解決方案模板匯編8篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的解決方案8篇，希望對大家有所幫助。

解決方案 篇1

　　據中國之聲《新聞晚高峰》報道，根據安徽省公布的《普通高等學校招生工作實施意見》，從今年起，異地隨遷子女只要在安徽省擁有三年完整學籍并有相應的學習經歷，就可以在安徽參加高考。

　　去年12月底，安徽異地中考高方案初步敲定，24日公布的20xx年安徽高考招生方案確定，符合三年完整學籍及學習經歷的異地隨遷子女可以在安徽參加高考，安徽版異地高考方案將首次破冰啟程。對此，安徽省教育廳副廳長李和平給出明確說明。

　　李和平：對于確實在我們安徽上學并且具備完整學籍的學生，我們要保證他們能夠正常的參加高考，我們對戶籍應該說是放寬了要求。

　　李和平說，要求學生具備完整學籍，是考慮到不同省份之間考生所學的教材不同，完整的學籍更有利于考生考出好成績。

　　李和平：因為現在是分省考試，分省命題，分省錄取，如果在安徽沒有接受三年完整的教育，他整個的教育的方式和方法與高考之間可能會有些差距。

　　政策的出臺為在安徽學習的外省籍高考生吃了一顆定心丸。陳莊農是合肥市三十四中的一名高三畢業生，五年前因父母工作原因從浙江青田遷到合肥上學。此前，陳莊農和他的家長一直在為能否在安徽參加高考的事情而憂心忡忡，而現在，他已經可以和班里的同學一起參加高考報名了。

　　陳莊農：兩個省的教材是不一樣的，如果我再回到浙江區高考，跟其他考生相比我肯定比較吃虧，所以我當時很著急。現在報上名了，我就挺開心的，因為可以在這邊高考了。

　　雖然全國有不少省市都出臺了異地高考方案，但有這些地區大多要到20xx年才能實施這些方案。對于安徽的異地高考新政，老師和一些隨遷子女家長們連連稱贊。

　　老師：很多孩子可以平等的享受這個權益。

　　家長：方便一點，覺得好省心了。不要去到處跑，你像我們打工的也不懂，不知道從哪里下手。

　　安徽省教育廳副廳長李和平表示，今年是安徽異地高考方案首次試水，像陳莊農這樣的外省籍考生人數還不多。

　　李和平：目前，非我省戶籍的學生總量在全省范圍內的高一到高三學生中有兩千多人，理論上今年能參加考試的也就幾百人，但是我們一定要關注到這批學生，關注到對他們權益的保護。隨遷子女參加高考的事情既關系到隨遷子女也關系到整個社會的公平和諧。

解決方案 篇2

　　職場如江湖。所謂人在江湖，身不由己；職場中人，亦然。

　　有關職業規劃專家認為，20xx年的職場雖然一片看好，但依然變幻莫測，前路兇險。為了防止職場中人不幸跌入職場迷局，向陽生涯職業咨詢機構組織職業規劃專家團隊研究并列出以下職場常見迷局，指出其特點和成因，并告知職場中人的應對和解決方案，供各位“江湖人士”參考。

　　一、中介迷局

　　職業規劃師觀點：

　　迷局特點

　　中介迷局，通常是利用中介公司做為載體，騙取學員報名的手續費及中介費，或者進行非法職業中介活動。

　　張先生是一名下崗職工，接受職業再教育后，想到一家職業介紹所想找份工作。一位“面容和善”的中年婦人詳細地詢問了他的經歷、特長及對工作的要求后，讓他填寫了一張招聘表，收取了100元手續費，讓他回家等消息，并保證說能讓他找到一份滿意的工作。張先生在家等了將近一個月，仍無消息，打電話咨詢也總是忙，當他再次登門找到那家職業介紹所時，發現已是人去樓空。

　　這樣的情況并不少見，經常有人也是把希望寄托在某職業介紹所，可是有的甚至近1年過去了，花了近千元錢，工作仍沒有一點著落。也有剛畢業的學生，由中介所介紹一些“不十分明確”的工作，結果往往是被介紹去了一些色情場所。

　　產生原因

　　生涯職業規劃專家認為，落入中介迷局的原因主要有以下兩個方面：

　　主觀方面：通過中介公司來尋找工作的人，通常有一通病，就是輕信。在不了解中介的背景和實力的前提下，即使有迫切的求職需求，也不能盲目輕信。

　　客觀方面：有關中介制度不健全。目前中介公司層出不窮，可是相應制度卻并不完善，只能通過部分勞動保法去尋求保障，但最重要的還是自我保護意識的提高。

　　解決方案

　　1中介公司的選擇

　　中介公司雖然很多，但是取舍十分關鍵。知名的中介公司，是帶有品牌效應的，并且有嚴格的手續和營業執照。而且尋找可信度高的知名品牌中介公司，相對地尋找到工作的可能性也可以增大，因為通常做出成績的中介公司的人脈也相對豐富許多。所以寧可稍多花些中介費，也要找知名的中介公司。

