信息技術(shù)《圖像修補(bǔ)與特效》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)《圖像修補(bǔ)與特效》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、了解仿制圖章工具、修復(fù)畫(huà)筆工具和修補(bǔ)工具的使用方法。
2、了解圖層蒙版的作用及使用方法。
3、學(xué)會(huì)利用這些工具對(duì)圖像進(jìn)行修補(bǔ)與特效處理。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)“創(chuàng)設(shè)任務(wù)，探究學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥，強(qiáng)化練習(xí)”，最終完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)圖像的修補(bǔ)與特效，并能運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)會(huì)利用這些工具對(duì)圖像進(jìn)行修補(bǔ)與特效處理，體驗(yàn)圖像處理技術(shù)在表達(dá)圖像信息方面的作用。激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和動(dòng)力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、仿制圖章工具、修復(fù)畫(huà)筆工具和修補(bǔ)工具的使用方法。
2、圖層蒙版的作用及使用方法。
難點(diǎn)：
1、圖層蒙版的作用及使用方法。
2、利用某些工具對(duì)圖像進(jìn)行修補(bǔ)與特效處理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)環(huán)境：
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室
軟件
photoshop
2、資源準(zhǔn)備：
相關(guān)圖像素材
四、教學(xué)方法：
教師示范性操作必須到位，輔以必要的文字性說(shuō)明，最好能
制作相關(guān)的一些課件以擴(kuò)大本活動(dòng)的教學(xué)容量，特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生易遺漏的操作要點(diǎn)。如仿制圖章的alt鍵如何使用，蒙版何時(shí)何處建立，蒙版的黑白色漸變對(duì)圖層有何影響等等。
五、教學(xué)安排：
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)課
引言：一般情況下，我們總是希望獲得盡可能完美的圖像，但由于種種原因，獲取的圖像經(jīng)常有不滿(mǎn)意的地方，甚至存在瑕疵，這時(shí)就要對(duì)圖像進(jìn)行修補(bǔ)和調(diào)整。修補(bǔ)圖像的方法很多，其中，利用修補(bǔ)工具或圖章工具對(duì)圖像進(jìn)行修補(bǔ)，是最方便、快捷的方法之一。利用任務(wù)二中的美化人物的臉部皮膚快速演示過(guò)程讓學(xué)生真實(shí)感受到Photoshop的強(qiáng)大美化功能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與眼球、、
圖像的快速修補(bǔ)與美化：
1、教師講解，仿制圖章工具的功能是將圖像中的某一區(qū)域作為取樣點(diǎn)，系統(tǒng)將該取樣點(diǎn)的圖像特征應(yīng)用到其他修復(fù)的圖像上。
修復(fù)畫(huà)筆工具的功能是用來(lái)校正圖像中的瑕疵，它的特點(diǎn)是復(fù)制圖像的同時(shí)，還能保留目標(biāo)區(qū)域的形狀、光照、紋理和明暗等屬性。
2、活動(dòng)：消除人物相片臉上的污點(diǎn)。
（1）打開(kāi)圖像文件“士兵、jpg”、
（2）點(diǎn)選“仿制圖章工具”，設(shè)置畫(huà)筆大小為10像素。
（3）按住ALT鍵，單擊士兵文字旁與之接近的草地背景，定義一個(gè)取樣點(diǎn)。
（4）在士兵文字上拖動(dòng)鼠標(biāo)，將取樣點(diǎn)的草地圖像復(fù)制并覆蓋在文字上。
（5）剩余部分內(nèi)容，如去除人物臉上的`污點(diǎn)由學(xué)生完成。
讓學(xué)生自己動(dòng)手：
（1）點(diǎn)選“修復(fù)畫(huà)筆工具”，按住ALT鍵，單擊士兵臉上沒(méi)有污點(diǎn)或缺陷的點(diǎn)，作為取樣點(diǎn)。
（2）在士兵臉部污點(diǎn)處拖動(dòng)鼠標(biāo)，消除臉上污點(diǎn)。
（3）再試著用修補(bǔ)工具來(lái)清除其他的污點(diǎn)。點(diǎn)選修補(bǔ)工具，在污點(diǎn)處拖動(dòng)鼠標(biāo)選定一個(gè)范圍，然后將其他拖動(dòng)沒(méi)有污點(diǎn)的圖像區(qū)域中。
（4）以新文件名保存。
在這過(guò)程中觀察學(xué)生的動(dòng)手能力并給予一些語(yǔ)言提示,讓個(gè)別程度好的同學(xué)幫助其他學(xué)生,甚至可以讓學(xué)生上臺(tái)演示、
活動(dòng)：用圖層蒙版工具合成卡通畫(huà)。
教師講解：蒙版是圖像處理的常用方法之一。通過(guò)蒙版來(lái)對(duì)圖層反復(fù)修改，不會(huì)對(duì)該圖層造成任何影響。如果對(duì)蒙版不滿(mǎn)意，可刪除蒙版，原圖像又會(huì)重現(xiàn)。不過(guò)如果選擇了“應(yīng)用蒙版”操作，修改就會(huì)永久生效。
蒙版有多種模式，這里重點(diǎn)介紹圖層蒙版。該蒙版的實(shí)質(zhì)是將不同的灰度值轉(zhuǎn)化為不同的透明度，并作用到它所處的圖層，使得該圖層不同部位的透明度發(fā)生變化，具體為黑色將使本圖層為全透明，白色則相反，完全顯示當(dāng)前圖層對(duì)應(yīng)部分的圖像。讓學(xué)生感受如何把兩幅圖案融合在一起、
教師演示。
（1）打開(kāi)兩幅圖像文件“兒童卡通1、jpg”和“兒童卡通2、jpg”、
（2）使用移動(dòng)工具，將“兒童卡通2、jpg”復(fù)制到“兒童卡通1、jpg”中并作為第二個(gè)圖層。
（3）設(shè)置前景色為黑色，背景色為白色。
（4）點(diǎn)擊添加圖層蒙版工具，在新圖層中關(guān)聯(lián)一個(gè)蒙版。
（5）選擇漸變工具，從左到右拉出一條從黑到白的填充漸變，此時(shí)下方圖層的左邊圖形完全不顯示，只顯示上層的圖像，這樣兩幅圖就完全融合在一起了。
（6）如需對(duì)某些部分做調(diào)整，可再用畫(huà)筆涂抹蒙版，要顯示上層則用白色，若要顯示下層則用黑色，也可用灰色，則上下圖層按黑白比例同時(shí)顯示。
（7）保存文件。
讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)操作快速蒙版工具，并請(qǐng)學(xué)生回答。
3、教師歸納：快速蒙版工具相當(dāng)于一種選區(qū)工具，我們可以使用畫(huà)筆、橡皮擦等工具編輯該蒙版，然后將該蒙版轉(zhuǎn)換為選區(qū)，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：
（1）由于可以使用畫(huà)筆、橡皮擦等工具編輯該蒙版，因此可利用它制作任意形狀的選區(qū)，特別是在圖像非常復(fù)雜時(shí)，這種方法特別有效。
（2）可制作精確選區(qū)。當(dāng)使用其他選區(qū)工具不能有效選區(qū)時(shí)，可使用快速蒙版進(jìn)行彌補(bǔ)。
4、教師巡視，答疑解惑，結(jié)果點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)：
本活動(dòng)分為兩部分，第一部分圍繞圖像的修補(bǔ)展開(kāi)，知道了幾種圖像修復(fù)工具的功能和操作方法，它們?cè)诠δ苌嫌邢嗨浦帲斫馄饋?lái)并不困難。
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