二年級下學期體育教學設計

時間：2023-05-12 15:18:31 秀雯教學設計我要投稿

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二年級下學期體育教學設計（通用10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的二年級下學期體育教學設計，歡迎大家分享。

二年級下學期體育教學設計（通用10篇）

　　二年級下學期體育教學設計 1

　　教學內容：

　　1、跑(各種姿勢啟動的自然跑)

　　2、游戲：迎面接力

　　教學目標：

　　1、通過各種啟動姿勢(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學生初步了解正確的自然奔跑方法，培養正確的.身體姿勢，發展靈敏、速度和一般耐力素質，提高奔跑能力。

　　2、通過游戲培養學生學習興趣和集體榮譽感，發展奔跑能力，為主教材服務。

　　教學步驟：

　　一、開始部分(10-9`)

　　1、散點站位，師生問好。

　　2、游戲：碰碰車、石頭剪子布

　　3、象形走

　　二、基本部分(20`)

　　(一)各種姿勢啟動的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點、難點：反應靈敏，起動快)

　　1、各種姿勢啟動的自然跑：

　　(1)把學生分成小組分散站立按照教師的提示模仿做出各種小動物跑的動作。

　　(2)教師講解各種姿勢啟動的自然跑動作的要領和練習的要求

　　(3)教師下達各種口令(站、坐、蹲、撐、跪)。

　　(4)教師示范講解動作的要領

　　(5)由小組長下達口令分組練習(教師隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生)。

　　(6)分組練習后選的一組示范并進行鼓勵表揚

　　(7)教師巡視指導學生繼續練習

　　(8)個性發展

　　(二)游戲：迎面接力

　　1、介紹游戲的方法和要求

　　2、教師領學生練一遍

　　3、分組練習

　　4、進行游戲

　　5、注：分組站成一路縱隊

　　三、結束部分(5-4`)

　　1、復習本課內容課后小結：

　　2、游戲：我們都是木頭人。

　　3、放松，小結

　　二年級下學期體育教學設計 2

　　教學內容：

　　1、行進間隊列(齊步走)

　　2、游戲：你追我躲

　　教學目標：

　　1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣，小學二年級體育教案。

　　2、使學生在集體行動中逐漸養成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

　　3、通過游戲發展學生的跳躍、躲閃的能力發展彈跳力，培養學生機智、勇敢、頑強和應變的`能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。

　　教學步驟：

　　一、開始部分(6-5`)

　　1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

　　2、復習前幾節課的內容。

　　3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

　　二、基本部分(25`)

　　(一)行進間隊列(齊步走)

　　1、齊步走：

　　(1)復習原地踏步走的動作(強調擺臂與節奏)。

　　(2)教師找出做的比較好的學生做示范，再練習。

　　(3)教師講解齊步走動作的要領和練習的要求

　　(4)下達口令集體練習(隨時提示，強調步幅與步頻)

　　(5)選優示范并進行鼓勵表揚

　　(6)教師巡視指導學生分散練習

　　(7)激勵學生再次集體練習

　　(8)分散再練

　　(9)驗收成果

　　注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。

　　(二)游戲：你追我躲

　　1、介紹游戲的方法和要求

　　2、教師領學生練一遍

　　3、進行游戲

　　三、結束部分(5-4`)

　　1、復習本課內容

　　2、象形游戲，放松

　　3、小結

　　二年級下學期體育教學設計 3

　　教學目標：

　　1、通過教學，使90%以上的學生能判斷跑的正確擺臂動作;

　　2、通過教學，使85%以上的學生能初步學會正確的原地擺臂技術，并有60%的學生能在跑的過程中正確運用，同時使學生的速度、靈敏、協調等素質得到提高;

　　3、通過教學，使學生在創造性情境教學活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意，培養學生勇敢頑強、積極進取、團結協作等良好品質;

　　4、通過多種教學手段，發展學生形象思維能力和創造能力。

　　教學重點：

　　保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學難點跑的`過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協調配合。

　　部分教學內容教師主導學生活動教學要求組織時間

　　情景導入：

　　1、師生問好

　　2、情景導入教師問：小朋友，準備好了嗎?