　　2中介程序的審核

　　不管是交中介手續費，審查營業執照，還是簽收據發票等，都必須嚴格按照程序執行。可信的中介公司，其管理不單單是“人性化”，給你些虛無縹緲的承諾，更重要的是一切程序非常明了，實現合理和透明化的服務，才可以相信。

　　二、職業培訓迷局

　　迷局特點

　　職業培訓迷局，通常是一些不正規的培訓機構利用求學者迫切的求學心態提前收取學費，并最終騙取該費用的情況。

　　馮先生還有半年就大學畢業了，他想在就業前進行一些適當的職業培訓，于是在報紙上找到一家培訓機構。詢問后，得知學費兩千元。馮先生詢問接待者是否可以試聽？對方稱不可以試聽，必須先交錢。但不滿意可以退費。

　　馮先生交完學費后正式上課才發現只有兩名學員。而由于上課時間經常變動，于是馮先生打算退費，停止學習。于是同校方協調，卻不再有“不滿意可以退費”之說，而尋找最初的聯系人，得到的答復也是僅能調整上課時間。

　　馮先生多次尋找辦校單位，一一查下來，卻發現，同招生材料上所述完全不同，后來才知上當受騙，該培訓機構根本并無辦學資格。

　　產生原因

　　主觀方面：求學心態急躁盲目，以為培訓內容難得，便草率報名求學，而忽略了受騙的可能性。

　　客觀方面：試聽程序及繳費方式不專業，許多培訓機構都應具備良好的試聽機制和后繳費制度，若沒有這些程序，則要首先提防是否事有蹊蹺。

　　解決方案

　　1培訓咨詢

　　電話咨詢或者當面咨詢這道程序十分重要。因為通過咨詢，不僅可以了解到培訓公司的培訓方式和培訓內容，更重要的是可以考查該培訓機構是否正規。通常正規的培訓公司，其咨詢人員的回答也都應具備專業知識。而不正規的培訓機構往往含糊其辭，或者專業知識明顯不足。

　　2尋找熟知培訓機構，知名品牌

　　現在社會中的培訓機構也可以說是數不盛數。但是通常培訓機構有其擅長的領域，在各個領域也都有知名和響亮的品牌，這個可以通過多方打聽和比較得知。尋找品牌機構，可以使教學質量得到保證，也可以防止上當受騙。

　　三、試用期迷局

　　職業規劃師觀點：

　　迷局特點

　　試用期迷局，往往是打試用期與簽約時間的時間差，以榨取廉價勞動力。這一點在向陽生涯職業咨詢機構的咨詢客戶中也經常會發現。

　　王小姐是本科就讀的是計算機專業。由于出身于非重點院校，她意識到在找工作中相對競爭力較弱。王小姐本以為以自己的學歷，找工作將比較困難，但是才面試了第一家公司，就彼此“情投意合”了，而且，公司開出的薪水也讓王小姐感到滿意，于是順理成章進入了試用期。此時的王小姐還未本科畢業，于是公司稱七月后才可正式簽約，這段時間提前來工作，但是計為試用期。薪酬是正式員工的一半（實際上，后來發現，要遠比一半還低）。王小姐于是決定在該公司上班至本科畢業，期間工作雖然是十分基礎的，但是也十分辛苦。可是，臨近畢業了，公司也沒有提出所謂簽約的事宜。王小姐多次詢問，最終沒有答復。于是，在還未畢業的前一個月，王小姐過了試用期三個月，公司找了一個相當搪塞的理由，未將其錄用為正式員工。后來，在和同學的交流中，才得知，很多軟件公司以此方式獲取低廉的本科生勞動力。

　　產生原因

　　求職經驗相對較少的求職者，往往在求職前未對公司做精確的市場調查。在求職的過程中，求職心切，是共有的心態，但是無論如何，市場調查這一關絕不能省。沒有比較，就沒有參照，就難知好壞。只有通過多方比照和充分的調查，才能減少上當受騙的機率。也更易尋找到合適的工作。

