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中小學課后服務計劃（通用15篇）
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的中小學課后服務計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學課后服務計劃 1
一、指導思想：
以學校工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。促進教師專業(yè)化水平的提高。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，提高利用現(xiàn)代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、積極開展教研活動。完成教研課題結題工作。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。圍繞教研課題，開展“先學后導”教研活動。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展。
4、通過基地學校研訓、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的'提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，開展“先學后導”教研活動。轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要廣，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改時間。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。
6、聽課：本學期數(shù)學教師每學期參加聽課數(shù)學總節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關。
(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升教師業(yè)務水平。
五、具體安排
三月份：
1、制訂數(shù)學教學計劃。
2、各村小組織青年教師學習教育教學理論、數(shù)學新課程標準。
3、開展“先學后導”教研活動(以五年級為試點)。
4、成立數(shù)學課堂教學評價小組。
5、數(shù)學課堂教學設計競賽。
四月份：
1、課件競賽活動。
2、教研課題結題工作。
五月份：
1、開展教學研討活動。
2、教學效果檢測(期中測試)。
六月份：
1、5、6年級數(shù)學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
七月份：
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
中小學課后服務計劃 2
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
一、讀書學習
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的'藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
二、師德師風
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
三、教育教研
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、自我管理
作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
中小學課后服務計劃 3
一、指導思想：
本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點：
1.加強學習，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。
(2)組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性。
(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。
(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組
織者、引導者和合作者。
(5)教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的`緊密關系。
(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。
(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。
(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。
(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。
中小學課后服務計劃 4
一、指導思想
堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學。以培養(yǎng)學生的各種能力，及終生學習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》，切實落實《新課標》。
二、教學目標
結合上學期的工作總結及學生成績，對自己的教學方法進行查缺補漏，對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎知識的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎知識，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學的方法和側重點上也要及時的進行改進和變動。
1、自身學習。對于教學經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習，好的教學經(jīng)驗，好的教學方法，好的教學語言……總之，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學期我要堅持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點。”在備數(shù)學課的時候要“破難點，求方法;做練習，分層次。”在備語文課時要“備背景，拓視野;先練口，后練筆。”在準備大方向的同時，還要細心地準備好每一個細節(jié)，處理好細節(jié)才是成功的關鍵。
