一年級家長會家長發言稿13篇
在日常生活和工作中，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編精心整理的一年級家長會家長發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級家長會家長發言稿1
各位家長:
你們好!
我是七年級四班的數學老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會，某些家長可能路途還比較遠，從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是十分關心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。
教初中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話:“初一是基礎，初二是關鍵，要不然初三就完蛋!”初中的數學知識也不例外，初中數學是一個完整的體系。其中，初中二年級的難點最多，初中三年級的考點最多，而初一年級的數學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。因此，很多同學在剛剛進入初中數學的學習時，常常感覺比較簡單，甚至覺得和小學沒有什么區別，因而并沒有感到壓力。這些同學往往對初一的數學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入初二年級，遇到很多綜合題或復雜的題目時，就會很快凸顯出來。這時，學生會感到跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力。究其根源，還是因為這部分同學對初中一年級的數學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。
下面我先具體列舉一下初一年級同學在數學學習中主要存在的問題:
1.不能端正學習態度，沒有興趣，甚至存在害怕數學的心理，缺乏主動積極學習的意向。
2.沒有養成良好的學習習慣(預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、復習等)。
3.在知識上，對數學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數學能力(審題能力、計算能力、分析方法、數學思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.平時做題速度較慢，考試時不能在規定時間內完成試卷。
以上這些問題如果不能在學生初一階段得到改善，將會直接導致學生在初二兩極分化的階段出現數學成績大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學習中存在更大
的障礙。相反的，如果學生能夠在初一的學習過程中打好基礎，那么初二的學習只是在知識點上的增多和加深，而在學習習慣和學習方法上，學生是很容易適應的。
那么，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好初一年級的數學基礎呢?
我認為有以下幾點值得注意:
1)端正學習態度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
2)養成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書:第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯系及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。初一的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到:聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示(突破口)及數學思想方法;聽課后小結。記錄筆記時應注意:有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內容、解題的思路、數學思想方法、課堂小結等。
課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
3)細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯系，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記:理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。
4)學會歸納總結復習。
復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5)注重實戰。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
以上內容是我針對初一年級學生數學學習中常見問題提出的我個人的一些建議，希望對同學們有所幫助。最后我想說的是，每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問題，我們就要解決。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。對于教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。
雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我相信每位愛孩子的家長都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
如問一問孩子今天學了什么知識，了解他們的學習情況。飯后就讓孩子立刻完成作業，寫完作業了再去看電視或休息。檢查他們的作業本，看孩子做得怎么樣，錯誤有沒有訂正。有時間有能力的家長可以檢查作業有沒有做對，一起訂正錯誤。對學科知識不了解的家長也可以把作業的題目拿一題出來，問問孩子，看他的回答是不是和作業上寫的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績。我相信有了家長的關心與監督，孩子的學習成績能夠很快有所提高。
初一是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今后的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞，決定了他初中畢業后能否順利的升入高一級學校，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子。希望各位家長能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我的講話結束了，謝謝!