　　解決方案

　　1了解招聘公司歷年招收員工的情況

　　通常正式的公司，每年都會招生。通過歷生的招生情況，便可容易地得知該公司的用人方式。若該公司在試用期后少有留下員工，則盡量避免跳入類似公司的迷局。若該公司每年都有適當的人員進工公司，則可以輕易地了解到進入公司后的工作情況，包括升職加薪的難易，公司文化等重要信息。

　　2密切關注勞動保護法中的保護內容

　　我國勞動保護法的'相關條款中有明確規定試用期的待遇，薪酬和簽約方式，該方面的內容知道得越詳細越不易受到“迷局公司”的左右，并且不至于任類似公司隨意“宰割”。在簽定勞動合同時，一定要仔細閱讀條款，有疑問及時向法律部門咨詢，使自身的權益得到最全面最大程度的保障。另外，應屆生在尋找第一份工作時，和有錄取意向的單位必須簽署一份就業協議書，按照正常程序，該協議書需學校方見證方有效。這樣也進一步防止了大學生受“迷局公司”的“迫害”。

　　四、薪酬迷局

　　所謂薪酬迷局，就是針對薪水中的一些不確定收入，進行虛假或模糊的承諾，最終不能兌現，或者“縮水兌現”。

　　薪酬迷局有很多種，常見的在媒體行業中有，對寫手承諾稿費，但不兌現或者降低標準兌現的現象。因為通常稿費計算是一個沒有硬性規定的勞動。有些媒體公司便利用這一點，不兌現許諾的稿費薪酬，或者利用各種借口使薪酬縮水。其他行業也存在類似薪酬迷局，利用收入中的模糊部分進行虛假承諾。

　　李小姐就曾經深受稿費縮水之苦。李小姐在一家傳媒公司工作，該公司做的是一份周報，原先老板約定每月底薪1500元之外，還有千字150元的稿費。但是，老板付了三個月的稿費之后，突然聲稱為了節約公司成本，而降低稿費標準，原來的千字150元變成了千字100元，整整“縮水”三分之一，李小姐的收入大打折扣，卻因為合同上對于稿費沒有明確約定而投訴無門。

　　產生原因

　　薪酬中的“軟成本”。所謂軟成本，就是當初沒有明確商定價位，而只有口頭承諾的那部分薪酬，那么其變動的空間和額度就難以預估了。再加上沒有法律的相關保護，其實現機制更加“靈活”，嚴重一些，可以說，可付可不付。你又如何呢？

　　解決方案

　　1先界定薪酬的上下限，并協商支付方式。盡量減少薪酬中的“軟性成分”。將價位和承諾落實紙頭，以保護個人勞動利益，若實在難以避免該類“軟性成分”，便至少界定一個上下限，以保障最基本的利益和最低收入。

　　2試行一個月后重新規劃

　　若試行一段時間之后，薪酬待遇仍不見起色，或可兌現的承諾，便可考慮重新規劃薪酬方案，果斷采取措施。向老板提出待遇的不合理性。并要求給與解決。

　　五、升遷迷局

　　迷局特點

　　升遷迷局通常發生在上司永遠不兌現的升遷承諾，和不斷多出來的工作時間上。

　　張女士是一家大型公司的車間主任，工作踏實勤懇。由于工作關系，張女士認識了另一家同行業的老總。這位老總表示常識她的才華，堅持要聘請她做自己的助理，薪水翻倍，并承諾房車等待遇。面對老總的再三邀請和優厚的條件，她經過一定時間的考慮，向自己目前的公司遞交了辭呈。然而，不到一個月，跳糟的公司由于經營決策失誤，經濟效益急劇下降，張女士薪水不但不能得到原先的承諾，反而較原公司降低了將近一半，她后悔當初沒有仔細了解這家公司就倉促跳槽實在太糊涂。

　　類似情況也有在本公司內部出現的。老總一再提出升職加薪的承諾，但工作量加上去了，薪水卻遲遲不前。這些都為升遷迷局。

　　產生原因

　　主觀方面：對公司實力考查不足。通常加薪升職的承諾，是不會輕易許諾的。輕易的許諾往往不易實現。在對公司的實力沒有全方位考查的情況下相信公司的升遷許諾，往往是被利用了迫切要求薪酬上升的心理。

　　客觀方面：公司內部能力不足。許多公司本身也過高估計了自身的實力。對自身實力考查不足，急于留住人才，而單方面地通過犧牲財力留住員工。財力固然是一方面，但在本身實力有限的情況下，便不可能“揮金如土”了。

　　解決方案

　　1調查公司實踐可運作能力及發展前景

　　不管提出升職加薪是哪方面的公司（本公司或跳糟公司），在面對可觀許諾，被這些許諾誘惑之前，一定保持頭腦冷靜，考查許諾實現的可能性，按照許諾進行運作的實踐性有多少，該公司的發展前景如何，市場做得是否到位？思及這些方面，再做衡量。