　　講述《龜兔賽跑》故事，結合提問，引入課題情境，激發學生創編故事的興趣。學生答：我們準備好了，我們來啦!

　　稍息，靜聽。

　　積極想象。歡快、活潑、

　　精神飽滿。

　　集中學生注意力，激發學生好奇心和求知欲。學生跑向老師，圍著老師站位。

　　情景

　　1、熱身跑

　　小鳥飛

　　2、動物模仿操

　　蜜蜂操

　　小鴨操

　　孔雀操

　　青蛙操

　　小兔操

　　教師領跑：

　　1、跟老師飛

　　2、教師導入大森林場景，帶領大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

　　1、教師領頭，學生自由跟隨。

　　2、認真聽、仔細看，高興地模仿。學生情緒歡快活躍

　　3、學生站位：散點圍著老師。

　　二年級下學期體育教學設計 4

　　學習目標：

　　能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。

　　學習內容：

　　迎面接力

　　學習時間：

　　第十五周

　　學習步驟：

　　一、統一規章，身體力行

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習，集體練習后，一組組輪流做。

　　2、組織學生進行反應練習，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

　　3、及時點評學生的表現。

　　學生活動：

　　1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

　　2、明白各個數字代表的動作，能快速做出反應。

　　3、相互交流。

　　組織：四列橫隊

　　二、合作探究，掌握技能

　　教師活動：

　　1、復習游戲的方法，著重練習右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

　　2、游戲中重點提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規定路線。

　　3、組織學生進行嘗試性練習，教師巡視指導。

　　4、及時總結學生的練習情況，并提出要求。

　　5、組織學生分組進行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規則。

　　6、及時總結學生的比賽情況，并提出要求。

　　7、邀請傳接棒較好的學生進行動作展示，及時進行點評。

　　8、再次組織學生進行迎面接力比賽。

　　學生活動：

　　1、在小組長的.帶領下，按跑的規定路線，反復進行兩人右手傳接棒的配合練習。

　　2、游戲中能正確對待勝負，做到勝不驕，敗不餒。

　　3、積極參與練習，能按教師的要求去完成任務。

　　4、根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

　　5、遵守比賽規則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵。

　　6、樂于反復游戲，掌握方法。

　　7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學習。

　　8、積極投入比賽。

　　組織：兩列橫隊面對面站立八路縱隊

　　三、活躍身心，快樂放松

　　教師活動：

　　1、組織學生“握脛競走接力”，講解并示范動作方法及要求，提示學生在走的過程中不能起身，走成直線。

　　2、及時點評各組比賽情況，并提出要求。

　　3、再次組織學生進行接力。

　　學生活動：

　　1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。

　　2、隊員之間相互指導幫助，積極與組長配合。

　　3、樂于反復練習。

　　組織：四路縱隊

　　四、交流評價，總結經驗

　　教師活動：

　　1、總結評價整節課。

　　2、宣布下課。

　　學生活動：

　　1、相互交流評價。

　　2、師生再見。

　　組織：四列橫隊

　　二年級下學期體育教學設計 5

　　一、教材分析

　　跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它也是小學體育(1~6年級)課程標準"水平一"的內容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培養學生跳躍的正確姿勢，發展學生跳躍能力。由于二年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。因此，本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。

　　二、學情分析

　　小學二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等心理特點，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段、合理安排教學內容。從而使學生在輕松、愉悅的環境里"玩中學，情境中練"，以達到教學目標。

　　三、教學目標

　　通過創設教學情境，激發學生對本次課的學習興趣。

　　通過游戲比賽，讓每個學生在"玩中學，學中玩"，在愉悅中初步掌握所學內容，同時培養學生的運動興趣。

　　培養學生認真、負責的積極態度;團結協作的團隊精神;體驗成功樂趣。

　　四、教學重點、難點

　　重點：蹬地與擺臂。

　　難點：抬腿、收腹

　　五、教學過程

　　根據學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環節。

　　(一)開始部分：

　　課堂常規

　　1、集合整隊，報告人數;

　　2、師生問好!

