期末一周復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用5篇）
復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際，大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，復(fù)習(xí)的知識(shí)以必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到更好的效果呢？以下是小編為大家收集的期末一周復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
期末一周復(fù)習(xí)計(jì)劃1
期末考試臨近，我們的有效復(fù)習(xí)時(shí)間只有兩周。如何在短時(shí)間里取得較好的復(fù)習(xí)效果，力爭(zhēng)期末考試中有較好的考試成績(jī)，有一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得尤為關(guān)鍵。
一、指導(dǎo)思想
本著培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生間“一助一”的作用，將競(jìng)爭(zhēng)、合作、激勵(lì)的措施融入每堂課。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí)，通過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)方法和答題技巧，提高語文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，提高閱讀能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累，通過典型作文訓(xùn)練的審題、選材、片段寫作等提高學(xué)生的寫作水平。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：能夠準(zhǔn)確掌握每單元重要字詞；系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象；在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運(yùn)用。
2、現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強(qiáng)化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)語言文字的理解品味和表達(dá)能力。
3、寫作方面：通過寫作的專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有素材進(jìn)行加工整理，在細(xì)膩的描寫中表達(dá)真情實(shí)感，并進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、關(guān)鍵詞語的揣摩；理解一些重要語句的深刻含義。
2、詩歌賞析技巧。
3、作文的選材立意。
四、復(fù)習(xí)原則
優(yōu)劣互補(bǔ)，雙贏互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)。
多種復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通——全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合；橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合；個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合；培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。
五、復(fù)習(xí)措施
1、發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)去接受知識(shí)。對(duì)教師而言，去除了單項(xiàng)講解的枯燥無味，享受教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣。合作學(xué)習(xí)對(duì)那些學(xué)習(xí)興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。
2、文言文復(fù)習(xí)采用自主復(fù)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)框架，學(xué)生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習(xí)、質(zhì)疑問難，最后教師集中點(diǎn)撥。
3、注重復(fù)習(xí)方法的豐富多樣，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。如開設(shè)“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。
4、寫作復(fù)習(xí)中采用范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維。（利用九年級(jí)學(xué)生例文）
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排
七年級(jí)的一至六單元，具體包括：
1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（文學(xué)常識(shí)、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)）
2、五篇文言文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)側(cè)重《雖有嘉肴》和《河中石獸》。
3、課外閱讀復(fù)習(xí)。（說明文、敘事散文、記敘文）
4、應(yīng)試作文訓(xùn)練。
期末一周復(fù)習(xí)計(jì)劃2
初三已經(jīng)過了大半個(gè)這學(xué)期了，讓我感嘆時(shí)間多快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，但是現(xiàn)在回想以前的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)自己沒有好好學(xué)習(xí)。因?yàn)檫M(jìn)入初三的壓力，學(xué)習(xí)也不在狀態(tài)，現(xiàn)在很著急，看著以前做夢(mèng)都沒想到的成績(jī)，應(yīng)對(duì)即將到來的期末，有點(diǎn)害怕。所以，為了不讓期末考試考得太差，我決定從現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)。接下來是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃；
首先，仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)可以讓我想起它。打算下個(gè)月把書上的知識(shí)都認(rèn)真看完，把重點(diǎn)知識(shí)背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間復(fù)習(xí)。我慢慢想，一定要能記住腦子里的知識(shí)，記下該記的，背下該背的。一個(gè)月的時(shí)間足夠閱讀和記下七門學(xué)科的知識(shí)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過程中，我會(huì)把自己不理解的重點(diǎn)標(biāo)注出來，然后讓同學(xué)和老師盡量去理解當(dāng)時(shí)的情況。我覺得在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試的基礎(chǔ)題就不用擔(dān)心了。
第二，認(rèn)真上課，課后學(xué)習(xí)，如前所述，我的原始狀態(tài)不好，導(dǎo)致我的自學(xué)能力很差。正因?yàn)槿绱耍险n不認(rèn)真，課后也從不鉆研知識(shí)，導(dǎo)致這學(xué)期成績(jī)很差。所以只要接下來的一個(gè)月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識(shí)，下課之后，也努力把不會(huì)的題目鉆研一下，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)補(bǔ)充，并努力讓成績(jī)得到提升。
三、多做題，積累做題技巧，原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候，我才不會(huì)沒有把握。
還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績(jī)能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我必須不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。
期末一周復(fù)習(xí)計(jì)劃3
小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期又要結(jié)束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題：是否認(rèn)真聽講？是否全力解決學(xué)習(xí)疑難？是否認(rèn)真完成課后作業(yè)？而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自我：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低？是否注意力分散，不能集中精力聽講？之后就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對(duì)照，找出自我學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。
第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)；其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最終，給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。
第三步：認(rèn)真分析，合理計(jì)劃
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)照學(xué)習(xí)。
經(jīng)過課本目錄把握課本知識(shí)脈絡(luò)：此刻的.考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的本事，所以學(xué)生也要重視自我對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真題把握。經(jīng)過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
期末一周復(fù)習(xí)計(jì)劃4
初三這學(xué)期早已過了很大一半，讓我很感嘆時(shí)間是多么的快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，可是現(xiàn)在我在回顧前面的時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有很好的學(xué)習(xí)。
由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài)，現(xiàn)在我便著急起來了，看著自己之前不理想的成績(jī)，面對(duì)期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績(jī)太差，我決定從現(xiàn)在開始就復(fù)習(xí)了。下面就是我對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃；
一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識(shí)
回顧知識(shí)，能夠讓知識(shí)重新回到腦海里，我打算在接下來的一個(gè)月里，把書本上的知識(shí)全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識(shí)背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我一定能夠把知識(shí)記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個(gè)月的時(shí)間，足夠把七個(gè)科目的知識(shí)看完，并記下來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會(huì)把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記，再去問同學(xué)問老師，爭(zhēng)取當(dāng)時(shí)就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研
前面說到自己原來的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來不去鉆研下知識(shí)，導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績(jī)都不太好。所以就接下來的一個(gè)月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽老師講課，講解知識(shí)，下課之后，也努力把不會(huì)的題目鉆研一下，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)補(bǔ)充，并努力讓成績(jī)得到提升。
三、多做題，積累做題技巧
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最后一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我一定要多做題，讓自己積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候，我才不會(huì)沒有把握。
還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績(jī)能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我一定不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。
期末一周復(fù)習(xí)計(jì)劃5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級(jí)一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、進(jìn)取發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)（語數(shù)英）。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語文）。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說那里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。（英語）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆（語文）。在最終的這幾周時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，并且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多……
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見，我會(huì)虛心理解。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)！
我們一齊加油！加油！
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