可愛的動物教學設計

時間：2022-11-03 09:01:36 教學設計我要投稿

人教版可愛的動物教學設計范文（通用10篇）

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家整理的人教版可愛的動物教學設計范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人教版可愛的動物教學設計范文（通用10篇）

　　可愛的動物教學設計1

　　教材分析：

　　本課源自北師大版小學品德與生活第四冊第二單元《我們的動物朋友》之主題二《可愛的小動物》。學生喜歡各種動物，喜歡喂養小動物，二年級學生已經開始具有從事這種活動的能力。因此教材通過引導學生進行實際的調查、訪問、飼養等活動發展其愛護動物的情感和對生命的珍愛，形成愛心和責任心，讓兒童在活動中增長知識，發展飼養小動物的能力和技能。

　　活動目標：

　　1、結合本班實際，在全班開展養蠶活動后的基礎上，進行匯報。幫助學生發現蠶的特性，學寫飼養日記，培養觀察能力的同時掌握養蠶的基本技能

　　2、通過活動的分享、展示，體現學生有愛心，能精心養蠶，關愛生命及具有初步的責任感。

　　3、以點帶面，延伸養蠶活動，鼓勵學生飼養其他小動物，了解卵生、胎生動物知識及動植物生長規律，增長見識，加強學生與動物的交流，從而喜愛更多小動物。

　　活動重點：

　　通過實際調查、訪問、飼養等活動實踐、交流，發展兒童飼養蠶的能力和技能，培養愛心和責任心。

　　活動難點：

　　學習一些基本的飼養方法，會做觀察記錄，能分享養蠶的心情，增強愛心和責任心。

　　活動準備：

　　（一）學情分析

　　（1）學生對養蠶感興趣，愿意了解和蠶有關的小知識。

　　（2）學生愿意分享交流他們在飼養過程遇到的問題和得到的經驗。

　　（3）學生需要老師的幫助，才能堅持完成觀察日記。

　　（4）學生和蠶接觸的衛生常識有待增強。

　　（5）學生需要在家長的幫助和理解下才能順利開展飼養小動物的活動。

　　（二）活動準備：

　　1、提前布置學生把養蠶過程拍成照片。

　　2、制作觀察日記，定期寫觀察記錄。

　　3、搜集其他小動物的相關資料。（了解生活環境、繁衍的方式、食性、生活習性等知識。）

　　活動時間：

　　1、課內活動時間：40分鐘。

　　2、課外活動時間：一個月。

　　教學過程：

　　一、匯報養蠶活動，多種方式交流，掌握養蠶的基本技巧。

　　（一）錄像導入，喚醒記憶

　　1.小朋友們，在這學期的《品德與生活》課上，我們認識了很多可愛的小動物，這里啊，有老師收到的一份關于小動物的神秘的禮物。想看嗎？

　　2.播放錄像1分鐘。配音樂。

　　（二）圖文展示，全員參與

　　1.是啊，我們班小朋友都養了蠶寶寶。

　　2.蘇子晉用錄像記錄了養蠶的過程，你又用了什么方式來記錄這個過程呢？

　　3.照片、繪畫類記錄交流

　　（1）哪些小朋友用照片來記錄的？哪些是用繪畫呢？

　　（2）課前，很多小朋友都把自己的記錄與老師分享，快看一看，這都是誰的作品？

　　（3）注意，老師出示誰的作品，就請作品的小主人向大家介紹介紹。要求是，用一句話說你記錄的是什么？說話聲音要響亮。

　　小結：多好玩的養蠶啊！老師真佩服你們，照顧蠶寶寶這么周到，這么細心！

　　（三）通過觀察記錄表，引導學生關注養蠶中的變化并科學記錄。

　　師：除了這種方式，你們還用什么方式記錄了？（觀察記錄表）

　　師：哦，對，老師還發過一張表格，讓你們記錄蠶寶寶的變化，誰記了，把你的表格舉起來。

　　出示同學的表格記錄，（老師恰當評價：哇，你還用尺子去量，這就更準確了。這也是一種記錄的方法板書貼“量一量”，他還按時間順序發現了蠶顏色的變化，老師發現你的蠶卵孵化是需要一段時間的，你們的蠶卵孵化成蟻蠶用了多少天？（數，從3月16日數到3月23日）

