織：由社團(tuán)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
四、預(yù)期效果
通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠顯著提升同學(xué)們的誦讀水平和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
讓我們攜手共進(jìn)，在誦讀的海洋中遨游，感受文學(xué)的魅力，共同書寫屬于我們的精彩篇章！
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 11
朗誦是一種優(yōu)美且富有感染力的藝術(shù)形式，它能夠通過(guò)聲音傳遞情感、表達(dá)思想，讓文字鮮活起來(lái)。為了提升社團(tuán)成員的朗誦水平與藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園文化生活，給熱愛朗誦的同學(xué)們提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特制定以下活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 提高社團(tuán)成員的朗誦技巧與表現(xiàn)力，讓成員能夠熟練掌握不同風(fēng)格作品的朗誦方法。
2. 增強(qiáng)社團(tuán)成員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，通過(guò)共同參與活動(dòng)增進(jìn)成員間的友誼。
3. 舉辦高質(zhì)量的朗誦活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的文化氛圍，吸引更多同學(xué)關(guān)注和參與朗誦藝術(shù)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1. 常規(guī)排練時(shí)間：每周xx下午xx點(diǎn)至xx點(diǎn)，于學(xué)校排練教室進(jìn)行。
2. 朗誦分享會(huì)時(shí)間：每月最后一個(gè)周五晚上xx點(diǎn)至xx點(diǎn)，在學(xué)校多功能廳舉辦。
3. 大型朗誦會(huì)時(shí)間：每學(xué)期期中考試后一周的周六晚上xx點(diǎn)至xx點(diǎn)，于學(xué)校大禮堂開展。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1. 朗誦技巧培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)的朗誦教師或有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為社團(tuán)成員進(jìn)行朗誦技巧培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋發(fā)聲方法、語(yǔ)調(diào)把握、節(jié)奏控制、情感表達(dá)等方面。例如，在發(fā)聲方法上，教導(dǎo)成員如何運(yùn)用氣息支持發(fā)聲，使聲音更加飽滿、持久；在語(yǔ)調(diào)把握上，分析不同情感狀態(tài)下語(yǔ)句的升降調(diào)變化；在節(jié)奏控制方面，通過(guò)實(shí)例講解如何根據(jù)作品內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速的快慢。培訓(xùn)結(jié)束后，安排成員進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，并相互交流心得。
2. 朗誦素材分享會(huì)：社團(tuán)成員定期分享自己喜愛的朗誦素材，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段等，并闡述推薦理由和自己對(duì)素材的理解感悟。分享結(jié)束后，大家共同討論如何更好地朗誦這些素材，從不同角度挖掘作品內(nèi)涵，探索適合的朗誦風(fēng)格與表現(xiàn)形式。比如，對(duì)于一首古詩(shī)，可以討論是采用古樸典雅的風(fēng)格還是清新明快的風(fēng)格進(jìn)行朗誦，如何通過(guò)聲音展現(xiàn)出詩(shī)中的意境與情感。
3. 主題朗誦活動(dòng)：根據(jù)不同的節(jié)日、紀(jì)念日或社會(huì)熱點(diǎn)確定朗誦主題，組織社團(tuán)成員進(jìn)行主題朗誦創(chuàng)作與表演。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)成員深入研究主題相關(guān)的背景資料，融入自己的思考與感悟，使朗誦作品更具深度與感染力。像在國(guó)慶節(jié)期間，舉辦“祖國(guó)頌”主題朗誦活動(dòng)，成員們通過(guò)朗誦贊美祖國(guó)的經(jīng)典作品或原創(chuàng)作品，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛與敬意。
4. 朗誦比賽：每學(xué)期舉辦一次朗誦比賽，設(shè)置初賽、復(fù)賽和決賽環(huán)節(jié)。比賽面向全體社團(tuán)成員，要求參賽選手自行選擇朗誦作品，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成朗誦展示。評(píng)委由專業(yè)教師、社團(tuán)骨干成員以及部分觀眾代表組成，從朗誦技巧、情感表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)等多個(gè)維度對(duì)選手進(jìn)行評(píng)分。比賽結(jié)束后，為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，同時(shí)對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行總結(jié)分析，為今后的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)參考。