一年級家長會家長發言稿2
尊敬的各位家長：
大家晚上好！歡迎各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝您對我們工作的支持！
一、存在的問題
班級現存的幾個迫切需要解決的問題：
1.幾乎一半的同學上課坐在教室看似認真實則發呆。還有一部分在做小動作。學習習慣很差。
2.部分孩子不做家庭作業，不帶作業不帶文具書本。
3.絕大部分孩子在家讀書不夠重視。
4.大部分孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果差。
二、需要家長配合的工作。
（1）緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習。
（2）監督孩子完成口頭作業，完善簽字。
（3）上學前激勵孩子在學校好好表現。
（4）每天要記得提醒監督孩子帶書本和學習用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。
（6）讓孩養成善于思考的習慣。不要直接告訴他該怎么做，要引導。
（7）常和老師溝通，及時發現孩子的不足。
三、關于語文學習和其他方面的一些建議
（一）關于家庭作業的建議：
本學期開展課后延時服務，有些孩子做作業拖拉或者沒有對應的科目。所以有些作業可能在學校沒能完成，這就需要回家了家長們輔導完成。開展課后延時服務不代表家長就不管孩子的作業了，孩子成績的好壞更多的是比家長誰更負責。如果家長的不聞不問就會造成：
1、不完成作業，
2、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
3、作業本臟爛等。
4一年級學生預習要求：
（1）、讀：把課文讀3遍及以上，讀熟。
（2）圈：在課文中圈出生字，并且標上拼音，
還要讀熟這些生字。
（3）標：標上每個自然段的序號。
（二）閱讀建議：
（1）一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。讀課外書要作為一個常規作業。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導分不開的。可以每天睡前陪讀一會兒，先培養興趣。
（2）為助推“書香奉節”創建，現在要開展全民閱讀工作，我們也要提倡閱讀，家長和孩子可以親子共讀，親子共讀可以增進親子關系。還可以培養孩子閱讀的好習慣，激發興趣，久而久之孩子的閱讀就不會要你逼著讀了。
（三）關于其他小事
孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服……請家長多要求監督引導孩子養成良好的生活習慣。
培養孩子抗打擊能力，要求要嚴格。
同學之間發生小摩擦，先要了解清楚事情的真相，不袒護自己的孩子，孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。老師家長合作解決。
最后再次感謝各位家長對我們工作的支持，讓我們共同努力、共創佳績！
一年級家長會家長發言稿3
各位家長:
大家好，我是一年級（1）班的班主任兼語文教師，我姓丘。首先，我代表各位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，這需要我們老師的努力，也需要您的配合與支持。
這次家長會我主要說四句話。
第一句：讓好習慣陪伴孩子一生
我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。送一個好習慣，的確強過送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。在一年級第一學期，我們著重抓哪方面的習慣呢？家長又該如何配合呢？
學習方面
1、按時上學，不遲到、不曠課，有事能事先請假。
要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：50以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；
2、聽到上課鈴響后能進教室，做好課前準備。（課本、學習用具的準備和擺放）
希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
3、正確的讀書、寫字、執筆姿勢。（身正、肩平、臂開、足安，“三個一”）
4、認真聽課、全神貫注的習慣。
一年級學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持10—15分鐘左右。為了培養孩子們的注意力，我們在家中要求孩子做事要認真，不要在孩子做事的中途叫孩子做什么，而要讓她專注的完成每一樣事后才做另一件事。如孩子寫作業前，要讓他喝水、撒尿等都做完了，才寫作來，而且盡量一氣呵成。在孩子做作業時，家長請不要打擾。
凡是注意力持久和注意力集中的孩子往往都會成為班級中優秀的學習者，在我們課堂中，為了讓孩子們專心地聽課，我們教師會通過各種激勵的手段來組織學生專心聽講，所以在低年級的課堂上我們會通常采用一些游戲、律動、小兒歌來組織。而專心致志在課堂上則表現在小眼睛跟著老師轉，密切關注老師的一言一行，小耳朵專注的聽老師和同學的發言，并能舉手發言。
生活方面：
1、培養自己的東西由自己保管的意識
上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，給每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。
2、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。
最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
3、日常行為方面家長應配合做好以下教育
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；教育他們看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。
（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學后，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛等候。
（4）孩子的紀律衛生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。
第二句：讓書香浸潤我們的心靈