3、上課。上課是教學工作的.核心。要想取得好成績，提高教學質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點、難點，采用最貼近學生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學生的反映，對于沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。
4、輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間，同時還要對學生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的重點學生逐個突破。同時輔導還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。
5、積極主動地參加學校組織的各種學習活動，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務學習。
中小學課后服務計劃 5
當前教學教革的中心課題和主攻方向，就是要向每個學生負責，盡一切可能使每個學生都得到全面發(fā)展，要做到這一點，教研工作是關鍵。故本學期組織數(shù)學老師認真討論并結合中心學校，縣教研室的會議精神，聯(lián)系實際，擬定出本學期的教研工作計劃。
一、工作宗旨
主要是圍繞素質(zhì)教育，加強教學研究，探討新課改，引入新課改信息，總結教學經(jīng)驗，增強學生自學能力，開闊其視野，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、具體措施
1、本教研組在學校的'直接領導下開展工作，主要任務是組織教師學習新課程，制定研究方案，開展教研活動，幫助教師提高業(yè)務水平。
2、組織教師學習新理念以及外地的先進教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法。
3、每周五下午開展信息交流活動，主要探討教學心得、反思。如“這個難點應當采用什么方法突破比較適當”、“怎樣使學生在學習計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學生對應用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學老師各抒己見，大家共同定出比較好的做法、方法，然后擬成有條理的書面記錄。
4、為了摸索課改教學規(guī)律，探討教學新方法，新經(jīng)驗，更好推動我校的教學改革。經(jīng)組里討論，擬定吉訓滿老師在第6周上一年級數(shù)學示范課，要求人人聽課，認真做記錄。本人要做好教學反思，以便今后改正。
5、開展“說課”活動，說課內(nèi)容由教師自擬說課后，評出最好的教師給予獎勵。
6、為了提高課堂教學效益，要求各年級數(shù)學老師寫好每一節(jié)課的教案，做好教學反思，真正向四十分鐘要質(zhì)量。
7、舉行數(shù)學各年級爭“口算”的測試競賽。
8、每人每周至少聽一節(jié)課，第五周上一節(jié)公開課，教師要認真做好記錄并評課。
9、在條件允許下，建議各年級老師到課改教學做得好的學校聽課、取經(jīng)。
中小學課后服務計劃 6
一、指導思想 ：
本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
二、工作重點
1.加強學習，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。
(2)組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。
(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的'發(fā)展。
(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
(5)數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。
(6)現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。
3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動
(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。
(3)、落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月：
1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。
2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。
3、各組員安排出自已研討課的時間。
4、檢查開學初布置的兩周備課教案。
十月：
1、教學常規(guī)檢查。
2、對新教師了解性聽課
3、各年級口算競賽。
十一月：
1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。
2、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。
十二月：
1、各科組教研活動、集體備課。
2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。
3、各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。)
中小學課后服務計劃 7
根據(jù)辦公廳、《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質(zhì)量工作方案》和工程有關要求，制定如下實施方案。
一、目標任務
合理安排有需求的學生放學課后活動，加強規(guī)范管理，確保安全有序，努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。
二、主要內(nèi)容
（一）強化基本服務。
繼續(xù)推進義務教育學校課后服務全覆蓋工作，通過動態(tài)監(jiān)測、監(jiān)督監(jiān)管等措施確保全省應開展課后服務的義務教育學校100％提供課后服務。
（二）加強規(guī)范管理。
按照《教育廳發(fā)展和人力資源和社會保障廳關于進一步規(guī)范中小學生課后服務工作的通知》要求，繼續(xù)指導督促各地嚴格規(guī)范中小學生課后服務工作，規(guī)范服務時間、內(nèi)容、流程，強化安全管理。
（三）支持開展多樣化服務。