5. 朗誦表演與交流活動(dòng)：積極與其他學(xué)校或社團(tuán)開展朗誦表演與交流活動(dòng)，組織社團(tuán)成員參加校外的'朗誦演出、文化交流活動(dòng)等。通過(guò)與其他團(tuán)體的交流合作，拓寬成員的視野，學(xué)習(xí)借鑒不同的朗誦風(fēng)格與表現(xiàn)手法，提升社團(tuán)的整體水平和影響力。例如，與兄弟院校的誦讀社團(tuán)聯(lián)合舉辦朗誦晚會(huì)，在晚會(huì)上互相展示各自的精彩節(jié)目，并進(jìn)行交流互動(dòng)，分享社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)組織心得。
四、活動(dòng)宣傳
1. 制作精美的活動(dòng)海報(bào)，張貼在學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓、宿舍樓等顯眼位置，海報(bào)內(nèi)容包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、特色亮點(diǎn)等信息，以吸引同學(xué)們的關(guān)注。
2. 利用學(xué)校廣播電臺(tái)、校園官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)通知與相關(guān)宣傳稿件，詳細(xì)介紹活動(dòng)內(nèi)容、參與方式以及活動(dòng)的意義和價(jià)值，擴(kuò)大活動(dòng)的知曉度。
3. 社團(tuán)成員在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣，向同學(xué)們發(fā)放活動(dòng)傳單，面對(duì)面介紹活動(dòng)情況，鼓勵(lì)大家積極參與。
五、活動(dòng)預(yù)算
1. 培訓(xùn)費(fèi)用：邀請(qǐng)專業(yè)教師的費(fèi)用預(yù)計(jì)每學(xué)期xx元。
2. 場(chǎng)地布置費(fèi)用：用于購(gòu)買裝飾材料、音響設(shè)備租賃等，每次活動(dòng)預(yù)計(jì)xx元。
3. 獎(jiǎng)品證書費(fèi)用：每學(xué)期朗誦比賽的獎(jiǎng)品證書費(fèi)用約xx元。
4. 宣傳費(fèi)用：包括海報(bào)制作、傳單印刷、網(wǎng)絡(luò)推廣等，預(yù)計(jì)每學(xué)期xx元。
5. 其他費(fèi)用：如活動(dòng)道具購(gòu)買、交通費(fèi)用等，每學(xué)期約xx元。
總預(yù)算每學(xué)期約xx元，主要從社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中支出，如有不足，可考慮向?qū)W校申請(qǐng)額外支持或?qū)で笮Ｍ赓澲?/p>
六、活動(dòng)效果評(píng)估
1. 在每次活動(dòng)結(jié)束后，組織社團(tuán)成員召開總結(jié)會(huì)議，收集成員對(duì)活動(dòng)的反饋意見和建議，了解大家對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織安排、氛圍營(yíng)造等方面的滿意度。
2. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，向參與活動(dòng)的觀眾收集評(píng)價(jià)和反饋，了解活動(dòng)在校園內(nèi)的影響力和受歡迎程度，問(wèn)卷內(nèi)容包括對(duì)朗誦作品質(zhì)量、表演形式、活動(dòng)流程等方面的評(píng)價(jià)。
3. 分析活動(dòng)的參與人數(shù)、參與人員的覆蓋面以及活動(dòng)在學(xué)校官方媒體平臺(tái)上的關(guān)注度和傳播效果，如微信公眾號(hào)文章的閱讀量、點(diǎn)贊數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)等，以此評(píng)估活動(dòng)的宣傳效果和吸引力。
4. 根據(jù)活動(dòng)效果評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，為后續(xù)活動(dòng)的策劃與組織提供改進(jìn)依據(jù)，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 12
為了豐富校園文化生活，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀藝術(shù)的熱愛，特制定以下活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)
提升誦讀技巧：通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等誦讀技巧。
增強(qiáng)文化素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生接觸并誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。
培養(yǎng)自信心：通過(guò)公開表演和比賽，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。
促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
