優秀家長會主持詞

時間：2022-07-14 13:32:37 家長會主持詞我要投稿

優秀家長會主持詞

　　根據活動對象的不同，需要設置不同的主持詞。在現在的社會生活中，主持人的需求越來越高，寫主持詞需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的優秀家長會主持詞，歡迎大家分享。

優秀家長會主持詞

優秀家長會主持詞1

尊敬的各位家長，

　　大家好!

　　首先感謝你們在百忙中按時參加今天的家長會。你們按時到會是對我校xx屆高三年級組工作的大力支持和密切配合，也是對您的孩子的全面關心，是您愿做孩子堅強后盾的有力證明。您的支持、配合是xx屆高三學生高考成功的重要保障。謝謝你們!

　　再過xx天，高考的戰役就要如期打響，承擔著您的夢想與希望，您的子女將迎來人生當中的非常重要的一次考試。高考是一場綜合考試，既考知識、能力，也考心理，既考老師、學校，也考家長。有人形象的比喻：學生學習的時候就象一只“口袋”，把課堂上老師所教的內容“裝進去”，考試時候則是把“口袋”里裝的東西“倒出來”;能否高效地“裝”和“倒”，取決于“口袋口”不受干擾的自由收放，而心理因素則是影響“口袋口”是否收放自如的重要因素之一。高考是實力、技巧和心態的集中展示，心態調整好了，“口袋口”就得以最大程度的打開，實力和技巧就展現自如。如何在最后xx天以良好的心態、科學的作法指導您的小孩參加高考，下面有請xx校長做重要講話。

　　感謝xx校長的精彩講話。xx校長給我們詳細分析了今年高考的形勢，為家長朋友們提供了今年高考的相關數據，讓大家對今年的高考有了一個比較深刻的認識;xx校長從三個角度詳細解讀了如何正確對待二模考試成績，為我們后期在指導小孩學習方面提供了借鑒;xx校長還對考前xx天家長的所作所為提供了指導性建議和意見，要求我們家長做到5個要5個不要，希望家長朋友們參考執行。

　　下面，我就本次模擬考試的有關數據進行一個簡要分析，并把高三年級組后期工作跟家長朋友們做一個匯報和交流。

　　各位家長，本屆高三之所以能夠戰無不勝，之所以能夠在過去的每次考試中都能取得理想的成績，很大程度上得益于家長們的理解和支持，我衷心希望各位家長在最后xx天里繼續關心、理解和支持學校工作和xx屆高三年級組工作，進一步配合學校做好考生后勤保障工作，做好考生的“后勤司令”和“協調員”。讓我們家長、老師、學生三方面手牽手，心連心，通力合作，克服困難，讓學生以飽滿的精神迎接考試，祝愿他們取得優異的成績。我們這一屆高三學生是一群優秀學生，是一群肯學、善學的學生，是一群一定會學有所成的學生，是一群一定會創造新輝煌的學生。包場中學三年的學習生活陶冶了他們美好的情操，磨礪了他們堅強的意志，也塑造了他們優秀的品質，我們祝福他們，祝福他們在今年高考中都能取得令家長和老師滿意的成績，都能圓您的夢想與期望。

　　再一次感謝你們，xx屆學生家長。

優秀家長會主持詞2

尊敬的各位家長:

　　大家午時好!

　　首先感激家長們對我校的信任和支持，感激各位在百忙的工作中抽出寶貴的時間，參加一年級學生首次家長會。家長朋友們，為了培養孩子，我們走在一齊。我們能夠在一齊開這個會議就是一種緣分，今后我們將共同度過孩子六年的完美時光。今日我們隆重舉行一年級學生家長會，就是想讓家長對我們--鎮中心小學有個較全面的了解，請家長跟我們學校一齊幫忙孩子做好銜接，讓孩子能歡樂、健康度過小學生活。

　　今日的家長會有三項議程:

　　第一項議程由--校長簡要介紹一下我們的學校。

　　第二項議程由一年級的任課教師向家長介紹班級相關情景

　　第三項議程根據家長會的回執情景家長教師做互動交流。

　　【主持人】

　　父母是孩子的啟蒙教師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，僅有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，在孩子們已經開始的小學生活里，我們學校教師將會用我們的愛心、職責心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我們學校也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里歡樂、健康的成長。

　　我相信，經過我們的共同努力，孩子們的素質必須會不斷提高，學校的教育事業也必須會不斷地發展!再次感激眾位家長準時參加學校的家長見面會。

　　祝您的孩子在學校里學習提高、健康成長;也祝各位家長身體健康、合家歡樂。

優秀家長會主持詞3

　　一、會議開幕引詞

　　甲：尊敬的各位家長，

　　乙：親愛的爸爸、媽媽，

　　合：大家好！（鞠躬）

　　甲：首先，我代表XX一中20xx年級初一年全體同學歡迎各位家長的光臨，

　　乙：感謝你們的熱情關心和大力支持，

　　合：歡迎您們來到石鼓山。

　　甲：七月的石鼓山，驕陽似火，初一期末考試又獲大豐收；

　　乙：七月的一中園，捷報頻傳，高三高考成績再上新臺階。

　　甲：這是高舉“學生第一”辦學理念旗幟，堅持教育目標“三會三高”的成功實踐：會做人，思想高素質；會學習，習高質量；會生活，生活高品位。

　　乙：這是高舉“學生第一”辦學理念旗幟，堅持教學目標“三進三出”的勝利會師：低進中出，中進高出，高進

　　出。

　　甲：今天的家長會，讓我們一起享受初一年期考的勝利果實；

　　乙：今天的家長會，讓我們共同分享高三年高考的成功喜悅。

　　合：（兩人相視，再面向觀眾）家長會現在開始！

　　二、校園心理劇目

　　甲：三會三高，會做人，會學習，會生活；

　　乙：三會三高，思想高素質，學習高質量，生活高品位。

　　甲：這是一中教師的執著追求；

　　乙：這是一中學生的努力方向。

　　甲：石鼓山上真情在，一中園里喜事多。下面演出的心理情景劇，反映的事件是一中校園初一年的真實故事。

　　乙：這個故事向我們講述了一中學生如何在老師引領下，學做人，學讀書，學生活，一步一個腳印，走向“三會三”的理想境界。

　　甲：請觀賞初一年4班學生自編、自導、自演的心理情景劇《不能放棄的男孩》。

　　三、期末滿分頒獎

　　甲：“三進三出”，低進中出，中進高出，高進優出；

　　乙：“三進三出”，一中的師生用春天的綠色，鋪就秋天的金色。

　　甲：豐收的果實，是用辛勤的汗水培育；成功的獎杯，是用不懈的精神鑄就。

　　乙：山峰的攀登，是用堅毅的雙腳跨越；大海的彼岸，是用力量的雙漿橫渡。

　　甲：一支筆，兩個雞蛋，是一種進步，承載著自己的努力，也承載父母的希望；

　　乙：一支筆，兩個雞蛋，是一種激勵，承載著自己的努力，也承載老師的期望。

　　甲：下面為期末考試94人次單科滿分獲得者頒獎。

　　四、演講文化故事

　　乙：學校是傳播文化的地方，學校又是建設文化的地方。

　　甲：寫校園文化故事，講校園文化故事，目的是建設學校文化。

　　乙：寫校園文化故事，講校園文化故事，宗旨是提高師生的文化素養。

　　甲：下面請聽莊佩芳同學第一個校園文化故事《不一樣的關心》，

　　乙：再聽李海坤第二個校園文化故事《難忘的一節課》。

　　五、期末進步獎勵

　　甲：“三進三出”，低進中出，中進高出，高進優出；

　　乙：“三進三出”，一中的師生用春天的綠色，鋪就秋天的金色。