　　2重新調整職業生涯規劃

　　可通過適當重新調整職業生涯規劃以解決個人加薪的需求。

　　六、補缺迷局

　　迷局特點

　　補缺迷局通常是公司利用某職位空缺，讓在職人員兼職，以變相壓榨勞動力的方式。

　　小趙工作的公司里有一個職位的員工突然辭職，一下子找不到人代替，就請小趙兼任該空缺職位的工作，承諾給予加薪1000元，實際上那份工作工作量大而且容易得罪人。開始還是說暫時的頂缺，很快就會招聘，可是一直招不到合適的，時間一長就不提招聘新人的事了，一直由小趙兼任著。于是，小趙就成了拿一份工資打兩份工。

　　這樣的補缺職業的“兼職”事實上并非長遠之計，不但影響員工的情緒，也影響工作的實際質量。

　　產生原因

　　產生這種迷局現象的原因主要是公司內部職責不明。通常發生在小規模公司，人手不全或者資金調度有限的情況下。不管是補缺人員個人軟弱造成的下發職責不明，還是上司給與的職責不明，都是造成員工吃虧的迷局。

　　解決方案

　　1將加班算入工資薪酬中，一定要保證雙份工作的工資待遇。僅僅承諾加薪實際只是“障眼法”。薪酬不公可以提出，因為雙份工作而產生的加班無論如何不可能按照一份工作去計算。在這方面去尋找回報和公平是可行的。

　　2向老板或明或暗提出兩份工作的情況，可以懇切指出兼任工作的壓力和難度。向上司表示情況不是為了惡化同主管的關系，而是為自身尋求一個公平的環境。在付出了勞動的同時，卻得不到相應的回報，是落入迷局的征兆。

　　3可以在得不到適當回應的情況下，只保證本職工作的工作質量。在不能得以適當解決，而尚未尋求到明朗的新的職業規劃前，可以在工作態度上，只保證本職工作的工作質量。而多余的工作，不必給與保證。

　　《職業規劃崗位資格證書》專家組秘書長、向陽生涯職業咨詢機構首席職業規劃師竇吉先生特別指出，雖然今年才市表面看來很旺，但我們作為職場中人必須充分意識到其中有很多暗藏的迷局，諸位“江湖人士”須多加進防。

解決方案 篇3

　　學生上課不認真的十個常見原因

　　1、本身不積極向上

　　2、身體狀態不佳

　　3、心理狀態不好

　　4、昨晚沒睡好

　　5、家里有麻煩事

　　6、有人際關系困惑

　　7、基礎差聽不懂

　　8、不喜歡這一位老師

　　9、老師不會調動學生

　　10、青春期困惑

　　可以采取以下措施：

　　1．教師要根據學生年齡特點，上課時多采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活動性的內容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。

　　2．培養學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發學生的學習動機，并給予及時、積極的反饋；鼓勵小學生提各種問題等來激發學習動機。

　　3. 上課前調整好情緒。有良好的精神狀態，是聽好課的基礎。

　　5．對于不認真聽講的學生，平時應給予較多的關注。在上課的時候，可以經常提問，讓他們回答問題可以有三個好處：一是可以使他們集中注意力聽課；二是可以促使他們思考問題；三是經常受到教師提問的學生，不會以不注意聽講或搞小動作而吸引教師的注意。

解決方案 篇4

　　摘 要：我國改革開放以來，經濟迅猛發展，教育面臨著新的形勢，“教育要首先實現現代化”，多媒體教學技術已走進課堂。本文通過對當地教師多媒體輔助教學進行調查研究，針對當前存在的問題進行分析，找出了相應的解決對策，以達到教育最優化目的。

　　關鍵詞：多媒體 現狀 解決方案

　　隨著現代教育技術的發展，多媒體輔助教學在各個學科教學中已逐漸被廣泛應用。我國現代教育正逐步擺脫傳統的“教師——黑板——教科書——學生”教學模式。多媒體技術的引入課堂，是實現現代教育技術的一個重要途徑，能夠實現教學優化。但是在多媒體輔助教學日益興盛的發展過程中，還存在一些不足之處，據此，通過抽樣調查的訪談法，筆者對當地部分學校進行了訪談。