誦讀技巧培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行誦讀技巧培訓(xùn)，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、情感表達(dá)等方面的指導(dǎo)。
經(jīng)典文學(xué)作品誦讀：定期選取經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行誦讀，如古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生在誦讀中感受文字的魅力。
誦讀比賽與展示：組織誦讀比賽和展示活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，激發(fā)他們的參與熱情。
誦讀角建設(shè)：在校園內(nèi)設(shè)立誦讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主誦讀和分享。
誦讀交流活動(dòng)：與其他學(xué)校或誦讀社團(tuán)進(jìn)行交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，增進(jìn)彼此之間的了解。
三、活動(dòng)時(shí)間安排
每周活動(dòng)：每周固定時(shí)間進(jìn)行誦讀技巧培訓(xùn)和經(jīng)典文學(xué)作品誦讀。
每月比賽：每月舉行一次誦讀比賽，評(píng)選出優(yōu)秀誦讀者并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
每學(xué)期展示：每學(xué)期末舉行一次誦讀展示活動(dòng)，展示社團(tuán)成員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
不定期交流活動(dòng)：根據(jù)具體情況安排與其他學(xué)校或誦讀社團(tuán)的`交流活動(dòng)。
四、活動(dòng)保障
師資保障：邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的誦讀老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
場(chǎng)地保障：確保誦讀角和其他活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)和維護(hù)。
物資保障：提供必要的誦讀材料和設(shè)備，如書籍、音響等。
經(jīng)費(fèi)保障：爭(zhēng)取學(xué)校和相關(guān)部門的經(jīng)費(fèi)支持，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
五、活動(dòng)評(píng)估
定期評(píng)估：對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估，收集學(xué)生和老師的反饋意見。
總結(jié)報(bào)告：每學(xué)期末撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)活動(dòng)成果和不足，為下一階段的活動(dòng)提供參考。
通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，我們期待學(xué)校誦讀社團(tuán)能夠成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景線，讓學(xué)生在誦讀中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中綻放光彩。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 13
誦讀經(jīng)典是傳承文化、提升素養(yǎng)的重要方式。為了給熱愛誦讀的同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，讓大家在誦讀中感受語(yǔ)言的魅力、領(lǐng)略文化的深邃，特制定以下活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 提升社團(tuán)成員的誦讀技巧與表現(xiàn)力，包括發(fā)聲、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面。
2. 增強(qiáng)成員對(duì)各類文學(xué)作品的理解與感悟能力，深入體會(huì)作品內(nèi)涵。
3. 通過(guò)定期活動(dòng)與展示，培養(yǎng)成員的自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造積極向上的社團(tuán)文化氛圍。
活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周xx下午xx點(diǎn)至xx點(diǎn)，于學(xué)校xx場(chǎng)開展社團(tuán)活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容與形式
1. 第一周：誦讀技巧基礎(chǔ)訓(xùn)練
活動(dòng)內(nèi)容：由指導(dǎo)老師講解誦讀的基本技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法、語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的把握等，并進(jìn)行示范。成員們進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)和基礎(chǔ)語(yǔ)句的誦讀訓(xùn)練，老師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