支持鼓勵各地各校在保障義務教育階段學校提供托管性課后服務的基礎上，“一校一案”多樣化提供拓展服務，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的'科普、文體、藝術、勞動、閱讀等項目的興趣小組及社團活動，供學生自主選擇參加，引導學校和家庭更加關注學生德智體美勞全面發(fā)展。
（四）遴選發(fā)布典型案例。
指導各地總結課后服務典型經(jīng)驗及創(chuàng)新舉措，遴選課后服務典型案例，面向教育部門、中小學校、家長宣傳推廣好做法、好經(jīng)驗、好典型。
中小學課后服務計劃 8
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：
開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經(jīng)驗好做法。但在一些地方還存在著中小學生課后服務沒有開展、服務機制不健全、服務行為不規(guī)范等問題。為切實做好中小學生課后服務工作，現(xiàn)提出以下意見。
一、充分發(fā)揮中小學校課后服務主渠道作用。
廣大中小學校要結合實際積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。要強化學校管理，建立健全課后服務制度。要完善工作措施，認真做好具體組織實施工作。各地教育行政部門要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，指導轄區(qū)內(nèi)中小學校具體做好課后服務工作，幫助解決實際困難。對確實不具備條件但有課后服務需求的`，要積極協(xié)調(diào)學校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務工作。具體課后服務時間由各地根據(jù)實際自行確定。
二、課后服務必須堅持學生家長自愿原則。
中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。中小學校開展課后服務工作，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。對于家長要求在校外另行實施的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務機構。
三、科學合理確定課后服務內(nèi)容形式。
課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于促進學生全面發(fā)展。課后服務內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
四、切實保障課后服務學生安全。
要完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。由學校組織在校外實施課后服務的，教育行政部門要加強與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門的協(xié)調(diào)配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
五、進一步加強對課后服務工作的領導。
各地教育行政部門要進一步強化擔當、落實責任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，調(diào)動各方面積極性，努力形成課后服務工作合力。要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報，加強與相關部門溝通協(xié)調(diào)，爭取資金支持，不斷完善經(jīng)費保障機制，通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務名義亂收費。要把課后服務工作納入中小學校考評體系，加強督導檢查。要創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。
各地要將開展中小學生課后服務工作有關情況及時報教育部。
中小學課后服務計劃 9
一、總體要求
課后延時服務是中小學校在完成正常的教育教學任務之外，針對有自愿需求的學生和家長，由所在學校提供的托管性、拓展性的服務活動。課后服務有利于解決家長按時接送子女難的問題，有利于解決家長輔導學生作業(yè)學習難的問題，有利于解決學生興趣特長培養(yǎng)難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā)，精心組織，主動擔當，創(chuàng)新課后服務模式，豐富課后服務內(nèi)容，把課后服務作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手，努力實現(xiàn)20xx年秋季開學后有需要的學生全覆蓋。
二、基本原則
（一）堅持公益惠民原則。學校的教育資源無償提供給學生課后服務使用，家長合理承擔課后服務的成本費用，有資格教師完成正常教學任務后主動承擔課后服務。
（二）堅持自愿有償原則。學校主動向家長告知課后延時服務的方式、內(nèi)容、收費、安全保障措施等，由學生和家長自愿擇是否參加課后服務。
（三）堅持規(guī)范管理原則。學校確保課后服務工作科學、規(guī)范、安全、有序、有效開展。不得把課后服務變成集體教學或補課，不得在課后服務期間上新課。
三、組織實施
（一）服務對象
全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請課后延時服務的在讀小學生及其家長均是屬地學校的服務對象，優(yōu)先服務保障低年級學生及家長、貧困家庭學生及家長、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。
（二）服務時間
1.每周五加二。教育部規(guī)定，課后服務時間為學生節(jié)假日除外的在校學習日，每周按照五天核算，每天課后延時服務不低于兩小時，簡稱“每周五加二”。
2.每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務的兩小時分為兩個時段完成，即中午放學期間服務一個小時，下午放學后服務一個小時，簡稱”每天一加一”。這兩個時段正是家長接送學生矛盾的關鍵點。其中中午一小時放在12：30至13：30期間，與學校下午上課時間（1：50）正好銜接；下午一個小時放在4：30至5：30期間，與學生放學時間4：30正好銜接。具體服務時間各學校可結合本服務區(qū)實際情況確定，只許微調(diào)，不能大動。要堅持問題導向和服務導向，以解決家長勞動上下班與接送學生上下學的時間沖突為原則，科學決策，統(tǒng)籌安排，全力服務于家長和學生。
（三）服務方式