　　3、宣布本節課的內容及要求;

　　4、安排見習生。組織方法：按四路隊形

　　教學要求：

　　(1)集合整隊快、靜、齊。

　　(2)見習生協助老師上課。

　　(二)愉悅熱身

　　1、倍爽健身操;

　　2、徒手操

　　(三)情境導入

　　活動內容：認識動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什么動物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)

　　同學們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。經練習后，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。根據小動物的共同特點在分組再練習，

　　提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢?叫學生回答——-用力擺臂與蹬地。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。

　　教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環節通過創設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發起學生的興趣，發展了學生觀察能力、模仿能力及動作協調能力。

　　(四)掌握技能

　　活動內容：學習立定跳遠的方法

　　1、分組練習立定跳遠(對學生進行激勵)

　　教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。(同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考)

　　教師示范分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步了解立定跳遠的動作要領，并組織學生進行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩的方法。

　　動作要點

　　兩腳自然開立于起跳線后，經過兩臂預擺(也有做好臂后下舉的靜止姿勢)，配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。

　　完整示范：預擺、蹬地、騰空、落地。

　　練習之后會出現錯誤動作(兩腳同時用力蹬地，手臂后擺等情況)，教師及時給予糾正并說明原因。

　　動作要領總結

　　一擺二蹲三跳起，

　　快速蹲地展身體，

　　收腹提膝伸小腿，

　　后跟著地向前起。

　　設計意圖：充分發揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領。

　　(五)鞏固提高：

　　"比一比、賽一賽"游戲

　　游戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。(石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。)

　　要求：運用立定跳遠動作進行跳動。

　　教師評定結果，進行表揚鼓勵。

　　游戲二："青蛙過河"游戲

　　游戲過程：

　　引導學生按正確的.動作要領，跳過一定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調整，體驗立定跳遠的動作)。看誰跳得又遠又穩，隨時表揚鼓勵。

　　組織教法：

　　跳繩擺成小河，按一三五后轉與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。

　　教學要求：

　　是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。(注意：一定要強調用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發生。)

　　(教師在活動過程中要關注學生的學習狀態，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調整，確保活動能安全順利的進行。)

　　教學意圖：

　　讓學生強化對立定跳遠的動作要領的理解和體會。發展學生的彈跳能力與協調能力，培養學生團結協作的精神;激活學生的創新思維，同時將知識延伸，為后面學習助跑跳遠奠定基礎。

　　(六)結束部分：

　　恢復身心

　　1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。

　　2、放松練習教學方法：教師帶領下完成。教學要求：學生充分放松，心情舒暢。)

　　教學意圖：

　　勝利歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領學生跳"蟲兒飛"舞蹈。(學生隨音樂節奏翩翩起舞，輕松愉快。學生充分放松，心情舒暢。)

　　3、小結：組織學生相互交流，評比本課之星。

　　4、宣布下課，師生再見。

　　二年級下學期體育教學設計 6

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識與圖相對應的20個體育活動名稱，認讀6個必寫字，學寫1個字；閱讀59頁“奧林匹克旗幟”的內容，了解57頁光榮榜上的內容；培養學生識字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。

　　2、過程與方法：在合作學習中交流識字方法。

　　3、情感、態度、價值觀：激發學生喜愛語文，喜愛體育運動的情感。

　　教學準備：

　　1、課件、錄音機、磁帶、詞卡。

　　2、學生收集各種體育項目的名稱和圖片。

　　教學過程：

　　一、音樂引入

　　歡迎大家一起進入今天的課堂，一首《運動員進行曲》把我們帶到了充滿活力的運動場，把我們帶進了豐富多彩的體育世界。

　　首先，請大家看一看2001年7月13日我國申奧成功時的錄像。看過之后你有什么感受？老師知道你們特別喜歡體育運動，誰來說說你最喜歡什么項目？

　　今天老師就帶大家走進體育世界。（板書：體育世界。生讀。）

　　二、學詞

　　（一）識詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來介紹他們喜歡的體育項目了，大家說給他們這個機會嗎？