　　本文擬就當地多媒體輔助教學應用中存在的問題及解決對策，談談個人的體會和觀點。

　　一、教學活動中多媒體的重大作用

　　多媒體技術的發展，使計算機不但具有處理文本、圖形和動畫的能力，還具有處理音頻、視頻等更強大的功能，因而教學活動中若引入多媒體計算機，可以使學習內容用人類習慣的圖像和聲音的方式進行呈現，這顯然會大大提高學習的效率和質量，達到雙贏。

　　主要體現在：

　　1、多媒體技術可以使抽象的教學內容具體化。

　　例如學習機械運動的課程時，如果能將機械運動的實際情況用動畫的形式予以實現，那么同學們接受起與之相關的知識點來將更直觀和容易。

　　2、多媒體教育技術集多種媒體于一身，操作簡便，交互性強，容易激發學生興趣，易于學生自學。

　　教師通過多媒體技術制作的教學軟件或程序能很好地達到這一目的。

　　3、課堂教學的需要。

　　傳統的課堂是“黑板+粉筆”的天下，雖然也能夠表現出一定的形狀或圖像，但生動性和表現力等方面是遠遠不夠的。借助電影、電視、錄像、幻燈和錄音等多種電教媒介，充分發揮各種媒介的優點，用圖形（像）、動畫、聲音等多種信息，刺激學生的眼、耳、腦等主要學習器官，能夠使教學內容直觀化、趣味化和多樣化。

　　二、多媒體輔助教學的現狀

　　1、多媒體設備利用率不高，設備管理缺乏科學化、規范化

　　本人通過走訪學校發現，城鎮學校的計算機教室利用率稍高，而農村學校較低。甚至有的農村學校因為缺乏專業教師而難以開課；個別農村學校因為擔心設備損壞、電費開支大而不愿多用。

　　要發揮現代教育技術設備的作用，管理環節十分重要。 然而，我市有些學校在現代教育技術設備管理方面存在著許多不盡人意的地方，主要是由于不少管理人員難以勝任多媒體管理工作。

　　目前，我市市區學校都至少配備了一名兼職管理人員，素質較高，在設備管理和使用中發揮了較大的作用。農村學校管理人員由于各種原因，對設備的管理只能起到保管員的作用，沒有時間對設備進行保養和維護，大大限制了設備應有的作用。

　　2、教師應用現代教育技術的水平不高

　　調查研究發現，目前不同學校間不但在設備的配置、管理方面存在一定差距，而且在使用方面也存在較大差距。目前市級學校教師基本上能將多媒體優勢發揮得淋漓盡致，且毫無刻意表現之嫌，達到了老師的“教”與學生的“學”和諧統一的目的，且現代媒體與實物、圖片、黑板等傳統媒體結合得天衣無縫，讓人耳目一新。而有些學校，多媒體的作用只是將黑板照搬為大屏幕投影，并沒有很大的創新，同時還存在課件質量不高、教學效果差等嚴重問題。

　　三、提高多媒體教學應用的有效策略

　　1、加強管理

　　首先，要充分明確多媒體輔助教學是時代發展的必然趨勢，要著眼于培養高素質學生的高度。

　　其次，學校領導應制定嚴格的管理制度，加強多媒體教室的統籌管理。學校領導應指派業務能力強、工作認真負責的同志實施各項管理規章和對設備的維護工作，切實保證教師上課時設備的運行良好。同時還要明確，設備閑置不僅會造成資源浪費，而且會使設備老化、貶值。

　　最后，學校應派一些教師去發達地區先進學校參觀學習，吸取其好的管理經驗及多媒體教學手段。

　　2、提高教師的業務素質

　　教師是教育工作的直接承擔者，是實施素質教育的主力軍，培訓能操作、懂設計、會維修的教師的工作已刻不容緩。多媒體以其不可替代的優勢，克服了傳統教學的弊端，有效地調動了學生參與學習活動的積極性，促進了課堂教學效率的提高和學生素質的發展。廣大教師只有跟上時代的步伐，提高自身現代教育技術的應用水平，才能在日新月異的信息社會中立于不敗之地。同時，教師應能結合學科教學進行教育技術應用的研究，能針對學科教學中教育技術應用的效果進行研究，能充分利用信息技術學習業務知識，發展自身的業務能力。此外，還應特別注意，要加強農村學校教師的培訓工作，近年來多數農村學校配置了多媒體電腦，如果不培訓出相應的教師，勢必會造成資源的極大浪費。

　　探索適合素質教育的新的教學模式已成為教育改革勢不可擋的發展趨勢。加快教育信息化，帶動教育現代化，一直是我國發展教育事業的一個重要目標；如何利用現代教育技術手段革新傳統教育方式，如何更好地在教育和教學活動中利用現代教育技術，是現代教育技術理論和實踐領域內的工作者所普遍關心的問題。