各學校要根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村實際情況，結合參加課后服務學生的特點，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，積極開辟“針對焦點重點、易落地、效果好”的.服務形式，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發(fā)展。中心校建議的服務方式有：
1.基本托管服務學校安排專業(yè)人員組織、照管學生在指定場所進行自主休息、娛樂、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護、保育、輔導等作用，保安全、保健康、保快樂、保成長。托管時，提倡教師對學生作業(yè)個別答疑解惑，對學有困難的學生加強幫扶指導，對學有余力的學生給予拓展開發(fā)，但嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。
2.素質(zhì)拓展服務學校根據(jù)辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發(fā)展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、視頻觀賞、音樂訓練、體育運動、繪畫制作、勞動實踐等活動，提升學生綜合素質(zhì)。可根據(jù)本校設施設備、師資條件、場地大小，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養(yǎng)學生興趣特長。
3.編班編組方式中心校本著“服務的了、服務的好”的原則，根據(jù)學生年級差別和班級學生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課后服務活動，避免不同年級不同服務內(nèi)容的交叉影響。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務的學生不足20人的，可以合并年級（班級）開展課后服務，合并只限在“第一、第二、第三”各個學段內(nèi)。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學生需求為依據(jù)，全校性實行分項目混班編排，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組，開展有針對性的課后服務。
4.活動選擇方式為保證各種素質(zhì)活動取得切實效果，避免各小組活動時設備、場地的沖突，學校要整體統(tǒng)籌活動內(nèi)容、錯峰安排活動項目。一個學校（年級）選擇的活動項目宜雜不宜單，確使全校素質(zhì)活動百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動項目宜單不宜雜，既保證項項活動有人練，又保證活動項目可以隨服務周期輪換，實現(xiàn)循環(huán)發(fā)展；所有項目活動開展都要堅持周期時長，提倡以學期為周期，確保訓練活動一步一個腳印、扎實深入學有所得。
（四）服務內(nèi)容中心校擬定了本學期課后服務的具體內(nèi)容，表述如下。
1.中午12：30—13：30的一個小時，執(zhí)行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。
a.練字。根據(jù)科學研究，人在飯后不宜立刻進行各種運動。此時學生來到學校先靜一靜，沉下心來，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓練“寫好字”的技能，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。
b.午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊。午休是我國傳統(tǒng)文化倡導推行的“睡子午覺”的有機組成部分，不少地方的學校已經(jīng)把學生午休寫進了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學習與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學習做準備。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學上也是有科學依據(jù)的。同時，中心校鼓勵各學校因地制宜，逐步改善學生午休的環(huán)境和條件，提高服務水平。
2.下午4：30—5：30的一個小時，執(zhí)行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘，集體活動二十分鐘。
a.作業(yè)。開展課后服務，學生在校在班作業(yè)，教師現(xiàn)場督促看管，大大緩解了“家長輔導難難輔、學生不認真作業(yè)作業(yè)不認真”的困局，更是改變了學生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀；再加上服務教師均是專業(yè)人員，及時、規(guī)范、專業(yè)的講解與指點，從根本上解決了學生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現(xiàn)狀的改善，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學生學習成績的提高，推進作用顯而易見。
b.閱讀。在此服務階段，當學生作業(yè)較少時，或者作業(yè)花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應該是我鄉(xiāng)學生讀物的三大來源。課后服務教師要引導學生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨龋弥R的廣度托起他們眼界的寬度。
c.活動。學生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學生動起來，活動活動，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養(yǎng)特長。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村學校的實際情況，中心校暫時把活動內(nèi)容劃定在都便于落實與開展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學校學生喜愛什么項目，就開展什么項目；什么項目條件成熟，學校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學生社團為載體組建并實施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導，更有利于培養(yǎng)學生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進步共成長！注：由于一二年級學生作業(yè)本身較少，他們在此環(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式，具體由服務教師調(diào)配。