一、無限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香
語文教學的目標，從知識能力這方面來說，可以用四個字概括：能讀會寫；從情感態度方面來說，通過語文學習吸取人類優秀文化的營養，形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。小學語文教學成功與否，我覺得最重要的標志不是孩子考試的分數，而是孩子對待讀書的態度。一個孩子卷面分數高，但不喜歡讀書，不主動讀書；另一個孩子卷面分數中等，但是酷愛讀書，以讀書為樂，那么真正有潛力有發展的是后者。一個孩子小學畢業了，他養成了天天讀書，隨時隨地讀書的良好習慣，這樣的語文教育才可以說成功了。我在教學中會特別重視培養孩子讀書的興趣、習慣和能力。
二、保障讀書時間。玩是孩子的天性，有許多發明都是來自于玩中；但是也有很多孩子因為玩忘記了作業，忘記了讀書。希望家長幫助孩子制定讀書計劃，提醒孩子干什么事都要適可而止，不能讓看電視、打游戲花費太多的時間。美國哈佛大學圖書館訓言推薦給您：學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。您不妨也把這些告訴孩子。
三、營造讀書氛圍。家長在家里也要給孩子營造良好的閱讀環境，首先父母自己不論多忙，都要養成閱讀的習慣，一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。由于孩子年齡小，家長還可以開展親子共讀的活動，每天讀書給孩子聽。送給大家幾行詩：
“你或許擁有無限的財富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠不會比我富有——
我有一位讀書給我聽的媽媽。”
如果家長能經常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發展。因為朗讀可以使孩子們增強自信心，促進他們在表達、交際以及對環境的適用能力。
第三句：一同探討孩子的語文學習問題
這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，，寫聲母,韻母,拼讀整體認讀音節, 識字305個，寫字168個,讀,背課文.為了讓學生把這些知識掌握扎實,我希望各位家長能注意家校合作,回家多監督你的孩子.(教材的特點)
1、寫字
大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準拼音格、田字格中的位置，還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提醒家長，學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。
2、口頭作業
剛才講的是關于寫字下面的，接下來我再講講回家的口頭作業，也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，復習當天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預復習工作，每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。開學這個月每周會布置一篇口頭周記，孩子口頭表達，家長幫忙記，這時候家長要逐步要求孩子做到：有開頭，有結尾，內容詳盡，描寫人物，景物要細致，要允許孩子做適當的發揮。在復述時，要求做到層次清楚，脈絡分明，前后連貫一致。說話的句子要完整，不重復羅嗦，沒有語病，不帶口頭語。
3、筆頭作業
一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業.所以每一個孩子回家后作業應該這樣做,練習冊,卷子上的題家長要讀題,領著做;背誦,聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽考抽背,以便及時了解孩子的學習情況.家長一定要檢查孩子的作業,保質保量.尤其是質量,您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。
第四句話：教育是項堅持的藝術。
家長朋友，好書會使人終身受益，我最難忘的一本書是繪本《犟龜》，大意如下
小烏龜陶陶聽一對鴿子說遙遠的獅子洞將舉行動物王國的最高首領獅王二十八世的婚禮，獅王邀請了所有的動物去參加他的慶典。陶陶在進行了一晝夜的思考后，也最終踏上了參加婚禮的旅程。途中它不僅遭到其他動物的嘲笑和阻止，而且還走了許多的冤枉路（開始就走錯方向了），在遭遇二十八世身亡婚變的情況下，它仍然前行，最后有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，看到了最盛大最美麗的場面。小烏龜如愿以償，它感到自己“非常幸福”。
家長朋友，教育是項堅持的藝術，需要我們老師、家長、學生共同堅持。那么就讓烏龜陶陶的話來時刻勉勵我們吧：只要上路，就會遇到盛大的慶典。
五、獎勵制度及班級文化建設情況。
新生入學后，在行為習慣方面的約束力還不強。以“多動、活躍、任性”為特色，本學期中以對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣作為為班文化建設的主要內涵。
班級公約：懂得用嘴角微笑 學會用耳朵聆聽
知道用小手幫忙 體會用心靈理解
班級口號：我快樂 我成長！
班級評比欄：規范言行中，快樂我成長。
1、在班級前面設立“讀書角”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生互換等方式。
2、課室后面還會設計個性展示臺，可貼學生的作品。
做為一名小學班主任和學科教師在日常教育教學過程中，時時刻刻注意發現孩子的閃光點，進行即興、即時、即地的評價。我以發展的眼光對待每一個孩子，班上孩子通過自己的努力在各方面表現出的優點和取得的進步，都得到老師及時的肯定和賞識，進而體驗到收獲的快樂，逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣。
各位家長，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標--一切為了孩子。
一年級家長會家長發言稿4
尊敬的教師，各位家長：