　　縱觀整個多媒體技術的發展，多媒體技術融入到教育教學之中，已使現代教育發生了巨大的變化。因此，我們必須重視多媒體技術與教育教學的融合，充分發揮其效能，為我國教育事業服務。

　　參考文獻

　　[1]張炳恒淺談計算機在多媒體教學中的作用[J].商場現代化，20xx,8:259。

　　[2]茍潔湖北省鄉鎮中小學教師應用現代教育技術能力現狀研究及解決方案[D].武漢：華中師范大學，20xx:9。

解決方案 篇5

　　暖氣片價格不熱,看這些招兒管用不？

　　供熱即將開始，很多家庭是反映暖氣不熱，除了供熱方的原因外，也有不少都是因為管道問題。特此整理了幾個常見問題及處理辦法，希望能幫助市民盡早解決暖氣不熱的問題。

　　1、供熱開始前，用戶最需要注意什么

　　在供熱之前必須做好幾件事：用戶要了解供熱單位的報修電話，遇有供熱問題方便聯系;供暖開始前，用戶要對自家的暖氣片、管道、閥門進行一次全面的檢查，發現跑、冒、滴、漏現象及時通知供熱公司維修;室內溫度不達標的及時通知供熱單位維修、測溫、查找原因，不應自作主張進行檢修;家中無人時應將聯系人、聯系電話告知鄰居或供熱公司，遇到緊急情況可與之聯系，采取措施，減少不必要的損失。

　　2、新入網用戶在供熱前要注意什么

　　新用戶在安裝供熱管網時，極易有泥沙、石子、焊渣等雜質進入管網，使管道堵塞或閥門、儀表等損壞，影響供熱質量。所以新用戶入網前必須進行管道清洗。

　　3、供熱初期，部分暖氣片不熱，怎么調試

　　用戶可利用散熱器一端的手動排氣閥進行排氣。排氣時輕輕擰松手動排氣閥，聽到排氣聲應立即停止扭動排氣閥，有穩定水流后可將排氣閥輕輕擰緊。如果不小心把排氣閥擰斷了，也不要驚慌，馬上找一支木筷削尖一頭插入孔中，避免大量漏水，然后再找專業人員進行

　　維修。這里有一點需要提示用戶，排氣時，若有水流出，應立即關閉排氣閥;然后間隔一段時間后，反復打開排氣閥進行排氣。

　　4、暖氣不熱，用戶自己放水放氣，暖氣能熱嗎

　　這種情況在供熱初期最為普遍。排氣和放水的話也要處理好，否則會影響到熱網系統和整個熱循環。供暖系統主要是水循環，用戶放水多了，造成大量冷水進入循環系統。在供熱運行初期或者外網不穩的階段，用戶爭相放水放氣，會使暖氣越來越冷。

　　5、暖氣管連接處漏水時，應采取什么緊急措施

　　暖氣管連接處一旦漏水，用毛巾或抹布將管輕輕纏上，留出一段放到盆里，讓水流到盆里，撥打所在區域的維修電話，請專業人員維修。

　　6、供熱后，家里有的地方熱，有的地方不熱，怎么回事

　　這是用戶庭院管網的問題。造成這種情況的原因有很多：石子、木塊、焊渣等細小雜物堵塞到立管、支管時，會造成這種現象。解決辦法是檢修立管、支管，清除雜物;夏季部分住戶在裝修房屋時或檢修暖氣時，關閉立管、支管閥門之后沒有開啟或全部開啟。解決辦法是逐個檢查閥門，確保閥門全部開啟;部分暖氣片安裝時，坡度不合理，空氣無法排出，形成不熱現象。解決辦法是在暖氣片上堵頭處加設排氣閥。

　　7、暖氣支管砂眼漏水了，怎么辦

　　把毛巾或抹布纏在管上，留出一段放到盆里，將水引流到盆里，已經分戶的先關閉閥門，并撥打所在區域的維修電話，請專業人員維

　　修;若家里有自行車內胎，可將其剪成寬1cm左右的長條，在距砂眼3cm處將內胎條用力拉開，一扣壓一扣地纏在管子上，直到纏過砂眼3cm即可。

　　8、交了取暖費，白天暖氣不熱，18時以后稍微熱一點，但到了次日凌晨3時就又不行了，物業這樣做合理么

　　太原市供熱管理中心相關負責人表示，白天氣溫高，供熱溫度可以相應降低一些，但也不能低于供熱標準，否則就是違約，市民遇到類似情況，可向12319城建熱線反映。

　　9、樓上鄰居裝修房子，把掛式暖氣片改成了地暖，感覺家里的溫度明顯比往年低了。這是怎么回事

　　供熱單位專業人員說:在非供暖期，居民如果要裝修房屋，最好不要隨意變更原先設計的管網，如果要更換暖氣管道，最好找專業人員施工。原先設計的是掛式暖氣片，如果改成地暖，就會影響循環，甚至影響其他住戶的正常供暖。居民如想換美觀的暖氣片，最好是更換同等數量的暖氣片，以保證溫度。