　　甲：每一個進步，每一次激勵，都像一股清澈的泉水，流進同學們年少的心田，成為一種無窮的力量；

　　乙：每一個進步，每一次激勵，都像一把熊熊的火炬，照亮同學們前進的方向，變為一種強大的推動。

　　甲：下面為期末考試50人次學習進步同學頒獎。

　　六、演講文化故事

　　甲：學校是傳播文化地方，學校又是建設文化的地方。

　　乙：校園文化故事就在石鼓山，就在我們的身邊。

　　甲：校園文化故事就在一中園，就在我們的心里。

　　乙：下面請聽李雅茹同學第三個校園文化故事《我驕傲，我有這樣一個班主任》，

　　甲：再聽賴鴻偉同學第四個校園文化故事《謙遜》。

　　七、英語劇目表演

　　乙：三會三高，會做人，會學習，會生活；

　　甲：三會三高，思想高素質，學習高質量，生活高品位。

　　乙：生活，是一本讀不完的書，學做人，學知識，做一個胸懷理想的青少年；

　　甲：生活，是一個風雨練兵場，學獨立，學自強，做一個腳踏實地的新一代。

　　乙：請觀賞英語情景劇《小獅子找食物》。

　　八、班級交流溝通

　　甲：一個學年，在歷史的長河中是短暫的瞬間；

　　乙：一個學年，在我們的成長中是短暫的歷程。

　　甲：在這個短暫的歷程中，有彷徨，有思考，有長進；

　　乙：在這個短暫的歷程中，有付出，有回報，有喜悅。

　　甲：我們把這些成長的腳印，刻在歷史記憶中；

　　乙：我們把這些成長的進程，裝進成長記錄袋。

　　甲：下一個議程，回班級，觀看我們的成長記錄袋；

　　乙：下一個節目，回教室，同我們老師交流與溝通。

　　九、大會結束祝語

　　甲：祝爺爺、奶奶——

　　乙：祝爸爸、媽媽——

　　合：祝老師、同學們，生活快樂，學習進步，工作愉快！

　　甲：家長會到此結束。

　　合：再見！

優秀家長會主持詞4

　　女：尊敬的各位家長、教師，

　　男：親愛的同學們：

　　合：大家好!

　　女：今日的六中春光融融，

　　男：今日的高三(-)班高朋滿座。

　　合：首先，請允許我們代表所有的任課教師及全體同學感激各位家長在百忙之中抽時間來參加這次家長會。

　　女：歡迎各位家長走進學校了解您的孩子在學校的生活，

　　男：歡迎各位家長走進學校和教師一齊關注孩子們的學習和成長!

　　女：家校和諧教育是為了加強教師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情景，以便教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到班級管理中來。

　　男：今日的會議議程有四項：此刻進行大會第一項請大家歡迎班主任-教師向家長匯報學生的在校情景及表現。

　　男：正因為教師們教導有方，我們班也涌出現了一些品學兼優的好干部、好學生。大會第二項讓我們用掌聲請出優秀學生代表---發言。

　　女：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書的濃香成長。

　　男：在父母精心的養育下，我們沐浴著愛的陽光長大!

　　女：請大家以熱烈的掌聲歡迎家長代表發言。他就是--同學的父親--先生。

　　合：教師的諄諄教導，父母的聲聲叮嚀都凝聚著教師和父母對我們的殷切期望。

　　男：深深父母恩，切切恩師情。

　　女：拳拳感恩心，聊表感恩意。

　　男：接下來請大家欣賞我們自編自導的目即讀書活動展示。教師常常教導我們要知恩感恩，感恩教師孜孜以求的辛勤培育，感恩父母不辭勞苦的精心養育，感恩同學相互理解、相互關心的熱心幫忙。請欣賞我們班的同學表演的手語《感恩的心》。

　　女：感恩是一種美德，做一個知恩感恩的人，就會贏得別人的尊重;擁有感恩之心的人，就會受到眾人的愛戴。學會感恩，學會做人，我們的人生就會期望無限、精彩無限!

