1年級期末復習計劃（通用7篇）

　　在復習中要加強復習的方法，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,復習要做到精要，有目的、有重點，在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那么你有了解過復習計劃嗎？下面是小編為大家收集的1年級期末復習計劃（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1年級期末復習計劃1

　　高一第一學期緊張的教學工作即將結束。為了更好地利用這段時間，讓歷史復習課更有效率，我們特制定如下復習計劃:

　　一、復習時間

　　大約有四周時間復習。第一周每個班每周2節課，最后三周每個班每周3節課。這樣，每節課可以有大約11節課復習。

　　二、復習任務

　　高一第一學期歷史共四單元二十四課。

　　三、審查措施

　　我們把短暫的復習時間分為兩個階段。

　　第一階段是鞏固基礎知識。計劃用8節課。課堂上老師會主導復習，再次強調基礎知識，照顧那些學習有困難的學生，至少讓他們知道基礎知識是什么，讓那些好學生加深印象，達到熟練度。然后，跟著配套練習，以上限有限的封閉量完成課，自己批改答案。問題包括填空、選擇和連接。最后，對于那些沒有現成答案，重在理解的問題，老師引導學生一起分析解決。

　　通過這一階段的復習，學生可以真正掌握基礎知識，獲得60%以上的基礎知識成績。

　　第二階段主要是解決關鍵難點。計劃用3課時。在這個階段，教師需要一個專題，引導學生將相關知識點有機聯系起來，加強記憶和理解；然后，結合相關練習進行鞏固和應用。

　　通過這一階段的復習，學生可以更好地應對材料分析題的考察，能力也會大大提高。

　　四、回顧目標

　　通過這次復習，我們的目標是讓優秀學生的數量在期末考試中超過平均水平。雖然很難，但我們會盡力而為。并且相信我們的努力會有相應的收獲！

　　1年級期末復習計劃2

　　復習是鞏固所學知識、拓展新知識的必要手段。做好期末復習，可以使學生全面系統地掌握基礎知識，提高基本功，發展智力。在復習階段，要有條不紊地復習，循序漸進，讓知識在學生心目中更加系統完整，從而更好地應用知識，提高學習質量。

　　做好綜合復習，要有周密的計劃，這樣才能在最短的時間內掌握更多的知識，提高自己的能力。因此，在復習之前，先制定一個本學期的期末復習計劃。

　　一、指導思想

　　1.把握新課標“以人為本”的基本理念，培養全面發展的人，提高學生的綜合素質，掌握初中數學的基礎知識，提高學生分析問題、解決問題的能力，運用編寫教材的基本思路，系統復習基礎知識，不斷整合知識體系，查缺補缺，不斷完善補充，使學生全面系統地掌握基礎知識，提高運用知識的能力。

　　2.“以人為本”原則:復習要立足學生現狀，把握教材和新課程標準。復習離不開教材。要將教材完整整合，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累、不斷深化。要認真分析學生的心理和學習狀況，利用心理激勵效應，讓學生積極參與復習。同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

　　3.按照“分層對待，循序漸進”的原則，考慮到學生的現狀，針對不同層次的學生設置不同層次的目標，讓每個學生都有一個分層復習的目標，逐步達到一級的目標，讓所有學生都能提高。

　　4.“重基礎、提能力”的原則是掌握數學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備知識的過程，更是一個提升知識量、實現知識與能力轉化的過程。在評審過程中，一定要關注基礎，基礎是每棵樹的根，所有評審都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，學生不僅要牢牢掌握基礎知識，還要實現能力的轉化，這是復習的基礎。在復習的設計和操作上，要時刻注意提高學生的數學能力，依靠這個目標才有核心，而圍繞核心復習才會有中心，而有了中心，復習才會高效。

　　二、教材分析

　　人民教育版《義務教育課程標準實驗教材數學蠟燭》是根據教育部制定的《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》編寫的，內容包括:有理數；代數表達式的加減；一元線性方程；對圖形的初步理解。在建筑設計中，要體現這些內容之間的聯系和綜合，使之成為一個有機的整體。其中，“實驗與綜合應用”領域的內容以“課題研究”和“數學活動”的形式分布在各章節中。

　　樣式排列有以下特點:

　　1.每章開頭都有反映本章主要內容的章前圖片和介紹，可供學生預習，也可作為教師介紹新課程的材料。

　　2.課文中有“思考”“探究”“歸納”等欄目，以提問、留白或留白的形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

　　3.精選《閱讀與思考》《觀察與猜想》《實驗與探究》《信息技術應用》等課程進行了適當安排，為借助現代信息技術加深對相關內容的理解、拓展學生的知識面和學習提供了資源。

　　3.每章安排了幾個綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”。學生可以結合相關知識的學習或整章的復習有選擇地開展活動，不同的學生可以達到不同的成績水平；“數學活動”也可以用于教師教學。

　　4.每章安排“總結”，包括本章知識結構圖和對本章內容的回顧與反思。

　　5.這本書里的練習分為三類:習題、習題和復習題。練習在課堂上使用。有些練習鞏固你所學的知識，有些練習是相關內容的延伸。

　　三、學術條件分析

　　這個班的學生整體學習質量更好，積極情緒更高。優秀學生占20%，學困生5人。大多數中學生都有認真的學習態度。學生的學習興趣因內容而異。大部分女生計算能力強一點，有些男生空間意象感強一點。所以第一章和第二章的有理數在代數表達上要優于女生，而男生更愿意學習第三章和第四章的方程和圖形。有些學生學習不好，基礎知識掌握不牢，需要進一步復習和訓練。在復習過程中，有些同學覺得是第二次，自己沒有注意。第一輪學習，第一章的有效數字、科學的計數方法、正負數的計算不扎實；第二章:代數表達式中相似項的合并存在一些困難；第三章，在一維線性方程中，列方程解的應用問題研究得不充分，部分學生在問題中找不到等價關系，列不出方程；第四章在余角和補角的計算上存在一些不足。