活動(dòng)形式：集中講解與分組練習(xí)相結(jié)合，每組選派代表進(jìn)行展示，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
2. 第三周：經(jīng)典詩(shī)詞誦讀賞析
活動(dòng)內(nèi)容：選取經(jīng)典詩(shī)詞，如李白、杜甫等詩(shī)人的代表作，在誦讀前先由成員分享對(duì)詩(shī)詞的理解與感悟，然后進(jìn)行誦讀。大家共同探討不同誦讀方式對(duì)詩(shī)詞意境表達(dá)的影響，深入體會(huì)詩(shī)詞的韻味。
活動(dòng)形式：個(gè)人誦讀展示與集體討論交流相互穿插，鼓勵(lì)成員積極發(fā)表見解，最后形成一份詩(shī)詞誦讀心得總結(jié)。
3. 第五周：散文誦讀與情感表達(dá)
活動(dòng)內(nèi)容：選擇優(yōu)美散文，如朱自清的《荷塘月色》等，成員們?cè)诶斫馍⑽那楦忻}絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀，注重情感的細(xì)膩表達(dá)和情境的營(yíng)造。開展小組競(jìng)賽，評(píng)選出最能打動(dòng)人心的誦讀小組。
活動(dòng)形式：小組為單位進(jìn)行誦讀比賽，其他小組和老師作為評(píng)委，從情感表達(dá)、誦讀技巧、整體效果等方面進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。
4. 第七周：戲劇獨(dú)白誦讀表演
活動(dòng)內(nèi)容：提供一些經(jīng)典戲劇中的獨(dú)白片段，成員們自行選擇并深入揣摩角色心理，進(jìn)行戲劇獨(dú)白誦讀表演。邀請(qǐng)戲劇表演專業(yè)的老師或同學(xué)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，傳授戲劇表演中的肢體語(yǔ)言、表情管理等技巧，以增強(qiáng)誦讀的感染力。
活動(dòng)形式：個(gè)人表演與專家指導(dǎo)相結(jié)合，每個(gè)成員表演后，老師和其他成員提出建設(shè)性意見，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
5. 第九周：自由誦讀創(chuàng)作分享會(huì)
活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)成員們自主創(chuàng)作誦讀作品，可以是詩(shī)歌、散文等形式。在活動(dòng)中，成員們分享自己的`創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作過(guò)程以及想要表達(dá)的情感，然后進(jìn)行誦讀展示。大家相互交流創(chuàng)作心得，共同提高創(chuàng)作與誦讀能力。
活動(dòng)形式：創(chuàng)作分享與誦讀展示交替進(jìn)行，設(shè)立最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)和最佳誦讀獎(jiǎng)，激發(fā)成員的積極性。
6. 第十一周：期末誦讀成果展示
活動(dòng)內(nèi)容：整合本學(xué)期所學(xué)的誦讀技巧和成果，策劃一場(chǎng)面向全校師生的誦讀成果展示活動(dòng)。成員們精心準(zhǔn)備誦讀節(jié)目，包括個(gè)人誦讀、小組合誦等多種形式，全面展示社團(tuán)的風(fēng)采和實(shí)力。
活動(dòng)形式：以文藝演出的形式進(jìn)行成果展示，提前進(jìn)行場(chǎng)地布置、節(jié)目排練、宣傳推廣等工作，確保展示活動(dòng)的順利進(jìn)行和良好效果。
資源需求
1. 邀請(qǐng)專業(yè)的誦讀指導(dǎo)老師定期來(lái)社團(tuán)進(jìn)行授課與指導(dǎo)，確保活動(dòng)的專業(yè)性和高質(zhì)量。
2. 準(zhǔn)備必要的誦讀資料，如經(jīng)典文學(xué)作品集、誦讀技巧教材等，供成員們學(xué)習(xí)參考。
3. 配備音響設(shè)備、麥克風(fēng)等器材，以滿足活動(dòng)中誦讀展示的需要，提升表演效果。
活動(dòng)評(píng)估
1. 每次活動(dòng)結(jié)束后，組織成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的反饋交流，收集成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、指導(dǎo)老師等方面的意見和建議，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)后續(xù)活動(dòng)。
2. 設(shè)立活動(dòng)評(píng)價(jià)表，從成員的參與度、誦讀水平提升幅度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)等多個(gè)維度對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行量化評(píng)估，為社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
通過(guò)以上活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，期望誦讀社團(tuán)能夠在本學(xué)期內(nèi)取得顯著的成果，為社團(tuán)成員帶來(lái)豐富而有意義的誦讀體驗(yàn)，為校園文化建設(shè)增添一抹亮麗的色彩。
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