（五）服務人員
1.充分調(diào)動本單位在職教職工參與課后服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務工作隊伍。對參與課后服務工作的在職教職工，實行彈性上下班制度，將服務時間計入工作量，納入教職工工作評價考核。學校非教學教研人員不得參與專業(yè)性課后服務，休假老師和未代課老師不得參與課后服務，語數(shù)學科老師和代課課時多的老師優(yōu)先參加課后延時服務。
2.創(chuàng)設良好政策環(huán)境，動員離退休教師、學生家長、社會專業(yè)人士、大學生志愿者等組建志愿服務力量，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對參與課后服務的志愿人員中心校實行備案審批制，嚴格把關并加強管理。
3.中心校從安全和服務質(zhì)量角度考慮，課后服務時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務，因為不同學科作業(yè)和活動項目需要不同專業(yè)的教師指點答疑和指導示范。對于師資緊張的學校，每50名學生范圍至少配備一名輔助服務人員。各學校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現(xiàn)象。
（六）服務費用經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批，我縣中小學課后服務費標準為每生每月100元，不得跨學期收取。對部分享受教育資助的學生，經(jīng)學校核實情況后，實行減免服務費。學校提供課后服務實際支出不足部分，由縣財政和學校支持。我鄉(xiāng)校20xx年秋季學期執(zhí)行此收費辦法。
（七）審核程序要建立健全家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規(guī)定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后，與學校簽訂相關協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。
四、保障措施
（一）加強領導，落實責任成立由縣政府副縣長XX任組長，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領導為成員的XX縣小學生校內(nèi)課后服務工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會XX擔任。各部門在領導小組的領導下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務的各項工作，縣教育局要擔負起校內(nèi)課后服務的管理職責，加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會保障、應急管理等部門的密切合作，指導和督促學校做好校內(nèi)課后服務工作。學校要結合實際，主動承擔校內(nèi)課后服務工作，盡可能滿足學生的需求。
（二）健全機制，保障安全學校要把學生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務的首位，建立完善校內(nèi)課后服務的安全管理制度，明確服務人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施設備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全。縣教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學校方責任保險。開展校內(nèi)課后服務的學校積極引導家長自愿為參加課后服務的學生投保意外傷害險。
（三）強化監(jiān)管，嚴格考核學校要制定開展校內(nèi)課后服務的具體實施辦法，報縣教育局備案。縣教育局要加強對校內(nèi)課后服務工作的指導、監(jiān)管，堅決禁止、嚴肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務之名違規(guī)亂收費等行為。要把校內(nèi)課后服務工作納入學校考評體系，定期對學校開展監(jiān)督檢查。學校主要負責人是校內(nèi)課后服務的第一責任人。
（四）加強宣傳，凝聚共識各有關部門和學校要加強對學生校內(nèi)課后服務工作的宣傳，及時總結推廣成功做法和先進經(jīng)驗，推動形成全社會關心、支持校內(nèi)課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
中小學課后服務計劃 10
一、計劃背景與目的
隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，中小學課后服務計劃應運而生。該計劃的主要目的是為學生提供一種安全、有監(jiān)督的學習和生活環(huán)境，解決學生在放學后的安全問題，同時減輕父母的后顧之憂。此外，課后服務計劃還有助于增強學生的綜合素質(zhì)，促進學生的'全面發(fā)展。
二、服務原則
自愿原則：中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校應事先充分征求家長意見，并主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等。
公益性原則：課后服務應堅持公益性、非盈利性，不得擅自與社會機構合作進行有償服務。
全面發(fā)展原則：課后服務內(nèi)容應側重于學生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)，避免給學生過重的學業(yè)負擔。
三、服務內(nèi)容與形式
作業(yè)輔導與答疑解惑：學校可以安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)和實踐作業(yè)，并幫助學生解答疑難困惑。
自主閱讀與興趣培養(yǎng)：利用學校圖書資源，組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情。同時，可以開展體育、藝術、科普活動以及社團和興趣小組活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。