　　１、（課件出示）看看這些小朋友都在干什么？（同桌說。指名說。）

　　２、對照插圖識字。師：還有哪些運動項目的名稱你不知道，快看看下面的說明吧！（插圖旁出示相應的詞語。）

　　（1）學生自由認讀詞語。

　　（2）師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語。）你還能說出他們剛才玩的是什么游戲嗎？（學生爭搶著讀了起來）

　　３、（游戲：找朋友。）師：同學們的字音讀得很準。下面我們讓這些詞語跟圖片手拉手，成為好朋友，大家用筆把它們連起來吧！（學生在書上連線）

　　４、檢查識字情況。師：你們這么快就連完了，這些字全會認嗎？那我可要考考你們了。（出示生字：羽網競劃乒乓球毽筋）

　　（開火車讀，還可以組詞或說一句話。）

　　師：真厲害，都讀對了。誰能介紹一下自己記字的小竅門？

　　５、剛才我們學習的這些體育項目大家都知道嗎？有沒有不懂的，可以提出來。

　　６、學生把學習的結果向大家匯報，并當小老師：

　　（1）滾鐵環：生：請同學們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環。據我的爸爸媽媽說這是他們小時候經常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環了吧。

　　（2）競走：

　　①小老師講一講。

　　②師：下課后同學們可以走一走，練一練，沒準幾年后你能成為競走新星呢！誰能找出這個詞卡貼到黑板上？“競”字，誰有好辦法讓大家都記住？生：？我是用形象法記憶的：幾個兄弟直立著走，比誰走得快！？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來就是競走的競。

　　③師：現在你們能把它寫對了嗎？誰還記得寫字時要注意什么？（生說）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的`，三寫，一次寫對！咱們比一比，看誰寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學寫得不錯，有的有點問題。現在請大家看我寫“競”字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個。寫完后，兩個人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個星。

　　（三）延伸：

　　1、我們了解了這么多體育項目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？

　　2、我看到同學們從課外收集了許多體育運動的名稱，你們愿意展示一下嗎？

　　3、先請4人組成小組，每位同學都當一次小老師，邊指邊帶著3個同學把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完后就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。

　　4、老師發現，這位同學收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語嗎？三、應用：

　　（一）激趣：通過交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運會的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風采。

　　（二）閱讀：2008年，我們國家有一件大喜事是什么？（奧運會）對！我知道現在你們肯定特別想為奧運做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運知識報。想讀讀嗎？請兩個同學一組從座位中拿出小報讀一讀，看你讀懂了什么？

　　（三）向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運知識報，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學們親手制作的知識報。我建議咱們班辦個小報展，請全校的老師和同學都來參觀。

　　二年級下學期體育教學設計 7

　　教學目標：

　　1、能記住原地側向投擲的動作要領。

　　2、了解游戲方法、規則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

　　3、能主動參與練習，敢于發表自己的意見，樂意幫助別人。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、整隊、報告人數、師生問好!

　　2、布置本課內容和要求。

　　3、一分鐘跳短繩練習。

　　4、活動性游戲：學生自選游戲內容;在規定范圍內自已組織;兩人或四人為一組。

　　二、基本部分

　　(一)投擲(紙飛機)

　　1、目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產生一定興趣。

　　2、重點：發展學生上肢力量以及身體協調性、靈敏素質。建立正確的投擲動作。

　　3、教法：

　　a給每位學生分發一張紙，教師：那些同學曾經折過紙飛機?會折的同學不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學共同完成。

　　b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字。看那些同學折得又快又漂亮。

　　c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。(教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠。)

　　組織形式上多給學生自由發揮的空間，盡力創設輕松的學習氛圍，引導學生與人交流、合作、探究。

　　d注意:活動后學生收好飛機，從小養成環保意識。

　　e學生自測自評投擲紙飛機完成情況。

　　(二)沖過火力網

　　1、重點：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。

　　2、教法：

　　(1)組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。

　　(2)簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。

　　(3)帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。

　　(4)游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。

　　3、學法：

　　(1)在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。

　　(2)通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。

　　(3)積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃;守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。

　　(4)游戲時，做到只投擊對方的'下肢，以防意外事故的發生。

　　三、結束部分

　　1、放松

　　2、講一講，評一評(組成學習小組，學生在組內開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現及心情等發表言論，同時也對他人及老師的表現提出自己的看法。)