　　你們的呢？我們來“數一數”（貼）。（學生數自己的蠶卵孵化時間）

　　師：老師還查過科學書，（貼）“查一查”。書上寫蠶蛾媽媽生下蠶寶寶大概要10天左右。

　　師：看，在觀察記錄中，我們用了量一量、數一數、查一查，記錄得多具體，多準確，多清晰啊！其實，量一量、數一數、查一查，還有前面匯報的（貼：畫一畫、拍一拍、寫一寫）都是觀察記錄常用的方法，以后我們在觀察記錄時也可以用這些方法。

　　（四）通過擺放錯亂的養蠶繪本，回顧養蠶過程，初步掌握養蠶方法。

　　師：老師還收到一些同學做的養蠶連環畫。你們看，多漂亮啊！（出示）可惜，老師不小心把它弄亂了，誰愿意幫老師擺一擺嗎？（學生上來貼）

　　師：他擺得對不對？為什么？

　　師：哇，真有意思，同學們通過長期觀察，自己發現蠶寶寶的生長變化，簡直就像小小科學家在做研究呢！

　　二、分享養蠶過程中的.情感體驗，增強愛心和責任感。

　　（一）教師范說，引導分享。

　　師：那么，在養蠶的過程中，大家一定遇到過很多難忘的事，邢老師就遇到過一件這樣的事？（范說）

　　（二）分享情感中難過、害怕或者開心、有趣等難忘的事。

　　請三到五位同學上來分享自己的養蠶故事，可以用展示照片、圖畫、日記、錄像等方式。適時頒發愛心章。

　　（三）自由交流，分享難忘的事，頒發愛心章。

　　同學下座位找好朋友交流分享自己養蠶的故事。互相贈送愛心章。

　　師：哇，同學們都學會了養蠶，還分享了這么多難忘的事。

　　（四）分享飼養其他小動物的經驗，延伸學生飼養小動物的興趣。

　　師：你們還想養其他的小動物嗎？我們班有幾個同學在養蠶之后，還養過其他小動物呢！誰來跟大家分享一下你的經驗？（請同學分享養狗、養魚等其它小動物的經驗。）

　　三、區別、比較動植物的生長規律。

　　（一）了解卵生動物和胎生動物的知識。

　　師：哎，邢老師發現魚和蠶寶寶都是從卵里孵化出來的，這樣生出來的動物，我們稱它們為——卵生動物，你們還知道哪些卵生動物？（自由說）那剛剛同學提到的小狗屬于什么動物呢？（胎生動物）你們還知道哪些關于胎生動物的知識呢？

　　（二）出示植物生長規律圖進行比較。

　　師：我們一年級認識過植物的生長規律，（出示）你們觀察一下這兩幅圖，你有什么發現？（不管是動物還是植物，它們都是這樣一代又一代地繁衍下去的，多么神奇啊！）

　　四、回顧板書，總結學習內容，推薦課外書目。

　　1.這節課，你們掌握了哪些知識呢？（學生匯報）

　　2.通過養蠶和養其他小動物，我們和他們更親近了。我們發現小動物們是——（指板書）很可愛的，那么該怎樣愛護他們，保護他們呢？老師向大家推薦這本書——《我的野生動物朋友》。老師把這本書放到我們班級的圖書角，大家下課都去看這本書，好嗎？

　　3.師（出示目錄）下節課我們將一起學習第三部分，（生齊讀：我們的好朋友）和更多的動物——交朋友。你們一定會更喜歡的。

　　板書：

　　可愛的小動物

　　——蠶量一量

　　蠶卵——蟻蠶——蠶寶寶——蠶繭——蠶蛾數一數

　　查一查

　　畫一畫

　　拍一拍

　　寫一寫

　　可愛的動物教學設計2

　　教學目標

　　1.走進生活，了解熟悉的小動物的特點。

　　2.懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

　　3.喚起保護動物的意識和責任感。

　　教學重難點

　　1．重點：懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

　　2．難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。

　　教學過程：

　　一、新課引入

　　1.通過一些動物謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些特別的朋友，想不想知道它們是誰呀？讓我們一起來猜一猜。