綜合實踐與觀影活動：可以組織學生觀看適宜兒童的影片，利用影視作品來塑造學生正確的人生觀和價值觀。此外，還可以開展社會實踐活動或研學旅行等形式多樣的綜合實踐活動。
四、服務時間與安排
服務時間：課后服務時間一般安排在周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學后，每天2課時左右，結束時間原則上不晚于當?shù)匾?guī)定的校外培訓機構線下培訓結束時間。
服務安排：學校應根據(jù)實際情況制定詳細的課后服務計劃，包括服務內(nèi)容、服務形式、服務人員安排等。同時，應加強與家長的溝通聯(lián)系，確保家長了解并支持課后服務計劃。
五、保障措施
安全管理：學校應完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育。同時，應強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障：政府應加大對課后服務計劃的支持和資源投入，可以通過財政資金、稅收政策等方式鼓勵學校和社會機構開展課后服務計劃。學校應合理制定收費標準并加強收費管理，確保課后服務工作的順利開展。
人員保障：學校應充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極承擔學生課后服務責任。同時，可以加強與社區(qū)、校外活動中心等資源的合作，共同推進課后服務計劃的實施。
六、監(jiān)督與評估
建立監(jiān)管機制：教育行政部門應加強對課后服務工作的監(jiān)管和檢查力度，建立監(jiān)管工作臺賬，確保課后服務工作的規(guī)范有序開展。
開展評估與反饋：學校應定期對課后服務工作進行評估和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。同時，應積極聽取家長和學生的意見和建議，不斷完善課后服務計劃。
中小學課后服務計劃 11
一、計劃背景與目的
隨著社會的快速發(fā)展和變遷，家長因工作繁忙而無法及時接送孩子放學后的問題日益凸顯。同時，學生放學后的安全、學習和興趣培養(yǎng)也成為家長和教育部門關注的焦點。因此，開展中小學課后服務計劃，旨在為學生提供有組織、有針對性的輔導、培訓和活動，解決家長的實際困難，促進學生的全面發(fā)展。
二、服務原則
自愿原則：中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校應事先充分征求家長意見，并主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等。
公益性原則：課后服務應堅持公益性、非盈利性，不得以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得擅自與社會機構合作進行有償服務。
全面發(fā)展原則：課后服務應側重于學生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)，合理安排學生的課后時間，避免給學生過重的學業(yè)負擔。
三、服務內(nèi)容
中小學課后服務計劃的內(nèi)容應豐富多彩，以滿足學生的不同需求。具體包括：
作業(yè)輔導與答疑解惑：安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)和實踐作業(yè)，并幫助學生解答疑難困惑。
自主閱讀與興趣培養(yǎng)：利用學校圖書資源，組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情。同時，開展體育、藝術、科普活動以及社團和興趣小組活動，培養(yǎng)學生的.興趣愛好和特長。
觀看適宜兒童的影片：利用學校多媒體設備向?qū)W生播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片以及適合學生性格特點的、健康的影視作品，塑造學生正確的人生觀和價值觀。
社會實踐與研學旅行：與校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場等合作，組織學生開展社會實踐活動或研學旅行，拓寬學生的視野和知識面。
四、服務時間與安排
課后服務的時間應靈活安排，以滿足家長和學生的實際需求。一般而言，課后服務時間可以在周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學后開始，每天2課時左右，結束時間原則上不晚于當?shù)卣５南掳鄷r間。同時，學校應根據(jù)實際情況制定詳細的課后服務計劃和管理措施，確保服務的質(zhì)量和效果。
五、保障措施
為確保中小學課后服務計劃的順利實施，需要采取以下保障措施：
加強組織領導：學校應成立課后服務工作領導小組，制定工作方案和管理措施，并明確責任分工和具體責任人。
完善安全管理制度：加強師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度。同時制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，確保學生的安全。
加大資源投入：政府應加大對課后服務計劃的支持和資源投入，通過財政資金、稅收政策等方式鼓勵學校和社會機構開展課后服務計劃。同時，學校也應充分利用自身資源和社會資源，提高服務質(zhì)量和水平。
加強監(jiān)督與評估：教育部門和學校應加強對課后服務計劃的監(jiān)督與評估工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，建立有效的反饋機制，聽取家長和學生的意見和建議，不斷改進和完善課后服務計劃。
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中小學課后服務計劃是一個旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，同時也是進一步增強教育服務能力、提升人民群眾獲得感和幸福感的民生工程。以下是對中小學課后服務計劃的詳細闡述：
一、計劃背景與目的
近年來，隨著社會對教育質(zhì)量的日益關注和學生家長對課后服務需求的增加，各地紛紛開展中小學生課后服務工作。然而，一些地方仍存在著中小學生課后服務沒有開展、服務機制不健全、服務行為不規(guī)范等問題。因此，制定和實施中小學課后服務計劃，旨在解決這些問題，為學生提供更安全、有監(jiān)督的學習和生活環(huán)境，同時減輕家長的后顧之憂。
二、計劃內(nèi)容與形式
服務主體：廣大中小學校應結合實際積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。