　　3、課后小結

　　4、布置課后練習：跳短繩一分鐘4——5次

　　5、布置還收器材

　　二年級下學期體育教學設計 8

　　應用創新點：

　　交互式電子白板的引進改變了傳統的教學模式，互動式教學可以讓學生最大限度的利用課堂時間，由單向“灌輸”轉為雙向的“對話”和“互動”。師生在“對話”和“互動”中要形成思想與情感的交流，在教學時，我通過讓學生自己給圖中游戲是否危險歸類，提高孩子的學習興趣。這時白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學生了。

　　教材分析：

　　游戲是符合兒童生理、心理發展特點的一種特有的教育活動，是兒童接觸世界認識世界的一種途徑和方法。是他們融入集體生活的基本方式之一。游戲給學生們帶來了樂趣，帶來了收獲和體驗。與此同時，需要特別重視游戲中的安全隱患，讓學生們能夠快樂安全地進行游戲。

　　學情分析：

　　一年級學生好奇，好動，模仿力強，形體靈巧，但往往缺乏游戲的'安全意識，本節課利用游戲，圖片及結束部分的啦啦操來調動學生室內體育課的積極性，并且通過游戲的活動讓學生建立起游戲中的安全意識。

　　教學目標：

　　知識：知道游戲中的一些安全常識

　　技能：在日常生活中能與同伴熟練地開展游戲，知道游戲中注意安全，出現意外應及時報告老師

　　態度：愿意參加健康有益的游戲，不玩危險的游戲

　　教學環境與準備：

　　錄課室、課件、花球

　　教學重點：

　　（一）知道游戲中要注意安全，不玩危險游戲

　　（一）知道游戲中的一些安全常識和基本處理方法

　　教學過程：

　　開始部分

　　（1）新課導入

　　我剛才特意觀看了大家下課時的情景，大家都在做游戲，玩得可開心啦，我知道同學們都非常喜歡游戲，這節課老師就和大家一起來說說游戲，說說游戲中的安全問題。

　　“大小西瓜”游戲

　　游戲方法：游戲開始，由本班任意一名同學說：大西瓜或者小西瓜，如說大西瓜，雙手必須比作小西瓜，如說小西瓜雙手必須比作大西瓜。接下來相鄰的下一個同學要和上一個同學說的相反。要求：說的和做的必須相反，并且不能和前一名同學說的相同。大西瓜的動作要超過肩膀寬，小西瓜的動作要小于肩膀寬。

　　討論

　　請同學們四人一組討論，平時我們最喜歡玩的游戲是什么？為什么？（老師根據同學們的回答總結做游戲的好處）

　　基本部分

　　游戲危險大搜索

　　游戲給我們的生活帶來了樂趣和收獲，但游戲中的安全隱患也同樣不容忽視。現在我們來一次游戲危險大搜集，請同學們回憶自己和同學在玩游戲過程中遇到的不安全情況，如那些游戲容易發生危險，哪些地方不適合玩游戲。

　　請同學們四人一組，大家討論在玩游戲中曾經遇到什么樣的危險討論時間到后請同學們舉手發言。（舉例）我相信通過我們互相提醒，一定能減少游戲中不必要的傷害和損失。

　　小結

　　通過“游戲危險大搜索”，我們知道了游戲是要注意選擇場地和設施，要遵守規則和秩序，還要與人友好合作，在游戲是我們要學會保護自己，遠離危險。但如果危險還是不可避免的發生了，我們又該怎么辦呢？

　　處理意外傷害

　　看圖說說圖片中的意外傷害事故的具體處理方法，分析其中的做法對不對。

　　結束部分

　　放松啦啦操（女生花球啦啦操、男生街舞啦啦操）

　　小結：同學們，這節課我們知道游戲是要注意選擇場地和設施，要遵守規則和秩序，還要與人友好合作，在游戲是我們要學會保護自己，遠離危險。你們年齡還小，自護自救能力有限，在游戲中一旦出現意外傷害，應立即報告老師或學校醫務工作人員，不要自己盲目處理以免耽誤治療。