　　接下來請家長們理解全班同學活力朗誦高考誓詞。

　　女：這就是高三-班的動力心跳!這就是高三-班的青春燃燒!這就是高三-班的決戰高考!請家長們放心，為了高考，為了夢想，我們永不放棄!

　　男：尊敬的各位家長，為了您的學生的健康成長，請你們加強與教師之間的聯系，積極參與到學生的教育管理中來。

　　女：高三-班家長會圓滿結束!

　　男：再次感激你們的到來!

　　合：祝家長們合家歡樂!生活幸福!一生平安!

優秀家長會主持詞5

　　男：各位叔叔阿姨，首先，請允許我代表所有的老師同學感謝你們在百忙之中抽時間來參加這次家長會。

　　女：歡迎你們走進校園了解我們在學校的生活，

　　男：歡迎你們走進校園和老師一起關注我們的學習和成長!

　　女：學校是我們學習、生活、成長的搖籃。

　　男：我們的成長離不開老師的諄諄教誨

　　女：我們的成長同樣離不開您無微不至的關懷

　　女：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長。

　　男：在父母精心的養育下，我們沐浴著愛的陽光長大!

　　女：在你們的共同關注下，今天我們的家長會正式開始

　　男：首先進行大會第一項，歡迎校長講話。

　　女：我們的進步離不開班主任無微不至的關懷，接下來請欣賞我們和語文老師共同獻給你們的真情告白。

　　男：我們成長的點點滴滴，媽媽會記得

　　女：我們成功的點點滴滴，老師會記得

　　男：俗話說，金無足赤，人無完人

　　女：我們知道，作為一名學生，我們還存在著很多不足

　　男：老師的諄諄教導，是為了我們更上一層樓

　　女：媽媽的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長

　　男：今天，我們懇請老師真誠的指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進一步

　　女：接下來請班主任張老師具體介紹班級及每一位學生的`具體情況。

　　男：每當我伏案寫作業時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊

　　女：每當我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現

　　男：我們成長過程中，傾注了父母多少心血

　　女：我們的成敗得失，你們最有發言權

　　男：老師的諄諄教導，父母的聲聲叮嚀都凝聚著老師和父母對我們的殷切希望。

　　男：接下來，我們有請家長代表發言

　　男：老師常常教導我們要知恩感恩，感恩老師孜孜以求的辛勤培育，感恩父母不辭勞苦的精心養育，感恩同學相互理解、相互關心的熱心幫助。

　　女：感恩是一種美德，做一個知恩感恩的人，就會贏得別人的尊重;擁有感恩之心的人，就會受到眾人的愛戴。學會感恩，學會做人，我們的人生就會希望無限、精彩無限!

優秀家長會主持詞6

家長同志們：

　　大家好!

　　今日我們又聚在那里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的期望，我們有很多沒有實現的愿望，期待著孩子能替我們完成。

　　作為孩子的數學教師，我和他們已經共同度過了一年半的時光，一年多來，我在李教師的扶持幫忙下，逐漸掌握了低年級教學的一些規律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，可是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫教師做好上課準備的魏守亮;還有，我經常和李教師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經常被教師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩步前進。

　　不能說，那里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現。這學期學習提高異常大，各方面都有提高的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心，這個孩子整個的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一向都是書寫潦草的，可是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為教師內心里的那份高興是無法用語言來表達的。

　　每當一個孩子出現不穩定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題是孩子不舒服嗎還是家里發生了什么事情低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子出現了我們不期望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生。

　　作為教師，最欣慰的是看到學生取得優異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學生，師生感情好，教師表揚學生，學生認為是鼓勵，教師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力。

　　在日常學習中，我們對班上的每一位學生都傾注了自我的愛心與耐心，主動關心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經常對他們表揚和鼓勵，我們班已經構成良好的學風，班風，班團體中的每個成員，都把自我看成是團體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學生在班團體活動中相互比較，產生了競爭，競爭的結果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協作精神好、奮發向上的勁頭足。