服務原則：中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校應事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，并建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
服務時間：具體課后服務時間由各地根據(jù)實際自行確定，但應確保學生在校期間的安全。例如，有的地方實行“5+2”課后服務模式，即每周5天（周一至周五），每天至少開展2個小時的課后服務。
服務內(nèi)容：課后服務內(nèi)容應豐富多彩，包括安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。同時，應提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助，堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”。
三、保障措施
安全管理：要完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障：各地教育行政部門和中小學校應積極探索經(jīng)費保障機制，通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助。同時，應嚴禁以課后服務名義亂收費。
師資保障：學校應充分利用本校教師資源，并鼓勵教師積極參與課后服務工作。同時，也可以聘請校外專業(yè)人士或志愿者參與課后服務，以豐富服務內(nèi)容和形式。
四、實施效果與評估
實施效果：中小學課后服務計劃的'實施，可以有效解決學生在放學后的安全問題，減輕家長的后顧之憂。同時，通過豐富多彩的課后服務內(nèi)容，可以培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
評估與反饋：各地教育行政部門和中小學校應定期對課后服務工作進行評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。同時，也應積極聽取家長和學生的意見和建議，不斷完善課后服務計劃。
五、總結與展望
中小學課后服務計劃是一項重要的民生工程，對于促進學生的健康成長和緩解家長的后顧之憂具有重要意義。未來，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的深入推進，中小學課后服務計劃將不斷完善和優(yōu)化，為更多的學生和家長提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務。同時，也需要政府、學校、家長和社會各方面的共同努力和配合，共同推動中小學課后服務計劃的順利實施和持續(xù)發(fā)展。
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中小學課后服務計劃是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，也是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。以下是對中小學課后服務計劃的詳細解析：
一、計劃背景與目的
近年來，隨著社會對教育質(zhì)量的關注度不斷提高，以及家長工作節(jié)奏的加快，中小學生課后無人看管的問題日益凸顯。為解決這一難題，各地紛紛探索開展中小學課后服務計劃，旨在為學生提供安全、有監(jiān)督的學習和生活環(huán)境，同時減輕家長的后顧之憂。
二、服務原則與內(nèi)容
服務原則
自愿原則：中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校應事先充分征求家長意見，并主動告知服務方式、內(nèi)容、安全保障措施等。
公益性原則：課后服務應堅持公益性、非盈利性，不得以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得擅自與社會機構合作進行有償服務。
服務內(nèi)容
作業(yè)輔導與答疑解惑：學校應安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，并幫助學生解答疑難困惑。
課外閱讀與興趣培養(yǎng)：利用學校圖書資源，組織學生廣泛開展讀書活動，同時開展體育、藝術、科普活動以及社團、興趣小組活動等，以拓寬學生眼界、培養(yǎng)興趣愛好。
綜合實踐與觀影活動：組織學生參與社會實踐活動或研學旅行，以及觀看適宜兒童的影片，以塑造學生正確的人生觀和價值觀。
三、服務時間與安排
服務時間
課后服務時間一般安排在周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學后，每天2課時左右，每課時40分鐘，結束時間原則上不晚于18:15。特殊情況另行通知。
部分地區(qū)推行“5+2”課后服務模式，即每周5天（周一至周五）每天至少開展2小時的課后服務。
服務安排
學校應成立課后服務工作領導小組，制定工作方案和管理措施，并根據(jù)家長和學生自愿需求落實責任教師、安排活動場所、規(guī)范作息時間等。
課后服務應堅持科學性和安全性相統(tǒng)一的.原則，合理確定服務內(nèi)容并加強監(jiān)管檢查力度。
四、保障措施與監(jiān)管
安全保障
學校應完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，并加強對師生安全衛(wèi)生意識教育。
強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障
政府應加大對課后服務計劃的支持和資源投入，可以通過財政資金、稅收政策等方式鼓勵學校和社會機構開展課后服務計劃。
學校應建立健全經(jīng)費保障機制，合理確定收費標準并加強收費管理，確保課后服務工作的順利開展。
監(jiān)管與評估
教育行政部門應加強對課后服務工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導監(jiān)督和評估檢查力度，確保服務質(zhì)量和水平。
學校應建立健全課后服務評價體系和反饋機制，及時收集家長和學生意見并不斷改進服務質(zhì)量。
五、實施效果與展望
中小學課后服務計劃的實施取得了顯著成效，不僅解決了家長接送學生的難題，還為學生提供了豐富多彩的課后活動選擇。未來，隨著政策的不斷完善和推進力度的加大，中小學課后服務計劃將更加注重學生全面發(fā)展和個性化需求滿足，成為推動教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要力量。
總之，中小學課后服務計劃是一項重要的民生工程和教育改革舉措。通過加強組織領導、完善制度保障、強化安全管理、優(yōu)化服務內(nèi)容等措施的落實，可以確保課后服務工作的順利開展并取得實效。