　　教學反思

　　《安全地進行游戲》是人教版1至2年級第三章第四節內容。游戲是符合兒童生理、心理發展特點的一種特有的教育活動，是兒童接觸世界認識世界的一種途徑和方法。是他們融入集體生活的基本方式之一。游戲給學生們帶來了樂趣，帶來了收獲和體驗。與此同時，需要特別重視游戲中的安全隱患，讓學生們能夠快樂安全地進行游戲。

　　一年級的學生非常喜歡游戲及音樂，所以整堂課教學方式可以靈活多變，充分調動學生的積極性。

　　1、準備部分導入中的游戲，從一開始就把學生帶入一個愉快的氛圍中，利用多媒體引發學生的興趣與好奇。

　　2、在學習的過程中，通過多媒體演示，了解危險游戲有哪些，利用多媒體圖片和小組的討論知道了游戲是要注意選擇場地和設施，要遵守規則和秩序，在游戲是我們要學會保護自己，遠離危險。如果遇到意外傷害應該如何處理。

　　3、結束部分加入了花球啦啦操和街舞啦啦操。提高了學生的協調能力，使學生在展示中愉快的結束本堂課。

　　在教學中，學生掌握較好，課堂氣氛活躍，但也出現了一些問題：

　　1、學生雖然舉出很多危險游戲的例子，但學校和身邊的例子不是特別多，應該多舉些學校及身邊的例子更能將所學安全知識在平時注意到。

　　2、在結束部分的啦啦操活動時場地較小學生不能充分伸展身體。

　　總之，這節課有成功的地方，也有不足之處，還需要我在今后的課堂教學中，認真鉆研教材，不斷探索、不斷研究，從而更好地完成教學任務，使孩子們喜歡體育，熱愛體育，并能通過安全的進行體育運動及游戲健康的成長！

　　二年級下學期體育教學設計 9

　　教學內容

　　1、體育課常規

　　2、拍手游戲

　　學習水平：

　　水平一

　　教學重點

　　難點進一步熟悉課堂常規及安全意識學生學習興趣的培養

　　教學過程：

　　一、引出（體育課堂的要求？）

　　二、課堂常規的教育（學生）

　　1、學生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響后，立即靜、齊、快地按規定隊形排好隊、等候老師上課。

　　2、在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣布本課的`內容時，學生要立正。

　　3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，并寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫證明）。

　　4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

　　5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發生。

　　6、愛護場地器材；未經許可，不得動用教師課堂前布置的場地和器材。課前體育委員要組織同學協助老師布置場地、器材。課后教師指定組要收交器材，并及時收交器材室。

　　三、師生互相討論

　　四、拍手游戲：

　　分組進行練習（同桌）

　　五、歸納小結下課

　　二年級下學期體育教學設計 10

　　一、教材分析

　　小學二年級的教材是在一年級的基礎上稍微提高了一定標準與要求，但是相對也比較簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲準）、體操（廣播體操、韻律操）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。其中沙包投準、立定跳遠為本學期的中心考核教材。二年級的教學內容雖然簡單卻是最基礎重要的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度與標準，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

　　二、學情分析

　　二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的'興趣與積極性，模仿能力強，喜歡在老師的帶領下進行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現自己，課堂組織紀律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學生在體育課上過于激動，偶爾表現的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示范講解誘導為主，以多樣的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。

　　三、教學目標及重難點

　　教學目標

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用所學習的新知識，并不斷鞏固和提高，養成良好的鍛煉習慣。

　　2、通過體育鍛煉，培養學生集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，提高組織紀律性，為終身體育打下堅實的基礎。

　　3、熟練廣播操的動作、立定跳遠動作與沙包投準練習，要求動作自然輕松協調，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。

　　教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

　　教學難點：沙包投擲的準確性與立定跳遠的協調用力能力。

　　四、教學措施

　　1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　2、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，教師以身作則，優生展示并領做，給學生樹立正面榜樣，并及時給予學生表揚與鼓勵。

　　3、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，寓教于樂，讓他們在玩中學、練、提高能力，激發他們參與體育活動的興趣與積極性。

　　4、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。