大家好！我是一x班xxx的媽媽。首先十分感激班主任曹教師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。也十分感激各位教師對xxx的精心培養。孩子在校的一點一滴提高都滲透著教師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的教師們說聲：“多謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自我的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴提高，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自我孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家xx長在了，明白疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業，什么時間該玩。平時，我總鼓勵、、、早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽僅有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子明白該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自我要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自我讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。可是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，我不再提醒她，讓她自我檢查自我書包。如果少帶了，教師批評了我也可是問。她已經明白這些生活上、學習上的事都是自我的'事，他應當為自我的行為負責。將來會是個有職責心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點提高都離不開各位教師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
一年級家長會家長發言稿5
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興，因為孩子，我們聚會在這里。我是本班的數學老師——
（自我介紹）
接下來，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此，我非常感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。
總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時學珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛”數學的興趣和側重智力的開發。包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯系生活解決問題中培養孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么？孩子良好的培養學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點建議：
一、督促孩子做作業
家長主要做好以下三方面工作：
1．督促孩子 按時 完成作業。我們會為每個孩子準備一本專門記作業的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業。
2．督促孩子 專心 完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業；在做作業時盡量不要喝水或上廁所。
3．督促孩子按要求 認真 書寫作業。
4．讓孩子學會 獨立 完成作業。有的孩子每次寫數學作業就喊：“媽媽，你來看看這題”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。
二、檢查孩子每天的家庭作業
建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。本學期我們的作業主要是寫在數學書和數學補充習題上。
三、堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。我們會每天布置讀口算卡片的作業，家長每次在訓練孩子口算時在一旁給孩子計時，每次只要記下其中一次的時間。一方面使孩子養成不浪費時間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質提高了，智力也得到了的發展，可能為以后學好數學打下良好基礎。
四、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？
1．家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動避免這樣的錯誤。
2．讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。
3．數學書或作業本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學生做，否則上課的時候做作業，他就沒有事情做了。
五、 注重實踐
我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
六、您每天要做的是：按作業記錄本上的記錄，檢查孩子的作業（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間），最后簽字。
總之，們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級家長會家長發言稿6
各位家長好：
我從以下幾個方面和大家聊聊孩子的英語學習：
一、教材介紹
一年級，我們使用的是《牛津英語》，是上海版的，這套教材按照不同的話題進行科學、系統地分成各個單元，可以說內容上貼近生活，適合學習，各個單元從單詞、對話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，但唯一不足之處是所學知識有點難度。通常會有很長的句子，和很難的單詞。
一年級英語家長會發言稿講話致辭
對于從幼兒園剛進入小學的孩子來說，難度比較大。記得剛開始上課的時候，孩子們根本根本沒有進入“學習”狀態，不知道“學習”是什么，這也可能是幼小銜接的一個過渡問題吧。因此，在課堂上，我很注重知識的從易到難，以及孩子的興趣學習。目前來說，雖然課程進行的有點慢，第二單元馬上結束了。總體來說，大部分學生上課對英語的參與性比較強，都能張口說英語。
二、讀書習慣
我們一年級，是英語學習的最初級階段，要以“讀書作業”為主要作業。每次上完英語課，希望家長都能翻翻孩子的英語書，督促孩子聽一聽磁帶、讀一讀。讓孩子認識到———————“每天都要讀英語，就像一天必須吃三次飯一樣。”
品友互動
“少年若天性，習慣成自然”，可見，“習慣”對于一個人的影響之大。所以要讓孩子從小，就養成好的習慣。
三、溝通