　　四、回顧目標

　　針對全班的學習水平，初評目標是盡力提高全班的學習成績，使優生率達到30%，通過率達到70%，不同層次的學生設定不同的目標，將平均分提高到60分以上。班里90%的學生都能掌握基礎知識，并用它解決實際問題。

　　五、回顧策略

　　“先分后總”的復習策略是先按章復習，再總結復習；“邊學邊練”的策略是復習知識，牢牢抓住這個環節；“鏈路檢測”策略，每審核一個鏈路，就檢測一次，發現問題及時解決；在“模擬”的復習策略中，一般復習的時候會進行幾次模擬測試，發現問題并及時解決，從而促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略是及時總結歸納某個知識環節或相關知識點，使學生系統掌握知識，提高能力。

　　六、審查措施

　　1.理清知識脈絡:整本書分四個環節進行加工，四章內容以表格形式并排展示，形成系統的知識表，理清各章節知識之間的邏輯關系，形成清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，掌握整本書的脈理結構。

　　2.分章節講:按照整本書的章節從前到后仔細講解。在第一輪學習中，要認真講一講自己在學習和實踐中沒有注意和發現問題的知識環節，讓學生形成更詳細、更準確的知識點。串聯說話時，要邊說邊問，有助于學生深入思考，認真記憶。必要時讓學生做筆記。

　　3.掌握重點練習:講座的每個環節結束后，做一些練習。備課過程中，加強書本或練習冊上的重點練習，發現學生不理解，反復訓練，直到掌握為止。對于一些天賦異稟的學生來說，需要給出難度更大的習題，而對于普通學生來說，重點是基礎練習，做到“層次對應”，有針對性地復習。

　　4.分段小測驗:小測驗是復習中必不可少的，可以及時鞏固復習知識，也是發現問題的重要手段。每節知識課結束后，都要進行小測驗，小測驗要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難掌握的知識點或者一些掌握不好的學生，要反復訓練，直到掌握為止。

　　5.難度強化:難度是復習的重點，對書中的難點進行整合歸類。通過專項訓練和反復練習，較好地復習了難點內容。以個別輔導的形式，對一些難學的內容進行專項訓練和特殊要求，對難點進行分類分析，形成習題進行強化復習。

　　6.專項訓練:對于一些大部分學生掌握不好的知識點，通過專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點、答題方法，并進行專項測試，完成專項復習的目的。

　　7.系統強化:主要是通過考試強化鞏固所學知識點，整合全章內容，全面系統地整合知識點，以更高層次的考試文件為準繩，把握新課程標準，全面考查學生知識水平，考試中發現問題重點講解和訓練。

　　1年級期末復習計劃3

　　隨著期末考試的臨近，師生們已經進入緊張的復習備考階段。對于一年級的小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內把握瑣碎而繁多的語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，以下是關于小學一年級期末復習計劃：

　　一、漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則

　　4、看字寫音節；補充音節

　　二、識字寫字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

　　6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　1、亂詞成句

　　2、把句子補充完整；

　　3、仿寫句子

　　四、閱讀

　　1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的語氣詞。

　　4、古詩的背誦和填空練習。

　　5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。

　　五、看圖寫話

　　1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什么？）。

　　2、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。

　　3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　六、試卷練習（綜合復習）

　　此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。

　　綜上就是我的期末復習計劃，懇請指正。

　　1年級期末復習計劃4

　　一、復習的主要目標

　　1、鞏固本學期所學生字，能正確書寫。

　　2、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的250個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的.興趣，感受閱讀的樂趣。

　　5、會正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　6、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。

　　二、復習內容：

　　1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習重點及難點：

　　復習重點：復習認讀《生字表》中的650個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字以及形近字。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　五、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復習措施

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差。

　　1年級期末復習計劃5

　　一、復習的主要內容。

　　1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。

　　4.認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5、100以內的加法與減法，掌握算理，會用豎式計算。

　　二、復習的主要目標。

　　1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　三、復習的具體設想。

　　1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復習措施：

　　1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　五、復習時間安排。

　　1.生活中的數（100以內數的認識） 1課時

　　2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

　　3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時

　　4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

　　5.解決簡單的問題。1課時

　　6.綜合練習。1課時

　　1年級期末復習計劃6

　　一、指導思想：

　　復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復習。

　　二、分類復習

　　(一)漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)字詞

　　1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　(三)句子

　　1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　(四)積累

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文和古詩。

　　(五)閱讀

　　1、復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。

　　2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。

　　(六)寫字

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。

　　(七)寫話

　　能根據圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號。

　　三、綜合復習

　　(一)完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。

　　(二)自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。

　　四、培優扶差措施

　　(一)互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　(二)注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　(三)情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　(四)靈活輔導：

　　1、對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2、對于學困生:

　　①組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　②本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　③綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　④爭取家長的配合，形成教育合力。

　　1年級期末復習計劃7

　　一個學期很快就要進入尾聲了，我們迎來緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入復習的狀態。在本學期中，力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發揮，使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下：

　　一、復習內容：

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、全面復習本冊書要求會認的402個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　4、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　6、會正確背誦指定的課文。

　　7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。

　　二、復習重點及難點：

　　1、復習重點：復習認讀《生字表》中的622個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、復習難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。

　　三、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、訓練看圖，寫幾句話的能力。

　　五、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

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