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一、目標設定
解決接送難題：緩解家長因工作時間與孩子放學時間不匹配而產(chǎn)生的接送難題。
促進全面發(fā)展：通過豐富的課后活動，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
增強學習興趣：激發(fā)學生對學習的興趣，提高自主學習能力。
培養(yǎng)社交能力：提供團隊合作和社交互動的機會，增強學生的社會適應能力。
二、服務內(nèi)容
學業(yè)輔導：針對學習有困難的學生進行一對一或小組形式的作業(yè)輔導，解決學習難題。
興趣小組：開設藝術、音樂、體育、科學、編程、語言等興趣小組，滿足學生多樣化的興趣愛好。
社團活動：組織文學社、科學俱樂部、環(huán)保小組等社團，鼓勵學生參與社會實踐和公益活動。
心理健康教育：提供心理咨詢和情緒管理課程，關注學生心理健康，培養(yǎng)積極心態(tài)。
營養(yǎng)餐食：為留校學生提供健康營養(yǎng)的.晚餐或點心，保障學生身體健康。
三、實施方式
時間安排：根據(jù)學校實際情況和家長需求，設定合理的課后服務時間，一般覆蓋下午放學后至家長下班前的時間段。
師資配備：充分利用校內(nèi)教師資源，同時引入校外專業(yè)人士（如藝術家、運動員）參與教學。
場地利用：合理規(guī)劃學校教室、操場、圖書館等場地資源，確保活動有序進行。
費用管理：根據(jù)地方政策，合理設定服務費用，對家庭經(jīng)濟困難的學生給予減免。
四、安全保障
人員監(jiān)管：確保每場活動有專人負責，實施嚴格的簽到簽退制度，保障學生安全。
緊急預案：制定突發(fā)事件應急預案，包括火災、醫(yī)療急救等，定期進行安全演練。
家校合作：加強與家長的溝通，及時反饋學生情況，共同關注學生的安全與健康。
五、評估與反饋
效果評估：定期收集學生、家長和教師的反饋，評估課后服務的質(zhì)量和效果。
持續(xù)改進：根據(jù)評估結果，不斷調(diào)整和優(yōu)化服務內(nèi)容、方式和時間，確保服務貼近學生需求。
六、政策支持與宣傳
爭取政策資金：積極爭取政府部門的政策支持和資金補貼，確保服務可持續(xù)運行。
加強宣傳引導：通過家長會、社區(qū)公告、社交媒體等多種渠道，提高家長和社會對課后服務的認識和支持。
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一、計劃背景與目的
近年來，隨著教育改革的深入，中小學課后服務逐漸受到重視。該服務旨在解決學生在放學后的安全問題，同時減輕父母的后顧之憂，并進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
二、計劃內(nèi)容與形式
服務時間：
課后服務時間通常安排在周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學后，每天提供一定時長的服務，如2課時，每課時40分鐘，結束時間原則上不晚于18:15。特殊情況會另行通知。
部分地區(qū)或?qū)W校還推行了“5+2”課后服務模式，即每周5天（周一至周五）每天至少提供2小時的課后服務。
服務內(nèi)容：
課后服務內(nèi)容應豐富多樣，包括作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動等。
學校可以充分利用圖書資源，組織學生開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情，幫助學生培養(yǎng)良好的讀書習慣。
開展體育、藝術、科普等活動，以及娛樂游戲、拓展訓練等，以拓寬學生的眼界，培養(yǎng)興趣愛好。
觀看適宜兒童的影片，利用學校多媒體設備向?qū)W生播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片等，塑造學生正確的人生觀和價值觀。
服務形式：
學校可以采用“1+X”的課后服務模式，“1”為作業(yè)輔導或答疑解惑，“X”為其他多樣化的活動。
鼓勵學校與校外活動場所、社區(qū)等聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動或社會實踐活動。
三、計劃實施與管理
自愿原則：
中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校應事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等。
建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。優(yōu)先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。
師資與場地：
學校應充分利用自身在管理、人員、場地、資源等方面的'優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。
合理安排教師參與課后服務，確保服務質(zhì)量。同時，可以探索利用社區(qū)資源、家長志愿者等力量參與課后服務。
安全管理：
學校應完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育。
強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障：
政府應加大對課后服務計劃的支持和資源投入，可以通過財政資金、稅收政策等方式鼓勵學校和社會機構開展課后服務計劃。
學校應建立合理的經(jīng)費保障機制，確保課后服務的順利開展。對于家長承擔的部分費用，應明確收費標準并公開透明。
四、監(jiān)督與評估
加強督導檢查：
教育行政部門應加強對課后服務工作的督導檢查，確保各項政策措施落到實處。
定期對學校開展課后服務的情況進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。
建立反饋機制：
學校應建立課后服務反饋機制，及時收集家長和學生的意見和建議，不斷改進服務內(nèi)容和形式。
鼓勵家長和社會各界參與監(jiān)督，共同推動課后服務工作的健康發(fā)展。
五、總結與展望
中小學課后服務計劃是一項重要的民生工程，對于促進學生的全面發(fā)展、緩解家庭教育壓力、創(chuàng)造社會活動空間以及提高學習效果具有重要意義。未來，隨著政策的不斷完善和資源的持續(xù)優(yōu)化，中小學課后服務計劃將更加注重學生的個性化需求和發(fā)展，為孩子們提供更加豐富多彩、優(yōu)質(zhì)高效的課后服務。
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