孩子的學習不僅是孩子自己的，作為老師和家長都有相應的義務。希望您在孩子英語學習方面有任何的問題或建議，都可以到學校和我當面溝通和聯系。
最后希望在我們的共同努力下，讓孩子愛上英語學習！
一年級家長會家長發言稿7
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能
使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
一、 一年級上冊教材介紹
我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢？
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略
具體體現在：
（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發生與發展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴。跳下來2只，樹上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過去1只，又跳過去3只，還有（8-1-3）只沒有跳過去”；“7只兔跳過去3只，又來1只，沒跳的有（7-3+1）只”……
因此在平時孩子完成作業時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學不同的學生有不同的方法：（1）先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個。（2）從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。（3）1個1個拿，拿走9個，還剩4個。（4）從13個中先取走3個，再取走6個。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學生在學
習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。
家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。
（4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁第五題；第49頁第7題。（具體分析略）
至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會
一.班主任工作方面：
1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣，學習習慣的培養，要對他們負責。并經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。
2.在現實情況下，我們可以考慮到只給他一點適當的壓力，切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
3.家長還需要做一件事，我們可以幫助家長做一些學生現在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通，一方面緩解學生的情緒，另一方面學生也會看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產生過多的焦慮了。
4. 這里我再強調一下，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業，一邊進食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。
5. 對于孩子在家的作業情況，我們想等一下可以交流。
二.數學學習方面：
.對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結合，取長補短，以改變傳統的學習方式為突破口，重點培養學生的創新精神，和實踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。
另外，請家長積極配合做到：
1. 新教材有一個“語言優化”的原則，我們提倡的學生回家說記作業的方式，如果學生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的。
2. 是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況？
3. 不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
4. 每天督促他完成聽算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。
5. 請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
6. 最后檢查他的作業是否及時按量完成？
一年級家長會家長發言稿8
尊敬的各位家長朋友們：
你們好！我首先對你們的到來表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個能為了共同的理想與目標，把這個班盡我們的能力帶好，讓家長們放心。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育成材成人！
開學有一個多月時間了，感謝家長的配合與支持，孩子們這一個多月來有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學習上，作業做的好的學生有：等同學在這方面表現比較突出些，我們一年級是一個剛剛起步的階段，寫字教學尤其重要，養成良好的學習習慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個，上課積極舉手發言的，男生比女生踴躍，希望各位家長在家好好輔導孩子學習配合老師完成這一學習任務希望把每一個孩子教好。
在這里，我要對家長提幾點建議和一點希望：
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。接下來，我在語文學習上給家長提些要求，希望家長一如既往，繼續配合做好工作：
（1）語文這學期的識字量很大，要求學生要會認識，但不一定要會寫，每天我都會布置讀書的作業，希望家長不要小瞧孩子的讀書家庭作業，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開嗓門讀，讀完后，家長在書上簽字。天天如此，長期下來，你就會問孩子：“孩子，你今天讀書了嗎？”這樣，孩子慢慢就養成了讀書的好習慣，他就會明白，讀書就象吃飯一樣重要！我也希望家長朋友們要告訴你的。孩子們一句話，我們是吃糧食長大的，同時也是讀書長大的！