　　生：長頸鹿、大象、熊貓、燕子

　　設計意圖：通過猜謎語，激發學生的興趣，引入新課

　　2.呈現課題

　　師：你們能猜出它們，它們非常開心，這節課讓我們和更多的小動物交朋友。

　　二、認識動物朋友

　　1.老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動物朋友

　　生：金魚、海豚、蝴蝶、蜜蜂

　　2.老師利用多媒體展示地上跑的動物，并讓小朋友們模仿動物的聲音

　　師：哪位小朋友能模仿一下這兩個動物的.聲音？

　　設計意圖：通過圖片、動物的叫聲讓學生熟悉身邊的動物，激發學生的興趣。

　　三、深入了解喜歡的動物

　　師：小朋友們，今天認識了這么多可愛的動物，東東和麗麗都迫不及待地想和你們分享他們喜歡的動物，現在請把書翻到26頁。

　　1．讓學生看圖說出東東和麗麗喜歡的小動物。

　　生：東東喜歡馬，因為他屬于馬

　　生：麗麗喜歡小狗點點......

　　2.讓學生自己說說他們喜歡的小動物

　　生：我喜歡小狗，因為......

　　生：我喜歡小貓，因為......

　　3.老師利用多媒體展示一些圖片，不同的人和動物不同的故事

　　師：動物朋友們不僅可以陪伴我們，還可以幫助我們。

　　4.老師播放《保護動物宣傳片》

　　設計意圖：通過圖片、視屏讓小朋友們了解動物不僅可愛，還陪伴我們，幫助我們，喚起同學們保護動物。

　　四、保護動物、保護自己

　　師：小朋友們，看完視頻我們來評一評下面的小朋友做法對不對

　　1.展示書上的圖片，讓學生說一說，評一評。

　　師：哪位小朋友來說一說圖中的小男孩在干什么？對不對？

　　生：小男孩用棍子追打小動物，不對。

　　生：小男孩向動物園里的猴子喂香蕉，不對。

　　生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對。

　　2. 老師播放老虎傷人視屏

　　師：小朋友們，除了動物園我們要學會保護自己，還要在生活中也要保護自己。

　　3. 老師利用圖片展示生活中的注意事項

　　4. 老師利用圖片展示如果受傷了應該怎么做

　　設計意圖：通過圖片、視屏讓學生明白保護動物的同時，要保護自己。

　　師小結：通過講述這么多動物的故事，我們知道了動物是我們的好朋友，它們陪伴我們，幫助我們，我們要愛護它們。可是在我們接觸它們的同時也要注意保護我們自己，比如，不能在小動物睡覺吃東西的時候打擾它；看到成群的馬蜂一定要繞行；不要去摸流浪貓狗，它們身上有細菌。總之，我們要保護自己。

　　可愛的動物教學設計3

　　一、導入新課：

　　表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。(游戲規則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)

　　引出課題：這些都是我們生活經常見到的可愛的動物。

　　二、教學過程：

　　1、接下來老師帶領同學們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物?請同學們說一說你們最喜歡哪種動物?它有什么特點?

　　2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!

　　3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應該保護動物，愛護動物。

　　三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：

　　1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?

　　(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

　　2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)

　　3、接下來同學看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?

　　(制作熊貓的過程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。

　　2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。

　　3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。

　　4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)

　　熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。

　　四、作業：

　　請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。

　　五、評價小結。

　　還有誰?學生互相看、互相評。

　　可愛的動物教學設計4

　　一、教學內容：

　　第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

　　二、教學目標：

　　讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養學生熱愛動物的情感。

　　三、教學方法：

　　生活調查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。

　　四、教學時間：

　　一課時

　　五、教學過程：

　　1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。

　　2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種動物的故事。

　　3、、學生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。

　　4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。

　　5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。

　　6、活動：尋訪自己周圍的小動物。

　　草叢里生活著什么動物？

　　菜地里生活著什么動物？

　　大樹上生活著什么動物？

　　六、反思：

　　《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創作·表現·評價活動。重點引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：

　　1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發學生學習知識的興趣。

　　2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

　　3、初步培養學生綜合學習能力和合作學習的能力。

　　在此課教學中，我充分發揮網絡課件的優勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節課的學習，培養學生的環保意識。