　　另外，通常設計暖氣片時，都是按無暖氣罩的條件設計的，居民在裝修時，如果要把暖氣片包住，需考慮到室內溫度。

　　更改暖氣管道時，最常見的是以下兩種錯誤的改法：1、居民把回水管道做成環形狀，影響循環。2、居民把鑄鐵暖氣片改成麻花狀暖氣片。

　　10、小區是區域供熱，暖氣燒得不是很好，白天有暖氣，晚上就沒有。加上暖氣管道里經常會憋住氣，有的居民基本天天都要排氣。這樣經常開關閥門，對閥門是否會有損害

　　熱力公司的專業人員說:在非供暖季，居民和物業部門一定要注意閥門、暖氣片、管道的維護和保養。

　　●閥門上涂點黃油。經常開關閥門，時間一長，就會有漏水現象，所以在供暖期結束后，應在閥門螺桿上涂黃油，有漏水現象的應加密封盤根。

　　●千萬別放掉暖氣管道里的水，因為這些水是經過防腐處理過的軟化水，可以很好地隔絕空氣對暖氣片和管道的腐蝕。

　　●對堵塞的暖氣片或管道進行局部清洗。這個應請物業管理部門或專業維修人員進行操作，居民不可自己拆卸、改造供熱系統，以防漏水。

　　●把不給力的暖氣片換掉。一些居民家的暖氣片承壓能力低，經常出現漏水現象，居民可在不供暖的幾個月進行更換，換上耐高壓、傳熱效果好的暖氣片。

解決方案 篇6

　　主要問題

　　我們這個世界是一個人類與機械設備和諧共存的世界。機械運動就會產生摩擦，而摩擦就會導致磨損。磨損、腐蝕、疲勞是機械設備失效的三種主要形式，長期磨損得不到“醫治”,帶來的后果是失效、斷裂、爆炸等，所造成的經濟損失十分巨大。全世界能量產出的1／3到1／2被摩擦所消耗，在為降低資源和能源消耗所開展的各項人類生產活動中，大約70％集中在節約能源和提高設備運轉的可靠性方面。在美國因摩擦磨損造成的經濟損失每年超過20xx億美元。據不完全統計，我國每年因摩擦造成的損失達數千億元。

　　解決方案

　各種用潤滑油或潤滑脂潤滑的，帶有摩擦副的，能產生摩擦剪切力的滾動摩擦、滑動摩擦和嚙合摩擦的設備均可以應用不同種類的乾承機械磨損修復產品。可對設備進行不解體、不停機動態中自動修復磨損，可獲得與摩擦副的最佳配合間隙。降低潤滑系數，一個數量級。修復后在磨損表面形成陶瓷合金層，高硬度、耐高溫、耐腐蝕延長設備使用壽命，減少振動、降低工作溫度。根據不同設備，應用改性產品后可以實現節能6%左右。延長潤滑油（脂）使用壽命1-3倍。大量節約設備維修時間，節約維修人工費、材料費、誤工費、設備檢修產生的直接停工損失等寶貴社會資源。大幅降低設備維護成本。

解決方案 篇7

　　地面裝修選擇多 三大材料如何選?

　　隨著建材市場的發展，可用于地面飾面的材料種類非常多。目前家居地面裝修的主流材料有三種，分別是地板、地磚和地毯。而這三大材料下，又有很多細分的種類。如何選擇最適合自家地面的裝修材料?還是先來了解一下材料的基本知識吧。

解決方案 篇8

　　近年來，我國汽車工業和汽車消費均呈現持續、高速增長的趨勢，汽車進入家庭的步伐不斷加快。人們對于汽車的安全性、環保性、整車質量等方面的要求不斷提高。

　　構成汽車的零件約有兩萬多個，在這些零件中，使用了各種各樣的材料。其中86%約是金屬材料，對于金屬材料的選擇很大程度上決定了一輛汽車的質量。而汽車涂層不僅能提高車輛的美觀性，更決定了車輛的耐候性、耐水性和抗劃傷能力，從而決定了車輛的使用壽命。