（2）定期檢查孩子的書包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學習放在第一位，其實你忙來忙去，也是為了什么呢？其實也是孩子！現在不管孩子，將來想管也管不了。我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動癥不肯聽父母的話……總之，不要把孩子說得一無是處。記住這樣一句話：好孩子是夸出來的！
多讀課外書籍。現在就可以給孩子買些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
一年級家長會家長發言稿9
尊敬的各位家長： 晚上好！
首先感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。請允許我代表學校、代表一三班所有代課老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！ 開學已經兩個多月，我知道，在座的各位家長都很想知道自己的孩子在進入小學的這段日子里，學習怎么樣？在學校表現怎么樣？因此，我先把我及我們班的情況作一個簡單的介紹。再把我個人的一些想法、以及教學模式、管理理念跟大家做一點交流、探討。
一、自我介紹
二、班級簡介
我們一三班共有學生68人。孩子們個個、聰明伶俐、活潑可愛。家長對孩子的期望值也非常高，對我們的工作也大力支持。不管是按時送孩子到校，還是讓孩子認真負責做值日，還是孩子在校與同學之間的小摩擦，甚至發生的一些摔傷，都能理性處理，有的家長把孩子帶回家的不屬于自己的學具主動送回教室，有的家長鼓勵孩子為班級帶來拖把、掃帚、鏟子、盆子、抹布等清掃工具。從這些瑣事中我看出我們的家長素質還是相當高的，這使我非常欣慰。通過這兩個多月的觀察、接觸，通過一段時間學習班上出現了一大批積極上進的孩子。
課堂上思維活躍、發言積極有：
作業書寫干凈、漂亮的有：
學習進步的有：
熱愛班級，助人為樂有：
短短的兩個月，孩子們都能把自己最好的一面展現給老師。其實每個孩子身上都有閃光點由于時間關系我就不再一一列舉。
漢語拼音方面，學生們已經學會拼讀，大部分學生能夠直呼音節，并能夠進行拼音閱讀。識字方面，學生差異很大，班上能自如的分發全班同學的作業本的同學很少，大部分同學的識字量較少，也有及少部分學生沒有一點基礎。
存在問題：
習慣方面：學生入校兩個月，對學校的常規有了一些了解。但他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，比如說部分同學上課注意力不集中，說閑話、做小動作甚至玩文具等。常常是老師講完了結果他什么也沒聽懂。還有個別學生不能按時交作業。少數學生作業不整齊，本子用幾天就破破爛爛。相當一部分學生讀書寫字沒有一個正確的姿勢，坐姿不端正，握筆不正確，眼睛距離書本太緊……。
三、本學期學習任務。
本冊教材包括兩大塊：拼音教學和是識字教學。拼音教學要學習23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，能正確地直呼音節，規范書寫聲母、韻母和音節。識字教學，全冊要求認識400個常用字，會寫100個字，掌握漢字的基本筆畫，字寫得正確、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
任務重、難度大。這就需要我們家長幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
四、向家長提一些建議和要求。
1、學習用品的準備。這個階段的孩子，注意力較容易分散，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。文具盒，盡量準備一些簡單實用的，文具盒里的文具不要過多，4-5支削好的鉛筆、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了，不要用自動鉛筆，也不要帶轉筆刀。同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，更不要拿鉛筆在自己手上寫字或玩耍。以免發生意外。每本書都要給孩子寫上班級，姓名，包上書皮，保持書本、作業本的整潔。
2、重視習慣的培養。小學學習是打基礎的階段，家長一定要重視孩子的學習。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。成功教育應從習慣養成開始。注重培養孩子們學會傾聽、與人合作、自主讀書、動手操作、認真書寫等習慣，注意從細節抓起，從一點一滴做起。
3、家長關心孩子的學習要落到實處。不論是自己輔導，還是請人輔導，都要注重孩子的發展，切不可給孩子寫答案或幫孩子寫作業，如果孩子確實對當天的作業無法完成，家長書面說明情況后，可以不完成作業。我不主張孩子每天寫太多作業，但一定要抽出時間來讀書，這種堅持會讓孩子受益終生。從我們本次期中考試來看，大多數孩子練寫的題型較少。從最近學習情況看，我們班學生整體識字量較少，識字能力差，所以我們家長再忙都要檢查孩子每天的認字、寫字情況，（識字做到五點，作業分三項）及時查漏補缺，使學生走穩小學的第一步。檢查完后要在作業本上簽名。最近發現班上有個別學生不能按時完成老師交代的任務，學習有松懈現象。孩子是你家的，我不希望班上的任何一個孩子在學習上掉隊，如果你在家庭教育上跟不上，我沒有通天的本領。
4、家長要多鼓勵孩子。多與孩子進行交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。也許僅僅是由于我們的一個微笑、一句鼓勵的話語，就會開啟一個個孩子們的美好心靈，就會讓他們感受學習的快樂，感覺到爸媽對他們的關懷，從而改變他們的一生，我們何樂而不為呢！
5、教育引導孩子積極參加學校的各項活動。培養孩子的特長、愛好。養成良好的衛生習慣，自覺遵守學校的各項規章制度。每周一學校升旗儀式要求學生統一穿校服，請家長一定提醒孩子，周一穿校服、帶桌罩。形成習慣。
6、重視孩子的安全教育。教育孩子平時不要早到校，也不要遲到。按照學校規定，一年級學生每天上學、放學應由家長親自接送。確保孩子路途中的安全。如果家長因其他原因不能親自接送，應委托一個可靠的監護人按時接送。提前也應跟孩子溝通一下，讓孩子明白今天誰來接送自己。送孩子時，一定要將孩子送到校門口，看著孩子進校園再離開。最近發現班上有個別學生是由高年級的學生接送的，這原則上是不允許的，因為他們還是未成年人，自己都需要別人的保護。另外，有的孩子是由中午負責吃飯的人來接送，這家長也要和他們做好安全協議。總之，凡是不按照學校統一要求做的，出現安全事故責任自負！提示一下家長在接送孩子的時候也應注意自身安全。（早上到校8：10 中午放學11:50 中午上課1：00 下午放學4:00）。關注孩子的日常生活、身體健康。孩子離開幼兒園，走進小學，孩子要獨自面對更多的環境，會遇到很多不安全因素。比如說課間十分鐘、中午午休時間都是學生自己獨立活動時間。家長就要注意教孩子如何保護自己。教育引導告訴孩子如何與同伴相處，上下臺階的安全，不把玩具以及危險品帶到校，不與陌生人接觸，不吃、不要陌生人的東西，遇到困難及時告知老師或家長等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規則，學會自我保護。家長做到按時接送，有事有病不能到校或遲一會兒到校必須辦理請假手續。（最好在8點之前以短信形式告知班主任，三天以上假需給老師交一個書面請假條。）
