父愛的高度教學設計

時間：2024-01-30 11:29:20 教學設計我要投稿

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父愛的高度教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的父愛的高度教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

父愛的高度教學設計

父愛的高度教學設計1

　　教學目標：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識生字“蹬、咯”和多音字“傳”。

　　3、體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　4、通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文內容，體會父親給予“我”的能力支持和深沉的愛，以及“我”對父親的感恩之情。

　　教學重、難點：體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　教學方法：閱讀感悟

　　教學時間： 1課時

　　課前準備：教學課件，多媒體課件。

　　教學教程：

　　一、導入

　　課件出示（1）：歌曲《父親》說說欣賞這首歌曲后有什么感受？誰都體會過父親的愛，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父愛可以有方式，可以有深度，但父愛的高度是怎么回事呢？是一種什么樣的高度呢？讓我們帶著強烈的期待趕快到課文中去領略一番吧。（激情導入）板書課題。

　　二、讀中學

　　1、初讀全文，了解課文大意。

　　課件出示（2）課文主要寫了一件什么事？總結。

　　課件出示（3）

　　2、小組讀文。

　　要求：圈畫生字，多讀兩遍。

　　課件出示（4）：要求認的字和多音字。

　　三、讀中悟，讀中思。

　　1、再讀課文，品讀課文。請同學們看課件。出示課件（5）生讀課文。

　　誰能回答課文描寫看電影的場面是怎樣寫的？

　　讀課文第2自然段。出示課件（6）（7）進行加以解釋說明。

　　2、電影迷的父親怎樣看的電影？‘我’是怎樣看的? 讀第4自然段。

　　課件出示（8）（9）父親遠遠地站在人群后邊，說明什么？父親直到電影結束才放下，可以想象出什么？

　　3、課件出示（10）

　　長大后，寫‘我’看露天電影時的情景，哪段文字令你感動？為什么？因為在電影場看到了一個驚人相似的動作，觸動了‘我’，原來，天下的父愛都是一樣的。

　　4、出示課件（11）

　　課文中‘我’幾次流淚？在什么情形下流淚了？那一幕‘我’想到了什么？

　　5、‘父愛的.高度’指什么？出示課件（12）

　　四、積累內化。

　　出示課件（13）

　　講一講自己父親對自己的愛，我們應該怎樣報答父親對自己的愛，我們應該怎樣去做？

　　五、總結

　　通過這篇課文的學習讓我們深深地體會到了濃濃的父愛。父親的愛，很難一下子說清楚。但當你在某一刻領悟到它的時候，卻發現在塵封的舊事中，撒滿了父愛的溫暖與寬厚。也來寫一寫你體會到的父愛吧。寫在日記中。

　　送給同學們一句話：出示課件（14）父愛無言，卻給了我一生的力量。

　　板書設計：

　　父愛的高度

　　小時候

　　托著

　　父愛的高度

　　露天電影

　　基石

　　贊美、感悟

　　長大后

　　披衣

父愛的高度教學設計2

　　教學目標

　　知識要求：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文內容，體會父親給予“我”的能力支持和深沉的愛，以及“我”對父親的感恩之情。

　　能力培養：

　　體會課文中最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　教學重、難點

　　體會課文中最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　教學方法: 閱讀感悟

　　教學過程

　　一、導入

　　父親的愛是大多數人都體會過的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父愛可以有方式，可以有深度，但父愛的高度是怎么回事呢？是一種什么樣的高度呢？讓我們帶著強烈的期待趕快到課文中去領略一番吧。

　　板書課題。

　　二、讀中學

　　1、初讀全文，了解課文大意。

　　2、小組讀文。

　　要求：圈畫生字，想想課文主要講了幾件事？都和什么有關？

　　3、按課文內容分段

　　小結，要求學生說出分段的'依據。

　　4、分析

　　第一段：

　　指名讀文，說說這段起到什么作用？

　　第二段：

　　自由讀文，畫出能體現出父親喜愛電影的句子。

　　討論：父親看電影至少要站一個多小時，為什么還要帶上不懂事的“我”？指導朗讀。

　　第三段：

　　自由讀文，畫出最讓你感動的句子，說說為什么讓你感動。指導朗讀。第四段：

　　齊讀課文，體會父愛的偉大。

　　師指導朗讀、分析句子所蘊含的意思。

　　三、教學總結

　　成功之處：學生在讀文的基礎上感悟到在生活的小事中蘊含著父親無私的愛。

　　不足之處：對于含義深刻的句子學生理解的不夠透徹。

父愛的高度教學設計3

　　教學目標

　　知識要求：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文內容，體會父親給予“我”的能力支持和深沉的愛，以及“我”對父親的感恩之情。

　　能力培養：

　　體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的`作用。

　　重點體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　難點體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　教法閱讀感悟

　　教具

　　教學內容

　　一、導入

　　板書課題。

　　二、讀中學

　　1、初讀全文，了解課文大意。

　　2、小組讀文

　　要求：圈畫生字，想想課文主要講了幾件事？都和什么有關？

　　3、按課文內容分段

　　小結，要求學生說出分段的依據。

　　4、分析

　　第一段：

　　指名讀文，說說這段起到什么作用？

　　第二段：

　　自由讀文，畫出能體現出父親喜愛電影的句子。

　　討論：父親看電影至少要站一個多小時，為什么還要帶上不懂事的“我”？

　　指導朗讀。

　　第三段：

　　自由讀文，畫出最讓你感動的句子，說說為什么讓你感動。

　　指導朗讀。

　　第四段：

　　齊讀課文，體會父愛的偉大。

　　師指導朗讀、分析句子所蘊含的意思。

　　三、小結。

　　板書設計：父愛的高度

　　小時候——托著

　　露天電影基石贊美、感悟

　　長大后——披衣

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