　　可愛的動物教學設計5

　　活動設計背景

　　幼兒園對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態、生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

　　活動目標

　　1，學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。

　　2，培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4，培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5，探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點，難點

　　重點：了解常見動物的名稱，形態及生活性。

　　難點：培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　活動準備

　　1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

　　2，兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　播放兒歌《可愛的小動物》激發幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？

　　（二）展開部分

　　1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。

　　2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

　　例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？

　　鼓勵幼兒大膽表述：

　　3，游戲“看誰說得好”

　　當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。

　　例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。

　　（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述）。

　　（三）結束部分：教師小結

　　今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。

　　附：兒歌可愛的小動物

　　小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

　　小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

　　小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

　　小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

　　小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

　　教學反思

　　這節課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。

　　大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復講解了上課的所有內容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發現。

　　可愛的動物教學設計6

　　一、設計意圖：

　　各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我帶來的說課內容是大班談話活動，題目叫《可愛的動物》。先說說我的設計意圖：《綱要》中指出："要創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。"將小動物這個幼兒熟悉并且喜愛的素材作為教學的內容，容易吸引幼兒的學習興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達自己的想法。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態意識。因此，我設計了此次《可愛的動物》活動，鍛煉幼兒的語言發展能力。

　　二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

　　1、了解教師講解的游戲要求和規則。（認知）

　　2、能正確地說出小動物的名稱，準確地發出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協調的模仿小動物動作。（技能）

　　3、參與集體游戲的積極性提高。（情感）

　　本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地說出小動物的名稱，準確地發出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協調的模仿小動物動作。

　　三、活動準備為使活動呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

　　1.經驗準備：在父母幫助下預習過游戲兒歌《可愛的小動物》

　　2.物質準備：背景圖（畫有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

　　四、教法和學法現代兒童觀認為："幼兒是認識的主體，幼兒的發展是主動活動的結果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發現、去創造，幼兒才會更快、更好地發展語言能力，為其終身可持續發展奠定良好的基礎。由此，我采用了以下教法和學法：①游戲法②談話法③模仿法等

　　五、活動過程本次活動四個環節:

　　（1）情境導入，引起興趣

　　（2）展示動物圖片，了解動物叫法

　　（3）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作

　　（4）進行游戲

　　（一）情境導入，引起興趣出示背景圖，通過"今天，有很多小動物要到我們班做客，看看誰來了？"這句話創設情境，使幼兒產生好奇和興趣。

　　（二）展示動物圖片，了解動物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動物的外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以"那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。"為結束語結束這一環節。

　　（三）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作①首先教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

　　②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　（四）進行游戲老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。然后請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　最后改變游戲玩法，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

　　附游戲兒歌：

　　《可愛的小動物》

　　小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。"七、活動特色這次活動的特色在于首先讓幼兒了解了動物的叫聲，使幼兒學習兒歌更加輕松，然后通過做游戲有對動物的叫聲進行了復習鞏固，再配以動作，強化了記憶。同時，通過游戲鍛煉了幼兒在集體面前說話的膽量，促進了幼兒的語言發展。整個活動一環扣一環，銜接緊密。

　　我的說課結束了，謝謝

　　教學反思：

　　本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。

　　總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。

　　可愛的動物教學設計7

　　教學目的：

　　1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　教學準備：

　　大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

　　教學過程：

　　一、創設情景導入

　　（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎？

　　二、學習新歌《動物說話》

　　（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

　　（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）

　　（三）試著演唱歌曲1剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？

　　2誰道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。（教師伴奏）3幼兒創編歌詞。

　　師：你還知道什么小動物會唱歌呀？

　　三、想象小動物的形象，理解音樂。

　　（一）森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？

　　師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？表演本段音樂。

　　（二）聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！

　　1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？

　　3咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

　　動物聯歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。

　　小狗第一個來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。

　　小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！（放音樂）動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

　　可愛的動物教學設計8

　　活動目標

　　1、蕓試用肢體模仿幾種動物的動作形態。

　　2、發揮幼兒的觀察力，認識動物的生活習性和獨特的動作特征。

　　3、發展肢體協調能力，體驗動物操帶來的快樂情感。

　　活動準備

　　1、已有經驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習性有所有了解。

　　2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。

　　3、ppt課件

　　教學流程

　　1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復習小動物的名稱喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧！老師啟發幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