十年樹木、百年樹人。教育人的工作是長期、復雜而繁瑣的， 需要家長、老師攜起手來，相互配合，齊抓共管，發揮出我們孩子最大的潛力。
作為老師我們知道，孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長殷切的希望和美好的憧憬。為了更好地開展今后的工作，我在這里再作幾句簡短說明
“金無足赤，人無完人”。在工作過程中，我們不可能面面俱到，肯定也存在著這樣那樣的問題，我們都來個換位思考。在和諧的氛圍中，問題解決。為了讓孩子愛學校,愛老師,有向心力,不要在孩子面前隨便議論老師或學校的是與非。如果你對我們的工作有什么好的建議或意見，歡迎隨時來和我溝通。希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長成為好朋友，為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是您的孩子。我相信我們一三班的家長，高素質、懂得教育理念，一定會配合我們的工作，因為，我們有著共同的出發點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在城關小學這個育人的環境里健康快樂地成長。
最后，做幾點說明：
1、學生座位滾動原則（前后左右滾動）。
2、學生在校人人可以爭當班級小明星，只要熱愛班級，有較強的責任心，在班級中有一定的帶頭作用就可爭當班級小干部，而且我們的班級干部也在嘗試輪換。
3、學生在校磕磕碰碰難免，心態要好。
4、電話號碼變更的要先告知孩子，教孩子記住新號碼，并來校告知老師，以便有事及時和您取得聯系。
一年級家長會家長發言稿10
尊敬的各位家長。你們好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級情況分析
本班有20名學生，男生14人，女生6人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學后我接的這個班，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規范字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。
基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。
二、學習上要幫助孩子
在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。
父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。
五、家長的榜樣作用十分重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
六、關于安全教育
由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在刮大風、下雨、下雪天學校接孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
七、零花錢的使用
學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。
一年級家長會家長發言稿11
尊敬的家長：
大家好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
在我帶這個班級的這一段時間里，領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。，
今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得這點付出還是值得的。
每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及!即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢?眾所周知，要想成才，必先成人.學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解你們子女在學校的情況，為人表現.作為班主任，下面我就從四個方面就本班的情況來和大家談談：
(一)學生情況分析。
我們班共有學生72人，其中男生40人，女生32人。大部分學生有明確的學習目標，知道自己到學校的任務，能夠遵守學校和班級的規章制度，還有一部分學生在學校中，不能明確目的，喜歡和一些行為習慣不良的學生及其他人員來往，因而容易出現一些不可預料的問題。但是，從總體上看，我們班是一個積極向上的班集體。在大型活動中，還是能以班級為重，將班級榮譽放在第一位。
(二). 就班內的學習情況向家長們匯報
班內的情況我首先通過期中考試來說明,通過全體老師和學生的努力，取得了比較好的成績，初一分班的情況，家長們很了解，學生大都屬于中等，雖然考得還可以，但班內仍存在著許多問題：
1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率 較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、 學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊監督.
6、 懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
7、 學生安于現狀，沒有競爭意識.
需要家長和我們配合，共同管理好你們的孩子，我們的學生，現在的現狀就是大部分孩子 都是獨生子女，在家里是小皇帝，小公主，從小家長就過分的關愛，孩子從小產生依賴性，缺乏克服困難，面隊困難的勇氣，缺乏堅強的意志，經不起挫折，經不起壓力.
作為家長，你們有沒有考慮如何培養學生的意志品質，教他們如何做人，讓他們怎樣對待自己的青春時光，怎樣對待學業，有沒有教會他們自尊，自愛，自戕，自信.如果僅關心分數，僅關心吃飽穿暖，這對孩子的成長，成材是無益的，孩子長大了，家長在教育上要注意藝術，對好的要進行引導，鼓舞為住;對不是太好的學生要特別加強管理，決不放棄，因為孩子還小，放棄了就等于葬送了孩子的前途.
