生物期末考試復(fù)習計劃（通用6篇）
如何進行有效的復(fù)習，大家都有寫過復(fù)習計劃吧，復(fù)習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。如何規(guī)劃復(fù)習計劃呢？下面是小編為大家整理的生物期末考試復(fù)習計劃（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
生物期末考試復(fù)習計劃1
一、復(fù)習計劃
爭取在4月底前結(jié)束這學期的新課，第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。時間大概是2個星期左右。重要知識點重新過一遍，中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70%以上，所以這個部分很重要。
第二階段強化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進行強化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，使學生實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。此外，試題的評講，有利于學生適應(yīng)考題，適當給學生一點刺激，如經(jīng)常進行些簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
二、進行各種題型的訓(xùn)練
針對不同基礎(chǔ)的學生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容，爭取有針對性的指導(dǎo)學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到生物知識和解題技巧的那種。
三、研究考試說明
明確考試對學生的能力要求，了解題型，把握復(fù)習方向和目標和復(fù)習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學生。
四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習
中考是面對的是大部分學生，所以中考題目基礎(chǔ)知識占的比例很大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)多次。
五、學生應(yīng)試能力訓(xùn)練
初二學生初次參加中考，很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。所以在中考復(fù)習中我們要在課堂上教導(dǎo)學生學會如何考試。
六、學生思想工作
提高學生的自信心，在考察學生的時候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對生物學習會失去興趣，我們應(yīng)該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會對他們的學習有促進作用。中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持。
生物期末考試復(fù)習計劃2
期末考試即將來臨,這是我們生物學科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計劃：
一、思想上高度重視,制定科學周密的復(fù)習計劃
做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復(fù)習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復(fù)習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復(fù)習前，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復(fù)習，要引導(dǎo)學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復(fù)習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
二、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三
加強訓(xùn)練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù)；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學生理解和掌握。
三、加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
四、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志
親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復(fù)習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。
五、具體進度如下：
第一周第一節(jié)課復(fù)習第六單元第一章(兩節(jié))
第一周第二節(jié)課復(fù)習第六單元第二三章(兩節(jié))
第一周第三節(jié)課復(fù)習第六單元并通學習指導(dǎo)答案
第一周第四節(jié)課復(fù)習第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))
第二周第一節(jié)課復(fù)習第五單元第四章第三節(jié)及第四章學案
第二周第二節(jié)課復(fù)習第五單元第四章學習指導(dǎo)(通答案)
第二周第三節(jié)課復(fù)習第五單元第五章課本及學案(共兩節(jié))
第二周第四節(jié)課復(fù)習第五單元第五章學習指導(dǎo)(通答案)
第三周第一節(jié)課復(fù)習第五單元第一章課本及學案(共三節(jié))
第三周第二節(jié)課復(fù)習第五單元第一章學習指導(dǎo)(共三節(jié))
第三周第三節(jié)課復(fù)習第五單元第二章課本及學案(共三節(jié))
第三周第四節(jié)課復(fù)習第五單元第二章學習指導(dǎo)(共三節(jié))
考前輔導(dǎo)復(fù)習第五單元第三章課本·學案·學習指導(dǎo)
生物期末考試復(fù)習計劃3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末考又將到來，由于我校學生基礎(chǔ)較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習難度較大，為取得良好成績，特制定期末復(fù)習計劃。 具體計劃如下：
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2、復(fù)習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學案的準備工作，精選、精編復(fù)習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，提升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，
8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。
9、復(fù)習中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。
復(fù)習總體分三個階段：
第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習 （6月17日——6月21日）
以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段：綜合復(fù)習 （6月24日——6月28日）
依據(jù)生物例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯(lián)系生活中實際，精選和精編習題，訓(xùn)練學生分析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點，應(yīng)注重對填圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對學生語言的邏輯關(guān)系、表述的.準確性進行培養(yǎng)。
第三階段：模擬練習 （7月1日——7月4日）
當然，復(fù)習的最終目的是使學生能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的復(fù)習計劃要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供參閱。
生物期末考試復(fù)習計劃4
一、復(fù)習目標
以教材為依據(jù),以提高學生能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)學生應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績。
二、復(fù)習措施
本學期內(nèi)容多、時間緊，只有一個星期的復(fù)習時間，要讓學生在這么短的時間內(nèi)復(fù)習完整冊內(nèi)容，取得好的成績，需要給同學把知識系統(tǒng)起來，便于學生復(fù)習，同時給學生精心編制復(fù)習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內(nèi)獲得成績。
三、復(fù)習安排
第一課時：第一單元生物與生物圈
1.生物學的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統(tǒng)
第二課時：第二單元生物與細胞
1.顯微鏡
2.玻片標本
3.細胞
4.動植物體的結(jié)構(gòu)層次
5.單細胞生物
6.病毒
第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
生物期末考試復(fù)習計劃5
一、指導(dǎo)思想
（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。
（2）把基礎(chǔ)知識教學與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、目標要求
根據(jù)新課標要求，使學生達到以下教學目標：
（1）使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
（3）對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。
三、具體教學措施
（1）出1——2張生物復(fù)習試卷，讓學生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶。
（2）把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進行梳理，針對一些難點，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進行知識的訂正和講解。
（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復(fù)習興趣。
（4）讓學生以小組的形式進行復(fù)習，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復(fù)習。
（5）讓學生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強對知識的理解。
（6）針對某些差生老師進行單獨輔導(dǎo)。
四、復(fù)習重點
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。
第二單元生物和細胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好！
生物期末考試復(fù)習計劃6
一、指導(dǎo)思想：
主抓基礎(chǔ)，狠抓落實，努力提高學生的生物成績。
二、復(fù)習目標：
通過復(fù)習使學生在掌握課本基礎(chǔ)知識的前提下，提升學生的理解能力和應(yīng)對不同題型的能力，提高學生的學習成績。
三、時間計劃
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習1節(jié)在周四；其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習，周四晚上的一節(jié)用于檢測，幫助學生查漏補缺。
四、具體做法：
針對時間緊任務(wù)重，各學科都已進入總復(fù)習，而且學生基礎(chǔ)較差，學生層次兩級分化嚴重的情況，我將采用主抓基礎(chǔ)，重在落實的方針進行復(fù)習。
具體安排如下：本冊生物共有三個單元，七大章，十八小節(jié)。
我將其分為三個部分：
第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節(jié))；本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié))；本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前強化
1月14日為周二，本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內(nèi)容再予以重點說明，幫助學生在臨陣之前把槍磨好，考出一個好成績。
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