　　隨著環境意識和健康意識的提高，人們對于汽車行業中有害元素和有機污染物的關注不斷增加。歐盟委員會和歐洲議會為保護環境、減少車輛報廢產生的廢棄物制定了ELV（End-of-Life Vehicle）即報廢車輛指令，明確規定20xx年7月以后生產的汽車禁用鉛、鎘、汞和六價鉻四種有害物。XX年3月1日，國家環保部與質檢總局聯合發布了GB/T 27630《乘用車內空氣質量評價指南》，明確規定了車內空氣中有關苯、甲苯、二甲苯、乙苯、苯乙烯、甲醛、乙醛、丙烯醛8種常見的車內揮發性有機物濃度的限值。給客戶提供一個更加健康舒適的乘車環境，是對汽車生產制造企業的必然要求。

　　天瑞儀器為分析儀器的領導者，一直致力于為客戶提供更加先進的產品和更加滿意的服務。天瑞儀器針對汽車行業四大測試需求（有害元素分析、有機污染物分析、合金材料分析、涂覆層厚度測試）給出相應的測試方案。

　　一、有害元素分析

　　歐盟議會和理事會在20xx年9月18日頒布了“20xx/53/EC關于報廢汽車的技術指令”，規定在20xx年7月以后，原則上要求汽車材料不能含有鉛、汞、鎘和六價鉻四種有害物。這是全球首次對汽車材料含重金屬問題進行規范。此后，歐盟相繼頒布了“20xx/525/EC”和“20xx/673/EC”技術指令，對原“20xx/53/EC”技術指令附錄二中有關重金屬禁用的豁免條款進行了修訂，最終形成了歐盟對汽車產品重金屬禁用的技術法規體系。

　　重金屬作為合金元素、雜質或者添加劑等廣泛存在于各種材料中，在報廢汽車回收時容易造成二次污染，對環境保護不利。權威機構研究表明：鉛是一種對人體神經系統有害作用的物質；鎘會損傷人體腎臟器官；鉻、鎘、汞、鉛及其化合物是可能的致癌物質。

　　如何在不損害車輛的情況下對以上有害元素進行精準的測試，是汽車行業必須思考的一個問題。江蘇天瑞儀器股份有限公司總結了多年的X熒光光譜儀研發經驗，研發出多款專門針對有害元素測試標準的儀器。這些儀器各項性能指標均達到或優于國家標準，目前已經獲得市場的認可，在有害元素測試市場中占有很大的比重。下面就對這些儀器進行介紹。

　　EDX 9000C X熒光光譜儀

　　全新開發研制的EDX 9000C不僅繼承了天瑞儀器EDX系列準確、快速、無損、直觀及環保的五大特點，更采用了分析儀器行業最先進的極速探測器技術（X-SDD）可將測試時間降低到1秒，能夠快速檢測出有害元素，為汽車行業重金屬超標問題提供有效解決方案。EDX 9000C采用了天瑞儀器專利產品精密的定位系統，可實現圖像聯動控制，多點連續測試。新增加電動開關的樣品腔使操作更加方便，全新設計自動樣品平臺讓準確檢測得到保證。

　　性能優勢:

　　快—1秒鐘出結果

　　采用行業最先進的極速探測器技術——（X-SDD）分辨率最低至125eV

　　優勢：探測面積大（面積達25mm2）、單位時間內接受信息多、計數率高、分辨率好，探測效率更高，探測信噪比更強，檢出限更低

　　采用行業最先進的數字多道技術

　　優勢：有效提高輸出效率，實現超高計數率，保證采集有效計數率最高可達1000Wcps

　　采用大功率X光管及先進的準直濾光系統

　　優勢：激發效率更高

　　光閘系統

　　優勢：樣品更換無需關閉高壓，提高測試效率與測試精度

　　精密的定位系統

　　超高清晰工業攝像頭，更清晰的顯示測試點

　　多點測試

　　2D全自動移動樣品臺——可實現圖像聯動控制，多點連續測試

　　超小樣品檢測——最小可測到0.2毫米

　　8種準直器、4種濾光片快速切換功能，可根據不同樣品進行選擇

　　準直器最小可達0.2毫米，針對超小樣品可準確聚焦檢測

　　人性化的設計

　　更安全：X射線聯動安全裝置——光閘與聯動裝置互動；儀器外殼與高壓使能端相聯動

　　更快捷：多點測試，點哪測哪

　　預約預熱：根據設定時間，儀器可定時開始測試

　　預約開機預熱功能：客戶可預約儀器開機時間，同時可以儀器預熱并自動檢測、校正儀器狀態；同時可以實現預約關機，

　　關機前可設定聲光提示。

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