　　感知體驗今天，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧

　　1、ppt播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

　　請幼兒猜測謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫面），小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：哇！好涼快呀！

　　請幼兒模仿小象的動作形態，模仿較好的給予表揚肯定。

　　師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪流大踏步

　　2、pp墦播放，詞語提示：①八只腳；②兩把大剪刀；③橫著走；④吐泡泡播放p揭示謎底（情景畫面）∶海邊沙難上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢！

　　請幼兒模仿螃蟹的動作形態，對于幼兒的表現適時給予鼓勵。

　　師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開蹲下，雙手比岀"v手勢，橫著慢行彧快走。

　　3、猜聲音：接下來的客人會是淮呢？請聽—ppt播放聲音：‘、呻、呷”幼兒猜測并模仿動物叫聲。

　　播放ppt拷揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它請幼兒模仿小鹍的動物形態，較好的給予表揚。

　　師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著前進4、最后一位客人是淮呢？我們一起來歡迎它！直接觀看pp圖片，它會發出什么樣的叫聲呢？

　　插放ppt（情景畫面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

　　請幼兒模信小青蛙的動作形態（模仿較好的給予表揚丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿穹曲，用力向前行進跳。

　　可愛的動物教學設計9

　　活動目標：

　　1、了解和掌握青蛙的外形特征并進行繪畫。

　　2、學習繪畫不同動態的青蛙。

　　3、體驗繪畫帶來的樂趣。

　　重難點：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動態的青蛙。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT課件、音樂、動物圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

　　經驗準備：有認識小動物的基礎。

　　活動過程：

　　(一)以音樂《森林狂想曲》引入，激發幼兒興趣。

　　1.談話引入

　　師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現在我來問一問小朋友，剛才的音樂里出現了什么動物?你們見過哪些動物嗎？它們長什么樣子的呢？(幼兒回答)

　　2.教師總結

　　(二)播放圖片，幫助幼兒對小動物動態的認識。

　　師：我們一起來看一下屏幕上的小動物，它們在做什么呢？

　　(三)教師示范畫青蛙。

　　師：我們現在就來畫一畫這可愛的小動物。教師詳細講解。

　　(四)幼兒繪畫《可愛的小動物》

　　(1)提出繪畫要求

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。

　　2.提醒幼兒顏色的搭配。

　　(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導。

　　1.畫出不同形態的青蛙。

　　2.安排好小動物們的位置。

　　結束部分：鼓勵幼兒對自己和其他小伙伴的作品進行評價。

　　可愛的動物教學設計10

　　教學目標：

　　1、感受并探索大自然的生命，培養學生對動物的愛護之心。

　　2、在于動物親近的情感的同時，還需要告知他們進行自我保護的教育。

　　3、懂得與動物相處時要保護自己。

　　教學重點：喜愛動物，能善待、保護動物。

　　教學難點：懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護動物。

　　授課過程：

　　一、新課引入

　　1、通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。

　　2、播放一些圖片。

　　師：你能說出它的名字嗎？

　　二、趣味競猜，我喜歡誰

　　師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機。正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。

　　1、演一演請同學上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什么動物。

　　師：喔，大家既然認識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經最喜歡哪一種動物？你精心喂養過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內說一說。

　　2、說一說。你最喜歡哪一種動物，你曾經精心喂養過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。

　　師：（小結）同學們，你們的發言讓老師明白了，動物和我們人類一樣，都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動物和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！動物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來，人們從動物身上學到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。

　　師：小朋友們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（學生自己表達自己的看法）

　　師：羚羊在跑步中戰勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結構和特點，向動物學習。發明出許多能為人類服務的技術成果。

　　師：展示圖片。（根據動物的一些特征創造出的一些發明。）

　　第二課時

　　師：通過上節課的學習，老師感受到了大家對小動物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達也是有方法的。請大家仔細觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。

　　1、表演“我與蜻蜓”的故事。

　　（1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學習什么？

　　（2）學生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護它”。

　　師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來看一看下面的小朋友是怎么做的。

　　2、創設情境。

　　情景一：小明在家中養了一只非常可愛的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說說理由。

　　情景二：周末小明來到動物園觀賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？