(三)對家長教育的一些提示
1、網吧是學生的禁區，家長在這一方面決不向孩子妥協
2、作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。
3、頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練，如文章中談到：蹲馬步、長跑就是很好的方法。一位學生說：“我每天蹲馬步，每天比前一天增加五秒鐘，我現在一次能蹲五分鐘了。現在面對困難我不再害怕了。”
一些中下游學生往往到考試之前才臨時抱佛腳。針對這種現象，就要培養他們對學習的計劃性。那位年級排名在370多名的學生說：“以前我總怕吃苦，總想多玩一會。在學習潛能開發培訓中，我的毅力得到了磨練，增強了自信。我的學習自覺性明顯提高，對學習有強烈的成功愿望，每天制定詳細的學習計劃。在距離期末考試還有一個多月的時間時，我就開始為考試做準備，結果在期末考試中，我的成績進步了288名，成績從中下游躍升為上游。”
當學生經常經歷了各種鍛煉、體驗了許多比學習更苦的事情的時候，學習就變成很輕松的事情了。當有計劃地進行學習，方法得當，成績一定會大幅度提高。
希望家長不要怕孩子吃苦，最后，我還是那句話：孩子好了，一切都好。
(四) 期中考試情況
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。(看成績表分析)
但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。
各位家長，家長會到這兒已接近尾聲，以往每次家長會結束，好多家長都會留下來問問自己的孩子在學校的情況，但走時差不多都是同樣的一句話，請老師抓緊點，在此，我就向大家說一下學校的作息情況(見作息時間表)
在校可以說是抓得實實的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數同學不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現了所謂的“6+1=0”現象.這就需要家長配合，嚴格管好學生的這段時間的學習.
總之，初一是基礎，希望家長們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下，盡可能抽出時間來關心孩子的學習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培養成理想的人才.
家長會到此結束，謝謝大家!
一年級家長會家長發言稿12
各位家長：
晚上好！很高興因為孩子的緣故與你們相識，都說孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龍，望女成鳳”。父母的這種心情，我們當老師的能十分理解這種心情。一年級時孩子人生的起點，是孩子求學生涯的開始，所以一年級尤其重要。孩子剛入學和學前班是大不一樣的。比如，課堂的紀律要求比學前班嚴格多了；晚上放學回家都要做家庭作業。我們老師只有和家長攜手引導孩子，才能讓孩子一開始就走上正規。下面我簡要從四個方面談談孩子的輔導問題：
一、品格的好壞往往決定學生成績的好壞。比如：懶惰的品格。作為家長，我們平時要教孩子講文明，懂禮貌，尊老愛幼，多做力所能及的家務。
二、興趣是最好的老師。比如高中偏科，小學成績優良，結果到了初高中就一落千丈。培養孩子興趣的方法：避免讓孩子機械背誦，把枯燥的東西變成游戲式的活動。；不要給孩子太大的壓力、太多的任務。中午不要不知作業，最好睡覺一個小時；要多鼓勵少批評。
三、良好的行為習慣讓人受益終身。如果孩子從小沒有養成良好的習慣，那么大了要想改變不良習慣就很難了。所以要改變一個觀念，不要只關心孩子的學習，而忽視孩子的品格和習慣。學生學習差，就是因為從小養成了懶惰貪玩的習慣。孩子剛入學表現的不良習慣：忘記了做；做錯了（少做了、做成了別的、不正確）；做的質量不高；交錯了；忘記帶了，等。那么家長如何培養孩子做家庭作業的良好習慣呢？
一是孩子一回家就問作業是什么，老師是怎樣要求的。（家長要做到心中有數）
二是不要盯著孩子做作業。（容易造成孩子緊張，不利于培養獨立性）。
三是觀察監督孩子做作業過程中的習慣。（發現孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時提醒和糾正）
四是如何檢查孩子的作業：重點檢查孩子的字跡是否工整；答案是否正確。如果發現問題，不要直接指出答案，要讓孩子自己去發現。
五是給孩子簽字。
六是幫助孩子收拾書包。（很多孩子經常把作業課本忘記在家里）
四、交給孩子方法比交給知識更重要。比如：寫字的方法；讀課外書的方法；學會觀察的方法；自學的方法；發現的方法；寫日記的方法，等等。
最后，希望我們共同攜手培養好祖國的下一代！
此致
敬禮！
發言人
年月日
一年級家長會家長發言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了學生"。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
首先，我對班級的情況作以簡單介紹。
(一)學生情況分析：初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間，監督孩子學習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。
(二）考試情況：這次考試是對學生入學以來學習情況的檢測。
具體情況（多媒體展示）
這次考試，對于態度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，科目增多、但也有退步的現象，考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。
當然，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，
3、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
4、注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服；二是不得燙發、染發、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。
5、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。
6、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
7. 作息時間：
早上7:20早讀 11:45放學
中午：13:00午休 14:30上課 17：10放學
晚上：18:30讀英語19:00晚自習 20:40放學
8.超消費問題
9.迷戀上網、玩手機。
10.初一（3）班家長委員會組織機構
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好
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